现代办公自动化教程范围
办公自动化课程教学大纲
办公自动化课程教学大纲一、课程介绍办公自动化课程旨在培养学生在办公自动化领域的基本理论和实践技能。
通过本课程的学习，学生将掌握办公自动化的基本概念、原理和应用技术，了解办公自动化在现代办公环境中的重要性和作用，并能够灵便运用办公自动化工具提高工作效率。
二、教学目标1. 理论目标：- 了解办公自动化的发展历程和基本概念；- 掌握办公自动化的基本原理和技术；- 理解办公自动化在不同领域的应用；- 掌握办公自动化工具的使用方法和技巧。
2. 实践目标：- 能够熟练运用办公自动化软件进行办公文档的处理；- 能够设计和实施办公自动化系统；- 能够分析和解决办公自动化系统中的常见问题；- 能够利用办公自动化工具提高办公效率。
三、教学内容1. 办公自动化概述- 办公自动化的定义和发展历程；- 办公自动化的基本概念和原理；- 办公自动化在不同领域的应用。
2. 办公自动化工具- 办公自动化软件的分类和特点；- 办公自动化软件的安装和配置；- 办公自动化软件的基本操作和常用功能。
3. 办公自动化系统设计与实施- 办公自动化系统的设计原则和步骤；- 办公自动化系统的硬件和软件选型；- 办公自动化系统的实施和测试。
4. 办公自动化系统的管理与维护- 办公自动化系统的管理策略和方法；- 办公自动化系统的故障排除和维护；- 办公自动化系统的安全性和保密性管理。
5. 办公自动化案例分析- 分析和评价实际办公自动化案例；- 总结案例中的成功经验和教训；- 提出改进和优化办公自动化系统的建议。
四、教学方法1. 理论教学：- 讲授办公自动化的基本理论和概念；- 分析和解释办公自动化的应用案例；- 组织学生进行小组讨论和研讨。
2. 实践教学：- 引导学生使用办公自动化软件进行实际操作；- 组织学生进行办公自动化系统的设计和实施；- 提供实际案例供学生分析和解决问题。
3. 实验教学：- 设计和组织办公自动化实验；- 引导学生进行实验操作和数据分析；- 培养学生的实验技能和创新能力。
办公自动化教学大纲
办公自动化教学大纲一、课程简介办公自动化是指通过计算机及相关软件和硬件设备，实现办公工作的自动化和信息化。
本课程旨在培养学生掌握办公自动化的基本知识和技能，提高办公效率和工作质量。
二、课程目标1. 熟悉办公自动化的基本概念和发展历程；2. 掌握办公自动化软件的基本操作技能；3. 能够利用办公自动化软件进行文档处理、数据分析和演示制作；4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容1. 办公自动化概述1.1 办公自动化的定义和发展历程1.2 办公自动化的基本原理和特点1.3 办公自动化对办公工作的影响2. 办公自动化软件2.1 常用办公自动化软件及其功能介绍2.2 办公自动化软件的安装和配置2.3 办公自动化软件的界面和基本操作3. 文档处理3.1 文档的创建、编辑和保存3.2 格式设置和页面布局3.3 表格的插入和编辑3.4 图片和图表的插入和编辑3.5 文档的打印和导出4. 数据分析4.1 数据的输入和处理4.2 数据的排序和筛选4.3 数据的统计和分析4.4 数据的图表化展示4.5 数据的导入和导出5. 演示制作5.1 幻灯片的创建和编辑5.2 文本和图片的插入和编辑5.3 幻灯片的布局和设计5.4 幻灯片的动画和切换效果5.5 幻灯片的演示和导出四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍办公自动化的基本概念、软件功能和操作技巧。
2. 实践操作：学生在计算机实验室进行办公自动化软件的实际操作，完成相关任务和练习。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享使用办公自动化软件的经验和技巧，提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固学生对所学知识的理解和应用能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作能力等。
