睡莲开花
中班科学教案睡莲开花
中班科学教案睡莲开花一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索大自然的奥秘》第四章《植物的生长》，详细内容为“睡莲开花”的现象及其原理。
二、教学目标1. 了解睡莲的基本特征，知道睡莲开花的时间及其原理。
2. 观察并描述睡莲开花的全过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解睡莲开花的时间及其原理。
重点：观察睡莲开花的全过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：睡莲实物或图片、放大镜、视频资料、黑板、粉笔。
学具：观察记录表、画笔、睡莲种子、花盆、土壤、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出睡莲实物或图片，引导幼儿观察并说出其特点。
邀请幼儿分享自己见过或了解的睡莲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频资料，展示睡莲开花的全过程，让幼儿初步了解睡莲开花的现象。
结合教材内容，讲解睡莲开花的时间及其原理。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述睡莲开花的过程。
邀请几组幼儿代表进行分享，教师给予点评和指导。
4. 观察实践活动（10分钟）每组发一盆已种植的睡莲，引导幼儿用放大镜观察并记录睡莲开花的过程。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师进行点评，强调观察和表达能力的重要性。
六、板书设计1. 睡莲的基本特征2. 睡莲开花的时间及原理3. 观察记录表格七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物的生长过程，选择一个植物进行描述。
2. 答案示例：我观察了家门口的向日葵，它每天早上都会面向太阳，晚上会垂下头来。
我还发现，向日葵的叶子会随着太阳的位置而改变方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察睡莲开花的过程，让幼儿了解植物的生长特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
但在实践活动过程中，部分幼儿对睡莲开花的时间及原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
描写睡莲开花的唯美句子(精选合集两篇)
描写睡莲开花的唯美句子(第一篇)睡莲开花是大自然中一幅美丽的画卷，它在清澈的水面上绽放出如同仙境般的花朵。
它的花瓣纯洁如雪，娇嫩如丝，给人一种温柔、安静的感觉。
以下是50句描写睡莲开花的唯美句子，希望能给读者带来一丝花海般的美感。
1. 温柔的晨光洒在湖面上，睡莲轻轻掀开花瓣，如诗如画。
2. 睡莲在清澈的水中慢慢绽放，宛若一位害羞的少女。
3. 蓝天作为背景，睡莲在阳光的映衬下摇曳生姿。
4. 水面上的睡莲花展开了犹如一朵粉色的浪漫梦幻。
5. 清风拂过，睡莲的花瓣仿佛随风起舞。
6. 展开的花瓣如同洁白的羽毛，轻轻地飘散在水面上。
7. 独自在湖中心的睡莲花，像是一颗耀眼的明星。
8. 温润的水滴沿着睡莲的花瓣滑落，美得让人陶醉。
9. 夕阳余晖洒在睡莲上，仿佛是给它穿上了一层金色的衣裳。
10. 水面幽深，睡莲花轻轻漂浮，如梦如幻。
11. 独自绽放的睡莲花，散发出迷人的芬芳，引来了蜜蜂和蝴蝶的争相觅食。
12. 睡莲的花瓣如玉一般晶莹剔透，宛如一颗明珠镶嵌在水面上。
13. 倒映着天空的睡莲花，仿佛是地上的一片天空。
14. 水波荡漾，悠悠心境中，睡莲的美丽引人沉醉。
15. 睡莲盛开的一瞬间，它的美丽仿佛轻柔的音符飞舞在水面上。
16. 群芳竞艳的花海中，睡莲宛如一位宠爱的公主，静静地展现着自己的独特魅力。
17. 走近睡莲花或许能听到它轻轻的呢喃声，如同慈爱的母亲对孩子的呵护。
18. 睡莲花婆娑舞动，伴着微风，仿佛在诉说着它的心事。
19. 过去的浮华已成风，睡莲花坚守在水中，傲然绽放。
20. 夜幕降临，神秘的月光照亮了睡莲花，它仿佛成了月亮的朋友。
21. 微风轻拂，睡莲轻轻摇曳，犹如一个优雅的舞蹈者。
22. 看着睡莲轻盈的姿态，仿佛置身于童话般的仙境。
23. 睡莲花儿散发出独特的清香，沁人心脾，令人陶醉。
24. 睡莲花独特的粉色绽放，如同醉人的梦幻。
25. 成群的睡莲花仿佛在湖面上演绎着一出瑰丽的花海盛宴。
26. 睡莲花轻轻仰望蓝天，似乎能与天空拥抱在一起。
幼儿园中班教案《睡莲花开》含反思
幼儿园中班教案《睡莲花开》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的秘密》第三章《水中的奇妙世界》第二节《睡莲花开》。
