湘教版二年级上册音乐《金色的秋天》课件
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《金色的秋天》PPT课件2 (共23张PPT)
金色的秋天
教学目标
• 学会有感情的演唱《西风的话》
• 学习掌握力度符号。 • 通过欣赏《在希望的田野上》散文诗《秋》 等多种艺术形式体会音乐艺术的无穷魅力 • 培养学生的创造性思维能力，以及体验集体 参与的乐趣。
寻找秋天的足迹
• 秋天是什么颜色的？
秋天不光是金光闪亮 的，同时还有它沉静 如水的一面，请听！ 配乐诗朗诵—《秋》
第三句旋律：你发现用怎样的声音来吹？
（连续，注意气息）
第四句旋律：你发现有什么变化？
（速度渐慢，力度渐弱）
• •
根据乐句旋律的特点演唱歌曲 尝试用中等的速度演唱，体会歌曲的意境
萧瑟的秋
分组讨论： 《西风的话》这首歌为我 们带来怎样的秋？
国画欣赏《深秋》
作者：傅抱石 （著名美术家。善用泼墨、渲染等手法，把 水墨彩融为一体，达到淋漓尽致、气势恢宏的效果。）
作 品 简 介
•
• 模仿秋风的舞动 • 学生用U吹出歌曲的旋律，初步熟悉歌曲。
力度练习
• 苹果红了 高粱红了 秋天到了 （渐弱 >） • 玉米黄了 大豆黄了 我长高了 （渐强< ）
分析歌曲旋律
第一句旋律：你发现秋风是不是平静的吹？
（不是，旋律有起伏）
第二句旋律：你发现用怎样的力ห้องสมุดไป่ตู้吹？
（由弱到强，渐强）
温暖的秋
• 如果说夏天是炎热的，冬天是寒冷的， 那么在散文诗《秋》中，你体会到秋 天是什么样的？
大诉 变 来 之 作 《 家我 化 小 口 的 西 要们 ， 朋 简 一 风 珍： 点 友 练 着 的 惜时 出 的 而 短 话 时光 了 成 生 歌 》 间过 初 长 动 ， 是 。得 秋 和 的 歌 音 真的节描曲乐 快特令写借家 ，征景了“黄 提，物一西自 醒告的年风创 ”
教学目标
• 学会有感情的演唱《西风的话》
• 学习掌握力度符号。 • 通过欣赏《在希望的田野上》散文诗《秋》 等多种艺术形式体会音乐艺术的无穷魅力 • 培养学生的创造性思维能力，以及体验集体 参与的乐趣。
寻找秋天的足迹
• 秋天是什么颜色的？
秋天不光是金光闪亮 的，同时还有它沉静 如水的一面，请听！ 配乐诗朗诵—《秋》
第三句旋律：你发现用怎样的声音来吹？
（连续，注意气息）
第四句旋律：你发现有什么变化？
（速度渐慢，力度渐弱）
• •
根据乐句旋律的特点演唱歌曲 尝试用中等的速度演唱，体会歌曲的意境
萧瑟的秋
分组讨论： 《西风的话》这首歌为我 们带来怎样的秋？
国画欣赏《深秋》
作者：傅抱石 （著名美术家。善用泼墨、渲染等手法，把 水墨彩融为一体，达到淋漓尽致、气势恢宏的效果。）
作 品 简 介
•
• 模仿秋风的舞动 • 学生用U吹出歌曲的旋律，初步熟悉歌曲。
力度练习
• 苹果红了 高粱红了 秋天到了 （渐弱 >） • 玉米黄了 大豆黄了 我长高了 （渐强< ）
分析歌曲旋律
第一句旋律：你发现秋风是不是平静的吹？
（不是，旋律有起伏）
第二句旋律：你发现用怎样的力ห้องสมุดไป่ตู้吹？
（由弱到强，渐强）
温暖的秋
• 如果说夏天是炎热的，冬天是寒冷的， 那么在散文诗《秋》中，你体会到秋 天是什么样的？
