确定位置1.ppt1
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顾志能-《确定位置》PPT课件
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第4行
第3行 第2行 第1行
（3，2） （2，1）
（5，3）
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第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
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用列和行两个数有顺序地表示， 不就可以讲清楚蜘蛛的位置了吗？
笛卡尔（1596-1650年），
法国著名的哲学家、物理
学家、数学家。
你能在这堵墙上做些什么准备工作使得我们一爬过去你就能快速地说出我们的位置呢
确定位置
浙江省海盐县教育研训中心 顾志能
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你能在这堵墙上做些什么准备工 作，使得我们一爬过去，你就能快速 地说出我们的位置呢？
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棋谱
黑：E 8 （吃 K 9） 白：K 7
……
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ห้องสมุดไป่ตู้
10
用列和行两个数表示物体的位置， 这种方法在数学中有什么用呢？
2021
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（4,来4）•分析我几们何就图可形以（了用2，！数1）
（3,3）• （2,2）•
《确定位置》课件
妙想
⑵黄色车在第( 3 )列、
第( 1 )行，用数对表示为(3 ，1 )。
⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)
的位置，在图中将它们标出来。
奇思
这节课你有什么什么收获？
1.用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。 2.物体的位置可用数对表示,一般先表示列数,后表 示行数,中间加逗号,再用小括号括起来,即(列数, 行数)。
《确定位置》
淘气
从左往右数，
一共有6个小组。
笑笑 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 笑笑
淘气
从前往后数， 一共有6排。
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 笑笑
就做成了方格图。 方格图中的每一个交 叉点都表示一个同学 的位置。
6
5
淘气
4
（2，4）
3
2 笑笑
1 （1，1）
1 23456
（2 ，4 ）读作：数对二四
淘气在第2组第4排， 可以用数对 2,4） 表示，笑笑的位置 怎么表示？
笑笑在第1组第1排， 可以用数对（1,1） 表示。
第4组
第3排
奇思和妙想的位置分别用数对（4，3）和（1，4）表示，你能
·大象馆
动物园示意图
1猫馆 （3,5） · 海洋馆
大象馆（1，4 ） 海洋馆（6 ，4）
3
猴 山（2，2）
2
·猴山
用数对表示物体的位置，数对 的第一个数表示列，第二个数
1 0
1
·大门（3,0）
23 45
五年级数学确定位置1
学校会议室地面铺地砖，九块花色地砖分别铺 在以下位置：（7，2）、（5，3）、（9， 3）、（3，4）、（7，4）、（11，4）、（5， 5）、（9，5）、（7，6），请你用彩笔给花 色地砖涂上色。
你发现花色地砖位置的规律了吗？
下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。
黑王 d7 黑车
c6
白兵 g4
黑白棋子各有一个王、 一个后、两个车、两个 象、两个马和八个兵。
列数输入“3”，行数输入“2”
想一想：如果列数输入“5”，行 数输入“3”，会出现什么样的表 格？
列数输入“5”，行数输入“3”
想想看：如果要设计一张你所在 小组同学近三年来身高变化情况 的统计表，列数和行数各应输入 几？在小组里交流。
生多么重要。同学交往需要坦诚相待；亲友交往需要关怀备至；陌生人交往需要诚信，但也不能全无戒备之心。交往之道，虽说有共同的社会规范，但也因人、因事、因时而异，所以，作者尽可以根据自己的人生经历或体会来扣题为文，只有真实的表达才有至善至美之文。 作文题三十
七 阅读下面的材料，根据要求作文。 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。 还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请
过调查，确实是中国自力更生的结果。杨振宁看了这张条子以后，感动得流泪了。 以“从杨振宁流泪说起”为题，写一篇不少于800字的文章。 [写作提示]要思考材料中的这些问题：杨振宁第一次回到祖国，为什么急切地要知道中国搞核武器有没有外国人帮助？杨振宁的流泪
说明了他怎样的情感？杨振宁的流泪与他的诺贝尔奖又有什么联系？对这些问题的仔细思考，会给你作文的思路：一位成功者成功的要素是什么？情感在学业有成、事业有成中会有怎样的作用？ 作文题目是“从杨振宁流泪说起”，要注意题目中的“说起”，也就是说“杨振宁的流
《确定位置》课件1
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花园酒店
学校
亚洲大酒店
麦当劳
胜佳
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学校附近地图
广东电视台
友谊商店
公安厅
