高一语文必修一单元检测(二)

单元检测(二)(时间:90分钟 满分:100分)一、基础知识(每小题3分,共12分)1.下列不含通假字的一项是( ) A.燕王诚振怖大王之威 B.失其所与,不知C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.具告以事解析:D A 项,振—震;B 项,知—智;C 项,倍—背。

2.下列加点字与“函封之”中的“函”用法不同的一项( ) A.君为我呼入,吾得兄．事之 B.秦伯说,与郑人盟．C.项伯亦拔剑起舞,常以身翼．蔽沛公D.瞋目视项王,头发上．指 解析:B “函封之”的“函”,是“用函(匣子)”的意思,是名词作状语;而B 项的“盟”,是名词作动词;其他三项均为名词作状语。

3.下列加点的虚词意义相同的一项是()解析:C C 项,“所以”都表示原因;A 项,“其”字,前为“还是,表商量或希望语气”,后为代词,指郑国;B 项,“之”字,前为代词“他”,后为结构助词“的”;D 项,“于”字,前者为“对”,后者为“比”。

4.下列不含古今异义的一项是( )A.微夫人之力不及此B.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻C.备他盗之出入与非常也D.吾入关,秋毫不敢有所近解析:D A 项,夫人:古义,那个人;今义,对一般人妻子的尊称。

B 项,婚姻:古义,儿女亲家,今义,结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系。

C 项,非常:古义,意外的变故;今义,副词,很。

D 项,秋毫:鸟兽在秋天新长的细毛,比喻微小的事物,古今同义。

二、阅读鉴赏(28分)(一)阅读下面的文字,完成5～7题。

(9分,每小题3分)网络暴力网络暴力是一种不同于传统意义上侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为。

就形态而言,它多局限于舆论范围,主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现,并具有以下特征:(1)主体的不确定性。

基于网络的开放性、匿名性,网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体,因此,在多主体参与的网络暴力事件中,一般很难确定具体行为主体。

(2)过程的易操作性。

随着“复制”、“粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展,任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力。

(3)后果的实在性和难控性。

网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体,其后果都具有一定的人身依附性,并往往导致非虚拟性的后果。

同时,由于网络的交互性和即时性等特点,网络信息传播极具流动性、扩散性,其影响范围一般难以被人们掌控。

网络暴力的产生,根于多种风险的交叠和共振。

一方面,在互联网上,既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的地缘、业缘群体,更有基于生活娱乐、资源共享等个体偏好而形成的趣缘群体。

他们借助网络交互空间(QQ 、Blog 等),可以随性发出自己的声音,犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”。

同时,互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险感知度,加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性,网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨。

另一方面,当下中国网络暴力的频发,其背后大都潜藏着“仇富”、“仇官”的社会心态。

经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展,贫富差距不断扩大的趋势,加剧了社会认同的分化,致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间。

再加上商业化运作模式的普遍嵌入,催生了数量庞大的“网络推手”,他们以广告收入为经济,以“点击为王”作营销规则,通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控。

对他们而言,“网络暴力”往往就是“网络暴利”。

另外,网民群体突出表现出年轻化的特点。

青少年由于心理品性尚未成熟,社会辨认和自我控制能力较低,而且,传统中国是个伦理本位的社会,对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点;而在青年网民身上,则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结,他们以“道德审判”为武器,以伸张正义为目标,渴望获得充满认同的“网络回音”,又常常游走在暴力与正义之间。

一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄,网络空间就处于“多数人的暴政”之下。

应对网络暴力,釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率,以散化风险。

在特定的历史阶段,以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法。

当然,社会转型风险是网络暴力产生的现实根源,我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对。

5.下列关于“网络暴力”的表述,符合原文意思的一项是 ( )A.网络暴力以当事人的人格权益为行为客体,其后果都具有一定的人身依附性,并往往带实质性损害。

B.随着网络信息编辑技术的快速发展,网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为。

C.由于网络空间具有开放性、匿名性等特点,因此,网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体。

D.网络暴力的行为主体一般难以被人们掌控,这是由网络交往的交互性和即时性等特点决定的。

解析:A B 项,不是“任何人”,而是“任何掌握网络技术的人”。

C 项,不是“无法确定”,而是“一般很难确定”。

D 项,“一般难以被人们掌控”的不是“行为主体”,而是传播极具流动性、扩散性的“网络信息”。

6.下列对网络暴力产生根源的分析,不正确的一项是 ( )A.开放的网络交互空间,犹如众声喧嚣的“网络广场”,由网络技术本身所带的风险特性成为催生网络暴力的技术根源。

B.大量的“网络推手”为获取更多的广告收入,通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控,成为网络暴力的助燃剂。

C.“仇富”、“仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积,加剧了社会认同的分化,成为网络暴力现象在中国频发的现实动因。

D.网民群体年轻化的特点和惩恶扬善、除暴安良的侠义情结,使他们常常游走在暴力与正义之间,是催生网络暴力的重要因素。

解析:C 颠倒了逻辑关系。

原因应该是经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展,出现了贫富差距不断扩大的趋势,加剧了社会认同的分化,致使社会情绪不断郁积。

7.下列表述不符合原文内容的一项是( )A.在互联网上,基于多种联系纽带或个体偏好而形成的地缘、业缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点。

B.建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构,是规避网络技术风险,应对网络暴力现象的必然选择。

C.网络空间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围,不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害。

D.面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息,年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者,同时也可能成为信息风险的传播者。

