弹力课前小练巩固练习
人教版八年级物理第七章《力》~力、弹力巩固练习附答案及解析
人教版八年级物理第七章《力》~力、弹力巩固练习一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1.关于力的概念，下列说法中不正确的是()A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B. 一个受力物体同时也一定是施力物体C. 从空中降落的雨滴不受力的作用D. 马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马2.以下是我们生活中常见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化②篮球撞击在篮板上被弹回③用力握小皮球，球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是()A. ①②B. ②④C. ③④D. ②③④3.如右图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是()A. 16NB. 12NC. 28ND. 4N4.在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。
这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的()A. 大小B. 方向C. 作用点D. 以上都是5.甲班和乙班进行拔河比赛，甲班获得了胜利，下列说明中正确的是()A. 在比赛中，甲班拉力大于乙班拉力B. 在比赛中，甲班拉力小于乙班拉力C. 在比赛中，甲班拉力等于乙班拉力D. 比赛时两班拉力的大小无法比较6.某同学在使用弹簧测力计前，发现没有拉力时，测力计的指针在零刻度线上方，没有调零他就用该测力计来测量拉力大小，则测量结果()A. 偏小B. 偏大C. 与真实值相等D. 无法判断7.小明用力向上提水时，小明的手对水桶施加了一个力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么对这两个力的说法正确的是()A. 施力物体相同，力的作用点、方向也相同B. 施力物体和力的方向相同，力的作用点不同C. 施力物体不同，力的方向和作用点也不同D. 力的作用点相同，施力物体和力的方向都不同8.如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是()A.手B. 车C. 绳D. 沙子9.下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是()A. 正在弯道上速滑的运动员B. 水平桌面上静止的物理书C. 空中减速下落的降落伞D. 沿滑梯加速下滑的小孩10.一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当所受拉力12N时，长度变为()A. 10cmB. 12cmC. 14cmD. 20cm11.如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是()A. 4N和8NB. 4N和4NC. 4N和0ND. 8N和8N12.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为()A. 0 2.0NB. 2.0N 0C. 2.0N 4.0ND. 2.0N 2.0N13.如图所示，各用6N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(若不计弹簧测力计的自重)，则此时弹簧测力计的示数应为()A.12NB. 6NC. 0ND. 2N14.甲、乙两位同学分别用4N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数正确的是()A. 8NB. 4NC. 0ND. 2N15.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()A. 几个同学都一样大B. 手臂长的同学C. 体重大的同学D. 力气大的同学二、填空题（本大题共8小题，共16.0分）16.如右图，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的______；后者改变运动员的______。
初二物理弹力同步练习题
初二物理弹力同步练习题1. 引言弹力是物理学中的重要概念之一，也是初中物理学习的基础内容之一。
在初二物理学中，学生需要掌握弹簧伸缩力和弹簧的胡克定律。
通过同步练习题的方式，有助于学生巩固知识点，加深对弹力的理解。
2. 知识回顾2.1 弹簧伸缩力：当外力作用于弹簧上，并使弹簧发生伸长或缩短时，弹簧产生的力称为弹簧伸缩力，记作F。
2.2 弹簧的胡克定律：弹簧伸缩力与弹簧的伸缩量成正比，即F =k * Δl，其中F为弹簧伸缩力，k为弹簧的劲度系数，Δl为弹簧伸长或缩短的量。
3. 练习题3.1 问题一：一根弹簧的劲度系数为100 N/m，当外力为20 N作用于弹簧上时，弹簧伸长多少米？解答：根据胡克定律，F = k * Δl，将已知数值代入可得：20 N = 100 N/m * Δl，解方程得到Δl = 0.2 m。
3.2 问题二：弹簧伸缩力与外力的大小有什么关系？解答：根据胡克定律，弹簧伸缩力与外力的大小成正比关系。
