农业企业经营管理精品课程教案——14农业企业经营效益评价

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《农业企业经营管理学(第三版)》第14章 农业企业生产及项目选择

《农业企业经营管理学(第三版)》第14章 农业企业生产及项目选择

第14章 农业企业生产及项目选择
农业企业绿色食品开发
绿色食品生产操作规程
种植业生产的操作规程
畜牧业生产的操作规程
水产业生产的操作规程
食品加工业生产的操作规程
农业企业经营管理学(三版)
第14章 农业企业生产及项目选择
农业企业绿色食品开发
绿色食品开发模式
绿色食品开发
绿色食品生产
绿色食品质量监测
经营项目组合的定量分析
边际分析法
相成或相辅关系的项目组合
金额
E2 边际报酬曲线
E1
E1+1CB A
B' A'
E1C
O Q1 Q4
Q5 Q2 Q3 产量
图14-4 相成和相辅项目收益最大的项目组合
农业企业经营管理学(三版)
第14章 农业企业生产及项目选择
农业企业生产项目组合
经营项目组合的定量分析
农业企业经营管理学(三版)
第14章 农业企业生产及项目选择
本章内容要点:
农业企业生产的特点 农业企业主导项目选择 农业企业生产项目组合 农业企业绿色食品开发
农业企业经营管理学(三版)
第14章 农业企业生产及项目选择
农业企业生产的特点
农业企业生产的基本特性
环境资源的约束性 生产对象的独特性 生产管理的依附性 生产劳动的季节性 劳动成果的最终性
农业企业经营管理学(三版)
第14章 农业企业生产及项目选择
农业企业主导项目选择
主导项目选择的方法
资源优势与市场需求耦合分析 项目经济效益分析 项目风险性分析 项目灵敏度分析 项目灵活性分析
农业企业经营管理学(三版)
第14章 农业企业生产及项目选择