2. 期中考试：对学生掌握的基本概念和操作技能进行考核。
3. 期末项目：要求学生利用办公自动化软件完成一项实际任务，综合运用所学知识和技能。
办公自动化教学大纲
办公自动化教学大纲一、课程简介办公自动化是一门涉及办公软件和办公自动化技术的课程，旨在培养学生熟练掌握办公自动化软件的使用和办公自动化技术的应用能力。
本课程将介绍办公自动化的基本概念、办公软件的功能和使用方法、办公自动化技术的原理和应用等内容，匡助学生提高办公效率和工作质量。
二、课程目标1. 了解办公自动化的基本概念和发展历程；2. 掌握办公软件的基本功能和使用方法；3. 熟悉办公自动化技术的原理和应用；4. 培养学生的办公自动化能力，提高办公效率和工作质量。
三、教学内容1. 办公自动化概述1.1 办公自动化的定义和特点1.2 办公自动化的发展历程1.3 办公自动化的应用领域2. 办公软件基础2.1 办公软件的概念和分类2.2 常用办公软件的功能介绍2.3 办公软件的使用技巧和注意事项3. 文档处理与管理3.1 文档处理的基本概念和流程3.2 文档编辑技巧和格式设置3.3 文档保存、打印和共享4. 电子表格应用4.1 电子表格的基本概念和功能4.2 电子表格的数据输入和处理4.3 电子表格的图表制作和数据分析5. 演示文稿制作5.1 演示文稿的基本概念和要素5.2 演示文稿的设计原则和技巧5.3 演示文稿的动画效果和演示方式6. 数据库管理6.1 数据库的基本概念和结构6.2 数据库的创建和管理6.3 数据库的查询和报表生成7. 办公自动化技术7.1 办公自动化技术的基本原理7.2 办公自动化技术的应用案例7.3 办公自动化技术的发展趋势四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授办公自动化的基本理论知识和技术原理。
2. 实践操作：通过计算机实验室的实践操作，让学生亲自操作办公软件和应用办公自动化技术，提高实际应用能力。
3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享使用办公软件和办公自动化技术的经验和技巧，促进学生之间的交流和合作。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验报告：根据实践操作，撰写实验报告，评估学生的实际应用能力。
办公自动化课程
办公自动化课程一、办公自动化课程的概述办公自动化是指利用计算机技术和应用软件，对日常办公中的各种事务进行自动化处理，从而提高工作效率和质量。
办公自动化课程是培训学员掌握办公自动化技能和应用软件的课程，旨在提高学员的工作效率和竞争力。
二、办公自动化课程的内容1. 办公自动化基础知识：包括计算机基础知识、操作系统基础知识等。
2. 办公自动化软件：包括Word文档处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿制作软件等。
3. 电子邮件管理：包括邮件发送与接收、邮件存档与备份等。
4. 日程安排与管理：包括日历功能使用、会议安排等。
5. 文件管理：包括文件夹创建与管理、文件分类存储等。
6. 数据库管理：包括数据库创建与维护、数据备份与恢复等。
三、办公自动化课程的教学方法1. 理论授课：通过讲解理论知识，使学员了解各种应用软件的功能和使用方法。
2. 实践操作：通过实践操作，使学员掌握各种应用软件的具体操作方法。
3. 课堂演示：通过演示案例，使学员了解各种应用软件的实际应用场景。
4. 互动交流：通过互动交流，让学员分享使用应用软件的心得和经验。
四、办公自动化课程的教学重点1. 应用软件的基本功能和操作方法；2. 应用软件在日常工作中的实际应用；3. 应用软件中常见问题及解决方法；4. 应用软件中高效工作技巧。
五、办公自动化课程的考核方式1. 实践操作考核：要求学员完成一定数量和难度的应用软件操作任务。