解析:B 规避网络技术风险主要靠的应该是“技术创新”。

(二)阅读下面的文言文,完成8～12题。

(19分)端木赐,卫人,字子贡。

利口巧辞。

田常欲作乱于齐,惮高、国、鲍、晏①,故．移其兵欲以伐鲁。

子贡请行,孔子许之。

至齐,说田常曰:“君之．伐鲁过矣。

夫鲁,难伐之国,其城薄以卑,其地狭以浅,其君愚而不仁,大臣伪而无用,其士民又恶甲兵之事,此不可与哉。

君不如伐吴。

夫吴,城高以厚,地广以深,甲坚以新,士选以饱,重器精兵尽在其中,又使明大夫守之,此易伐也。

”田常忿然作色曰:“子之所难,人之所易;子之所易,人之所难。

而．以教常,何也?”子贡曰:“臣闻之,忧在内者攻强,忧在外者攻弱。

今君忧在内,故曰不如伐吴。

伐吴不胜,民人外死,大臣内空,是君上无强臣之敌,下无民人之过,孤主制齐者唯君也。

”田常曰:“善。

虽然,吾兵业已加鲁矣,去而之吴,大臣疑我,奈何?”子贡曰:“君按兵无伐,臣请往使吴王,令之救鲁而伐齐,君因．以兵迎之。

”田常许之,使子贡南见吴王。

说曰:“今以万乘之齐而私千乘之鲁,与吴争强,窃为王危之。

且夫救鲁,显名也;伐齐,大利也。

”吴王曰:善。

虽然,越王苦身养士,有报．我心。

子待我伐越而听子。

”子贡曰:“越之劲不过鲁,吴之强不过齐,王置．齐而伐越,则齐已平鲁矣。

今存越示诸侯以仁,救鲁伐齐,威加晋国,诸侯必相率而朝吴,霸业成矣。

且王必恶越,臣请东见越王,令出兵以从。

”吴王大说,乃．使子贡之越。

子贡曰:“今者吾说吴王以救鲁伐齐,其志欲之而畏越,曰‘待我伐越乃可’。

如此,破越必矣。

”勾践顿首再拜而问子贡,子贡曰:“吴王为人猛暴,是残国之治也。

今王诚发士卒佐之以徼其志,重宝以说其心,卑辞以尊其礼,其伐齐必也。

彼战不胜,王之福矣。

战胜,必以兵临晋,臣请北见晋君,令共攻之。

其锐兵尽于齐,重甲困于晋,而王制其敝,此灭吴必矣。

”越王大说,许诺。

子贡因去之晋,谓晋君曰:“臣闻之,虑不先定不可以应卒,兵不先辨不可以胜敌。

今夫齐与吴将战,彼与齐战而胜,必以其兵临晋。

”晋君大恐,曰:“为之奈何?”子贡曰:“兵休卒以待之。

”晋君许诺。

子贡去而之鲁。

吴王果与齐人战于艾陵,大破齐师,果以兵临晋,晋人击之,大败吴师。

越王闻之,涉江袭吴,杀夫差而戮其相。

破吴三年,东向而霸。

故子贡一出,存鲁,乱齐,破吴,强晋而霸越。

(节选自《史记•仲尼弟子列传》有删改) 【注】①高、国、鲍、晏:高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉,齐国握有实权的卿大夫。

8.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(3分)( )A.故．移其兵欲以伐鲁故:故意B.越王苦身养士,有报．我心报:报答C.王置．齐而伐越置:安置D.必以其兵临．晋临:逼近解析:D A项,故:所以,因此。

B项,报:报复,报仇。

C项,置:弃置,放过。

9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()解析:B B项,都是连词,表转折,却。

A项,助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译/助词,的。

C 项,副词,趁机/介词,依靠。

D项,连词,表承接,于是、就/副词,才。

10.以下六句话分别编为六组,全部直接体现子贡“利口巧辞”的一组是(3分)( )①夫鲁,难伐之国②子之所难,人之所易;子之所易,人之所难③吾兵业已加鲁矣④且夫救鲁,显名也;伐齐,大利也⑤吴王为人猛暴,是残国之治也⑥杀夫差而戮其相A.①②⑤B.③④⑥C.①④⑤D.②③⑥解析:C ②是田常的话,间接体现子贡“利口巧辞”;③是田常的话;⑥是越王灭吴。

11.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(3分)( )A.因为鲁国城墙单薄低矮,护城河狭窄水浅,君主愚昧不仁,大臣伪诈无用,士兵和人民又厌恶战争,所以田常才要伐鲁广齐。

B. 城高地广甲坚兵精而本无伐齐之心的吴王,在子贡的救鲁伐齐威晋以成霸业的蛊惑下,欣然踏上了伐齐的征程。

C.为避免被吴王消灭,也为了能够灭掉吴国,在子贡的威逼利诱下,越王勾践高兴地同意派遣士兵帮助吴王伐齐。

D.为达目的,子贡以巧言游说田常、吴王、越王、晋君等,使他们觉得他在设身处地为自己着想,从而心甘情愿地按他的意思进入战争。

解析:A 田常伐鲁的根本原因是“欲作乱于齐,惮高、国、鲍、晏,故移其兵”,而非“广齐”。

12.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

(7分)(1)虽然,吾兵业已加鲁矣,去而之吴,大臣疑我,奈何?(3分)译文:(2)今存越示诸侯以仁,救鲁伐齐,威加晋国,诸侯必相率而朝吴,霸业成矣。