当外力增大时，弹簧伸缩力也增大；当外力减小时，弹簧伸缩力也减小。
3.3 问题三：一根弹簧的劲度系数为200 N/m，当外力为80 N作用于弹簧上时，弹簧伸长多少米？解答：根据胡克定律，F = k * Δl，将已知数值代入可得：80 N = 200 N/m * Δl，解方程得到Δl = 0.4 m。
3.4 问题四：弹簧的劲度系数与弹簧的材料有关吗？解答：是的，弹簧的劲度系数与弹簧的材料有关。
不同材料的弹簧其劲度系数不同，劲度系数越大，弹簧越难伸缩；劲度系数越小，弹簧越容易伸缩。
3.5 问题五：一根弹簧的劲度系数为300 N/m，已知弹簧伸长0.5 m，求弹簧伸缩力是多少？解答：根据胡克定律，F = k * Δl，将已知数值代入可得：F = 300N/m * 0.5 m = 150 N。
4. 总结通过上述练习题，我们复习了弹簧伸缩力和弹簧的胡克定律。
弹簧伸缩力与外力的大小成正比，而与弹簧伸长和劲度系数有关。
初二弹力练习题
初二弹力练习题近年来，随着人们对健康和身体素质的重视，越来越多的人开始关注并参与身体锻炼。
其中，弹力练习成为一种受欢迎的健身方式，既能锻炼身体，又能增强柔韧性。
本文将为初二年级的学生分享一些适合他们进行的弹力练习题。
1. 颈部伸展（Neck Stretches）这个练习可以缓解颈部紧张与僵硬，增强颈椎的灵活性。
坐直身体，保持头部正直，缓慢地将头向前伸展至胸前，保持10秒钟。
然后，将头慢慢转向左边，保持10秒钟。
最后，转向右边保持相同时间。
2. 肩部伸展（Shoulder Stretches）这个练习可以放松肩膀的肌肉，改善姿势，预防肩部疼痛。
伸直双臂，将它们抬到头的正上方，手掌相对，保持10秒钟。
然后，慢慢将双臂放下，放松肩部。
3. 侧弯伸展（Side Bend Stretch）这个练习可以调整脊柱，锻炼腰背肌肉。
站立，双脚分开与肩同宽。
将右手臂慢慢伸向上方，同时斜向左侧弯身，感受腰部拉伸。
保持10秒钟后，回到起始姿势。
再用左手臂向上伸直，斜向右侧弯身，同样保持10秒钟。
4. 坐姿正面伸展（Seated Forward Bend）这个练习可以拉伸背部肌肉和腿部后侧肌群，改善身体柔韧性。
坐在地上，双腿伸直。
慢慢弯腰，尽量触碰或靠近脚尖，保持10秒钟。
在此过程中，保持背部挺直，不要弯曲膝盖。
5. 蝴蝶式伸展（Butterfly Stretch）这个练习可以增强大腿内侧肌肉的柔韧性。
坐在地上，把脚底并拢，双手抓住脚踝。
慢慢向下压腿，将大腿拉向地面，感受肌肉的伸展。
保持10秒钟后放松。
6. 驼背伸展（Camel Stretch）这个练习有助于改善姿势，减缓肩部和背部的紧张。
跪在地上，双膝与臀部宽度相同。
慢慢向后弯腰，将手放在脚后跟上，感受脊椎拉伸。
保持10秒钟后，慢慢坐起。
7. 大腿伸展（Quad Stretch）这个练习可以改善大腿前侧肌群的柔韧性，增加腿部的伸展度。
站直，将右脚抬起，用右手抓住脚踝或脚背，保持10秒钟。
【衡水初中】人教版八年级物理下册导学 弹力 巩固练习(推荐).doc
【巩固练习】一、选择题1、人的一根头发能承担的力与年龄有关，其范围一般在0.8～2N。
为了测量小华的一根头发能承担多大的力，应选用的弹簧测力计最恰当的是()A．量程为1 N，分度值为0.05 NB．量程为5 N，分度值为0.05 NC．量程为10 N，分度值为0.5 ND．以上三种都可以2、测一个约为8N的力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是()A．量程10N，分度值0.2NB．量程5N，分度值0.1NC．量程5N，分度值0.5ND．以上三个弹簧测力计都可以用3、关于弹簧测力计的认识，下列说法错误的是()A．弹簧测力计上的最上刻度就是它的量程B．弹簧测力计上的刻度是均匀的C．弹簧测力计只能测量拉力的大小D．弹簧测力计可以用来测拉力，也可以用来称物重4、关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（）A．测力计的量程不允许超过被测力的大小B．弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力C．被测力应作用在挂钩上D．测量时指针不要与外壳接触5、某同学在使用弹簧测力计前发现没有拉力时测力计的指针指在0刻线外侧(即还没到达0刻线处)，没有调零他就用这个测力计测力了，则所测量的结果将()A．偏大B．偏小C．与实际值相符D．无法判断6、下图所示的各种形变不属于弹性形变的是()7、如图所示，用两个弹簧测力计在水平方向上互拉，观察它们的示数可以发现()A．F A＝F B B．F A＞F BC．F A＜F B D．F A和F B的关系没有规律性8、仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的示数都是均匀的．自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则当弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是()A．70 N B．10 N C．35 N D．20 N9、用一个刻度准确的弹簧测力计，没有调零就直接去测量大小为2N的力，弹簧测力计的示数是2.1 N，若直接用它去测另一个力，弹簧测力计的示数变为4.3 N，则被测力的大小为() A．4.4 N B．4.3 N C．4.2 N D．无法确定二、填空题10、如图所示，跳水运动员向下压跳板，跳板发生________，变弯的跳板要恢复原状就会________运动员，使运动员受到一个________力；用手向上拉弹簧，弹簧发生________，被拉长的弹簧要恢复原长就会对手________，这种因物体形变而产生的力叫________力。