详细内容包括睡莲的生长环境、形态特征、开花过程及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解睡莲的生长环境、形态特征和开花过程，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
2. 通过观察和实践，让幼儿感受睡莲花开的奇妙现象，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿表达和分享自己观察成果的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：睡莲的生长环境和开花过程的讲解。
2. 教学重点：让幼儿通过观察和实践，掌握睡莲的形态特征和花开现象。
四、教具与学具准备1. 教具：睡莲实物或图片、生长过程图解、PPT课件、摄像机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿参观附近的湖泊或池塘，观察睡莲的生长环境。
（2）让幼儿用摄像机记录下睡莲的美丽瞬间，激发幼儿对睡莲的兴趣。
2. 例题讲解：（1）通过PPT课件，展示睡莲的实物图片，让幼儿观察并描述睡莲的形态特征。
（2）讲解睡莲的生长环境和开花过程，引导幼儿了解睡莲的生长习性。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的睡莲。
（2）分组讨论，分享观察睡莲的成果，培养幼儿的表达和沟通能力。
（1）邀请幼儿上台展示自己的画作，并介绍创作思路。
六、板书设计1. 睡莲花开2. 内容：（1）睡莲的形态特征（2）睡莲的生长环境（3）睡莲的开花过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同观察家附近的睡莲，记录下睡莲的生长环境和开花过程。
（2）用自己的话描述睡莲的形态特征，并画一幅睡莲画作。
2. 答案：（1）观察报告：见附件。
（2）画作：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对睡莲有了更深入的了解。
（2）在分组讨论和分享环节，幼儿的表达和沟通能力得到了锻炼。
中班科学领域《睡莲开花》
中班科学领域《睡莲开花》一、视屏观看《睡莲开花》，激发兴趣1、引导语：小朋友们，今天老师带来了一种美丽的花，我们一起去看看吧。
2、提出问题：这是什么花呢？你看，它怎么了？美丽的睡莲开在哪里？在水中开放的时候美极了，今天我们就来玩一玩“睡莲开花”这个游戏吧。
二、设置悬念，引发探索1、设置疑问，引发猜想：今天，老师也带来了一朵美丽的睡莲，小朋友们摸摸看，他是用什么纸做的呢？那复印纸做的睡莲的花瓣都折起来，然后放在水中，他会开花吗？2、提出要求：老师个小朋友每个人准备了一朵纸睡莲，一盆水，拿到纸睡莲要先把花瓣像老师一样向里折好，将会翘起来的花瓣用力的捏一捏，折好后要将睡莲放在哪里？噢，对啦，轻轻的放到水里面，不可以用手帮忙，要小心的让水宝宝待在盆里哦。
3、幼儿操作，教师指导：指导语1：莹莹，要小心哦，尽量让水宝宝待在盆子妈妈的怀里好嘛，真棒。
指导语2：兰兰，遇到什么问题了？噢，你的睡莲沉到水底里了？这是为什么呢？你再制作一朵睡莲试试看，这次要离水面近一点，然后平平的放在水里，来，试试看。
指导语3：丁丁，你已经完成啦，你观察到了什么呢？噢，你的纸睡莲在水里开花啦，真棒，可以思考一下，为什么呢？4、集体交流：问题：你们的睡莲在水里开放了吗？它是怎么开放的？教师验证：当我们将睡莲放入水里的时候，可以用力的往水里扔吗？噢，是的，不可以，要将睡莲拿到离水面近一点，平平地放到水里，不能用手帮忙，要用我们的小眼睛仔细观察，看，睡莲开花了嘛？是的，开出了美丽的花。
5、小结：水有一种神奇的力气，托住了纸睡莲，让它浮在水面上，水还跑到纸睡莲的身体里，纸睡莲的花瓣就膨胀了，它才会开放。
三、小组操作，深入探索1、提出问题，引发猜想：广告纸做的睡莲会开放，其他纸做的睡莲也会开放吗？有的小朋友说会，有的小朋友说不会，老师带来了报纸和广告纸，把它做成了睡莲。
三种纸要进行比赛，猜一猜他们开放的速度会一样吗？2、提出要求：（1）让我们就试试看，三个小朋友为一组，小组同伴要一起齐喊“一二三”一起放下去哦。
中班科学精品教案《睡莲花开》附反思
中班科学精品教案《睡莲花开》附反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《水中生物》第三节《睡莲花开》。
详细内容主要包括睡莲的生长环境、形态特征、开花过程以及与之相关的科普知识。
二、教学目标1. 让学生了解睡莲的生长环境、形态特征，掌握其开花过程。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：睡莲开花过程的理解和掌握。