大诉 变 来 之 作 《 家我 化 小 口 的 西 要们 ， 朋 简 一 风 珍： 点 友 练 着 的 惜时 出 的 而 短 话 时光 了 成 生 歌 》 间过 初 长 动 ， 是 。得 秋 和 的 歌 音 真的节描曲乐 快特令写借家 ，征景了“黄 提，物一西自 醒告的年风创 ”
(精品课件)《金色的秋天》1
u
u
4 4
X X XX XX
XX
X X XX XX X
O
西风的话
去年我回去 ，你们刚穿新棉袄, 今年我来看你们，你们变胖又变高。 你们可记得，池里荷花变莲蓬？ 花少不愁没颜色，我把树叶都染红。
西 风 的话
1=G 4/4
廖辅叔词 黄 自曲
5 5 5 1 3 5|5–4 - |3 3 3 2 1 7|6 - - 0|
西 风 的话
廖辅叔词 黄 自曲
5 5 5 1 3 5|5–4 - |3 3 3 2 1 7|6 - - 0|
u
u
6 6 6 7 1 2 | 2 – 5 - | 5 5 6 7 1 2| 3 - - 0 |
u
u
5 5 6 5 4 3|3– 6 - | 4 4 3 2 3 5|2 - -0|
u
u
1 1 1 7 6 5 | 5 – 4 - | 5 5 5 4 3 2 | 1 - - 0||
1=G 4/4
西 风 的话 廖辅叔词 黄 自曲
5 5 5 1 3 5|5–4 - |3 3 3 2 1 7|6 - - 0|
去年我
回 去 你 们 刚穿新棉 袄,
Байду номын сангаас
6 6 6 7 1 2 | 2 – 5 - | 5 5 6 7 1 2| 3 - - 0 | 今年我 来看 你 们， 你 们 变胖又变 高。
去年我
回 去 你 们 刚穿新棉 袄,
6 6 6 7 1 2 | 2 – 5 - | 5 5 6 7 1 2| 3 - - 0 | 今年我 来看 你 们， 你 们 变胖又变 高。
5 5 6 5 4 3|3– 6 - | 4 4 3 2 3 5|2 - -0|
《金色的秋天》PPT课件2
• 如果说夏天是炎热的，冬天是寒冷的， 那么在散文诗《秋》中，你体会到秋 天是什么样的？
大诉 变 来 之 作 《 家我 化 小 口 的 西 要们 ， 朋 简 一 风 珍： 点 友 练 着 的 惜时 出 的 而 短 话 时光 了 成 生 歌 》 间过 初 长 动 ， 是 。得 秋 和 的 歌 音 真的节描曲乐 快特令写借家 ，征景了“黄 提，物 品 简 介
• 模仿秋风的舞动 • 学生用U吹出歌曲的旋律，初步熟悉歌曲。
• 苹果红了 高粱红了 秋天到了 （渐弱 >） • 玉米黄了 大豆黄了 我长高了 （渐强< ）
第一句旋律：你发现秋风是不是平静的吹？
（不是，旋律有起伏）
第二句旋律：你发现用怎样的力度吹？
（由弱到强，渐强）
第三句旋律：你发现用怎样的声音来吹？
> 渐弱
< 渐强
• 金色的秋
温暖的秋
萧瑟的秋
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《金色的秋天》PPT课件2【优秀课件推荐】
第二句旋律：你发现用怎样的力度吹？
（由弱到强，渐强）
第三句旋律：你发现用怎样的声音来吹？
（连续，注意气息）
第四句旋律：你发现有什么变化？
（速度渐慢，力度渐弱）
• 根据乐句旋律的特点演唱歌曲 • 尝试用中等的速度演唱，体会歌曲的意境
分组讨论：
《西风的话》这首歌为我 们带来怎样的秋？
国画欣赏《深秋》