2. 理论知识考核：要求学员掌握各种应用软件的基本功能和使用方法。
3. 综合能力考核：要求学员结合实际工作场景，设计并完成一定难度的任务。
六、办公自动化课程对职业发展的影响1. 提高工作效率和质量，为职业发展打下坚实基础；2. 增强竞争力，提高个人职业价值；3. 帮助个人更好地适应公司信息化建设，提高职业发展前景。
七、办公自动化课程的应用领域1. 各类企事业单位的办公室；2. 政府机关和社会团体；3. 个人自由职业者和创业者。
办公自动化课程教学大纲
办公自动化课程教学大纲一、引言办公自动化课程是一门涉及计算机技术、信息处理、网络应用等多方面的综合性课程。
随着信息技术的发展和普及，办公自动化已经成为现代企业及组织提高工作效率、降低成本的重要手段。
本文将对办公自动化课程的教学大纲进行详细的阐述，以便为相关教学活动提供参考和指导。
二、课程简介本课程旨在帮助学生掌握办公自动化的基本概念、原理和应用技能，培养学生具备在实际工作中运用办公自动化工具解决各种问题的能力。
通过本课程的学习，学生将了解办公自动化的基本原理、相关技术和应用领域，掌握常用办公软件的操作和维护技能，提高信息处理和沟通协作能力。
三、课程目标掌握办公自动化基本概念、原理和应用领域；熟悉常用办公软件（如Word、Excel、PowerPoint等）的操作和维护技能；了解办公网络及信息安全的基本知识；培养学生的信息处理、沟通协作和创新能力；培养学生的自主学习和终身学习的意识。
四、课程内容办公自动化概述1.1 办公自动化的定义和发展历程1.2 办公自动化的应用领域和优势2. 常用办公软件操作和维护2.1 Word文档编辑与排版2.2 Excel电子表格处理与分析2.3 PowerPoint演示文稿设计与制作2.4 办公软件的高级应用和维护3. 办公网络及信息安全3.1 办公网络基础知识3.2 网络安全与防护3.3 密码学与数据加密技术3.4 计算机病毒防范与处理4. 信息处理与沟通协作4.1 信息收集、整理与发布4.2 沟通协作工具的使用（如电子邮件、即时通讯软件等）4.3 工作流程设计与优化4.4 时间管理与项目管理基础5. 创新与实践5.1 创新思维与方法论基础5.2 实践项目设计与实施（学生分组完成）5.3 实际案例分析与实践体验（邀请业内专家讲座）6. 自主学习与终身学习6.1 学习资源获取与利用（网络学习平台、在线课程等）6.2 学习计划制定与执行（个人学习计划、职业发展规划等）6.3 学习能力提升与自我评价（学习反思、自我评估等）7. 课程考核与评价7.1 考核方式与标准制定（平时成绩、期末考试等）7.2 学习成果展示与交流（课程设计作品展示、学习心得分享等）7.3 教师教学评估与学生反馈（教师教学质量评价、学生满意度调查等）五、课程实施建议教学方法建议：采用多种教学方法相结合的方式，包括理论讲授、案例分析、实践操作、分组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
办公自动化教学大纲
办公自动化教学大纲标题：办公自动化教学大纲引言概述：办公自动化是现代办公环境中必不可少的一项技能，掌握办公自动化技能可以提高工作效率，简化工作流程，提升工作质量。
因此，制定一份完善的办公自动化教学大纲对于培养学生的办公自动化能力至关重要。
一、基础知识1.1 办公自动化的概念和作用办公自动化是指利用计算机和相关软件来完成办公工作，包括文字处理、数据处理、演示制作等。
它可以提高工作效率，减少人力成本，简化工作流程。
1.2 办公自动化的发展历程办公自动化起源于20世纪70年代，随着计算机技术的发展，办公自动化逐渐成为现代办公环境中不可或缺的一部分。
1.3 办公自动化的重要性在当今信息化社会，办公自动化已成为提高工作效率、降低成本、提升工作质量的重要手段，掌握办公自动化技能对于个人职业发展至关重要。
二、办公软件2.1 文字处理软件文字处理软件如Microsoft Word、WPS等，可以用于编辑文档、排版、插入图片等，是办公自动化中最基础的工具之一。
