3 有趣的作业
二年级语文第三单元教案(通用5篇)
二年级语文第三单元教案(通用5篇)二年级语文第三单元教案篇1教学要求：1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”，会认8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生爱护春天。
教学重点：学会生字，正确、流利地朗读课文。
教学难点：培养学生爱护春天。
教学准备：生字卡片、教学挂图教学时间：2课时教学设计：第一课时一、激趣导入。
1、同学们，春天有什么?你最喜欢春天里什么?2、这个春天，小丽和同学们一起找春天，可空手而归，还得到了老师的表扬，这究竟是怎么一回事呢?3、板书课题：《有趣的作业》。
二、初读课文。
1、自由读课文，将字音读准。
2、再读课文，将自然段的序号标出来。
3、画出自己不懂的地方。
三、学习生字。
1、读课后生字，同座互查，全对的同学画一面红旗。
2、分组读生字，开火车抽读字卡。
3、“我会说”游戏组词。
4、齐读生字。
5、小黑板出示会认的字，小伙伴间读。
6、男、女生赛读。
7、指名读生字，齐读。
四、学习课文第一自然段。
1、有个学校里有一位老师布置了一项很有趣的作业，是什么呢?2、自由读1自然段。
3、指名读，齐读。
第二课时一、复习检查。
1、开火车抽读字卡。
2、“找朋友”游戏。
二、学习课文1、同学们交上来的作业都是些什么呢?2、自由读3----8自然段。
3、指名读3自然段。
4、齐读3自然段。
5、看到同学们的作业，老师可高兴了，说了些什么呢?指名读老师说的话。
分男、女生读。
6、老师为什么说小丽不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天呢?7、分角色读3---8自然段。
三、拓展练习1、你们还能在春天里找到些什么呢?(找一找身边的春天)板书设计：3、有趣的作业春天图片二年级语文第三单元教案篇2教学要求：1.读课文，理解本课有关词语的意思2.能说出小朋友是怎样爱护春天的3.读课文，理解本课有关词语的意思教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天教学时间两教时教学过程：一、初读课文1.自由朗读课文，给课文标上小节号。
有趣的作业观察绿豆的生长过程观察日记400字作文多篇
有趣的作业观察绿豆的生长过程观察日记400字作文多篇观察绿豆的生长过程400字作文范文一星期三下午，老师布置了一个有趣的作业——观察绿豆的生长过程。
回到家，我便兴致勃勃地泡起了绿豆。
第二天，我把硬硬的，圆溜溜的绿豆放进纸杯里，然后加一点点清水。
在放的时候，我有一点怀疑，这么硬的绿豆，能长出嫩绿的豆芽吗?不过我心里还是希望小绿豆们能快点发芽!第二天，过了一个晚上，我跑去看绿豆，发现绿豆变成青绿色的了，而且还长成了一个胖子，比原来胖了一半，经过一个晚上的浸泡后，这是为什么呢?妈妈告诉了我，这是种子生长的过程，以后种子还会破壳而出，长出豆芽呢!过了两天后。
又过了几天，我连衣服都还没有换好，就迫不及待跑去看绿豆长得怎么样了，我来到厨房一看，“呀!绿豆开始发芽了。
”我不禁大喊了一声。
我仔细看，发现绿豆身上破了一个小缝，从小缝长出了白溜溜的小芽。
那嫩芽长到一节手指头高，还吊着一个小豆芽，真像一个绿灯笼挂在树枝上。
看着眼前的绿豆芽，我不禁赞叹：植物的生长过程真是奇妙啊!只要我们仔细观察，就会有很多有趣的发现。
观察绿豆的生长过程400字作文范文二前几天，老师布置作业让我们观察绿豆。
星期六中午，我从爸爸特意买来的绿豆中抓了一大把撒进盆子里，然后在里面放了一些水。
一开始，那些墨绿色圆圆的绿豆没什么变化，静静地躺在那里睡大觉，一动不动。
急得我像热锅上的蚂蚁，过一点时间就要去看一次。
到了傍晚，绿豆有了明显的变化，好像喝饱了水，肚子胀得大大的，变成了一个大胖姥姥，有些把翠绿色的衣裳胀破了，露出了白白的肚皮。
到了睡觉的时候，我又去看了一下，跟傍晚时差不多，只不过露出肚皮的多了一些。
我想，它明天会变成什么样?什么时候才能变成豆芽?带着疑问，我进入了梦乡，在梦中，我仿佛听见了绿豆叽叽喳喳在开会，争着抢着要长大。