初二物理力弹力练习题文库
初二物理力弹力练习题文库1. 带有弹性的物体在受力作用下会发生变形，并能够恢复原状。
这种性质被称为弹性。
力弹力练习题文库为初二学生提供了一系列关于力与弹力的练习题，旨在帮助学生巩固和提高他们的物理知识。
2. 弹簧是一个常见的具有弹性的物体。
当一个物体挂在一个弹簧上时，它会产生作用在弹簧上的弹力。
这个弹力的大小与物体的质量和重力加速度有关。
下面是一个练习题：问题：一个质量为2kg的物体挂在一个弹簧上，弹簧产生的弹力为10N。
求重力加速度的大小。
答案：根据弹力的定义，弹力的大小等于物体的质量乘以重力加速度。
所以，10N = 2kg x 重力加速度。
解方程可得，重力加速度的大小为5m/s²。
3. 在一些情况下，物体受到的弹力不仅与它的重力有关，还与另一个物体的作用力有关。
下面是一个与这种情况相关的练习题：问题：一块质量为1kg的物体在水平桌面上放置着，另一个质量为2kg的物体通过绳子与之连接。
当施加一个力为10N向右的作用力时，第一个物体受到的弹力为多少？答案：首先，根据牛顿第三定律，第一个物体对第二个物体施加的作用力与第二个物体对第一个物体施加的弹力是相等且反向的。
所以，第一个物体受到的弹力也为10N，与作用力大小相等。
4. 弹簧的弹力也可以被用于测量力的大小。
通过测量弹簧的伸长量，可以推算出作用在弹簧上的力的大小。
下面是一个与弹簧力测量相关的练习题：问题：一个质量为1kg的物体挂在一个弹簧上，弹簧产生的弹力为10N。
如果将重力加速度取为10m/s²，该弹簧的弹性系数是多少？答案：根据弹簧定律，弹簧的弹性系数等于弹力的大小除以伸长量。
伸长量可以通过重力加速度和物体质量计算得出。
所以，弹性系数等于10N / (1kg x 10m/s²) = 1N/m。
5. 除了弹簧，还有其他一些物体也具有弹性。
比如，橡胶球在被挤压后可以恢复原状。
下面是一个与橡胶球的弹力相关的练习题：问题：一个橡胶球的直径是10cm，当球被加压时，其直径减小到9cm。
7-2弹力巩固题：人教版八年级下册物理
课题：第七章力第二节弹力1.下列说法中正确的是（）A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位C、弹簧测力计不能测量各种力D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力2.关于形变，以下说法正确的是：（）A.物体发生形变，一定是受到力的作用B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变C.物体发生的形变只有弹性形变D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好3.甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ）A、100牛B、200牛C、0牛D、400牛4.图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（）A.6NB.12NC.0ND.无法确定。
5.使用弹簧测力计时，若指针指在零刻度线下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力( )A．相同 B. 偏小 C.偏大 D.无法确定6.分别水平拉同一弹簧测力计两端，各用5N的力，则弹簧测力计示数为（）A.10NB.5NC.0ND.2.5N7.在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（）A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B.使用前应校零C.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次D.所测量的力的不能超过量程8.一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长1.2ｃｍ,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20ｃｍ,则弹簧的原长是( )A.12ｃｍB.14ｃｍC.15ｃｍD.16ｃｍ9.几同学用同一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（）A．臂力大的人所用拉力大B．手臂长的人所用拉力大C．体重大的人所用拉力大D．每个人所用的拉力一样大10.弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。
11．弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的___________，用弹簧测力计所测量力的大小___________超过这个值（选填“能”或“不能”）。
弹力的练习题
