课时跟踪检测(二) 最后的常春藤叶
【高二】最后的常春藤叶同步测试题(有答案)

【高二】最后的常春藤叶同步测试题(有答案)《最后的常春藤叶》一、基础演练1.选出加点字注音有误的一项()A.数落(shǔ)挪动(nuó)蔓菁(jīng)气喘吁吁(xū)B.砖砌(qì)咆哮(xiào)怒号(háo)散落(sǎn)C.昵称(nì)窗槛(kǎn)颤抖(zhàn)瞥见(piē)D.瞅见(chǒu)唠叨(láo)殡仪馆(bìn)闲逛(guòng)2.下列词语书写错误最多的一组是()A.淘气出殡神秘漫漫长夜B.篷松奈烦昂首阔步一愁莫展C.砖砌苔藓静侯蛮不在乎D.寂寞扯蛋头昏眼花莫名其妙3.选出标点符号使用有误的一项()A.“男人?”苏艾像吹小口琴似的哼了声说,“难道男人值得――别说啦,不,大夫,根本没有那种事。
”B.“十二,”她说,过了一会又说“十一”,接着是“十”、“九”,再接着是几乎连在―起的“八”和“七”。
C.“我要呆在这儿,和你在一起。
”苏艾说:“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。
”D.大夫今天早晨告诉我,你很快康复的机会是――让我想想,他是怎么说的――他说你好的希望是十比一!4.选出加点词语使用恰当的一项()A.苏艾正在画插图,忽然听到一个虚弱的声音重复了好几遍。
B.苏艾在楼下那间灯火黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。
C.“她会把死和藤叶联系在一起?笑话。
”他对这种白痴般的想法大不以为意,讽刺地咆哮了一阵子。
D.她非常担心,惟恐那个虚弱得像是枯叶般的琼珊抓不住她同世界的微弱联系,真会撒手去世中。
5.下列句子加点的成语使用恰当的一项是()A.班级的一些规章制度都应该固定下来,不能翻云覆雨,叫人难以琢磨。
当然也不是说一切都要墨守成规,一成不变。
B.3年前那个淘气顽皮的小姑娘,如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府,真是不堪设想。
C.假如不愿走向深渊,就让我们走向广阔;假如不愿坐享其成,就让我们勤勉奋斗。
苏教版语文高一高一苏教版必修2课时跟踪检测三 最后的常春藤叶

课时跟踪检测(三)最后的常春藤叶一、语言表达专练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.苔藓.(xiǎn)出殡.(bìn)掺.酒(chān) 扶弱济.困(jì)B.瞥.见(piě) 狭窄.(zhǎi)昵.称(nì) 蹑.手蹑脚(niè)C.门槛.(kǎn) 着.想(zháo)一幢.(zhuànɡ) 气喘吁.吁(xū)D.模.特(mó) 咆哮.(xiào)唠.叨(lāo) 拐弯抹.角(mò)解析:选A B项,“瞥”应读piē;C项,“着”应读zhuó;D项,“唠”应读láo。
2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.神密困倦挪动明目张胆B.蓬松暴燥炫耀疑神疑鬼C.馋嘴倾泻静侯面色惨白D.寂寞残缺狭窄流言蜚语解析:选D A项,“密”应为“秘”;B项,“燥”应为“躁”;C项,“侯”应为“候”。
3.下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是()A.位于武昌的武汉理工大学友谊小区内,一辆小车停在小区楼下,次日凌晨却着火了。
车主莫名其妙....,看着被烧成空壳的爱车,一脸无奈。
B.日本宇航机构负责人对中国的航天技术不以为然....,事实上“长征”运载火箭已发射了100多次,而日本的主力火箭“H-2A”执行发射任务才不过13次。
C.“没录取通知书,没学籍档案,就没法报名。
”正在小陈一筹莫展....时,突然接到出租车公司的电话,她赶紧过去拿到了自己的包。
D.《失恋33天》不仅没有大秀恩爱,反而一上来就一反常态地大肆描写黄小仙失恋后的凄风苦雨....,别有新意。
解析:选B“不以为然”,不认为是对的,表示不同意。
这里应改为“不以为意”。
4.下列各句中,没有语病的一项是()A.苏艾和琼珊相互一谈,发现艺术、饮食、衣着的口味对于她们十分相投,结果便联合租下了那个画室。
B.可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候,我就得把医药的治疗力量减少一倍了。
最后的常春藤叶·练习答案