第二天清早起床后，顾不上吃早点，我就迫不及待地去观察盆中泡着的绿豆，我惊奇地发现，有些绿豆已经把它翠绿的外衣脱了下来，露出了整个白白胖胖的身子，还长出了一根芽，像一个小脑袋，在好奇地看着这个世界呢!有些豆子的外衣虽然还没有全部脱下来，但也钻出小脑袋。
二年级下册3课有趣的作业教案
3.有趣的作业学习内容分析：这篇课文讲老师给学生布置了一项作业，到大自然去把能代表春天的东西带到教室里来，同时教育学生爱护大自然，爱护环境。
学情分析：学生对于这类作业并不陌生，但对于有趣来说，有些难易理解，应引导学生读中感悟课文内容。
学习目标：1.认读11个生字，会写7个生字。
2.有感情朗读课文，教育学生爱护花草，爱护大自然。
3..理解学生教的作业，交流自己的看法。
4.会用“有。
有。
还有。
”说一句话。
学习重点：1.会认10个生字，会写9个生字，2 .有感情朗读课文，能使用“有。
有。
还有。
”说一句话。
学习难点：教育学生自觉地在生活中用实际行动保护大自然，爱护环境。
学习方式方法：指导学生读课文，教育学生读中悟出爱护花草树木，爱护小动物的道理。
学习准备：幻灯片、课件。
学习时数：二课时教学过程：第二课时一.、复习导入新课:1.板书课题：同学们，这一节我们接着学习课文第3课，大家齐读课题两边。
2.检查生字认读情况，(课件出示生字，学生口头组词)。
过渡：同学们真棒!这些生字宝宝要回家啦！来，同学们我们一起走进课文，看见生字宝宝打个招呼，就是多读几遍带生字的句子，多读几遍课文，并想一想你读懂了什么？、二.学习目标：1.老师向同学们布置了什么作业？2.同学们向老师交了什么作业？3.小丽和小龙交了什么作业？三、学习课文:1.请同学们自由读课文，你读懂了哪里？说给大家听，并讲一讲你读懂了什么？(1)同学A举手，老师我读懂了第一自然段。
(2)同学A读第一自然段。
师追问:读懂了什么？(3)同学A讲:这一自然段讲老师布置同学们到大自然去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。
(4)师追问:大自然是哪里？(室外.田野.山间.河边）。
过渡:孩子们真聪明，老师为你高兴，来，我们一起读一读这一自然段。
2.同学B举手，老师我读懂了第二自然段。
(1)B读第二自然段，师追问:你读懂了什么？(2)同学B讲，这一自然段讲小朋友们找到了许多能代表春天的作业。
三年级打字趣味作业
三年级打字趣味作业
1. 打字接龙：一人先打一个字，下一个人再接上一个字，每个字必须以上一个字的尾部字母开头。
看谁能坚持最久。
2. 打字比赛：与同学进行打字比赛，看谁能先打完一篇短文或一段文字。
3. 打字挑战：设定一个时间限制，看谁能在规定时间内打出最多的字数。
4. 打字速度测试：使用打字速度测试网站或软件，测试自己的打字速度和准确率，并与同学进行比较。
5. 打字填词：老师给出一段文字，但是有一些词被省略了，学生需要根据上下文打出正确的词语。
6. 打字迷宫：老师给出一个迷宫图案，要求学生通过打字指令控制一个小人在迷宫中找到出口。
7. 打字拼图：将一张图片切割成多个部分，每个部分都有对应的文字描述或问题，学生需要通过打字完成拼图。
8. 打字抄写：老师念出一段文字，学生需要迅速将听到的文字打出来，练习听写和打字的结合能力。
9. 打字编故事：每个学生以一个字开头，然后按顺序每人补充一个
字，逐渐编写出一个有趣的故事。
10. 打字口算：老师念出一道口算题，学生需要迅速计算并将答案打出来，练习口算和打字的结合能力。
三年级上册语文趣味作业
三年级上册语文趣味作业
以下是一些三年级上册语文的趣味作业，旨在激发学生对语文学习的兴趣和热情：
1.故事创编：让学生根据课本上的故事或课文，用自己的语言和想象进行创编，形成一个全新的故事。
这可以帮助学生巩固课本知识，同时培养他们的想象力和语言表达能力。
2.角色扮演：让学生根据课本中的故事或课文，分组进行角色扮演，体验故事中人物的情感和思想。
这不仅可以帮助学生深入理解课文，还可以培养他们的团队合作和表演能力。
3.手抄报制作：让学生以某个主题或课文为内容，制作一张手抄报。
学生可以在报纸上写下自己的想法、感悟或收获，并配上插图或图片，培养他们的信息处理和设计能力。
4.课外拓展阅读：让学生阅读一些与课本相关的课外读物，例如故事书、绘本等，增加学生的阅读量，拓宽他们的视野。
学生可以写下自己的阅读心得或推荐理由，培养他们的阅读理解和评价能力。