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北
骑马场
儿童乐园
大门
溜冰场
海洋世界
说一说游乐场 各景点的位置。
游乐场平面图
四年（5）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一 个，用数对表示是（8，6），请问他们班有 多少人参加了队列表演？
（
5
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1
2
3
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7
8
6
10
9
请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。
（1，3）
（3，3）
（3，4）
（4，4）
（4，5）
（5，5）
（5，4）
（7，4）
（8，3）
（10，3）
（8，1）
（3，1）
（1，3）
你知道吗？
在地球仪上有横线和竖线，
连接两级的竖线叫经线，
垂直于经线的横线圈为纬线。
序言
纵轴
横轴
第3组第4个
（3，4）
第7组第5个
（7，5）
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小涛
小豆
小芹
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花园酒店
学校
亚洲大酒店
麦当劳
胜佳
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学校附近地图
广东电视台
友谊商店
公安厅
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北
骑马场
儿童乐园
大门
溜冰场
海洋世界
说一说游乐场 各景点的位置。
游乐场平面图
四年（5）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一 个，用数对表示是（8，6），请问他们班有 多少人参加了队列表演？
（
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请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。
（1，3）
（3，3）
（3，4）
（4，4）
（4，5）
（5，5）
（5，4）
（7，4）
（8，3）
（10，3）
（8，1）
（3，1）
（1，3）
你知道吗？
在地球仪上有横线和竖线，
连接两级的竖线叫经线，
垂直于经线的横线圈为纬线。
序言
纵轴
横轴
第3组第4个
（3，4）
第7组第5个
（7，5）
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小涛
小豆
小芹
新人教版小学五年级数学上册第二单元《确定位置(1)》PPT课件
第二单元：位置
（3王，艳4）
王乐
周明
张亮 孙芳
（4赵，雪3）
李小冬
巩固练习
1.
用数对（3，2）表示。
第二单元：位置
（2，3） （4，3） （3，2）
（2，1） （4，1）
你能用数对表示 出其他几个图案 的位置吗？
巩固练习
2.
（4，5） （3，3）
第二单元：位置
（10，6）
用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。 五味麦当子归冬在在（（1340，,635））的的位位置置。。
探究新知
两个数之间用 逗号隔开
（2，3）
表示张亮 在第2列
表示张亮 在第3行
第二单元：位置
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
探究新知
第二单元：位置
用王王数艳艳对在在表第第示几3是列，（第3，几44行行）。？。 用赵赵数雪雪对在在表第第示几4是列，（第4，几3行3行）。？。
如果没有这个约定，在确定位置时就得不到一致的结论。
人教版（RJ）小学五年级数学上册第二单元课件
位置
情境引入
第二单元：位置
周明
王艳 张亮 孙芳
赵雪
李小冬
你知道赵雪的位置在哪儿吗？
探究新知
横排叫做行
第二单元：位置
竖排叫做列。
探究新知
确定第几列时，一般从左往右数，依 次为第1列、第2列、第3列……
第二单元：位置
周明
张亮 孙芳
王艳
赵雪
李小冬
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
（2）数对（4,2）表示冬。 数对（2,4）表示月。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
五年级数学确定位置1
“5”，行 数输入“3”，会出现什么样的表 格？
列数输入“5”，行数输入“3”
想想看：如果要设计一张你所在 小组同学近三年来身高变化情况 的统计表，列数和行数各应输入 几？在小组里交流。
学校会议室地面铺地砖，九块花色地砖分别铺 在以下位置：（7，2）、（5，3）、（9， 3）、（3，4）、（7，4）、（11，4）、（5， 5）、（9，5）、（7，6），请你用彩笔给花 色地砖涂上色。
你发现花色地砖位置的规律了吗？
下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。
黑王 d7 黑车
c6
白兵 g4
黑白棋子各有一个王、 一个后、两个车、两个 象、两个马和八个兵。
下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。
有一枚 棋走一 步记录 为: c6—c2
用计算机可以根据需要制 作不同的表格。当点击表格菜 单中的“插入表格”后，就会 弹出下面这样的一个对话框：
3 2
我们可以根据表格的要求，输 入需要的列数和行数，如列数 输入“3”，行数输入“2”，按 “确定”后，就会出现如下的 表格：
竖排叫做列,横排叫做行.