弹力的练习题练习题一：弹力绳的基本动作在使用弹力绳进行训练之前，我们先来了解一些弹力绳的基本动作。
1. 弹力绳握把对称双手举过头顶，双脚打开与肩同宽，膝盖稍微弯曲。
这个动作可以帮助拉伸全身肌肉，特别是手臂和背部的肌肉。
2. 弹力绳站立侧踢：双脚并拢，右手握住弹力绳的右侧，左手握住弹力绳的左侧。
先向右边踢出一腿，再向左边踢出一腿。
这个动作可以锻炼到腿部和臀部的肌肉。
3. 弹力绳坐姿推胸：坐在地上，脚掌踩着弹力绳。
双手握住弹力绳的两侧，手臂弯曲，手肘贴近身体，然后向前推胸。
这个动作可以锻炼胸部和手臂的力量。
练习题二：弹力绳全身训练接下来，我们来进行一组适合全身训练的弹力绳练习。
每个动作练习15次，完成一组后休息30秒，然后进行下一组。
1. 弹力绳深蹲：把弹力绳放在肩膀后面，双手握住弹力绳的两侧，脚掌与肩同宽。
下蹲时保持背部挺直，膝盖不超过脚尖。
这个动作可以锻炼到大腿和臀部的肌肉。
2. 弹力绳俯身划船：双脚并拢站立，双手握住弹力绳的两侧，上身向前弯曲，同时向后拉弹力绳，肘部向身体靠近。
这个动作可以锻炼到背部和手臂的肌肉。
3. 弹力绳俯卧撑：将弹力绳垂直放在地上，双手握住弹力绳的两侧，做标准的俯卧撑动作。
这个动作可以锻炼胸部、手臂和核心肌肉。
4. 弹力绳仰卧起坐：躺在地上，将弹力绳缠绕在脚底，双手握住弹力绳的两侧，做仰卧起坐。
这个动作可以锻炼腹部和腹斜肌。
练习题三：弹力绳拉伸运动完成训练后，我们还需要进行一些拉伸运动来缓解肌肉的紧张和疲劳。
1. 弹力绳臂部拉伸：取得一个坐姿，将弹力绳绕在身后，双手握住弹力绳的两侧，慢慢向前伸直手臂，感受到臂部肌肉的拉伸。
2. 弹力绳肩部拉伸：站立，双手握住弹力绳的两侧，举过头顶，用弹力绳带动手臂向后拉伸，感受到肩部肌肉的拉伸。
3. 弹力绳腿部拉伸：坐在地上，将弹力绳绕在一只脚的底部，用手握住弹力绳的两侧，慢慢向前伸直腿部，感受到腿部肌肉的拉伸。
通过以上的练习，我们可以有效地使用弹力绳进行全身肌肉的训练和拉伸。
苏教版小学科学四年级上册第1单元第9课《弹力》知识点和练习
1. 当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。
能使物体恢复原来的形状或体积的力叫弹力。
2. 拉力与弹簧拉伸长度的关系：在弹簧的弹性限度内，拉力越大，弹簧拉伸地越长。
或者说在弹簧的弹性限度内，拉力越大，弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比。
3. 人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律，制成了弹簧测力计。
利用弹簧测力计可以测量力的大小。
力的单位是牛顿，用字母“N”表示。
4. 弹簧测力计构造：提环、指针、刻度、挂钩。
5．实验室常见的测力计有条形盒测力计、平板测力计和圆筒测力计。
6. 弹簧测力计的使用方法：（1）使用前先检查指针是否在“0”刻度处。
（2）读数时，视线要与指针齐平。
（3）被测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。
7. 通过对拉力与弹簧拉伸长度之间的关系的实验研究，得出的结论与发现是：（1）在弹性限度内，在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸越长，挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。
（也就是拉力越大，弹簧拉伸就越长；拉力越小，弹簧拉伸就越短）。
（2）每增加相同的力，弹簧伸长的长度相同。
（3）每个物体的弹性是有限度的。
一、填空题。
1. 当物体受到外力作用时，（）形状或（）体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的（）或（）形状或体积，这种性质叫做（）弹性。
2. 能使物体恢复原来的形状或体积的力叫（）弹力。
3. 在弹性限度内，弹簧拉伸长度越长，弹性（）。
4. 力的单位是（），符号是（）。
5. 弹簧测力计的作用是（）。
6．读弹簧测力计的示数时，视线要与指针（）。
二、判断题。
1. 读数时视线应该与弹簧测力计的指针水平。
（）2. 弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的拉伸长度与所受的拉力成正比。
（）3. 使用弹簧测力计前不需要校零。
（）4. 使用弹簧测力计时，被测物体的力应该在测力计的量程范围内。
（）5. 生活中常见的弹性物品有很多，如钢板尺、海绵、篮球、橡皮筋、木头等。
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巩固练习
1、（A级单项）关于弹性形变的概念，下列说法正确的是( )
A、物体形状的改变叫弹性形变
B、一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变
C、物体在外力作用后能够恢复原状的形变叫弹性形变
D、物体在外力作用后的形变叫弹性形变
2、（B级单项）关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是( )
A、直接接触的物体间一定会产生弹力
B、不直接接触的物体间也可能会产生弹力
C、只有发生弹性形变的物体间才会产生弹力
D、发生弹性形变的物体间一定会产生弹力