• 白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，红的仍旧红，白 的仍旧白，不曾吹折他的枝，洗褪他的颜色。
• 如果说夏天是炎热的，冬天是寒冷的， 那么在散文诗《秋》中，你体会到秋 天是什么样的？
•
大诉变来之作《
家我化小口的西 要们，朋简一风 珍：点友练着的
作
惜时出的而短话 时光了成生歌》
品
间过初长动，是
。
得 真
秋 的
和 节
的 描
歌 曲
音 乐
快特令写借家
简 介
，征景了“黄
提，物一西自
醒告的年风创
”
• 模仿秋风的舞动 • 学生用U吹出歌曲的旋律，初步熟悉歌曲。
• 苹果红了 高粱红了 秋天到了 （渐弱 >） • 玉米黄了 大豆黄了 我长高了 （渐强< ）
第一句旋律：你发现秋风是不是平静的吹？
（不是，旋律有起伏）
教学目标
• 学会有感情的演唱《西风的话》 • 学习掌握力度符号。 • 通过欣赏《在希望的田野上》散文诗《秋》
等多种艺术形式体会音乐艺术的无穷魅力 • 培养学生的创造性思维能力，以及体验集体
参与的乐趣。
• 秋天是什么颜色的？
秋天不光是金光闪亮
的，同时还有它沉静 如水Βιβλιοθήκη 一面，请听！配乐诗朗诵—《秋》
（由弱到强，渐强）
第三句旋律：你发现用怎样的声音来吹？
（连续，注意气息）
第四句旋律：你发现有什么变化？
（速度渐慢，力度渐弱）
• 根据乐句旋律的特点演唱歌曲 • 尝试用中等的速度演唱，体会歌曲的意境
分组讨论：
《西风的话》这首歌为我 们带来怎样的秋？
国画欣赏《深秋》
• 白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，红的仍旧红，白 的仍旧白，不曾吹折他的枝，洗褪他的颜色。
• 如果说夏天是炎热的，冬天是寒冷的， 那么在散文诗《秋》中，你体会到秋 天是什么样的？
•
大诉变来之作《
家我化小口的西 要们，朋简一风 珍：点友练着的
作
惜时出的而短话 时光了成生歌》
品
间过初长动，是
。
得 真
秋 的
和 节
的 描
歌 曲
音 乐
快特令写借家
简 介
，征景了“黄
提，物一西自
醒告的年风创
”
• 模仿秋风的舞动 • 学生用U吹出歌曲的旋律，初步熟悉歌曲。
• 苹果红了 高粱红了 秋天到了 （渐弱 >） • 玉米黄了 大豆黄了 我长高了 （渐强< ）
第一句旋律：你发现秋风是不是平静的吹？
（不是，旋律有起伏）
教学目标
• 学会有感情的演唱《西风的话》 • 学习掌握力度符号。 • 通过欣赏《在希望的田野上》散文诗《秋》
等多种艺术形式体会音乐艺术的无穷魅力 • 培养学生的创造性思维能力，以及体验集体
参与的乐趣。
• 秋天是什么颜色的？
秋天不光是金光闪亮
的，同时还有它沉静 如水Βιβλιοθήκη 一面，请听！配乐诗朗诵—《秋》
《金色的秋天》3-二年级音乐上册PPT课件
说说乐曲描写了怎样的画面?情绪是什么样的? 欢快 兴高采烈 充满丰收的喜悦
《庆丰收》采取的演奏形式。 有多种, 例如:笛子独奏 民乐合奏
丰收的锣鼓敲起来, 欢庆 的舞蹈跳起来！
听完乐曲, 你能为乐曲选 择正确的情绪结构吗?
A、欢快—抒情 B、欢快 C、抒情 D、欢快—抒情—欢快
笛 子 独 奏
忘掉今天的人将被明天忘掉。—歌 德
你热爱生命吗？那么别浪费时间， 因为时间是组成生命的材料．
－－富兰克林
配乐诗朗诵
★你能在课后写一首关 于秋天的小短诗吗?
