高中物理 第1章 运动的描述 1 质点 参考系 空间 时间学业分层测评 教科版必修1
高中物理第一章运动的描述第1节质点参考系空间时间课件教科版必修

解析
当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,正在甲板上用手 势指挥的调度员的动作相对于战斗机飞行员不能忽略,不能看成质点,故A错误;研究战斗机的 空中翻滚动作时,战斗机不能看成质点,故B错误;研究“辽宁号”航母在大海中的运动轨迹时 ,其形状、大小对所研究的问题没有影响,可以把它看成质点,故C正确,D错误.
解析
t2 表示时刻,2 s内指时间间隔,A错误;t2~t3表示时间间隔,称为第 3 s内,B正确;t0~t2表示 最初 2 s内或前 2 s内,C错误;tn-1~tn表示第n s 内,D错误.
第1节 质点 参考系 空间 时间
题型3 时间和时刻
刷基础 A
解析
时间间隔是指时间的长度,在时间轴上对应一段距离,时刻是指时间点,在时间轴上对应的是 一个点.“一天”表示一个过程,所以是时间间隔,A正确;“三分钟”表示持续的时间,为时 间间隔,B错误;“一日”表示寒冷持续的过程,为时间间隔,C错误;“三分”和“一秒”对 应的是一个过程,均为时间间隔,D错误.
第1节 质点 参考系 空间 时间
刷基础
3.[江苏扬州2019高一上期末]下列说法中正确的是( C ) A.战斗机飞行员可以把正在甲板上用手势指挥的调度员看成质点 B.在战斗机飞行训练中,研究战斗机的空中翻滚动作时,战斗机可以看成质点 C.研究“辽宁号”航母在大海中的运动轨迹时,航母可以看成质点 D.由于“辽宁号”航母“高大威武”,故任何情况下都不能看成质点
第1节 质点 参考系 空间 时间
刷基础
5.2019年4月23日,庆祝中国人民解放军海军成立70周年海上阅兵活动在青岛附近海空域举行,“ 辽宁号”航母等新型主战装备悉数亮相.下列说法中正确的是( B) A.“辽宁号”航母上的观察员感觉海水向后退去,他选择的参考系是海水 B.“辽宁号”航母上的观察员感觉海水向后退去,他选择的参考系是航母 C.“辽宁号”航母上的观察员感觉其他舰没有动,其他舰一定是静止的 D.“辽宁号”航母上的观察员感觉天空中的白云没有动,航母一定是静止的
高中物理第一章运动的描述第1节质点参考系空间时间教案教科版必修1

第一章运动的描述一、质点参考系空间时间教学目标1. 理解质点的概念,知道它是一种理想化模型,知道实际物体在什么条件下可看作质点,知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。
2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。
重点难点重点:质点的概念难点:质点、参考系的概念设计思想教师不应是传授知识的主宰者而应是和学生共同探讨学习的合作者;教师在教学中要利用学生的认知规律为学生构建知识框架和知识体系;本节教学方法的基本特点:本节课中建立理想模型的方法是科学研究的基本方法,要让学生有深刻理解。
本节的地位:机械运动、参考系、质点、时间、空间等基本概念的是本单元及学习以后内容的基础,也是整个力学的基础,质点模型的建立对学习和理解科学方法有进一步引领作用。
本节采用的主要教学方式:讨论、启发式教学,参考系、质点等重点和难点内容通过录像、照片、学生实际感受等进行铺垫,再通过思考、讨论、探究等加深理解和应用,补充了平动和转动的概念。
教学资源《质点参考系空间时间》多媒体课件教学设计【课堂引入】展示:“神舟”飞船从发射到返回舱成功回收的主要阶段。
讲述:飞船在茫茫太空遨游,如何描述它的运动呢?文学家、艺术家采用形象的手法。
“凌云戏月游银汉,转瞬翔天过太空”,短短一两句话就勾勒出航天飞船的雄姿。
问题:世界万物都在运动,对于不同物体的运动,不同的人(如文学家、艺术家等)有不同的描述,请举例说明。
那么物理学家怎样描述物体的运动呢?著名物理学家海森伯曾说过:“为了理解现象,首要条件就是引入适当的概念。
只有借助于正确的概念,我们才能真正知道观察到了什么。
”本章我们首先引入描述运动的一些基本概念,进而研究最简单最基本的运动形式:直线运动。
【课堂学习】学习活动一:机械运动问题1:什么是机械运动,请同学们观察画面和视频后思考回答(播放PPT)一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动,简称运动。
问题2:什么是运动的绝对性和静止的相对性?宇宙中的一切物体都在不停地运动,无论是巨大的天体,还是微小的原子、分子,都处在永恒的运动之中。
高中物理 第一章 运动的描述 1 质点 参考系训练高中物理试题

点囤市安抚阳光实验学校质点参考系合格考训练(25分钟·满分60分) )一、选择题(本题共8小题,每题6分,共48分)1.(2019·东城区高期末)在有云的夜晚,抬头望月,觉得月亮在云中穿行,这时选取的参考系是( C )A.地面B.月亮C.云D.星解析:月亮相对于地面的运动在短时间内是不易观察的,而题中已说明月亮在云中穿行即相对于云的运动。
2.(2020·高一期中)在物理,突出问题的主要因素,忽略次要因素,建立理想化的物理模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种方法,质点就是这种物理模型之一。
下列有关质点的说法正确的是 ( B )A.研究地球自转的规律时,可以把地球看成质点B.研究地球公转的规律时,可以把地球看成质点C.要研究雄鹰是如何飞翔的,可以将其视为质点D.要研究雄鹰从甲地飞到乙地的时间,不可以将其视为质点解析:研究地球自转的规律时,地球的大小不能忽略,不可以把地球看成质点,选项A错误;研究地球公转的规律时,地球的大小可以忽略不计,可以把地球看成质点,选项B正确;要研究雄鹰是如何飞翔的,雄鹰的大小不能忽略,不可以将其视为质点,选项C错误;要研究雄鹰从甲地飞到乙地的时间,雄鹰的大小可以忽略,可以将其视为质点,选项D错误。
3.研究下列现象,涉及的物体可看作质点的是( A )A.研究地球绕太阳运动的轨迹时的地球B.研究撬棒用力大小与支点位置关系时的撬棒C.研究旋转的乒乓球旋转方向D.研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素解析:研究地球绕太阳运动的轨迹时,由于地球的半径远小于日地之间距离,所以地球可看作质点;支点位置影响撬棒用力大小,撬棒不可以看作质点;研究乒乓球如何旋转,乒乓球的大小和形状不能忽略,不能看作质点;扇叶所受阻力与扇叶形状大小有关,不能看作质点,选A。
4.歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”所描写的运动的参考系分别是( B )A.竹排、江岸B.江岸、竹排C.竹排、青山D.江岸、青山解析:“小小竹排江中游”描述竹排的运动,其参考系是江岸。
高中物理第一章运动的描述第1节质点参考系空间时间新名师一等奖公开课教学课件