3、（B级多项）关于弹力下列说法正确的是( )
A、静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力
B、压力、支持力、绳中的张力都属于弹力
C、弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大
D、弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同
4、（B级多项）关于弹力的方向，下列说法中正确的是( )
A、压力的方向总是垂直于接触面而指向被压的物体
B、支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体
C、绳对物体拉力的方向有可能不沿绳的方向
D、绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向
5、（B级多项）一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（）
A、地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变
B、地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变
C、物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变
D、物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变
6、做一做：（B级）如图所示图中的球和棒均光滑，试分析它们所受到的弹力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流，如有疑难上课时提出师生共同解决）．
课前小竞赛
（限时4分钟）
1、在直线运动中，加速度的方向与（）
A、速度方向相同
B、速度变化量的方向相同
C、速度方向相反
D、速度变化量的方向相反
2、下列说法中正确的是（）
A、速度大的物体加速度一定大
B、加速度大的物体速度一定大
C、加速度不变的物体速度也不变
D、速度变化的物体加速度可以不变
3、伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的科学方法，这就是（）
A．对自然现象进行总结归纳的方法
B．用科学实验进行探究的方法
C．对自然现象进行总结归纳，并用实验进行验证的方法
D．抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法
4、小球在斜面上从静止开始匀加速下滑，进入水平面后又做匀减速直线运动直至停止。
在图2—1中可以反映这一运动过程中小球的速率随时间的变化情况的是（）
图2—1
5、关于重力，下列说法正确的是（）
A、重力是由于地球对物体的吸引而产生的
B、鸟儿在空中飞行时不受重力作用
C、物体本身就有重力，所以重力没有施力物体
D、一个物体无论静止还是运动，受到的重力都相同
6、如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（）
A．一直下降B．一直上升C．先升高后降低D．先降低后升高
班级：组别：姓名：教师评价：
弹力导案＋学案
【学习目标】通过对本节的预习及学习，下面知识你掌握了吗？
1、你知道什么是形变和弹性形变，能识别常见的形变，知道任何物体都会发生形变吗？
2、你知道什么是弹力及弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向吗？
3、你在观察显示微小形变的过程中，体会到放大法的实验思想，感受到了学习物理的乐趣
吗？
【自主学习】（通过课堂小组竞答的方式检测预习效果）
一、形变
1、定义：物体在力的作用下_______和_______发生改变的现象。
2、种类：①弹性形变___________________________________；例如
_________________________。
②非弹性形变___________________________________；例如
_______________________。
3、弹性限度：如果形变过大，___________________，撤去外力作用后，物体就不能
______________,这个________叫做弹性限度。
４、如何观察微小形变？
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________二、弹力
1、定义:. _________________________________________________________________________
2、弹力的产生条件：①直接____________，②有_____________。
３、常见的几种弹力：______________________________________________________________
【自主学习检测】
关于弹性形变的概念，下列说法中正确的是（）
A. 物体形状的改变叫弹性形变
B. 物体在外力停止作用后的形变，叫弹性形变
C. 一根铁杆用力弯折后的形变就是弹性形变
D. 物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变。