主题学习指导·高一上·第7课·最后的常春藤叶
《最后的常春藤叶》学案·练习答案
1.(1) wù(2)tǎntè(3)huìsè(4)xiāng(5)zhuò(6)kuì
2.托
3.德拉夫妇互相馈赠圣诞礼物。
4.是吉姆卖了祖传三代的金表为德拉买的“插在头发上的梳子——全套的发梳”。
既然德拉的头发剪掉卖了,发梳没用处了,心血白费,所以吉姆沮丧地把它扔在桌子上。
5.该题为开放性试题,只要从吉姆为了给妻子买圣诞节礼物——发梳而卖掉心爱的金表,回来却发现妻子头发已剪掉时的惊愕、沮丧谈起即可。
6.一是卖掉自己最珍爱的东西为对方买圣诞节礼物,二是发现这个结局后,没有互相埋怨、指责对方,而是原谅、宽慰对方。
7.行动描写、语言描写、神态描写、心理描写(通过表情表现复杂的心理)
8.通过德拉夫妇在贫困中忍痛割爱互赠礼物的故事,反映了美国下层人民的艰难生活,赞美了他们善良的心地和纯真的爱情。
9.首先是比喻德拉、吉姆夫妇在圣诞节互相馈赠的礼物。
其次是赞叹德拉夫妇“他们就是麦琪”,赞美他们的无私和纯真的爱情。
无论是馈赠礼物,还是接受礼物,他们都是最聪明的,就像给圣婴耶稣赠送圣诞礼物的麦琪一样。
高一语文鲁人必修3课时训练:2.3 最后的常春藤叶 Word版含解析.docx