质点 参考系 空间 时间
1.质点是指不考虑物体的大小和形状, 用来代替物体的有质量的点。
2.参考系是指为了描述物体的运动而假 定为静止不动的物体。
3.任何物体的运动都是在空间和时间中 进行的,在时间轴上的一个点表示时 刻,一段距离表示时间。
一、机械运动 质点
1.机械运动 (1)定义:一个物体相对于另一个物体 位置 的改变。 (2)运动的绝对性和静止的相对性:
[答案] A
判断一个物体能否看成质点的思路 (1)判断研究问题的性质,即需要关注的要素是什么。 (2)假设物体的形状、大小被忽略,关注的要素是否受 影响。 (3)若关注的要素不受影响,物体就能被看成质点;若 受影响,则物体不能被看成质点。
1.下列关于质点的说法中,正确的 是
()
A.只要是体积很小的物体都可以被看成质点
(× )
(6)第 2 s 内和前 2 s 内指的是不相等的两段时间。
( √)
(3)李爷爷起床后外出晨练,在公园遇到张爷爷。“您这么早! 练多长时间了?” “十五分钟左右吧。现在是什么时间?”张爷爷说。 “大约六点。”李爷爷说。 对话中两个“时间”,哪个是“时间”,哪个是“时刻”? [提示] 第一个是时间,第二个是时刻。“练多长时 间”,是指时间间隔;“现在是什么时间”指的是一个 瞬间,所以是指时刻。
运动是 绝对的,静止是相对的,当一个物体相对于另一个物 体没有发生位置变化,我们说这个物体是 静止 的。
2.质点 (1)定义:用来代替物体的有 质量 的点。 (2)将物体看做质点的条件: 如果被研究物体的 形状、 大小 在所讨论的问题中可以忽 略,就可把整个物体看做质点。 二、参考系 1.定义 要确定一个物体的 位置 并描述其运动情况时,被选定作为参 考的其他物体。
高一物理必修一第一章运动的描述第一节质点 参考系

高一物理必修一第一章运动的描述第一节质点参考系一.机械运动物体在空间中所处的位置发生变化,这样的运动称为机械运动,简称运动。
机械运动按轨迹分为直线运动和曲线运动。
二.对研究对象的描述:质点1.定义:用来代替物体的有质量的点叫质点。
2.质点的两个基本属性。
(1)只占位置不占空间。
(2)具有所代替的物体的全部质量。
3将物体看成质点的条件:物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时,可视物体为质点。
三.运动的相对性:参考系描述位置:坐标系(1)物理意义:在参考系上建立适当的坐标系,可以定量和准确地描述物体的位置及位置变化。
(2)分类及建立原则:①直线坐标系:物体在一条直线上运动,只需建立一维直线坐标系。
②平面直角坐标系:物体在某一平面(二维空间)内运动。
③空间直角坐标系:物体在三维空间运动。
(3)坐标系的作用:①确定物体的位置;②分析物体的位置变化;③求位移。
位矢坐标系选定后,由坐标系的原点,画一个指向质点的有向线段,标为位置矢量,简称位矢。
(1)位矢的大小表示质点与原点之间的距离;(2)位矢的指向表示质点所处位置的方向;(3)也可用位矢的端点在坐标轴上所对应的坐标值来确定质点的位置。
四.对质点概念的深刻理解:1.可以看成质点的物体一个物体能否看做质点,主要取决于物体的大小和形状,在所研究的问题中是否属于次要的,可以忽略的因素,而不是仅仅取决于物体的大小。
地球虽然很大,但在研究地球绕太阳的公转时,地球的大小相对于太阳与地球的距离可以忽略,故可视为质点;乒乓球虽小,在研究它的旋转对运动的影响时,却不能看成质点。
2.中学物理中可视为质点的运动物体有以下几种情况:(1)物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时,可视物体为质点。
如地球比较大,但在研究地球绕太阳公转时,地球的大小就变成次要因素,我们完全可以把地球当做质点来看待。
然而,在研究地球自转时,就不能把地球看成质点了。
研究火车从北京到上海的运动时间可以把火车视为质点,但研究火车过桥的时间就不能把火车看成质点了。
优化方案高中物理 第一章 运动的描述 第1节 质点 参考系 空间 时间分层演练巩固落实 教科版必修1

质点参考系空间时间[随堂达标]1.在考察下列运动员的比赛成绩时,可将运动员看做质点的是( )A.马拉松B.跳水C.击剑D.体操解析:选A.马拉松赛跑测量的是运动员跑完全程的时间,与运动员的形状和大小无关;跳水、击剑、体操比赛时,要看运动员的肢体动作,所以不能看成质点,选A.2.第二届世界互联网大会于2015年12月16日上午10∶30分在浙江乌镇开幕,会议将历时3天.以上记录时间的数据分别指的是( )A.时刻和时间B.时间和时刻C.都是时刻D.都是时间答案:A3.在平直公路上行驶的汽车内,乘客以自己所乘的车作为参考系,向车外观察,他看到的下列现象中,不符合事实的是( )A.公路两旁的树木是不动的B.与汽车同向行驶的自行车,车轮转动正常,但自行车向后运动C.道路两旁的房屋是运动的D.有一辆卡车总在自己车前不动解析:选A.乘客以自己所乘的车作为参考系,公路两旁的树木、道路两旁的房屋是向后运动的,A错误,C正确;自行车的速度小于汽车的速度,故感觉自行车向后运动,B正确;如果有一辆卡车在前边且速度与乘客自己所乘的车的速度大小相等,此时两车相对静止,就会感觉卡车总在自己车前不动,D正确.4.以下的描述中指时刻的是( )A.某场足球赛开赛10分25秒时,甲队攻入一球B.汽车在路上“宁停三分,不抢一秒”C.我用了5分钟解答这道题D.这种电池的使用寿命能超过12小时解析:选A.A项中“10分25秒”指的是在这一时刻,A项正确;B项中“三分”与“一秒”,C项中“5分钟”与D项中“12小时”均指时间.5.在动画片《西游记》里,常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头.这通常是采用“背景拍摄法”:让“孙悟空”站在平台上,做着飞行的动作,在他的背景中展现出蓝天和急速飘动的白云,同时加上烟雾效果;摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头.放映时,观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”.观众所选的参考系是( )A.“孙悟空”B.平台C.飘动的白云D.烟雾解析:选C.放映时观众看到“孙悟空”在“腾云驾雾”是以飘动的白云为参考系的.在拍摄的过程中,“飘动的白云”相对于“孙悟空”是运动的,放映时观众不自觉地选择了“白云”为参考系,因此认为“孙悟空”是运动的.[课时作业](温馨提示:凡题号前标有☆的为稍难题目)一、单项选择题1.下列关于质点的说法中,正确的是( )A.地球很大,一定不能看做质点B.原子核很小,一定能看做质点C.同一物体在不同的情况中,有时可看做质点,有时则不可看做质点D.质点是一种理想化模型,无实际意义解析:选C.