2.2 电子表格软件电子表格软件如Microsoft Excel、Google Sheets等，可以用于数据处理、制作图表、进行数据分析等，是办公自动化中常用的工具之一。
2.3 演示制作软件演示制作软件如Microsoft PowerPoint、Prezi等，可以用于制作演示文稿、展示数据、进行汇报演讲等，是办公自动化中展示能力的重要工具之一。
三、数据处理3.1 数据输入与处理学生需要学会如何有效地输入数据、清洗数据、处理数据，包括排序、筛选、计算等操作。
3.2 数据分析与报告学生需要学会如何利用办公自动化软件进行数据分析，制作数据报告、图表，以便更好地展示数据结果。
3.3 数据可视化学生需要学会如何利用图表、图形等工具将数据可视化，使数据更加直观、易于理解，提高数据分析的效果。
四、实践操作4.1 模拟实验学生需要通过模拟实验来熟悉办公自动化软件的操作界面、功能按钮等，掌握基本操作技能。
办公自动化课程教学大纲
办公自动化课程教学大纲一、课程简介办公自动化课程旨在培养学生在办公环境中灵活运用计算机技术和办公软件进行高效办公的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握办公自动化的基本概念、办公软件的基本操作技能以及办公流程的优化方法。
二、课程目标1. 理解办公自动化的概念和意义；2. 掌握办公软件的基本操作技能；3. 学习办公流程的优化方法；4. 培养学生的团队合作与沟通能力；5. 提高学生的问题解决和创新能力。
三、课程内容1. 办公自动化概述- 办公自动化的定义和发展历程- 办公自动化在企业中的应用- 办公自动化的优势和挑战2. 办公软件基础- 常用办公软件的介绍和比较- 办公软件的安装和配置- 办公软件的基本操作技巧3. 电子邮件与日程管理- 电子邮件的基本原理和使用技巧 - 日程管理软件的功能和应用- 电子邮件和日程管理的整合应用4. 文档处理与信息管理- 文档处理软件的功能和应用- 文档格式和排版技巧- 信息管理软件的功能和应用5. 数据处理与报表制作- 电子表格软件的功能和应用- 数据处理和分析技巧- 报表制作和数据可视化6. 团队协作与项目管理- 在线协作工具的介绍和应用- 项目管理软件的功能和应用- 团队协作与项目管理的实践案例7. 办公流程优化与创新- 办公流程的分析和改进方法- 创新思维和方法的培养- 办公自动化在流程优化中的应用四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍办公自动化的基本概念、技术和应用。
2. 实践操作：通过实际操作办公软件，锻炼学生的操作技能和问题解决能力。
3. 团队项目：组织学生进行团队项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 案例分析：通过实际案例的分析和讨论，引导学生思考如何优化办公流程和创新办公方式。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、实践操作等。
2. 课程项目：团队项目的完成情况和报告。
3. 期末考试：对学生对课程内容的理解和掌握进行综合考核。
办公自动化教学大纲
办公自动化教学大纲一、课程概述办公自动化是指利用计算机技术和信息管理系统来提高办公效率和管理水平的一种方法。
本课程旨在培养学生对办公自动化的理论和实践技能，使其能够熟练运用办公自动化工具和软件，提高工作效率和质量。
二、教学目标1. 了解办公自动化的基本概念和发展历程；2. 熟悉办公自动化的常用软件和工具，并能够熟练操作；3. 掌握办公自动化在日常工作中的应用技巧；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的问题解决和创新思维能力。