农林经济管理的效益评估方法

农林经济管理的效益评估方法

农林经济管理的效益评估方法农林经济管理是指对农业和林业资源进行合理利用和管理,以实现经济效益的最大化。

为了评估农林经济管理的效益,需要采用科学的评估方法。

本文将介绍几种常用的农林经济管理效益评估方法。

一、投资回报率(ROI)投资回报率是最常用的评估方法之一,它通过比较投资所带来的收益和投资成本的关系来评估效益。

农林经济管理中,投资成本包括土地、种子、肥料、劳动力等各项支出,而收益则是指农产品的销售收入。

通过计算投资回报率,可以评估农林经济管理的盈利能力和可持续性。

二、成本效益分析成本效益分析是一种综合评估方法,它将农林经济管理的成本和效益进行比较,以确定是否值得进行。

成本包括直接成本(如种子、肥料、农药等)和间接成本(如劳动力、机械设备等),效益则是指农产品的销售收入。

通过对成本和效益的评估,可以确定农林经济管理的可行性和经济效益。

三、风险评估风险评估是评估农林经济管理效益的重要方法之一。

农林经济管理中,存在着各种风险,如自然灾害、市场波动、疫病等。

通过对这些风险进行评估,可以确定农林经济管理的风险程度和应对措施。

风险评估可以帮助经营者制定合理的决策,降低风险带来的损失,提高经济效益。

四、生态效益评估除了经济效益,农林经济管理还涉及到生态效益的评估。

生态效益包括土壤保护、水源涵养、生物多样性维护等方面。

通过评估生态效益,可以确定农林经济管理对环境的影响和可持续性。

生态效益评估可以帮助经营者制定环保措施,实现农林经济管理的可持续发展。

五、社会效益评估农林经济管理不仅涉及经济效益和生态效益,还涉及到社会效益的评估。

社会效益包括农民收入增加、就业机会提供、农村经济发展等方面。

通过评估社会效益,可以确定农林经济管理对社会的贡献和可持续性。

社会效益评估可以帮助经营者制定社会责任措施,促进农村社会的发展。

综上所述,农林经济管理的效益评估方法包括投资回报率、成本效益分析、风险评估、生态效益评估和社会效益评估等。

《农业企业经营管理学》课件

《农业企业经营管理学》课件

农业企业绩效评估
农业企业绩效指标
探索衡量农业企业绩效的关键指标和评估方法, 以实现持续增长和改进。
农业企业成功案例
通过学习成功的农业企业案例,获得经验和启示, 为您的企业发展提供指导。
农业企业组织与管理
1
农业企业管理方法
2Leabharlann 了解有效的农业企业管理方法,提高 组织的效率和绩效。
农业企业组织结构
探索不同的农业企业组织结构模型, 选择适合您企业的最佳结构。
农业企业经营决策
1 农业企业决策过程
2 农业企业风险管理
学习农业企业决策的关键步骤和技巧,以 最大化决策的质量和效果。
了解农业企业面临的各种风险,并学习如 何制定和实施风险管理策略。
农业企业经营环境分析
学习如何对农业企业的外部环境进行准确的分析,帮助决策和战略规划。
农业企业使命与愿景
探讨农业企业使命和愿景的重要性,了解如何制定和实现可持续发展的目标。
农业企业规划
农业企业战略规划
农业企业使命与愿景
学习制定和实施农业企业战略规划的步骤和方法, 确保企业的长期成功。
了解如何明确农业企业的使命和愿景,并将其纳 入战略规划和运营中。
《农业企业经营管理学》 课件
这个课件将带您深入了解农业企业经营管理的关键概念和技巧,帮助您成为 一名出色的农业企业经营管理者。
课程介绍
本节课将介绍《农业企业经营管理学》的目标和大纲,让您了解学习这门课程的重要性和内容。
农业企业经营管理基础
农业企业经营管理定义
探索农业企业经营管理的本质和重要性,深入了解其对农业企业发展的影响。

农业企业经营管理理论课教学大纲

农业企业经营管理理论课教学大纲

农业企业经营管理理论课教学大纲(总5页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《农业企业经营管理》课程教学大纲适用专业:工商管理学分:理论学时: 36 实验学时: 4一、《农业企业经营管理》课程在教学计划中的地位、作用吉林农业科技学院作为一所以农学(特产)学科为优势和特色的本科院校,对工商管理专业开设《农业企业经营管理学》主要目的是培养农业企业管理人才,《农业企业经营管理学》是工商管理专业的一门必修的专业课,本课程的主要任务是,帮助学生系统地掌握企业管理的基本原理、方法和管理技巧,学会将管理学的原理贯彻和应用于农业企业管理过程之中,并使之掌握和具备关于农业企业管理方面的基本能力和解决管理过程中的相关问题。

二、《农业企业经营管理》课程的教学目标、要求《农业企业经营管理学》是应用性很强的一门课,要注意启发学生的学习兴趣与思维能力,培养学生认识问题和分析问题的能力。

通过本课程的学习,一是掌握农业企业管理学的基本概念、基本原理和基本方法,把握农业企业经营管理的理论架构,二是将基本理论和方法应用于实践,运用全面的、发展的和系统的观点以及所学理论,观察分析现实的管理问题,培养学生从现代管理的视角观察、分析和思考农业企业经营中存在问题的思维习惯。

三、课程基本内容第一章农业企业的类型与经营形式【教学目的及要求】:理解农业的内涵、基本特征;明确现代农业的基本特征和主要类型;掌握农业企业经营形式、发展趋势;熟悉农业企业的类型。

要求学生重点掌握现代农业的基本特征及主要类型、农业企业的经营形式。

【主要内容】:农业的概念与基本特征;近十年来我国关于农业方面的方针政策;现代农业企业的基本特征与主要类型;农业企业的概念及发展趋势;农业企业的一般职能及特殊职能;农业企业的类型;农业企业的经营形式。

第二章农业企业制度【教学目的及要求】:通过讲授,使学生理解农业企业制度的重要性;了解企业制度的演变过程;理解产权的概念;掌握现代企业制度的特征、主要内容及形式。

农业企业经营管理学第二版教学设计

农业企业经营管理学第二版教学设计

农业企业经营管理学第二版教学设计一、教学目标本课程旨在使学生了解和掌握农业企业经营管理学的基本理论、知识和技能,使其具备分析和解决农业企业管理问题的能力,为其今后从事管理工作打下坚实的基础。