一个物体能否看做质点不是以其大小而论,而是看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响,如无影响或影响可忽略,则该物体可以视为质点,否则不能视为质点,A、B错,C对.质点作为一种理想化模型,对物理研究非常有意义,D错.2.宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游曾写下了一首诗,其中的两句是“卧看满天云不动,不知云与我俱东”,表达了他对运动相对性的理解.诗中这两句涉及的参考系分别是( )A.岸和船B.船和岸C.都是岸D.都是船解析:选B.“卧看满天云不动”是以船为参考系的,“不知云与我俱东”是以岸为参考系的.3.如图所示的时间轴,下列关于时刻和时间的说法中正确的是( )A.t2表示时刻,称为第2 s末或第3 s初,也可以称为2 s内B.t2~t3表示时间,称为第3 s内C.t0~t2表示时间,称为最初2 s内或第2 s内D.t n-1~t n表示时间,称为第(n-1) s内解析:选B.本题考查对时间和时刻的理解,明确二者在时间轴上的表示方法.t2是第2 s末或第3 s初,是时刻,而2 s内是时间,故选项A错;t2~t3表示第3 s内,是时间,故B对;t0~t2表示时间称为最初2 s,是指2 s的时间,而第2 s内是指第2个1 s的时间,二者不同,故C错;t n-1~t n表示时间,应为第n s内,故D错.4.撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目,如图所示,表示撑杆跳运动的几个阶段:助跑、撑杆起跳、越横杆,以下说法正确的是( )A.教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时,可以将运动员看做质点B.分析运动员的助跑速度时,可以将运动员看做质点C.研究运动员的越杆动作时,可以将运动员看做质点D.任何情况下都不能将运动员看做质点答案:B5.关于时间间隔和时刻,下列说法正确的是( )A.钟表上显示的11点15分是时刻B.40分钟一节课,这里的40分钟指的是时刻C.从早上8点至下午2点,这里的8点和2点指的是时间间隔D.上午8点开始上课,这里的8点指的是时间间隔解析:选A.11点15分、早上8点、下午2点指的都是时刻,40分钟指的是时间间隔,B、C、D错误,A正确.6.第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2 000 m高空飞行时,发现脸旁有一黑色小物体,他以为是只昆虫,伸手抓过来一看,竟是一颗子弹.飞行员能抓到子弹,是因为( ) A.飞行员的反应快B.子弹相对于飞行员是静止的C.子弹已经飞得没有劲了,快要落到地面上了D.飞行员的手有劲解析:选B.在生活中,我们常能轻松地拾起掉到地上的物品,其实,地面上静止的物体都在不停地随地球的自转而运动,在地球赤道上,其速度甚至高达465 m/s,高于声速,但因为人和地面上的物体具有相同的速度,相互间保持相对静止的状态,所以人们没能觉察到这一速度的存在.当飞行员的飞行速度与子弹的速度相同时,子弹相对于飞行员是静止的,飞行员去抓子弹就和我们去拿放在桌上的物品一样轻松.故选项B正确.7.观察图中的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰,关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况,下列说法中正确的是(旗杆和甲、乙火炬手在同一地区)( )A.甲、乙两火炬手一定向左运动B.甲、乙两火炬手一定向右运动C.甲火炬手可能运动,乙火炬手向右运动D.甲火炬手可能静止,乙火炬手向左运动解析:选D.由题图中静止旗杆上旗帜的展开方向可知,此地区风向向左,火炬甲的火焰向左,甲火炬手可能静止,可能向右运动,也可能向左运动,但向左运动的速度小于风速;火炬乙的火焰向右,则乙一定向左运动,且向左运动的速度大于风速,故只有D正确.二、多项选择题8.分析研究下列物体运动时,研究对象能看做质点的是( )A.沿曲线飞行在空中的铅球B.做花样溜冰的运动员C.从斜面上滑下的物体D.运动员发出的弧旋乒乓球解析:选AC.铅球在掷出后要在空中飞出长长的弧线,铅球的大小尺寸和旋转情况,相对于这么长的弧线可以忽略不计,因而可以把这时的铅球当做质点.花样溜冰运动员的动作复杂,既有旋转又有平移,若对运动员的动作进行技术分析,显然不能把其视为质点.但若只研究运动员的滑行路线,则可以把其视为质点.从斜面上滑下的物体,其各部分的运动情况都相同,故可把物体看做质点.弧旋的乒乓球在转动,其各点的运动情况不同,因而不能把它看做质点.9.下列说法不正确的是( )A.研究“神舟”十号绕地球飞行时,可看做质点B.研究“神舟”十号与“天宫”一号对接时,“天宫”一号可看做质点C.研究火车经过路旁的一根电线杆的时间时,火车可看做质点D.研究电子绕原子核的运动情况时,电子可看做质点解析:选BC.“神舟”十号的尺寸比到地球的距离小得多,可以把它抽象为一个点;对接时,要研究“天宫”一号的形状、姿态等,不能看做质点;火车的长度比一根电线杆的直径大得多,因此不可抽象为一个点;电子的大小比电子到原子核的距离小几千倍,故可把电子看成一个点.10.下列说法中与人们的日常习惯相吻合的是( )A.测量三楼楼道内日光灯的高度,选择三楼地板为参考系B.测量井的深度,以井底为参考系,井“深”为0C.以卡车司机为参考系,卡车是否静止D.以路边的房屋为参考系判断自己是否运动解析:选AD.在解本题时,很多同学受生活习惯的影响,往往错误地认为参考系只能选地面,其实不然,如A选项,可以选择与地面相对静止的三楼地板为参考系,参考系的选择没有对错之分,只有合理与不合理的区别,只要有利于问题的研究,选择哪个物体为参考系都可以.B、C与日常习惯不符合,D符合.11.平直公路上,甲、乙、丙三位同学骑自行车向东行驶,甲感觉顺风,乙感觉无风,丙感觉逆风,由此可以判定( )A.当时刮的是西风B.当时刮的是东风C.若以乙为参考系,甲向西运动,丙向东运动D.若以乙为参考系,甲向东运动,丙向西运动解析:选AC.乙感觉无风,说明乙的速度与风速相同均向东,即刮西风,故A正确,B 错误,甲感觉顺风,说明甲的速度小于风速,丙感觉逆风,说明丙的速度大于风速,所以甲、乙、丙三同学的速度大小为v甲<v乙=v风<v丙.若以乙为参考系,甲向西运动,丙向东运动,选项C正确,D错误.12.下列关于质点的说法,正确的是( )A.质点就是指很小的物体B.在平直的高速公路上飞驰的汽车,可以当作质点来研究它运动的快慢C.远洋航行中的巨轮在海面上的某一位置时,用GPS测定巨轮的位置,就把它看做质点D.我们看到的杂技演员在做空翻运动时,就可以把演员看做质点解析:选BC.质点是代表物体并具有物体全部质量的点,质点可大可小,A错;研究汽车的运动快慢时,不用考虑它的大小或形状,可以将其视为质点,B对;远洋航行中的巨轮,其大小远小于海面,研究它的位置时可以将其视为质点,C对;观看杂技表演主要看其肢体动作及效果,故不能将杂技演员视为质点,D错.三、非选择题☆13.刻舟求剑的故事说的是有一个楚国人乘船过江,他身上的佩剑不小心掉落江中.他立即在船舱板上画记号,对他的船友说:“这是我的剑掉落的地方.”到了河岸,船停了,他就在画记号的地方下水找剑.这则寓言不但有讽刺意义,而且还包含了一定的物理知识.从选择参考系的角度回答下列问题:(1)该楚国人找剑选择的参考系是什么?(2)请你为该楚国人提供一种找到这把剑的方法.解析:(1)由于楚国人在船舱板上画上记号,所以他选择的参考系是船.(2)若要找到剑,必须确定剑在水中的准确位置,为此,可采用如下方法:①选择河岸为参考系,记下剑掉落的位置离岸上某一标志物的方向和距离.②选择船为参考系,在船不改变方向和速度的情况下,记下剑掉落时刻相对于河岸船的运动速度和航行时间,据此求出船靠岸时,船和剑落水地点的距离,从而确定剑落水的位置.答案:(1)船(2)见解析。