教学重点：观察睡莲的生长环境、形态特征，了解其开花过程。
四、教具与学具准备教具：睡莲实物或图片、PPT、视频、放大镜等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示睡莲的美丽图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别之处？”2. 新课导入（5分钟）3. 例题讲解（10分钟）通过视频播放睡莲的开花过程，引导学生关注花开的细节，讲解睡莲开花的原因。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生用自己的话描述睡莲的生长环境、形态特征和开花过程。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出睡莲的简笔画，标注生长环境、形态特征和开花过程的关键词。
六、作业设计1. 作业题目：请你画一画睡莲的生长过程，并用自己的话进行描述。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了睡莲的生长环境、形态特征和开花过程。
但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察活动，让学生亲近自然，了解其他水中生物的生长特点。
同时，鼓励学生收集与睡莲相关的资料，进行深入研究。
通过本节课的学习，希望学生能够了解睡莲的生长环境、形态特征和开花过程，培养观察、思考、表达的能力，提高关爱自然、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 课堂小结5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示不同生长阶段的睡莲图片，让学生对比观察，引发思考。
幼儿园中班教案《睡莲花开》含反思
幼儿园中班教案《睡莲花开》含反思中班教案《睡莲花开》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察“睡莲花开”的现象，培养仔细观察和探索的习惯，通过实验了解“睡莲花开”的原因，发现其中的奥秘，使幼儿对探索睡莲感兴趣，快来看看幼儿园中班《睡莲花开》含反思教案吧。
活动目的通过实验了解"睡莲花开"的原因，发现其中的奥秘。
观察"睡莲花开"的现象，培养仔细观察和探索的习惯。
使幼儿对探索睡莲感兴趣。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备物质准备：每3人一组，每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸（图画纸、毛边纸、蜡光纸）。
知识准备：了解睡莲的相关知识，认识不同纸的性质活动过程一、谈话引入，引发幼儿猜想师：小朋友看见过睡莲吗？知道睡莲生长在什么地方？前阵子，我们在美工区中折了许多睡莲，你们猜猜纸睡莲长在水里会不会开花？二、幼儿探索实验，验证猜想（一）幼儿分组实验"睡莲花开"，验证自己的猜想。
师：现在请小朋友动手做实验，看看睡莲在水盆里会不会开？它是怎么开的？请小朋友仔细观察睡莲的变化。
（二）实验结束后组织幼儿讨论。
1、睡莲能不能开花，它是怎么开的？2、睡莲为什么会开？3、纸放到水里会有什么样的变化？教师小结：因为纸会吸水，纸放到水里会慢慢的变软、涨开。
三、探索感知不同纸质的"睡莲"在水中开花的快慢（一）幼儿观察并说出三张纸的名称，猜想三种睡莲开花的顺序。
师：老师这里有三张不同的纸，说一说，它们分别是什么纸？猜猜三种睡莲开花的顺序是怎样的？（二）师讲解实验规则及记录方法。
师：请每组的3个小朋友分别选择一张不同的纸，折睡莲，然后同时将睡莲放进水中，仔细观察谁先开花。
在比赛过程中，要注意观察"睡莲"在水中"开花"时的细微变化，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并将观察结果填写在记录卡上。
每组3个人记录在1张记录卡上，哪一种纸折的睡莲先开，就在下面写上1，哪一种纸折的睡莲第2开，就在下面写上2，哪一种纸折的睡莲最后开，就在下面写上3。
中班科学活动睡莲花开教案反思
中班科学活动睡莲花开教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班主题活动“水中的秘密”，教材的章节为第三单元“水生植物”，详细内容围绕“睡莲花开”的现象，让幼儿了解睡莲的生长特点，探究其开花闭合的原理。