二、教学内容本课程的教学内容包括:第一部分农业企业基本概念与经营环境1.农业企业的定义2.农业企业的组织形式3.农业企业的生产要素4.农业企业的经营环境分析第二部分农业企业经营管理学基本理论1.农业企业经营管理学的基本概念2.农业企业经营管理学的分类和特点3.农业企业经营管理学的目的和任务4.农业企业经营管理学的基本原理和方法第三部分农业企业的经营管理1.农业企业的组织设计2.农业企业的生产管理3.农业企业的财务管理4.农业企业的营销管理第四部分农业企业的战略管理1.农业企业的战略规划2.农业企业的战略实施3.农业企业的战略评估和调整第五部分农业企业的绩效评估1.农业企业绩效评估的概念和意义2.农业企业绩效评估的方法3.农业企业绩效评估的应用三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过讲授农业企业经营管理学基本理论,以及经营管理的方法和技能,提高学生的理论水平和应用能力。

2.案例分析法:通过分析市场营销、生产管理、财务管理、战略管理等方面的案例,加深学生对农业企业经营管理的理解和掌握。

3.研讨会:安排小组讨论,基于实际情况,交流和分享实践经验,培养团队协作能力和创新思维。

4.实地考察法:安排实地考察,了解农业企业的实际经营情况,实际感受和掌握农业企业经营管理的方法和实践技能。

四、教学评价1.考试:在课程结束时进行针对本课程的考试,检验学生对本门课程的掌握程度。

2.小组讨论:为了鼓励学生主动参与课堂教学,通过小组讨论的方式,在课程中不断检验和改进学生的学习效果。

3.作业:收集、分析并解决问题,练习课堂知识的应用能力,激发学生的学习热情和动力。

4.课堂表现:根据学生的课堂表现和学习态度,逐步调整课堂教学的方式和方法,不断提高教学质量和效果。

农林经济管理中的绩效评价方法

农林经济管理中的绩效评价方法

农林经济管理中的绩效评价方法随着社会经济的不断发展,农林经济管理的重要性日益凸显。

为了更好地推动农林经济的发展,提高农林产业的效益,绩效评价方法成为了农林经济管理中不可或缺的一环。

本文将从不同的角度探讨农林经济管理中的绩效评价方法。

一、经济效益评价经济效益评价是农林经济管理中最常见的一种绩效评价方法。

通过对农林产业的投入产出比进行分析,可以评估农林经济管理的效果。

例如,对于农业来说,可以通过比较投入的种子、肥料和劳动力成本与产出的农作物数量和质量来评估经济效益。

对于林业来说,可以通过比较投入的种苗、土地和劳动力成本与产出的木材数量和质量来评估经济效益。

经济效益评价可以帮助农林经济管理者了解经济效益的变化趋势,进而调整经营策略,提高经济效益。

二、环境效益评价随着人们对环境保护意识的增强,环境效益评价在农林经济管理中的重要性也越来越高。

环境效益评价主要关注农林经济管理对环境的影响。

例如,对于农业来说,可以评估农作物种植过程中对土壤和水资源的污染程度,以及农药和化肥的使用量。

对于林业来说,可以评估木材采伐对森林生态系统的影响。

环境效益评价可以帮助农林经济管理者了解经营活动对环境的影响程度,进而采取相应的环保措施,实现可持续发展。

三、社会效益评价农林经济管理不仅仅关注经济效益和环境效益,还需要考虑社会效益。

社会效益评价主要关注农林经济管理对社会的影响。

例如,对于农业来说,可以评估农作物种植过程中对农民收入和就业的贡献。

对于林业来说,可以评估木材采伐对当地居民生活和就业的影响。

社会效益评价可以帮助农林经济管理者了解经营活动对社会的影响程度,进而采取措施促进社会公平和稳定。

四、综合评价方法绩效评价需要考虑多个因素,因此综合评价方法在农林经济管理中得到广泛应用。

综合评价方法将经济效益、环境效益和社会效益综合考虑,通过对各项指标的权重分配和评分,得出一个综合评价结果。

这种方法可以帮助农林经济管理者全面了解经营活动的绩效,进而制定更科学的经营策略。

农业企业经营管理学教学设计

农业企业经营管理学教学设计

农业企业经营管理学教学设计一、引言农业企业经营管理学是指以农业企业为研究对象,运用管理学原理和方法,针对农业企业的运营、组织、人力资源、市场营销等方面进行研究,旨在提高农业企业经营管理效率,推动农业现代化发展。