2019-2020学年广东高中学业水平测试物理第1章 运动的描述

注:表中“(1)”表示1月学业水平考试.1.参考系(1)定义:为了研究物体的运动而选作标准的物体.(2)对于同一个运动,如果选不同的物体作参考系,观察到的运动情况可能不相同.例如:甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线,以相同的速度15 m/s并列行驶,若两车都以路旁的树木作参考系,则两车都是以15 m/s的速度向东行驶;若甲、乙两车互为参考系,则它们都是静止的.(3)参考系的选取在原则上是任意的,但在实际问题中,以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则;研究地面上运动的物体,一般选取地面为参考系.2.质点:用来代替物体的有质量的点.注:在所研究问题中如果物体的大小及形状对所研究问题没有影响或影响很小,就可以忽略物体的大小和形状,将物体看成质点.3.时间与时刻(1)时间:前后两时刻之差.在时间坐标轴上用线段表示时间.(2)时刻:表示时间坐标轴上的点.(3)注意区分时刻和时间.①时刻:表示某一瞬间,没有长短意义,在时间轴上用点表示,在运动中时刻与位置相对应.②时间间隔(时间):指两个时刻间的一段间隔,有长短意义,在时间轴上用线段表示.在研究物体运动时,时间和位移对应.例如:第4 s末、第5 s初(也为第4 s末)等指的是时刻;4 s内(0至第4 s末)、第4 s内(第3 s末至第4 s末)、第2 s至第4 s内(第2 s初至第4 s末)等指的是时间.[学考真题对练]1.(2019·广东学业水平考试)下列研究中,加点标示的物体可视为质点的是()A.研究直升机...飞行时各部分受力B.研究地球..绕太阳公转的周期C.研究跳水..运动员空翻动作D.研究家用电扇叶片..上各点的旋转速度答案:B2.(2019·广东学业水平考试)在飞驰的高铁列车上,乘客看到窗外电线杆向后运动.在描述“电线杆向后运动”时,所选的参考系是()A.铁路的路基B.路旁的树木C.高铁站的站台D.乘客乘坐的高铁列车答案:D3.(2018·广东学业水平考试)关于质点,下列说法正确的是()A.质点一定是体积、质量极小的物体B.研究火车过桥所用的时间,火车可看成质点C.研究地球绕太阳公转的周期,地球可看成质点D.研究百米赛跑运动员的起跑动作,运动员可看成质点答案:C4.(2018·广东学业水平考试)在航行轮船上的乘客,看到河岸两旁的树木不断向后退,则乘客选择的参考系是()A.岸上的房屋B.乘客乘坐的轮船C.岸边的码头D.河岸两旁的树木答案:B5.(2017·广东学业水平考试)下列情景中,加点标示的物体的运动,不.以地面为参考系的是()A.太阳..已过万重山..东升西落B.轻舟C.骏马..两岸走..在草原上奔驰D.巍巍青山D[“巍巍青山两岸走”不是以地面为参考系.](2017·广东学业水平考试)下列研究中,可将运动员看成质点的是() A.研究运动员跳水的动作难度B.研究运动员登山时手脚的受力情况C.研究运动员万米赛跑所需的时间D.研究运动员花样滑冰时旋转的速度C[只有研究运动员万米赛跑所需的时间时,可以忽略运动员自身的影响,将运动员视为质点,C正确.]6.(2017·广东学业水平考试1月)在下列研究中,加点标示的物体可视为质点的是()A.研究蜻蜓..翅膀的振动B.研究学生..骑车时的坐姿C.研究运动员...绕单杠的旋转动作D.研究地球..绕太阳公转的周期D[研究蜻蜓翅膀的振动时,不能忽略蜻蜓的形状和大小,故不能将蜻蜓视为质点,A错误.研究学生骑车时的坐姿时,不能忽略学生的形状和大小,故不能将学生视为质点,B错误.研究运动员绕单杠的旋转动作时,不能忽略运动员的形状和大小,故不能将运动员视为质点,C错误.研究地球绕太阳公转的周期时,可以忽略地球的形状和大小,故可以将地球视为质点,D正确.](2015·广东学业水平考试)以地面为参考系,下列研究对象中做圆周运动的是()A.运动员掷出的链球B.教室里的吊扇转动时叶片上的点C.行进中自行车轮胎上的气门芯D.行驶列车上钟表的时针尖端B[链球是做抛体运动,自行车气门芯绕轴做圆周运动与运动方向的直线运动的合运动;行驶列车上钟表的时针尖端也是做相对列车的圆周运动和随车前进方向的直线运动的合运动.]1.参考系:描述物体运动时,选来作为标准的物体.对同一物体的运动,选不同的参考系,对其运动的描述往往不同.2.质点:替代物体的有质量的点.质点是理想化模型,当物体的形状、大小对所研究问题的影响很小,可以忽略时,就可以将物体简化为质点.[最新模拟快练]1.(2018·东莞学测模拟)关于质点,下列说法正确的是()A.体积大、质量小的物体就是质点B.质量大、体积大的物体不可视为质点C.汽车可以视为质点,火车不可视为质点D.研究月球绕地球运行,可将月球视为质点答案:D2.(2019·河源市3月学测模拟)北京已成功申办2022年冬奥会.如图所示为部分冬奥会项目.下列关于这些冬奥会项目的研究中,可以将运动员看成质点的是()A.研究速度滑冰运动员滑冰的快慢B.研究自由滑雪运动员的空中姿态C.研究单板滑雪运动员的空中转体D.研究花样滑冰运动员的花样动作答案:A3.(2019·东莞学测模拟)如图所示的瓢虫,其身上的星数(斑点数)显示了它的种类,在下列研究瓢虫的具体情形中,可将瓢虫视为质点的是()A.研究瓢虫的转身动作B.研究瓢虫的飞行路线C.观察瓢虫的翅膀扇动D.记录瓢虫身上的星数答案:B4.(2019·江门学测模拟)如图所示,高速行驶中的甲、乙两列高铁迎面交会过程中,下列说法中正确的是()A.以甲车为参考系,乙车是静止的B.以乙车为参考系,铁轨是静止的C.以乙车为参考系,铁轨是运动的D.以乙车上坐着的乘客为参考系,乙车是运动的答案:C5.(2018·佛山学考模拟)关于时间和时刻,下列说法正确的是()A.时刻表示的时间极短,时间表示的时间较长B.课程表上的数字均表示时间C.物体在3 s内就是指物体在2 s末到3 s末的这1 s时间D.物体在第8 s内就是指物体在7 s末到8 s末的这1 s的时间答案:D6.