三、教学内容1. 办公自动化的基本概念和发展历程- 办公自动化的定义和特点- 办公自动化的发展历程和趋势2. 办公自动化的常用软件和工具- 办公套件软件（如Microsoft Office、WPS Office等）- 电子邮件和日程管理软件- 项目管理和团队协作工具- 数据库管理软件3. 办公自动化在日常工作中的应用技巧- 文档处理和编辑技巧- 电子邮件的撰写和管理技巧- 日程安排和会议管理技巧- 数据分析和报表制作技巧4. 办公自动化与团队合作- 团队协作平台和工具的使用- 分工合作和信息共享的方法- 项目管理和进度控制技巧5. 办公自动化的问题解决和创新思维- 常见问题的解决方法和技巧- 创新思维的培养和应用- 利用办公自动化工具提高工作效率和质量的案例分析四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍办公自动化的基本概念、软件工具和应用技巧。
2. 实践操作：组织学生进行实际操作，熟悉办公自动化软件和工具的使用方法。
3. 项目实践：安排学生参预实际项目，锻炼团队合作和问题解决能力。
4. 案例分析：通过案例分析，引导学生思量如何利用办公自动化工具解决实际问题。
5. 讨论和互动：组织学生进行小组讨论和互动，促进知识的交流和共享。
五、教学评价1. 课堂表现：包括学生的参预度、提问和回答问题的能力。
2. 实践操作：通过实际操作的成果和效果评估学生的实际应用能力。
3. 项目实践：评估学生在项目中的团队合作和问题解决能力。
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1、OA的定义：办公自动化是指办公人员利用计算机技术、通信技术、系统科学、信息科学、管理科学等先进的科学技术，不断使人的办公业务活动物化于人以外的各种设备中，并由这些设备与办公人员构成服务于某种目标的人——机信息处理系统，以达到提高工作质量、工作效率的目的。
2、发展历程：办公自动化历程经历了六代发展。
第一代办公自动化，硬件配置阶段；第二代办公自动化，数据处理自动化阶段；第三代办公自动化，C/S架构下的工作流自动化阶段；第四代办公自动化，无障碍工作流自动化阶段；第五代办公自动化，协同工作型办公自动化（KM1代）；第六代办公自动化，协同发展型办公自动化（KM2代）。
3、三个不同层面：事物型办公自动化系统、信息管理型办公自动化系统和决策支持型办公自动化系统。
三个不同层面的办公功能是相互依存、不可分割的。
决策支持层依赖于信息管理层提供的信息，信息管理层是建立在事物层之上的。
4、涉及的技术：办公自动化涉及的技术包括文字处理技术、数据处理技术、多媒体技术和网络通信技术等。
5、三个发展出：现在大多数学者认为，办公自动化的发展经历了三个阶段：第一阶段办公自动化是以数据为处理中心的传统MIS系统；第二阶段是以工作流为中心的办公自动化系统；第三阶段办公自动化的核心是知识。
两个飞跃：从以数据为核心发展到以信息交流为核心，进而提升为以系统地运用知识为核心。
1、激光打印机的工作原理：激光发射器发射激光照棱柱形发射镜上，发射镜转动，光线从硒鼓依次扫过，硒鼓转动，扫描在下一行进行。
硒鼓表面形成潜影。
潜影吸附磨粉颗粒成真正影像。
2、扫描仪的性能指标：光学分辨率，色彩深度、灰度值，感光元件，扫描仪的接口3、扫描仪工作原理：扫描仪是图像信号输入设备。
它对原稿进行光学扫描，然后将光学图像传送到光电转换器中变为模拟电信号，又将模拟电信号变换成为数字电信号，最后通过计算机接口送至计算机中。
4、复印机类型的划分：模拟复印机，数码复印机，办公型复印机，便携型复印机，工程图纸复印机P325、复印机工作原理（八个步骤）：充电、曝光、显影、转印、分离、定影、清洁、消电八个基本步骤。