本文将重点讨论农业企业经营管理学的教学设计,通过合理的教学安排和内容选择,提高学生对农业企业经营管理学的理解和应用能力。

二、教学目标1. 掌握农业企业的经营管理原则与方法;2. 熟悉农业企业的组织结构和运营机制;3.了解农业企业的市场营销策略和销售渠道;4. 培养学生的农业企业经营管理实践能力。

三、教学内容1. 农业企业的管理原则与方法(1)农业企业管理的基本要素与原则(2)农业企业的战略管理与计划制定(3)农业企业的组织管理与人力资源管理(4)农业企业的财务管理与成本控制(5)农业企业风险管理与危机处理2. 农业企业的组织结构和运营机制(1)农业企业的组织形式与职能划分(2)农业企业的权责关系与决策层级(3)农业企业的生产运作和供应链管理(4)农业企业的质量管理与标准化建设3. 农业企业的市场营销策略和销售渠道(1)农业产品市场需求与竞争分析(2)农业产品品牌推广与营销策略(3)农业产品的市场渠道选择与管理(4)农业企业的网络营销与电商应用4. 农业企业经营管理实践(1)参观实地农业企业,了解实际操作模式(2)开展农业企业经营管理案例分析(3)学生分组开展小型农业企业模拟经营(4)撰写农业企业经营管理实践报告四、教学方法1. 讲授法:通过教师讲解的方式,系统地介绍农业企业经营管理学的相关内容;2. 案例分析法:通过分析真实的农业企业案例,帮助学生理解和应用管理理论;3. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论和合作学习,共同解决农业企业管理问题;4. 实地考察法:组织学生进行实地考察,了解农业企业的实际运营情况;5. 课堂演示法:安排学生进行课堂演示,提高学生的表达和展示能力。

五、教学评价1. 平时表现(占比30%):包括出勤情况、课堂参与、小组讨论等;2. 作业与报告(占比30%):包括课后作业、实践报告等;3. 期末考试(占比40%):考查学生对农业企业经营管理学的整体掌握情况。

基于MOOC的《农业企业经营管理》课程教学设计

基于MOOC的《农业企业经营管理》课程教学设计

基于MOOC的《农业企业经营管理》课程教学设计作者:宋丽丽来源:《财讯》2016年第33期重庆三峡职业学院本文依托MOOC模式的理论基础及优点,发挥农业高职院校的特点,遵循重庆三峡职业学院农业经济管理专业“五段递进,工学交替”的人才培养模式,借助校企合作平台和实训基地建设的保障,创新《农业企业经营管理》课程教学模式。

高职 MOOC 课程设计模式前言MOOC(massive open online course),即大型开放式网络课程,或称为“慕课”,它通过学习者的主动参与,利用开放的教学资源,转换教师与学生角色定位,基于微博、博客、微信社交网络等社会化网络工具“翻转课堂”,增强教与学整个过程的互动性,且不受时空限制的一种在线教学模式。

它并不是简单地把传统课堂搬到网上的网络公开课程。

2013年,MOOC在中国得到较大关注和发展。

2014年,由网易云课堂与爱课程网合作推出“中国大学MOOC”项目正式上线。

MOOC时代的来临,正快速冲击着高校教育,影响着高校课堂,众多学者开始了探索MOOC模式和课程教学改革之路。

农业企业经营管理这门课程是农业经济管理专业的核心专业课,它具有强综合性、应用性和实践性的特点。

在实践教学过程中,案例教学、讨论式互动教学、职场体验教学、校内外专家讲座及沙盘模拟等这些教学方法,在实现教学理论和实践的融合,提升学生的实践技能方面,还存在程度较低的问题。