5.写日记或周记：让学生记录自己每天或每周的生活、学习和心情，培养他们的观察能力和文字表达能力。
教师可以定期选取一些优秀的日记或周记进行展示和表扬，激励学生更积极地写作。
6.词语接龙：让学生以某个词语为开头，接龙出下一个词语，以此类推。
这可以帮助学生扩大词汇量，提高他们的反应速度和注意力。
7.诗词创作：让学生尝试自己创作一些简单的诗歌或歌词，培养他们
的韵律感和文学鉴赏能力。
学生可以在课堂上分享自己的作品，增强自信心和表达能力。
这些趣味作业可以根据学生的实际情况和兴趣进行选择和调整，让学生在学习中感受到乐趣和成就感，从而更好地掌握知识和技能。
有趣的作业作文
有趣的作业作文在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺为大家收集的有趣的作业作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的作业作文1上个星期六，我们英语班的姜老师（jacky）留了一次英语作业——把今天所学的课文和爸爸妈妈一起表演出来，并加入之前学过的句子，再录成视频发给老师。
这让我很为难，因为我的爸爸妈妈都不会说英语。
哎！只有现教他们其中的一个了，妈妈的口语差一些，只有教爸爸试一试了，妈妈负责给我们录像。
爸爸刚开始学的时候，不但发音不准确，而且还离奇地跑调，把我和妈妈逗得哈哈大笑，可爸爸却一本正经地说：“不会吗！什么事不都得一点点学嘛，只要你认真教爸爸，爸爸就一定能学会。
”于是，我又开始认真地教爸爸，一遍又一遍，爸爸为了配合我的作业，不厌其烦的学习着。
在不断的练习、不断的配合下，爸爸终于学会了。
后来，妈妈把录制的视频发给了老师，老师看了后，给了我和爸爸一个很好的评价，并且在这个周六上课的时候，老师还奖励了我200昂币呢！我真开心呀！当然，这里也有爸爸的功劳与付出。
这真是一次有趣的英语作业呀。
有趣的作业作文2有一次，李老师给我们布置了一项有趣的作业：护蛋。
回家的路上，我满脑子都是鸡蛋，心里想的都是怎样护蛋。
回到家，我找了一个既漂亮又结实的小盒子，在里面铺上了了许多柔软的棉布片，再从冰箱里挑了一个表面光滑的鸡蛋，小心翼翼的放进鸡蛋的“家”。
可是，地下做好了安全防护，万一鸡蛋碰到盒子四壁，破了怎么办？我可不能一开始就以失败告终。
于是，我又在四壁粘上了厚厚的棉布片，这才放心了。
我向家人郑重其事的宣布：我的护蛋行动开始了，事业不许碰我的蛋！到了晚上，我不知道要把蛋放在哪里才万无一失，放地上怕被人踩到，放桌上怕被人碰掉，真愁死人了，干脆抱着睡觉吧。
一夜相安无事，看到蛋完好无损我松了一口气。
语文一下近义词和反义词
•1.四季的歌2.滑滑梯近义词：风光—风景近义词：许多-很多快乐-高兴反义词：来—去忙-闲喜欢-喜爱好—坏反义词：暖-冷长-短上-下• 3.有趣的作业 4.不懂就要问近义词：突然-忽然近义词：照例-照旧流利-流畅反义词：高兴-悲伤解答-回答糊里糊涂-迷迷糊糊反义词：流利-生硬糊涂-明白5.梅兰芳学艺6.三只小板凳近义词；常常-经常渐渐-慢慢近义词:刚才-刚刚著名-有名反义词：丑-美左-右反义词：动摇-坚定灵活-迟钝•7.明天再练吧8.小画眉近义词：痛痛快快-高高兴兴近义词：茂密-茂盛关切-关心反义词：灵活-呆板忧愁-高兴灵活-敏捷和蔼-和气忧愁-悲伤反义词：阴-晴认真-马虎•9.找梦10.风反义词：关-开睡-醒来-去•11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃近义词：周围-四周近义词：陪同-陪伴高高兴兴-快快乐乐反义词：整齐-凌乱美丽-漂亮反义词：喜欢-讨厌美丽-丑陋•13.鞋14.献给妈妈的诗近义词：温暖-暖和近义词：温柔-温和自豪-骄傲反义词：安静-吵闹温暖-寒冷反义词：温柔-凶狠强大 -弱小•15.今天我很忙16.科学家的问题近义词：仿佛-好像高兴-兴奋近义词：奇怪-奇异著名-出名暖和-温暖反义词：放进-拿出对-错笑-哭反义词：忙-闲快-慢暖和-寒冷17.金色的草地18.小花猫找汗近义词：观察-观看反义词：凉快- 炎热反义词：傍晚-清晨张开-合拢升-降•19.李子核20.九色鹿近义词：飞快-迅速摇晃-摇摆近义词：立刻-马上反义词；买-卖分-合尖–粗反义词：消失-出现吞-吐•21.