二、教学目标1. 了解睡莲的基本生长特点，知道睡莲的开花闭合现象。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们探索自然界奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：睡莲的生长特点，开花闭合现象。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，探究睡莲开花闭合的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：睡莲植株、水盆、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示睡莲植株，引导幼儿观察睡莲的外观特点。
提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解睡莲的生长特点、开花闭合现象。
解答幼儿的疑问，引导他们思考：“为什么睡莲会在白天开花，晚上闭合呢？”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一盆睡莲，用放大镜观察其开花闭合过程。
教师巡回指导，帮助幼儿记录观察结果。
4. 课堂讨论（10分钟）各小组汇报观察结果，分享发现。
5. 动手操作（10分钟）幼儿用彩泥、画笔等学具，制作睡莲开花闭合的模型。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
提问：“今天我们学到了什么？你们对睡莲有什么新的认识？”六、板书设计1. 睡莲花开2. 内容：睡莲的生长特点睡莲开花闭合现象探究睡莲开花闭合原理七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的开花闭合现象，与父母分享。
2. 答案：根据观察，描述植物的开花闭合现象，如：向日葵跟随太阳转动、牵牛花在早晨开放等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、动手操作等多种形式，让幼儿了解了睡莲的生长特点及开花闭合现象。
睡莲什么时候开花
睡莲什么时候开花
睡莲在每年的五月份到八月份的时间段开花，在养护睡莲的过程中可以为植株提供氮磷钾混合肥料，让睡莲开出更多的花朵，也可以为睡莲提供充足的光照，在植株开出的花朵颜色鲜艳，还可以对睡莲进行修剪，助力植株节省养分。
睡莲开花时间
1、5-8月份
睡莲在每年的五月份进入花期，八月份花期结束。
在花期养护睡莲时可以为植株定期的喷洒多菌灵溶液，消灭睡莲植株上的细菌，也可以为睡莲定期的通风透气，提高植株生长环境的通风性，让睡莲健康的生长。
2、提供养分
睡莲在花期会消耗大量的养分，所以在花期养护睡莲时可以为植株补充养分，维持睡莲的正常生长，在为睡莲施肥时可以使用腐熟的有机肥或者氮磷钾复合肥，在施肥的过程中需要注意施肥量，以免
睡莲出现肥害现象。
3、补充光照
睡莲在生长的过程中离不开光照，光照过强就会导致睡莲生长不良，叶片发黄，所以在养护睡莲时可以为植株提供充足的光照，让睡莲可以正常的进行光合作用，储存足够的营养，开出更多鲜艳的花朵。
4、适当修剪
睡莲的枝叶过于繁茂会影响植株间的通风性，所以在养护睡莲时可以对植株进行修剪，使用锋利的剪刀将睡莲生长不良或者生长过密的枝叶剪去，保持植株生长的环境空气流通，也可以将睡莲生长过长的枝叶剪去，助力植株节省养分。
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睡莲开花
睡莲是我国南方常见的一种水生观赏植物，又称子午莲，它花形优美，因此人们给它取了一个雅号叫“凌波仙子”。
今天，我们就把睡莲“请”进了课堂。
老师让我们用餐巾纸折睡莲，一开始，老师叫我们把四个角向里折，而且反复强调平整。
“不就是平整吗！”我嘘了一声，用“千斤压”——作业本在上面狠狠地压。
一会儿，“大饼”就成型了。
我们反复四次把四个角向里折，就在我折得不耐烦时，老师突然叫我们停下来，我想：总算可以不再做“大饼”啦。
开始进行得挺顺利，接下来老师让我们翻花瓣、花萼，这可让我挠破了头皮。
我非但没翻好，还把纸头全都翻散了。
再看旁边的人，已经快完工了。
哎，现在才感到手工劳作不好很难做不出精致的作品，我的动手能力可真得加强啊！
睡莲要“开花”了。
大家争先恐后地围到水盆旁边，一会儿，水盆旁就座无虚席了。
只见老师把睡莲放在“荷叶”（一块挖了很多洞眼的圆纸片）上。
只见水沿着“花瓣”向上渗，不一会儿，纸睡莲就“开花”了，花瓣逐渐开放……睡莲的“品种”各不相同，开出的花也不一样。
有的是“开放型”的，像烟花在天上慢慢扩散；有的是“稳定型”的，像战士一样，不管是在“洪水”中还是在“陆地”上，都坚
定不移，不开放也不闭合；有的是“闭合型”的，水渗到花瓣上时，不是往外开放，反而向里闭合，跟“开放型”相比，一个是外向的阳光男孩，一个则是内向的文静女孩。
最好笑的是一朵睡莲放在孔上时没放正，而是歪着的，结果开出来的花也是一开得开一些，一边开得拢一些，这恐怕是刚才歪着放的“后遗症”吧！
我们就像睡莲的花苞，现在努力学习，多汲取知识的蜜露、健康的营养，长大后才能盛开智慧的花朵！。