本文基于MOOC的理念,翻转课堂,将慕课思想引入课程教学设计。

课程教学现状存在的问题近年来,经济管理教研室在不断推进《农业企业经营管理》课程教学改革,但是效果不明显,究其原因,主要存在以下问题:(1)没有基于企业经营管理过程,突出学生的实践技能,提升学生的就业能力。

近年来,农业企业经营管理课程也是以工作任务和工作过程为导向进行改革的,但是在实际的教学运行过程中,基于学科体系设计的元素比较多,学科体系元素在教学中比重依旧过大。

(2)课程项目实训通过案例分析、职业体验、互动式讨论,增加了学生对农业企业的认识和理解,但是因为时间因素和企业客观因素等原因,学生的实践技能不能得以深入培养和提高。

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第十四章 农业企业经营效益评价企业是国民经济的基层生产、经营单位。

企业的一切生产经营活动都是以创造效益为目标。

提高经营效益是农业企业经营管理最基本的目标。

本章主要是在理解经营效益含义的基础上,理解企业经营效益评价的内容,探讨提高企业经营效益的方法。

第一节 经营效益的内涵一分类一、经营效益的含义经营效益,是指企业在生产经营过程中所获得的效益。

影响企业经营效益的因素很多,归纳起来主要有两方面:一是企业外部环境,如生产力布局和发达水平、交通运输条件、产业结构、居民购买力水平、市场行情,税收金融法律环境等。

二是企业内部因素,如产品结构、销售网络构架、职工劳动态度和业务水平、资金周转速度、设备利用率、费用水平等。

提高企业经营效益,即需要通过政府及有关部门支持,也需要企业自身努力。

对于企业经营管理者来说,重点应立足于本企业,通过改善经营管理来提高经营效益。

实际上,经营效益也是企业在其经营活动中表现出来的经营能力或经营实力所形成的经济效率、经济效果或经济效益。

经营能力大,经营活跃程度高,经营安全性能好,经营的效率、效果或效益就好。

经营的活跃程度,主要由企业的活力来反映;经营安全性,则由企业资产构成及经营项目组合间的相互平衡与协调,以及抗御外来风险的能力来表示。

经营效益与经济效益、经济效果、经济效率既密切相关,但又不相同。

一般认为,经济效果是指提高经营水平而得到的实际成果或利益,其表达式为:经济效果 = 产出 - 投入或: 经济效果 = 劳动成果 - 劳动消耗在经济活动中,经济效果有三种情况:产出>投入;产出=投入;产出<投入。

不管出现哪种情况,结果都是一个绝对数值。

因此,经济效果的临界值是“0”。

经济效益则是投入与产出的比较,一般的表达式为:经济效益=)()(劳动消耗投入劳动效果产出 在经济活动中,经济效益也有三种情况:产出/投入>1;产出/投入=1;产出/投入<1。

不管出现哪种情况,结果都是一个相对数值。

因此,经济效益的临界值是“1”。

绝对数很直观,但相对数比绝对数更能揭示投入与产出的内在联系,且具有可比性。

效率原本是一个技术术语,表示机械功能转换的能力。

后来在管理经济学中和日常经济生活中借用了这一术语,但理解并不完全一致,大体有两种。

一是种为实际成果与控制标准之比,即“ 效率 = 实际∶标准 ”。

例如美国《现代经济辞典》的注释说:“经济效率是以最有效的方式来利用各种资源。

”方式越先进,效率越高二是为单位时间里完成的工作量和产量,即:效率=时间∶工作量(产量)或 效率=工作量(产量)∶时间综上所述,从企业的角度看,经营效益包含经济效益、经济效率,它们三者都是经营效益的重要组成部分。