甲、乙两车在同一条平直公路上向东行驶,甲车的速度大于乙车的速度,这时()A.以甲车为参考系,乙车在向东行驶B.以甲车为参考系,乙车在向西行驶C.以乙车为参考系,地面在向东行驶D.以乙车为参考系,甲车在向西行驶答案:B7.(2019·广州学测模拟)2019年2月24日早上8点整,2019花都摇滚马拉松在花都广场正式打响第一枪,上万名路跑爱好者参加了本次比赛,下列说法正确的是()A.研究路跑爱好者的平均时速时,不能将路跑爱好者看作质点B.出发后前2小时内与第2小时内是指同一段时间C.不同观众观察同一名路跑爱好者的运动,其结果可能有所不同D.位移是描述物体位置变化的物理量,“全马”42.195公里指的是位移答案:C8.(2019·珠海市学测适应性测试)刻舟求剑的故事家喻户晓,“舟已行矣,而剑不行”这句话所选用的参考系是()A.舟B.舟上的人C.地面D.流动的水答案:C1.位移:由起点指向终点的有向线段,是矢量.仅与物体的初、末位置有关,而与物体的运动轨迹无关.2.路程:指物体所经过的运动轨迹长度,是标量.3.速度:描述物体运动快慢的物理量,是矢量.(1)速率:表示速度的大小,是标量.(2)瞬时速度①定义:对应于某一时刻(或位置)的速度,是矢量.②瞬时速度与一个时刻或一个位置相对应,故说瞬时速度时必须指明是哪个时刻或通过哪个位置时的瞬时速度,瞬时速度精确地反映了物体运动的快慢.(3)平均速度①定义:在变速直线运动中,运动物体的位移和所用时间的比值.②定义式:v=s t.③平均速度是矢量,其方向与位移方向相同.④平均速度与一段时间或一段位移相对应,故说平均速度时必须指明是哪段时间或位移内的平均速度.4.加速度(1)物理意义:描述物体速度变化快慢的物理量.(2)定义:物体速度变化量与发生这一变化所用时间的比值.(3)定义式:a=Δv Δt.(4)加速度是矢量,其方向与速度变化量的方向相同.(5)判断物体做加速运动还是减速运动应看初速度与加速度方向间的关系.若a与v0方向相同,则物体做加速运动,若a与v0方向相反,则物体做减速运动.(6)速度的变化率、速度变化的快慢和加速度的物理含义相同.[学考真题对练]1.(2019·广东学业水平考试)小明同学在一次110 m栏测试跑中,途中不慎摔倒,但仍坚持跑完全程.已知前70 m用时10 s,后40 m也用时10 s,则他全程的平均速度大小为()A.4.0 m/s B.5.0 m/sC.5.5 m/s D.7.0 m/s答案:C2.(2019·广东学业水平考试)电动玩具车做匀加速直线运动,其加速度大小为2 m/s2.那么它的速度从2 m/s增加到4 m/s所需要的时间为()A.1 s B.5 sC.2 s D.4 s答案:A3.(2017·广东学业水平考试)在长为50 m的游泳池中举行200 m蛙泳比赛,运动员从比赛开始到结束的过程中,游过的路程的最大值和位移大小的最大值分别是()A.0,50 m B.0,200 mC.200 m,50 m D.200 m,0C[在长为50 m的游泳池中进行200 m蛙泳比赛,比赛结束时,运动员返回出发点,此过程中,运动员游过的位移大小的最大值为50 m,游过的路程的最大值为200 m,C正确.]4.(2017·广东学业水平考试)汽车以20 m/s的速度行驶,制动后做匀减速直线运动,经过5 s汽车停止,则汽车的加速度大小为()A.1 m/s2B.2 m/s2C.3 m/s2D.4 m/s2D[汽车的加速度大小a=ΔvΔt=4 m/s2,D正确.](2017·广东学业水平考试)小明在平静湖面上燃放烟花,若某时刻烟花沿竖直方向以10 m/s的速度向上运动,则此时烟花在水中的倒影相对于烟花的速度大小为()A.0 B.10 m/sC.20 m/s D.40 m/s答案:C5.(2018·广东学业水平考试)如图所示,物体沿半径为R的半圆弧由A运动到B,则它的位移和路程分别是()A.πR向右,2RB.πR向右,2R向右C.2R向右,πR向右D .2R 向右,πRD [由始位置指向末位置的有向线段叫位移,物体运动的轨迹的长度叫路程.](2016·广东学业水平考试)在足球比赛中,足球以5 m/s 的速度飞来,运动员把足球以10 m/s 的速度反向踢回,踢球时,脚与球的接触时间为0.2 s ,则足球的加速度大小是( )A .25 m/s 2B .50 m/s 2C .75 m/s 2D .100 m/s 2 C [a =v 2-v 1t =-10-50.2m/s 2=-75 m/s 2,加速度大小为75 m/s 2,C 正确.] 6.(2016·广东学业水平考试)关于速度与加速度,下列说法正确的是( )A .物体的速度越大,其加速度越大B .物体的速度变化越大,其加速度越大C .物体的速度减小,其加速度一定减小D .物体的加速度不变,其速度可能减小D [速度、速度变化量和加速度三个物理量没有因果关系,A 、B 、C 错误.当物体做匀减速直线运动时,加速度不变,速度减小,D 正确.]1.位移与路程的三个关系(1)当物体做单方向的直线运动时,位移的大小等于路程,但位移不是路程;物体做曲线运动时位移的大小小于路程.(2)物体的初、末位置一旦确定,位移是唯一的,但路程却可能有多个取值.(3)位移为零,但路程却可以不等于零.如物体环绕一周又回到出发点,它的位移为零,但路程不为零.2.速度、速度变化量、加速度的区别[最新模拟快练]1.(2018·韶关学考模拟)下列关于位移和路程的说法中,正确的是() A.位移的大小和路程总是相等的,只不过位移是矢量,而路程是标量B.位移描述直线运动,路程可以描述曲线运动C.只要物体发生了一段位移,则它一定通过了一段路程D.运动会上参加400 m比赛的同一组的8位同学,他们通过的路程和位移都是相同的答案:C2.(2019·广州学测模拟)某同学绕操场一周跑了400 m,用时65 s.这里涉及的两个物理量分别是()A.路程、时刻B.位移、时刻C.路程、时间D.位移、时间答案:C3.(2019·云浮市检测)某同学某次使用“滴滴”软件后手机显示如图所示,关于图中信息,下列说法正确的是()A.图中“距您0.5公里”中的0.5公里指的是位移B.图中“预计2分钟到达”中的2分钟指的是时刻C .在“预计汽车的到达时间”时,可以将汽车视为质点D .可以求得汽车的平均速度为0.25 km/min 答案:C4.(2018·雷州学考模拟)汽车以72 km/h 的初速度做直线运动,加速度为-5 m/s 2.下列说法中正确的是( )A .汽车做匀加速直线运动B .汽车做匀减速直线运动C .汽车的速度每秒增加5 m/sD .汽车的速度保持不变 答案:B5.(2019·佛山学测模拟)高速公路上堵车,小东听到导航仪提醒“前方3 km 拥堵,估计需要24 min 通过”,根据导航仪的提醒,下列推断中,合理的是( )A .汽车将匀速通过前方3 kmB .能够计算出此时汽车的速度是0.125 m/sC .若此时离目的地还有30 km ,到达目的地一定需要240 minD .