确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般 从前往后数. 第5行
第4行
小军坐在
第3行
第4列第3
第2行
行,可以用 数对表示
第1行
为(4,3).
第第第第 第第
1234 56
列列列列 列列
1.在图中找出第2列第4行的位置,用数对表 示是( 2 , 4 ).
2.(6,5)在图中表示第( 6 )列第( 5 )行的位置.
白王 g2
; 苹果售后维修点 / 苹果售后维修点 ；
顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。 “可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。 斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。 “对了，对了。”
列数输入“5”，行数输入“3”
想想看：如果要设计一张你所在 小组同学近三年来身高变化情况 的统计表，列数和行数各应输入 几？在小组里交流。
学校会议室地面铺地砖，九块花色地砖分别铺 在以下位置：（7，2）、（5，3）、（9， 3）、（3，4）、（7，4）、（11，4）、（5， 5）、（9，5）、（7，6），请你用彩笔给花 色地砖涂上色。
你发现花色地砖位置的规律了吗？
下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。
黑王 d7 黑车
c6
白兵 g4
黑白棋子各有一个王、 一个后、两个车、两个 象、两个马和八个兵。
下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。
有一枚 棋走一 步记录 为: c6—c2
用计算机可以根据需要制 作不同的表格。当点击表格菜 单中的“插入表格”后，就会 弹出下面这样的一个对话框：
3 2
我们可以根据表格的要求，输 入需要的列数和行数，如列数 输入“3”，行数输入“2”，按 “确定”后，就会出现如下的 表格：
竖排叫做列,横排叫做行.
确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般 从前往后数. 第5行
第4行
小军坐在
第3行
第4列第3
第2行
行,可以用 数对表示
第1行
为(4,3).
第第第第 第第
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列列列列 列列
1.在图中找出第2列第4行的位置,用数对表 示是( 2 , 4 ).
2.(6,5)在图中表示第( 6 )列第( 5 )行的位置.
白王 g2
; 苹果售后维修点 / 苹果售后维修点 ；
顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。 “可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。 斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。 “对了，对了。”
数学七上5.1《确定位置》课件(1)
4、作者写从早到晚的吆喝声，具体写 了哪些叫卖声？重点又写了油炸果的；和新鲜蔬菜的：卖青菜和 卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具 的，这就更热闹了。
然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好 不热闹：卖夜宵的，唱话匣子的，用凄厉动人 的叫喊讨饭的，真是应有尽有。这一层作者重 在写出北京胡同里小贩的叫卖声持续时间之长， 种类之多。
阅读第二部分(第4—10段) ：
3、学生默读课文，这里从两个方面入 手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分？ 作者又是按怎样的顺序写的？
第一层次(4—9)，写从早到晚的吆喝声。 第二层次(10)，写一年四季的吆喝声。
文章这里从两个方面写“吆喝”，作者 按时间顺序展开，一天中按从早到晚，一年 中按春夏秋冬，条理层次清晰。
萧乾一生曾写下大量的回忆录、小 说、散文等文学作品和译作，著有专著 《篱下集》、《北京城杂忆》、《书评
研究》、《红毛长谈》、《栗子》、 《落日》，《人生采访》、《一本褪色 的相册》、《萧乾创作回忆录》、《未 带地图的旅人》、《萧乾选集》(10卷)，