★尝试学着借“西风”的 口说出你想对谁说的话, 写出歌词吧！
下课时间到了, 让我们一起在 熟悉的 你看到 了怎样的情景?
四处一片丰收景象, 人们正忙于收获自己 的劳动成果。
说一说
《西风的话》给你什么感觉?
抒情歌曲 速度中速, 表现了深邃悠远, 余味无穷的意境, 有点淡淡的 忧伤
她告诉我们什么?
告诫我们要好好珍惜时间, 认真学 习, 热爱生活。
共勉
莫等闲, 白了少年头, 空悲切！ —岳飞
作者的话
金 稻色香金发的。色出秋蓝的稻天天秋香，绿天。田水，蓝野，田天里野漫绿散里山水发散火，出红。 阵阵漫秋山风火吹红来。，阵树阵叶秋沙风沙吹鸣 响。来祖，国树的叶秋沙天沙多鸣迷响。人。祖 她 激起国我的们秋深天情多的迷歌人唱。。她”激
起我们深情—的—歌郭唱祖。荣”
——郭祖荣
金色的秋天 音乐课件
秋 红的，白的，紫的，黄的，绿的，粉红的，满庭院都是
菊花。没有蝴蝶来，也没有蜜蜂来，连唧唧的虫声也听不 见了；那各色的花，它们都静悄悄的各自开着。
沈尹默
被雨打折了的向日葵，天晴了，它仍旧向着日，美满的 开花，美满的结实。
海棠呀，凤仙呀，在绿树下小瓦盆里，不怕人来采，自 由自在开着它的又瘦又小的花。枯树枝上挂满了豆菱，豆
金色 的秋天
音乐欣赏: 歌曲欣赏: 诗词朗诵: 乐器:
音乐欣赏
金色的秋天 四季:秋 庆丰收 丰收锣鼓 阳鞭催马运粮忙
歌曲欣赏
西风的歌
诗词朗诵
秋
大擦 碰铃 木鱼 鼓 锣
乐器
二胡 琵琶 笛子 唢呐 箫
金色的秋天
1、艺术范畴：听觉艺术、视觉艺术、语言 艺术等
2、艺术形式：音乐（声乐、器乐）、美术、 摄影、文学等
金色的秋天 四季-秋 庆丰收 丰收锣鼓
扬鞭催马送 粮忙
西风的话 秋 金秋 深秋
艺术范畴
艺术形式
情感意境
秋风起，一日比一日恶，天气渐渐冷了，树叶渐渐黄了 落了。
菱上还带着两朵豆花，和一垂两垂豆荚。
白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，红的
菊花。没有蝴蝶来，也没有蜜蜂来，连唧唧的虫声也听不 见了；那各色的花，它们都静悄悄的各自开着。
沈尹默
被雨打折了的向日葵，天晴了，它仍旧向着日，美满的 开花，美满的结实。
海棠呀，凤仙呀，在绿树下小瓦盆里，不怕人来采，自 由自在开着它的又瘦又小的花。枯树枝上挂满了豆菱，豆
金色 的秋天
音乐欣赏: 歌曲欣赏: 诗词朗诵: 乐器:
音乐欣赏
金色的秋天 四季:秋 庆丰收 丰收锣鼓 阳鞭催马运粮忙
歌曲欣赏
西风的歌
诗词朗诵
秋
大擦 碰铃 木鱼 鼓 锣
乐器
二胡 琵琶 笛子 唢呐 箫
金色的秋天
1、艺术范畴：听觉艺术、视觉艺术、语言 艺术等
2、艺术形式：音乐（声乐、器乐）、美术、 摄影、文学等
金色的秋天 四季-秋 庆丰收 丰收锣鼓
扬鞭催马送 粮忙
西风的话 秋 金秋 深秋
艺术范畴
艺术形式
情感意境
秋风起，一日比一日恶，天气渐渐冷了，树叶渐渐黄了 落了。
菱上还带着两朵豆花，和一垂两垂豆荚。
白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，红的