通过前方这3 km(假设全程为直线路段)的过程中,汽车的平均速度大约为7.5 km/h答案:D6.(2019·湛江学考模拟)质点做匀速直线运动,前一半路程的速度是v 1,后一半路程的速度是v 2,全程平均速度是( )A.v 1+v 22B.2v 1v 2v 1+v 2 C.v 1v 2v 1+v 2D.v 1+v 2v 1v 2答案:B7.(2018·惠州学考模拟)(多选)甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向(设为正)运动时,甲的加速度为2 m/s 2,乙的加速度为-3 m/s 2,则下列说法中正确的是( )A .两物体都做匀加速直线运动,乙的速度变化快B .甲做匀加速直线运动,它的速度变化慢C .乙做匀减速直线运动,它的速度变化快D .甲的加速度数值比乙的大 答案:BC8.(2019·梅州五校期中)2019广东新春晚会结束后燃放了绝美的焰火,有关焰火腾空的过程,下列说法中正确的是( )A .焰火的速度越大,加速度也一定越大B .焰火的速度变化越快,加速度一定越大C .焰火的速度变化量越大,加速度一定越大D .焰火某时刻速度为零,其加速度一定为零 答案:B1.匀速直线运动(1)定义:速度不变的直线运动.(2)特征:速度的大小和方向都不变,加速度为零. 2.匀变速直线运动(1)定义:加速度不变的直线运动.(2)特征:速度的大小随时间均匀变化,加速度的大小和方向不变. (3)匀变速直线运动的基本规律:设物体的初速度为v 0,时刻t 秒末的速度为v t ,经过的位移为s ,加速度为a ,则①两个基本公式:v t =v 0+at 、s =v 0t +12at 2;②两个重要推论:v 2t -v 20=2as 、s =v 0+v t 2t .3.自由落体运动(1)定义:物体只在重力的作用下由静止开始下落的运动. (2)实质:自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动. (3)自由落体加速度又叫重力加速度. 4.初速度为零的匀变速直线运动规律(1)前1秒、前2秒、前3秒……前n秒内的位移之比为1∶4∶9∶…∶n2.(2)第1秒、第2秒、第3秒……第n秒内的位移之比为1∶3∶5∶…∶(2n -1).(3)前1米、前2米、前3米……前n米所用的时间之比为1∶2∶3∶…∶n.对末速度为零的匀变速直线运动,可以相应地运用这些规律(逆向思维).[学考真题对练]1.(2019·广东学业水平考试)(多选)甲、乙两物体在同一直线上运动的位移s 随时间t变化图象如图所示,已知图中两条斜线段相互平行,则由图可知()A.t=t2时,甲追上乙B.t=0时,甲在乙的前面C.0~t1内,甲、乙速度相等D.t1~t2内,乙的速度比甲的大答案:AC2.(2019·广东学业水平考试)甲、乙两个物体同时从同一地点沿同一方向做匀加速直线运动.它们运动的速度v随时间t变化的图象如图所示.下列说法正确的是()A.第2 s末甲、乙相遇B.第4 s末甲、乙相遇C.第2 s末甲的加速度比乙的大D.第4 s末甲的加速度与乙的相同答案:C3.(2018·广东学业水平考试)踢毽子是我国民间的一项体育游戏,被人们誉为“生命的蝴蝶”.毽子由羽毛和胶垫组成,在下落时总是胶垫在下羽毛在上,如图所示.毽子在下落时,下列说法正确的是()A.毽子在下落过程中做自由落体运动B.因为空气阻力存在,所以总是出现胶垫在下羽毛在上的现象C.如果没有空气阻力,也总是出现胶垫在下羽毛在上的现象D.因为重的物体总是比轻的物体下落得快,所以胶垫总在下B[对毽子进行受力分析,毽子受重力和空气阻力作用,而做自由落体运动的物体只受重力,故A错误;因为空气阻力的存在,所以总是胶垫在下羽毛在上,B正确,C错误;如果没有空气阻力,物体做自由落体运动,跟物体质量无关,所以胶垫跟羽毛运动情况完全相同,谁都有可能在下面,D错误.](2018·广东学业水平考试)如图为某物体运动的v-t图象,则物体在8 s内运动的位移为()A.32 m B.36 mC.40 m D.48 mA[在v-t图象中,面积表示位移s=(2+6)×82m=32 m.]4.(2018·广东学业水平考试)某质点运动的v-t图象如图所示,下列说法正确的是()A.0~1 s内的平均速度是2 m/sB.0~4 s内的位移大小是4 mC.0~1 s内的运动方向与2~4 s内的运动方向相反D .0~1 s 内的加速度大于2~4 s 内的加速度 D [由图象知0~1 s 内的平均速度是v =0+22m/s =1 m/s ,A 错;0~4 s 内的位移大小是s =(1+4)×22m =5 m ,B 错;0~1 s 内的运动方向与2~4 s 内的运动方向相同,C 错;斜率大小表示加速度大小,0~1 s 内的加速度大于2~4 s 内的加速度.]5.(2018·广东学业水平考试)一辆汽车刹车后做匀减速直线运动,初速度为20 m/s ,加速度的大小为4 m/s 2,则汽车的刹车距离为( )A .50 mB .40 mC .60 mD .70 mA [由运动学公式:s =v 2t -v 202a =0-2022×(-4)m =50 m .]6.(2017·广东学业水平考试)一物体从楼顶开始自由下落,忽略空气阻力,下列说法正确的是( )A .物体的运动是一种匀变速直线运动B .物体运动的速度大小与物体质量有关C .物体运动的加速度大小与物体质量有关D .物体落地所需的时间与物体下落的高度无关A [自由落体运动是一种匀变速直线运动,A 正确.物体运动的速度大小与物体质量无关,B 错误.自由落体运动的加速度大小为g ,C 错误.物体落地所需的时间与物体下落的高度有关,D 错误.]7.(2017·广东学业水平考试)物体做匀变速直线运动的v -t 图象,如图所示.下列说法正确的是( )A .物体的初速度大小为10 m/sB .物体的初速度大小为20 m/sC .物体的加速度大小为0.5 m/s 2D .物体的加速度大小为1 m/s 2B [由物体的v -t 图象可知,物体的初速度大小为20 m/s ,A 错误,B 正确.由a =ΔvΔt知,物体的加速度大小为2 m/s 2,C 、D 错误.]8.(2017·广东学业水平考试)列车某段时间内做匀加速直线运动,速度由100 km/h 增加到125 km/h 所用时间为t 1,速度由150 km/h 增加到175 km/h 所用时间为t 2.下列关于t 1、t 2的关系判断正确的是( )A .t 1>t 2B .t 1=t 2C .t 1<t 2D .无法确定答案:B(2016·广东学业水平考试)跳水运动员在10 m 高台做适应性训练,假设他以自由落体的方式跳入水中,则他在空中运动的时间大约是( ) A .0.4 s B .0.8 s C .1.4 sD .5.0 s C [由h =12gt 2得,t = 2 s ≈1.4 s .]1.