迷路的小鸭子22.白云飘近义词：伤心-悲伤亲热-亲密近义词：高兴-愉快忽然-突然反义词：伤心-高兴东-西笑眯眯-乐呵呵反义词：高-矮23.奇妙的桥近义词：奇妙-奇特确实-的确反义词：入-出特殊-普通•24.糖果雨反义词：密密麻麻-稀稀疏疏伟大-渺小• 1. 春晓• 2. 咏柳近义词：处处-到处闻-听反义词：多-少• 3. 《悯农》反义词：高—矮细-粗出-进• 4.绝句反义词：迟-早香-臭暖-冷• 5.春游湖6.小池• 7.早发白帝城反义词：轻-重• 8.宿新市徐公店近义词：疏-稀反义词：疏-密深-浅•识字（一）近义词：广阔-辽阔高尚-崇高反义词：高尚-卑鄙•识字（二）•识字（三）近义词：保护-保卫反义词；保护-破坏害虫-益虫•识字四猜一猜，说一说大口套小口（回），门里有个口（问），天上有个口（吴），天下有个口（吞），刀下有个口（召），人下一个口（合），上看十个口（古），下看八个口（只）。
三年级科技类作业
三年级科技类作业
以下是一些适合三年级的科技类作业：
1.制作一个小型水火箭。
让学生了解火箭的原理，同时培养他
们的动手能力和创造力。
2.制作一个简单的电路。
让学生了解电流、电压和电阻等基本
概念，同时培养他们的实验技能和解决问题的能力。
3.制作一个简易的太阳能热水器。
让学生了解太阳能的原理和
应用，同时培养他们的环保意识和创新能力。
4.制作一个简易的机器人。
让学生了解机器人的基本构造和工
作原理，同时培养他们的编程能力和逻辑思维能力。
5.探索植物的生长过程。
让学生观察和记录植物的生长过程，
了解植物的生长规律和环境因素对植物生长的影响。
6.制作一个简易的潜望镜。
让学生了解光的折射和反射原理，
同时培养他们的观察能力和动手能力。
7.制作一个简易的指南针。
让学生了解地球的磁场和指南针的
原理，同时培养他们的地理知识和实验技能。
8.制作一个简易的声速测量仪。
让学生了解声音的传播速度，
同时培养他们的实验技能和测量能力。
9.制作一个简易的望远镜。
让学生了解望远镜的基本构造和工
作原理，同时培养他们的观察能力和动手能力。
10.制作一个简易的雨量器。
让学生了解降雨量的测量方法，同
时培养他们的观察能力和测量能力。
以上作业均可以根据学生的兴趣和能力进行适当调整，让他们在探索科技世界的同时，提高自己的综合素质和能力。
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有趣的作业
教材简析
本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业——到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来；同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。
教育学生要热爱大自然，保护大自然。
设计理念
本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。
教学目标
1.认识11个生字，会写7个字。
2.正确流利地朗读课文。
3.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
重点难点
重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
难点：理解作业为什么有趣。
教具准备：教学挂图、生字卡、词语卡。
教学时间：两课时。
教学流程：
第一课时
一、设疑激趣，引入新课
1、板书课题。
2、设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。
2、画出生字，多拼读几次。
3、小组长带领组员认读生字。
4、开火车认读生字，检查字音。
5、指名分段朗读课文。
6、想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？
三、合作探究，感悟内容
1、自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。
2、小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？
(1)小组长带领朗读课文。