经营效益是一个微观概念,它贯穿于经营活动的全过程。

二、经营效益的形态农业企业的经营效益由农业生产的特点所决定,广义来看,其基本形态主要有经济效益、生态效益和社会效益。

(一)经济效益经济效益存在于经济活动的全过程,任何一种生产经营活动,都包含着经济效益的内容。

按经济效益在经济活动中形成的途径和存在的方式不同,可分为结构效益、规模效益和管理效益三种。

1.结构效益是指通过优化企业的经营结构,使资源合理配置、充分利用而产生的经济效益。

从对资源合理配置和利用的角度看,农业企业的经营结构包括企业组织结构、人员构成结构、生产结构、技术结构、收入结构、分配结构等。

这些结构还可以往下细分成若干子结构等。

譬如生产结构中包括种植业、养殖业等;而种植业又包括粮、棉、油、麻、桑、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等;粮食之中又包括小麦、大麦、玉米、大米或简称为夏粮和秋粮。

2.规模效益企业规模效益是指通过生产集约化、技术集约化、规模扩大化的途径而产生的经济效益。

这是企业经济效益的一个重要形态。

1978年以来,我国农业经营体制变革的重要成果是确立了家庭联产承包责任制,使农户成为生产投入、经营决策、收入分配的主体,从事商品生产的经济实体。

这是由于农业生产力适合于家庭经营特性所决定的。

但是,农业的家庭经营规模一般偏小,商品生产率低下;对现代科学技术利用受到资金不足、信息不通、规模过小等条件的限制;人均剩余产品较少,规模效益低。

因此,适度规模化,讲求规模效益,是我国农业企业经营的发展方向。

3.管理效益在企业中经营与管理是不可分离的,有经营活动,就需要科学管理。

上述结构效益、规模效益无疑是科学管理的内容。

这里的管理效益是指企业经营过程中运用科学的管理方法所取得的经济效益。

诸如全面计划管理、全面质量管理、全面经济核算、科学决策技术、谋划运筹技术以及现代信息管理技术等方法的应用,能够节约劳动耗费,增加产品产量,使“整体大于部分之和”,降低单位产品成本,从而提高了经济效益。

综上所述,企业的结构效益、规模效益和管理效益是相对而言的,它们是不可分割的统一体。

结构是企业经营系统的轮廓、框架,而规模则是框架里的因子和内容,有什么样的因子,就有什么样的结构;规模经营的发展,决定并引起经营结构的相应变化;在这个变化中科学管理是不可缺少的方法、手段和机制。

(二)生态效益生态效益,指自然界生物种群之间的能量、物质转化效率以及维护生态环境稳定与平衡的过程中,其投入与产出的比较。

生态系统是由生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(微生物)和无机环境(日光、空气、土壤、水、营养元素)所构成。

这种生产、消费、分解的过程,形成了生态系统中的物质循环和能量流动。

农业生产必须利用生物机体实现物质循环和能量转换。

借助植物生活机能,将太阳能转化为化学潜能,将无机物质转化为有机物质,其转化效率可用单位时间、单位面积上生产有机物质的速率或固定能量的速率——千卡/平方米/年、克/平方米/年来衡量;借助动物生活机能,将植物产品转化为动物产品,或将一种动物产品转化为另一种动物产品,其转化效率通常用能量转化率即摄入总能量与被同化为自身能量之比率来衡量,如肉料比、蛋料比等;借助微生物生活机能,将有机物质分解为各种元素才能被农作物吸收。

微生物的生态效益是指对植物、动物和无机环境之间所产生的分解能力。

上述转化效率高,生物产量高,则经济效益高,农业经营效益才有可能提高。

因此,提高农业企业经营效益,亦有赖于生态效益的提高。

(三)社会效益社会效益是指企业的经营活动为社会和他人所带来的效益。

1.产品的使用价值。

即指提高产品质量,开发新产品、新用途,全年均衡地供应鲜活农产品,能够更好地满足消费者的需要;2.社会化协作效益。

即企业与协作单位之间按照经济合同提供原材料和配件,及时结算货款、清理债务,搞好往来,对于促进国民经济协调持续发展的效益;3.环境效益。

指企业消除或尽可能地减少对环境的污染,积极参与社区公益活动履行社会义务,以改善人类生存的自然环境和企业的社会环境等所带来的效益;4.赋税效益。

指企业通过纳税方式为国家提供的财政收入,在农业企业中还包括工农产品交换的“剪刀差”为工业化积累资金所作的贡献等。

经济效益、生态效益、社会效益之间的关系,既是相互依存的,又存在着矛盾,必须正确地认识和处理,既要防止和克服不顾生态效益与社会效益,片面地追求经济效益的错误倾向;也要防止和克服只强调社会效益与生态效益,而忽视讲求经济效益的错误倾向。