P35 1、版面的美学，黄金分割点0.618、行高，字高，行距，字号，字体等参数与版面的关系；文档的格式化：字符，段落（四种缩进），对齐2、图文混排编辑：掌握文字和输入、美化操作、“图”“表”的插入与编辑、图文混排技巧3、邮件合并的运用目的：掌握用邮件合并方法，并应用此方法完成通知单的生成步骤：1、先建立学生成绩数据源文件2、在视图工具栏中，打开邮件合并工具3、设计成绩单4、打开数据源5、插入合并域6、合并到新文档7、打印预览1、对文档的各个大小标题设定“大纲”级别，方法见如图4-11 的目录示意图；2、建立文档首页（Ctrl + Enter）；3、在目录的空白页的第一行，目录；4、将光标置于第2行首；5、利用插入菜单；6、设置显示面码，前导符与格式P121 习题一、填空题的1、电子表格由行列组成的(工作表)构成，行与列交叉形成的格子称为（单元格），（单元格）是Excel中最基本的存储单位，可以存放数值、变量、字符、公式等数据。
3、在工作表中输入的数据分为（常量）和（公式）。
4、（数字）可以是数值型数据或文字信息。
7、分类汇总是将工作表中某一列是已（排序）的数据进行（分类汇总），并在表中插入一行来存放（汇总结果）。
二、简述题：2简述进行排序的步骤：选定要排序工作表数据区（可要字段但不含标题）→数据菜单→排序→关键字指定→递增/递减排序选择→确定。
3简述进行分类汇总的步骤：选定需分类汇总数据区→按分类关键字排序操作→数据菜单→分类汇总→前已排序关键字指定→需分类汇总数值型字段指定→确定。
三、数据透视表的功能：数据透视表可以对大量数据快速汇总和建立交叉列表。
利用数据透视表能够查看源数据的不同汇总结果，筛选数据，还可以根据需要显示区域中的明细数据。
P110四、单元格中函数的运用：插入函数的方法是，插入→函数→选择函数分类及函数名→设置函数的参数→确定1、习题一：1PowerPoint创建演示文稿的方法有（利用“内容提示向导创建”）（利用设计模板、演示文稿模板创建）和（创建空演示文稿）。
2在PowerPoint中，可以对幻灯片进行移动、删除、复制、设置动画效果，但不能对单独的幻灯片的内容进行编辑的视图是（幻灯片浏览视图）。
3在PowerPoint中，为对幻灯片设置动画效果可单击（幻灯片放映）下拉菜单中的（动画方案）或（自定义动画）命令。
4如要在幻灯片浏览视图中选定若干幻灯片，那么应先按住（ctrl）键，再分别单击各个幻灯片。
5在（大纲视图）和（幻灯片浏览视图）下可以改变幻灯片的顺序。
2、习题二：1在PowerPoint中，有那几种视图？各适用于什么情况？答：幻灯片有普通视图／大纲视图／幻灯片视图／幻灯片浏览视图／幻灯片放映／备注页视图；普通视图：它是系统默认的视图模式。
由三部分构成：大纲栏（主要用于显示、编辑演示文稿的文本大纲，其中列出了演示文稿中每张幻灯片的页码、主题以及相应的要点）、幻灯片栏（主要用于显示、编辑演示文稿中幻灯片的详细内容）以及备注栏（主要用于为对应的幻灯片添加提示信息，对使用者起备忘、提示作用，在实际播放演示文稿时学生看不到备注栏中的信息）。
大纲视图：主要用于查看、编排演示文稿的大纲。
幻灯片视图：主要用于对演示文稿中每一张幻灯片的内容进行详细的编辑。
幻灯片浏览视图：以最小化的形式显示演示文稿中的所有幻灯片，在这种视图下可以进行幻灯片顺序的调整、幻灯片动画设计、幻灯片放映设置和幻灯片切换设置等。
幻灯片放映视图：用于查看设计好的演示文稿的放映效果及放映演示文稿。
幻灯片浏览视图：在这种视图下，可以复制、删 除幻灯片，调整幻灯片的顺序，可以在屏幕上同时看到演示文稿中的所有幻灯片的缩小图。
幻灯片放映视图：在这种视图下，可以审视每一 张幻灯片的播放效果。
同时，它也是实际播放演示文稿的视图。
普通视图可以对PPT进行所有操作浏览视图只能进行一些简单的操作如插入新页对PPT排列顺序快速选定你要的页面放映视图就能看PPT的效果不能进行任何操作。
幻灯片视图最适合组织和创建演示文稿2怎样为幻灯片设置背景和配色？选择格式→背景命令或右单击幻灯片，在弹出菜单中选择背景命令，选择…完成后单击应用按钮。
或在“设计”选项卡上的“背景”组中，单击“背景样式”，然后单击“设置背景格式”。