匀变速直线运动的重要结论(1)做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于这段时间初末时刻速度矢量和的一半,还等于中间时刻的瞬时速度,平均速度公式:v =v 0+v 2=(2)任意相邻的两个连续相等的时间(T )内,位移之差是一个恒量,即Δx =x 2-x 1=x 3-x 2=…=x n -x n -1=aT 2.2.图象问题的求解[最新模拟快练]1.(2019·深圳学测训练样题)某同学沿平直的公路骑行,位置随时间变化如图所示.关于该同学的运动,描述正确的是( )A .整个过程中只有两段是匀速直线运动B .整个过程中有两段是匀加速直线运动C .返程时的速度比出发点的速度大D .在t =14 h 时距离起点的位移最大 答案:C2.汽车在平直路面上匀速行驶,遇紧急情况刹车,加速度大小为4.0 m/s 2,经过5.0 s 停止运动,则汽车匀速行驶时的速度大小为( )A .10 m/sB .20 m/sC .30 m/sD .40 m/s答案:B3.(2018·阳江学考模拟)一个物体做直线运动,计算机扫描仪输出的该物体的位移随时间变化的函数关系是s =2t 2+4t (m),则根据此函数式可以得到它运动的初速度和加速度分别是( )A .0、4 m/s 2B .4 m/s 、2 m/s 2C.4 m/s、1 m/s2D.4 m/s、4 m/s2答案:D4.(2018·河源学考模拟)汽车刹车前的速度为20 m/s,刹车的加速度大小为4 m/s2,汽车刹车后6 s内通过的位移为()A.24 m B.50 mC.48 m D.35 m答案:B5.某列车出站时在150 s内匀加速到180 km/h,然后正常行驶.列车以加速时的加速度大小将列车速减至108 km/h.以初速度方向为正方向,则以下说法不正确的是()A.列车加速时的加速度大小为13m/s2B.列车减速时,若运用v=v0+at计算瞬时速度,其中a=-13m/s2C.若用v-t图象描述列车的运动,减速时的图线在时间轴的下方D.列车由静止加速,1 min内速度可达20 m/s答案:C6.(2018·从化学考模拟)判断下列哪个过程是伽利略的探究过程()A.猜想→问题→数学推理→实验验证→合理外推→得出结论B.问题→猜想→实验验证→数学推理→合理外推→得出结论C.问题→猜想→数学推理→实验验证→合理外推→得出结论D.猜想→问题→实验验证→数学推理→合理外推→得出结论答案:C7.(2018·黄埔区学考模拟)如图所示为一物体的s-t图象,则该物体在6 s内的位移是()A.0 B.2 mC.4 m D.12 m答案:A8.(2019·广东学测联盟第二次联考)如图所示,建筑工人常常徒手上抛砖块,当砖块上升到最高点时被楼上的师傅接住用以砌墙.若某次以10 m/s的速度从地面竖直向上抛出一个砖块,空气阻力可以忽略,g取10 m/s2,则()A.砖块上升的最大高度为10 mB.砖块上升的时间为1 sC.抛出后经0.5 s上升的高度为最大高度的一半D.抛出后上升过程砖块做变减速直线运动答案:B。
人教版物理必修一讲义:第1章运动的描述1.1质点参考系

第1节质点参考系1.机械运动和质点(1)机械运动:□01空间位置随□02时间的变化,是自然界中最简单、最基本的运动形态,叫作□03机械运动。
(2)质点的概念:在某些情况下,可以忽略物体的□04大小和□05形状,把它简化为一个具有□06质量的点,这样的点叫作质点。
(3)物体看成质点的另一种情况:物体上各点的□07运动情况完全相同,从描述运动的角度看,物体上任意一点的运动完全能反映□08整个物体的运动。
(4)质点的特点①质点不同于几何“点”。
质点是忽略了物体的□09大小和形状,代替物体的有质量的点,其特点是具有质量,没有大小、□10体积、□11形状,它与几何“点”有本质的区别。
②质点是一个□12理想化的物理模型。
质点是对实际物体的科学抽象,它突出了问题的□13主要因素,忽略□14次要因素,在现实中是不存在的。
③一个物体能否看成质点是由□15所要研究的问题决定的。
同一个物体,由于所要研究的问题不同,有时可以看成质点,有时不能看成质点。
2.参考系(1)运动与静止:自然界的一切物体都处于永恒的运动中,□01绝对静止的物体是不存在的,即运动是□02绝对的,静止是□03相对的。
(2)运动的相对性:描述某个物体的位置随时间的变化时,总是□04相对于其他物体而言的。
如果两个物体运动的快慢相同,方向相同,我们就说这两个物体是□05相对静止的。
(3)参考系的定义:在描述物体的运动时,用来作为□06参考的物体。
(4)参考系的四个性质①标准性:被选为参考系的物体都是□07假定不动的,被研究的物体是运动还是静止,都是相对于□08参考系而言的。
②任意性:参考系可以□09任意选择。
参考系的选取一般以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则。
通常在研究地面上物体的运动时,如果不特殊说明,则默认以□10地面为参考系。
③统一性:比较多个物体的运动或研究同一物体在不同阶段的运动时应选择□11同一个参考系。
④差异性:对于同一个物体,选择不同的参考系,观察结果一般□12不同。
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1 质点参考系空间时间
(建议用时:45分钟)
[学业达标]
1.(2016·泰州高一检测)在考察下列运动员的比赛成绩时,可将运动员看做质点的是( )
【导学号:70290005】
A.马拉松B.跳水
C.击剑D.体操
【解析】跳水、击剑、体操的比赛成绩,都与运动员的动作有重要的关联,其形状不能忽略,所以不能视为质点,对马拉松比赛只关心从起点到终点的时间,与运动员的形状无关.所以,马拉松运动员可以视为质点.选A.
【答案】 A
2.关于时间和时刻,下列说法不正确的是( )
A.物体在5 s时指的是物体在5 s末时,指的是时刻
B.物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间
C.物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间
D.第4 s末就是第5 s初,指的是时刻
【解析】画时间轴如图所示,
5 s时指的是5 s末这一时刻,5 s内指的是0~5 s这一段时间,第5 s内指的是在4 s末到5 s末这1 s的时间,第4 s末和第5 s初是同一时刻.故选B.
【答案】 B
3.(多选)下列情况的物体,哪些可看做质点( )
【导学号:70290006】
A.放在地面上的木箱,在上面的箱角处用水平推力推它,木箱可绕下面的箱角转动B.放在地面上的木箱,在其箱高的中点处用水平推力推它,木箱在地面上滑动
C.研究地球公转一周所需时间是多少
D.研究钟表时针的转动情况
【解析】如果物体的大小、形状在所研究的问题中属于次要因素,可忽略不计,该物体就可看做质点.B项中箱子、C项中的地球虽大,但对于研究的问题其形状和大小可以忽略,所以能看做质点.D项中钟表转动的时针不能看做质点.A项中转动的箱子,不能视为
质点.