第二节 经营效益评价的内容经营效益的评判,要依赖于一定的标准和评价指标体系。

构建科学的评价指标体系是经营效益研究中的重要内容之一。

经营效益指标及其指标体系的设计必须遵循全面性、科学性、实用性和可比性的原则。

企业经营效益评价的内容主要有以下几方面。

一、企业的资产营运水平资产营运水平,是反映企业资产管理水平和使用效率的一个重要内容,资产利用率的提高,在一定的程度上等于资产的节约和资产的增加,资产营运状况,一方面反映了企业的盈利能力,同时也间接的反映了企业基础管理、经营策略、市场营销等诸多因数的影响,因此,评价企业资产营运状况是十分必要的。

其评价指标如下:(一)总资产周转能力总资产周转能力一般用总资产周转率指标来反映。

总资产周转率,是指企业在一定时期内销售收入净额与资产平均总额的比例,表示总资产的周转次数。

其计算公式为:式中,销售收入净额是指企业当期销售产品、商品、提供劳务等主要经营活动取得的收入减去销售折扣与折让后的数额。

总资产周转率主要用来分析企业全部资产的管理质量和利用效率。

一般来说,该指标数值越高,说明资产的周转速度越快,利用率越高。

反之亦然。

(二)劳动产出能力劳动产出能力,即劳动产出率。

企业职工的积极性和主动性,是提高企业劳动产出率的前提和基本保证。

因此,劳动产出率可以直接反映企业的产出能力。

对劳动产出率的分析通常使用劳动生产率指标。

它是用单位时间的产品数量或单位产品的劳动时间来表示,其计算公式如下:%100%100⨯=⨯=产品数量劳动时间劳动生产率或劳动时间产品数量劳动生产率()%100)(⨯=平均资产总额收入净额营业销售次总资产周转率劳动生产率还可分为直接生产人员劳动生产率和全员劳动生产率。

在一定条件下,单位时间生产的产品数量越多或生产单位产品所耗费的劳动时间越少,劳动生产率就越高,经营效益也就越好。

(三)资金周转能力企业资金周转能力和供、产、销各个经营环节的运转密切相关,任何一个环节发生问题,都会影响经营资金周转和生产经营活动的顺利进行。

借助于资金周转能力的分析,可以了解企业的资产经营状况。

常用经济指标有:1.存货周转率。

是企业一定时期内销货成本与平均存货的比率。

其计算公式如下:存货周转率,是衡量企业销售能力和存货是否合理的指标。

存货周转率,在反映存货周转速度、存货占用水平的同时,也反映了企业的销售效率和存货使用效率。

在一般情况下,该指标值越高,表示企业资产由于销售顺畅而具有较高的流动性,存货转换为现金的速度越快,存货占用水平低。

存货周转率过低,则表示企业的库存管理不善,存货积压,资金沉淀,销售状况不好。

2.应收账款周转率是企业一定时期内赊销收入净额与平均应收账款余额的比率。

其计算公式如下:赊销收入净额 = 销售收入-现销收入-销售退回、折让、折扣金额应收账款周转率,反映了企业应收账款的流动速度,即企业本年度内应收账款转换为现金的平均次数。

这一比率高,说明回收账款速度快,坏账损失越少,反之亦然。

使用本指标,其目的在于,促进企业通过合理制定赊销政策,严格销售合同管理,及时结算等途径,以加强应收账款的前后期管理,加快应收账款的回收速度,活化企业营运资金。

3.流动资产周转率是指企业一定时期内,销售收入净额与流动资产平均总额之比。

其计算公式如下:流动资产周转率,是反映企业全部流动资产利用效率的综合性指标。

它是将销售收入净额与企业资产中最具活力的流动资产相比较,既能反映企业一定时期流动资产的周转速度和使用效率,又能体现每单位流动资产实现价值补偿的高低,以及补偿速度的快慢。

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