(2)小组内交流。
3、全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。
4、讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？
5、小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为
感到更满意。
6、分角色朗读课文，加深理解。
四、实践活动，拓展思维
课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。
第二课时
一、复习引入
1、认读要求会认的生字。
2、朗读课文。
二、识记生字
1、认读“我会写”中的字。
2、找出你认为最难写的字，请教老师或同学：如何才能写得端正美观。
3、教师重点指导学生书写“龙、课、桌、查”这几个字。
4、学生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。
5、比一比，评一评，看谁的字写得好。
三、积累词语
把课文中喜欢的词语采集到你的词语花篮里。
四、布置作业
板书设计
有趣的作业
找春天桃花柳枝青草小蜜蜂白玉兰
↓↓
捉、放看、画
爱护春天
教学反思
这节课，通过和孩子们对话交流，懂得了要自觉爱护花草树木，爱护大自然。
放手让孩子们去找春天，给了我以外的惊喜，是我低估了我的孩子们。
有趣的作业
学习目标：
１.学会“王、每、今、画、公、玉、兰、回”８个字，会认“代、表、教、室、课、桌、昨、完”８个字。
２.正确流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
３.通过课文的学习，懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。
教学重难点：学习生字，朗读课文。
教学时间：2课时
课前准备：找能代表春天的东西带来。
教学过程：
第一课时
一、通过实践活动，导入新课。
1.板书课题，检查学生作业的完成情况。
2.学生展示自己的作业，教师点品评。
3.激趣：有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带来的是什么东西吗？快读一读第三课。
二、自主合作，读准字音，把课文读通顺。
１.学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
２.同座互读，读准字音。
３.学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。
４.学生通过玩“开火车”等游戏识记生字（去掉音节）。
５.学生再读课文，将课文读通、读顺。
三、学习第一段。
1.指名读第一段。
注意读通顺。
2.说说老师布置了什么作业？
3.齐读第一段。
四、学习第二三段。
1.指名读二三段。
2.同学们带来了什么？这些能代表春天吗？
3.说说我们同学都带来了什么，练习用“有有有”说话。
4.练习朗读。
五、写字教学
1.出示生字“王、每、今”认读，组词。
2.认识新偏旁：卧人头、人字头
3.教师范写，学生练写。
第二课时
一、复习生字。
二、指名读一二三段。
三、学习课文。
1.有一个同学带来的作业和别人的不一样，请你自己读一读课文三到六自然段，看看他带来了什么，为什么？
2.学生自读课文，小组交流。
3.全班交流。
指导读好小丽和老师的对话。
4.指名读最后一段，
5.讨论：小丽的作业和同学的作业有什么不同？有什么相同？
听了老师的话自己知道了什么？
6.再读老师的话，真心赞美小丽。
7.朗读全文。
四、写字教学。
1.出示生字“画、公、玉兰、回”认读，组词。
2.猜字谜：开山造田（画）
3.认识新偏旁：凶字框，方框，倒八字
4.教师范写，学生练写。
板书设计：
有趣的作业
找春天
蝌蚪柳枝青草
画
教学反思
本课的教学也有不尽如人意之处，《有趣的作业》是让学生在学习语言文字的同时，去感受春天景色的美丽，如果教师能够再大胆一些，将学习和课外活动结合，把课堂从校园搬到公园、绿地，让他们带着书本，去摸一摸花草树木，看看小河清澈的流水和活泼的金鱼……去亲近大自然，让学生真正活起来，动起来，就更能激发学生学习的兴趣，学习效果将更好。