译著长篇小说《好兵帅克》等。
萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的 战地记者。1995年中国作家协会授予他“抗战胜 利者作家纪念牌”。1990年，80高龄的萧乾和夫 人文洁若着手翻译了英国著名意识流小说家詹姆
所在的位置A3吗？ D2
C4
（2）某日妈妈带你去购物，欲买蔬菜、化妆
品、小食品，你能用位置记作方法设计一个
购物路线吗？试试看。
A
B
C
D
1
收银台 收银台 收银台 收银台
2
酒水 小食品 小食品 熟食
3 儿童服装 化妆品 体育用品 鲜蔬
4
入口 服装 家电 日用杂品
二年级数学确定位置课件1
小青的位置在 第3组第2个
小青的位置也可表 示为(3,2)
说一说
小敏
3 2 1
第 1组
第2组
说一说
(1)小敏的位置是（ 2 ，
3 ），小林的位置是（
组第 个；
，
）。
（2）（1，4）这一点的位置是第
（4，3）这一点的位置是第
组第
个。
（3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。
小 林
3 2 1
第1组
第2组
教师：林厚斌
第7行 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列
第 5 列
第 6 列
今天我为大家准备了一个 小礼物，我把礼物藏在了两个 同学的座位中，猜猜礼物在哪 儿？ 第一个同学是二组的 第二个同学坐在第三个
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
为什么不能一下就猜出是哪位同学？
第 3组
第4组
(1)小敏的位置是（ 2 ， 3 ），小林的位置是（ 4 ， （2）（1，4）这一点的位置是第
说一说
3 ）。
（4，3）这一点的位置是第
1 组第 4 个； 4 组第 3 个。
（3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。
将前后左右的同学的位置用数对 表示出来。
(4,3) (3,2)
(4,2)
第4组第3 个 也可表示为(4,3)
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
练一练
练一练
邮局的位置是（ 1 ， 2 ）；银行的位置是（ 1 ， 1 ）； 公园的位置是（ 4 ， 3 ）；商店是位置是（ 4 ， 1 ）。
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小惠
小亮 小青 小楠
第3组
(1,2)
第1组
小玲
(5,3)
小霞 小波
小国
小兵
第5组
小惠的位置在哪?小霞又在哪呢? 小惠的位置在哪?小霞又在哪呢? )是谁 是谁? ( 1, 2 )是谁?
下面是学校附近的地图, 下面是学校附近的地图,说说学校在 地图上的什么位置。 地图什么建筑物？ 它们都在在什么位置？ 它们都在在什么位置？
北师大版小学数学第七册
确定位置(一) 确定位置 一
金华学校 夏莉
小青
(3,2个 ) 2 第
第 1个
第1组
第2组
第3组
小青的位置在哪? 小青的位置在哪
4 3 2 1
第1组 第2 组 第3组 第4组
(2 , 2) 小磊
小磊的位置在哪? 小磊的位置在哪
5 小涛 4 3 2 1
( 1, 5)
小斌
(5,4)
(2,3)
(5,1)
(6,4)
(1,5)
请下列位置上的同学起立: 请下列位置上的同学起立:
( 1 , 1 ) ( 1 , 2 )( 1 , 3 ) ( 1 , 4 )( 1 , 5 )( 1 , 6 )
4 3 2 1 0 邮局 银行
（2,3） ）
图书馆
（1,2） ） （1,1） ）
1 2
（4,3） ） 学校 （3,2） ）
商店
公园
（4,1） ）
3 4 5
请剪下附2页 摆出游乐场的平面图 摆出游乐场的平面图。 请剪下附 页,摆出游乐场的平面图。
北 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
( 1 , 5 )是谁呢 是谁呢? 是谁呢
( 5 , 4 )又是谁呢 又是谁呢? 又是谁呢
5 4 3 2 1
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
5 4 3 2 1
小涛 小健 小花
小豆 小明 小敏 小磊 小平
第2组
小强
小芹 小华 小林 小军 小芳
第4组
小红 小斌
(3,4)