单击“填充”，然后单击“图片或纹理填充”；配色，格式→幻灯片配色→自定义颜色→配色方案→确定3、放映模式快捷方式F54、三种模式图标的样式5、幻灯片切换和动画的运用1、命令的标准格式：<命令动词>[范围][For<条件>][While<条件>][Fields<字段名称>]……2、表结构的建立：表的创建有三种方法，命令方式、菜单方式（文件→新建→表→新建文件→确立路径和表名→保存）和使用项目管理器的方式（打开已创建好的项目文件→项目管理器→数据、数据库、表→新建→、新建表、创建→确立路径和表名→保存）。
3、表结构的修改：三种方式，编辑修改（【格式】Edit I Change[Fields<字段名表>][<范围>][For<条件表达式>][While<条件表达式>]）、浏览修改（1、命令方式【格式】[Fields<字段名表>][<范围>][For<条件表达式>]；2、菜单方式a菜单方式打开表b选择显示→浏览命令，弹出浏览窗口c在编辑修改窗口中编辑修改数据内容，完成后按Ctrl＋W键存盘退出Browse窗口）、替换修改P1854、记录的追加，修改，删除，替换5、FOR子句的功能：在规定的范围内，按条件检查全部记录。
从第一条记录开始，满足条件就执行该命令，否则跳过，继续查找下一个满足条件的记录，直到该范围内的最后一条记录。
若范围缺省时，则默认范围为All。
6、指针的移动P1867、范围：P173页，例7-15，7-16，7-171、网页，网页浏览器，.htm或者.html为后缀的文件.cgi、.asp、.php、.jsp；网站：是由多个相互关联的网页所组成的一个整体。
、HTML是由一系列HTML标记符号组成的描述性文本，这些标记符号用于说明文字、图形、动画、声音、表格、链接等。
IP地址为区别不同的站点，需要为每个站点分配一个唯一的地址，这个地址称为IP地址，由4组从0～255之间的数字组成；域名，人们提出的一种新方法代替IP地址这种数字，即“域名”地址，有几个英文单词组成；虚拟主机，是指互联网上存放网站的空间；HTTP协议（TCP/IP）即超文本传输协议，是一种因特网上最常见的协议；用于传输超文本标记语言写的文件，网页；FTP协议能在两个联网的计算机之间传输文件，他是因特网传递文件最主要的方法，它还提供登录、目录查询、文件操作及其它控制功能；静态网页（HTML，XML，SHTML）是指与其它系统分离，不能实时上传数据的网页，URL不含“？”和输入参数；动态网页（ASP，JSP，PHP等）是指与其它系统衔接，能实时更新数据的网页，URL含“？”和输入参数。
2、超级链接的运用：超级链接是通过操作系统使主程序和子程序之间建立实时跳转和链接，并将不同地点的信息联系起来，进而可以实现一个文献到另一个文献的迅速转接。
3、链接结构：树型和星型的优缺点：树型，优点，网站条理清楚，缺点，浏览的效率低；星型，优点，方便顾客随时切换自己想看的页面，缺点，网页安排足够空间但易失去有效浏览面积，链接太多，容易使浏览者迷失方向，不知身在何处。
目录结构：五原则（P238）a、每一个网站应有一个主目录，网站所有内容都要存放在该主目录及它的子目录下b、不要将所有的文件都直接存放在网站主目录下c、每个目录下都建立独立的images子目录，将图片及资源文件都放在独立的images子目录下，可以使网站目录更加清晰d、目录的层次不要太深，一般3～5层为宜e、和素材的文件名一定要设计成英文的原因一样，注意目录名也要使用英文，不要使用中文目录名和中文文件名。
1、P231页 1、网络平台：部门内部网又称Intranet，就是部门内的计算机通过特定的传输媒体用网络配置器连接而成的网络系统。
具有速度快、带宽高、性能稳定的特点。
2、应用平台 WINDOWS;LINUX及二者之间的比较）：1、可靠性比较①运行稳定型Windows注重性能，Linux性能比较稳定②故障后的恢复Wiodows 恢复能力较强③驱动程序的来源Windows比较可靠2、可扩展性，Windows占很大优势3、可管理性，Windows 易操作4、综合评价，Windows操作性能一般，但使用简单，实用性强，更适合政府部门的个人桌面系统，Linux性能和安全性更好，但配置和管理相对复杂，在机要部门和网络服务器领域有更大发展空间。