课时训练7最后的常春藤叶一、夯基训练1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A.苔藓.(xiǎn)扶弱济.困(jì)掺.酒(chān)出殡.(bìn)B.瞥.见(piē)蹑.手蹑脚(shè)昵.称(nì)狭窄.(zhǎi)C.门槛.(kǎn)着.想(zháo)一幢.(zhuànɡ)砖砌.(qì)D.模.特(mó)编辑.(jí)唠.叨(láo)瞅.一眼(jiū)解析:B项,“蹑”应读niè;C项,“着”应读zhuó;D项,“瞅”应读chǒu。
答案:A2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.微弱残缺明目张胆一愁莫展B.凝视脱落错综复杂面色惨白C.困倦神秘弱不经风撒手而去D.倾泄暴燥一幅杰作凄风苦雨解析:A项,“愁”应为“筹”;C项,“经”应为“禁”;D项,“泄”应为“泻”,“燥”应为“躁”。
答案:B3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()①江苏省沿海地区也在寻求中韩合作机遇,并从韩国“新万金工程”等工程的建设开发中汲取经验和。
②上杭县千亩梅园里,成千上万株梅花眼下正绽放,远远望去,如雪如云,分外妖娆。
③“好的希望有了五成,”医生抓住苏艾瘦小的、的手说,“只要好好护理,你会胜利的。
”A.启示傲然颤抖B.启事傲然颤动C.启示毅然颤动D.启事傲然颤抖解析:“启示”指启发提示,使有所领悟或通过启发提示领悟的道理。
“启事”指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。
句①是说江苏省沿海地区要从韩国的建设中汲取经验受到启发,故应选“启示”。
“傲然”形容坚强不屈的样子。
“毅然”,副词,指坚决地,毫不犹豫地,多侧重人的态度。
句②说的是梅花不畏严寒,顽强绽放,故应选“傲然”。
“颤抖”指哆嗦,发抖。
“颤动”指短促而频繁地振动。
句③指苏艾因心情激动而发抖,故应选“颤抖”。
答案:A4.下列各句中,加点的成语使用最恰当的一句是()A.底层出身的女孩玛格丽特是在没有显赫门第的庇荫下,依靠自己的不断努力和顽强奋斗脱颖而出....,并最终入主唐宁街10号,登上权力之巅的。
[原创]苏教版语文必修二《课时•周测•月考》:《最后的常春藤叶》)
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2.最后的常春藤叶自学导航Ⅰ.学习目标:1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用;2.体味欧·亨利似的结尾的妙处;3.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我,成全他人”的精神,能认识建立精神的支点对人生的重要性。
Ⅱ.学法建议:《最后的常春藤叶》是美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说。
关于小说,我们要了解小说四要素,即:故事的的开端、发展、高潮、结局四个部分。
阅读本文时要注意时间线索与人物、情节的对应关系。
学习本文,要了解欧·亨利式的结尾:欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。
出乎意料之外,又在情理之中。
读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展,但结局往往来了个出其不意,产生出令人啼笑皆非的幽默效果。
然而这意外的结局一般来说是令人宽慰的,是带着眼泪的微笑。
此外,还要学习欧·亨利式的语言:采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言,渲染悲剧的喜剧色彩,让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情,在生动活泼中给人启迪。
比如:“到了十一月,一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客,在艺术区里蹑手蹑脚,用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。
”Ⅲ.课前预习:(一)字词读音1.给下列加点的字注音。
(1)兜.圈子()(2)暴躁.()(3)瞅瞅.()(4)咆哮.()(5)模.特()(6)撒.手()2.请辨别下列多音字的读音:方兴未艾.倒.数怒号.自怨自艾.跌倒.号.角(二)字形识记3.把下列词语中的错别字,写在横线上。
①槟仪馆②呢称③孱抖(三)词义辨析4.再读课文,解释下列加点的词:(1)这种精神状态使医药一筹莫展....(2)苏艾装出满不在乎的样子数落..她说(3)那个玄想..似乎更有力地掌握了她(4)在那种凄风苦雨....的夜里5.汉字中有很多形似字,请你细心辨别下列字形,并试着组词:淘邋馋挪陶镴谗娜(四)文学常识6.欧·亨利(1862-1910),美国短篇小说家。
2019-2020学年高中语文 课时作业3 最后的常春藤叶(含解析)苏教版必修2苏教版

2019-2020学年高中语文课时作业3 最后的常春藤叶(含解析)苏教版必修2苏教版课时分层作业(三)[根底运用层]1.以下句子中,加点的成语使用无误的一项为哪一项( )①有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然....,认为这只是十个指头中的一个指头,无关大局。
②《联合报》引《纽约时报》社论指出,发动这场战争的目标同样没有达成,美国又打了一场莫名其妙....的战争,并且付出了惨痛的代价。
③今天应邀出席会议的人员中有一位姗姗来迟的老教授,成了众人眼中的不速之客....。
④先前她还是一个羞涩的小姑娘,如今也能明目张胆....地上台演讲了。
⑤女性作者的文笔,常以柔情似水、细腻委婉见长,虽非个个如此,但说大多数是这样,应该算是持平之论....。
⑥这位曾经一文不名....的年轻人,于2006年创办了自己的公司,如今已是亿万富翁。
A.①②⑤B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑥C[①“不以为然〞,不认为是对的,表示不同意,多含轻视的意思。
此句应该使用“不以为意〞。
②“莫名其妙〞,没有人能说明它的微妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。
③“不速之客〞,没有邀请而自己来的客人,多指不受欢送的客人。
“速〞是“邀请〞的意思。
句中使用为望文生义。
④“明目张胆〞,形容公开无所顾忌地做坏事。
句中使用不合语境。
⑤“持平之论〞,指公正的意见,也指折中、调和的话。
持平,主持公正,没有偏向。
符合语境。
⑥“一文不名〞,连一文钱也没有。
形容极为穷困。
一文:一枚铜钱。
名:占有。
符合语境。
]2.以下各句中,没有语病的一项为哪一项( )A.苏艾和琼珊相互一谈,发现艺术、饮食、衣着的口味对于她们十分相投,结果便联合租下了那个画室。
B.调查组成员经过两天的现场勘察和调查询问,事故的根本情况已经查清,已确认这是一起由挖掘机驾驶员平安意识淡薄导致的严重伤害事故。
C.最近拉动经济开展的“三驾马车〞都有些失灵,经济惯性下滑过快,为防止出现硬着陆,中央提出了稳中求进。
《最后的常春藤叶》练习(含解析)