【答案】BC
4.(多选)下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的是( )
A.在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时
B.帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时
C.跆拳道比赛中研究运动员的动作时
D.铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中的飞行时间时
【解析】支撑杆从插在地面某点到把运动员送过横杆过程中,其长度、形状是至关重要的因素,A错误;帆船的大小相对于大海是次要因素,B正确;跆拳道运动员的肢体动作及形状是不能忽略的,C错误;铅球的形状、大小不影响D选项所研究的问题,D正确.【答案】BD
5.(多选)关于时间间隔和时刻,下列说法正确的是( )
A.时间间隔是较长的一段时间,时刻是较短的一段时间
B.“第2 s内”和“前2 s内”指的是不相等的两段时间间隔
C.“北京时间12点整”指的是时刻
D.“1 min”只能分成60个时刻
【解析】时刻不是较短的一段时间,而是一瞬间,是一个时间点,A错误;“第2 s 内”指从1 s末到2 s末的一段时间,“前2 s内”指从开始到2 s末的一段时间,两者是不同的,B正确;“12点整”是一个时间点,是时刻,C正确;“1 min”能分成无数个时刻,D错误.
【答案】BC
6.为了实现全球快速、简捷的通信,人类发射了地球同步通信卫星,如图114所示,同步通信卫星位于距地面大约36 000 km的高空,则( )
图114
A.以地面为参考系同步卫星静止
B.以太阳为参考系同步卫星静止
C.同步卫星在高空静止不动
D.同步卫星相对地面上静止的物体是运动的
【解析】地球同步卫星相对地面是静止的,A正确,D错误;若以太阳为参考系,地球同步卫星则是运动的,B错误;C选项没有选定参考系,不能确定其运动情况,C错误.
【答案】 A
7.(多选)“神舟十号”载人飞船于2013年6月11日17时38分,在酒泉卫星发射中心由长征二号F改进型运载火箭(遥十)成功发射.在运行15天后,6月26日,“神舟十号”载人飞船返回舱在内蒙古中部草原着陆.关于图中涉及的时刻或时间间隔,下列说法正确的是( ) 【导学号:70290007】
图115
A.“6月11日17时38分”、“6月13日13时18分”、“6月20日10时4分”都是时间间隔
B.“6月11日17时38分”、“6月13日13时18分”、“6月20日10时4分”都是时刻
C.“43小时40分”、“164小时46分”、“51分”都是时间间隔
D.“51分”是时刻
【解析】“6月11日17时38分”、“6月13日13时18分”、“6月20日10时4分”都是某个事件发生开始对应的瞬时,都是时刻,A错误,B正确;“43小时40分”、“164小时46分”、“51分”都是发生某个过程对应的一段时间,C正确,D错误.【答案】BC
8.(2016·六安高一检测)下列运动的物体,可以看做质点的是( )
A.质量小于1 g的物体
B.研究“悟空号”暗物质粒子探测器在太空中的运行时间
C.研究乒乓球的旋转效应
D.在空中做翻滚动作的跳伞运动员
【解析】只要物体的形状和大小对研究问题没有影响或者影响可以忽略不计时物体就可以当做质点,故质量大的物体也可以做为质点,而质量小的物体有时却不能当做质点,故A错误.研究“悟空号”在太空中的运行时间时不必考虑其大小,故可以看做质点,故B正确;研究乒乓球的旋转效应时,球的大小是不能忽略的,故不能看做质点,故C错误;研究空中做翻滚动作的跳伞运动员时,运动员的大小不能忽略,故不能看做质点,故D错误.【答案】 B
[能力提升]
9.太阳东升西落是地球上的自然现象,但在某些条件下,在纬度较高地区上空飞行的飞机上,旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象,这些条件是( )
【导学号:70290008】
A.时间必须是在清晨,飞机正在由东向西飞行,飞机的速度必须较大
B.时间必须是在清晨,飞机正在由西向东飞行,飞机的速度必须较大
C.时间必须是在傍晚,飞机正在由东向西飞行,飞机的速度必须较大
D.时间必须是在傍晚,飞机正在由西向东飞行,飞机的速度必须较大
【解析】地球自西向东自转,我们以地球为参考系,看到的太阳东升西落,即以地球为参考,太阳绕着地球自东向西转.若飞机以太阳相对地球转动的速度飞行,即飞机也自东向西飞,则飞机上的人看到的太阳是静止的,不升也不降;若飞机的速度比太阳自东向西转的速度大,则飞机上的人(以飞机为参考系)看到太阳相对于飞机自西向东运动,即看到太阳从西边升起.若要看到太阳从西边升起的效果,则需要飞机傍晚时以较快的速度自东向西飞.故C正确.
【答案】 C
10.(2016·安庆高一测试)热气球运动起源于18世纪的法国,随着球皮材料和致热燃料的普及,热气球已成为公众休闲观光和体育旅游项目.在一次观光游览中,甲、乙、丙三人各乘一个热气球,甲看到楼房匀速上升,乙看到甲匀速上升,甲看到丙匀速上升,丙看到乙匀速下降.那么,从地面上看,关于甲、乙、丙的运动情况说法正确的是( ) A.甲、乙匀速下降,v乙<v甲,丙停在空中
B.甲、乙匀速下降,v乙>v甲,丙匀速下降,且v丙>v甲
C.甲、乙匀速下降,v乙>v甲,丙匀速上升
D.以上说法均不对
【解析】楼房和地面相当于同一参考系,所以,甲是匀速下降.乙看到甲匀速上升,说明乙也是匀速下降,且v乙>v甲.甲看到丙匀速上升,有三种可能:丙静止;丙匀速上升;丙匀速下降,且v丙<v甲.丙看到乙匀速下降,也有三种可能:丙静止;丙匀速上升;丙匀速下降,且v丙<v乙.综上所述,C正确.
【答案】 C
11.(1)火车站服务处出售的2015年《旅客列车时刻表》为什么不叫做《旅客列车时间表》?
(2)火车站广播道:“从北京驶往广州的×××次列车将于11点20分到达本站1号站台,停车12分钟,请旅客们做好登车准备.”这里的12分钟是指时间还是时刻?火车正点驶离本站的时刻是多少?
(3)张强同学手里拿着汽车票,上面写到:发车时间:14点30分.这里的“时间”指的是时间还是时刻?【导学号:70290009】
【解析】所有计量用时过程的都是时间.生活中所说的登机时间、登车时间、登船时间等的“时间”都是指时刻.
(1)《旅客列车时刻表》列出的都是火车发车和到站的时刻.
(2)12分钟是指停车的时间.正点驶离本站的时刻是11点32分.
(3)这里的“时间”实际是指发车的时刻.
【答案】见解析
12.如图116所示为A、B、C三列火车在一个车站的情景,A车上的乘客看到B车向东运动,B车上的乘客看到C车和站台都向东运动,C车上的乘客看到A车向西运动.站台上的人看A、B、C三列火车各向什么方向运动?
图116
【解析】由B车上的乘客看到站台向东运动,可判断B车向西运动;由A车上的乘客看到B车向东运动,说明A车也向西运动且速度大于B车速度;C车上的乘客看到A车向西运动,则C车有三种运动情况,C车可能静止,可能向东运动,也可能向西运动,但速度比A、B的速度都小.
【答案】A车向西运动B车向西运动C车可能静止,可能向东运动,也可能向西运动但速度比A、B的速度都小.。