最后的常春藤叶第一课时一、字音、字形积累拐弯抹()角抹()墙抹()脸抹()杀逛()来逛去锡镴()矮墩墩()砖砌()杆秤()称()心昵()称()对称()匀称()称()职缅()怀苔藓()蹑()手蹑脚气吁()出殡()一幢()影幢幢()馋()嘴牛仔()咆()哮()窗槛()门槛()槛()车唠()叨()对瞅()颤()动颤()栗打颤()撒()腿撒()种卷()发试卷()雨巷()巷()道懒散()零散()散()失怒号()号()召蔓()延蔓()草枝蔓()瓜蔓()压蔓()欢téng( ) téng()蔓()深míng( )大义莫míng( )其妙二、知识积累1、欧亨利:最著名的短篇小说家之一,曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和。
他出生于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。
欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。
他的作品构思新颖,语言诙谐,结局常常出人意外,这些作品以其幽默的生活情趣,形成“”的风格;又因描写了众多的人物,富于生活情趣,被誉为“”。
代表作有小说集《白菜与国王》《四百万》《命运之路》等。
其中一些名篇如《爱的牺牲》三、预习检测1.在这篇小说中,作家欧·亨利给我们讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作,点燃别时间事件十一月一天早晨这天夜里第二天早晨第三天天色刚明第四天2,在这个过程中,对两个生命起决定作用的东西是什么?3、小说发生的环境是什么?四、合作探究1.最后一片叶子与琼珊有怎样的关系?为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命?2.贝尔曼画常春藤叶本应是小说的重要情节,作者却没有实写,这样处理有什么好处?3.小说的主人公到底是谁?提示主人公评判的标准:不应单纯看作者笔墨的多少,而应看其性格在群体中是否具有典型意义,性格发展是否直接推动情节的逆转,是否对主题思想的表达有关键作用。
4.作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处,试分析他是个怎样的人。
表达了什么主题。
最后的常春藤叶提问完整(共五则)

最后的常春藤叶提问完整(共五则)第一篇:最后的常春藤叶提问完整最后的常春藤叶学生提问写这篇文章的意图是什么?文中为什么要写贝尔曼先生?本文的线索贯穿全文,揭示了什么道理?第一段在文中起什么作用?为什么贝尔曼先生会愿意冒着生命危险去画那片叶子?第一段为什么要介绍这么详细?为什么贝尔曼先生要用生命去画下那最后一片常春藤叶?为什么第一段介绍那么多不重要的内容?为什么要写第一段,有什么作用?到底谁才是真正的主人公?主人公到底是谁?小说的主因应从哪里找比较直观?为什么要详写苏艾与贝尔曼谈话的过程?为什么要有第一段的介绍?题目为“最后的常春藤叶”有几层含义?分别是什么?本文的主人公是谁?小说主人公是琼删还是贝尔曼还是……?为什么说结尾在意料之外呢?琼山与苏艾什么关系?贝尔曼为什么要帮他们?琼山为什么要随着常春藤的凋零而走向死亡?常春藤为什么会凋零?苏艾为什么说当最后一片常春藤叶落下后,自己也会离开?为什么贝尔曼会去画常春藤叶?为什么贝尔曼会去画那片叶子?琼珊为什么要随着叶子的掉下而定义自己死地日期呢?开头描写环境是为了什么?贝尔曼这个人物除了推动故事情节外还有什么作用?第40节为何要具体描写那片常春藤叶?为什么老贝尔曼在听到琼珊的“白痴想法”后会如此生气?为什么贝尔曼会去画那片叶子?为什么琼珊会以常春藤叶为生命时间?为什么叫《最后的常春藤叶》?贝尔曼一生的夙愿是什么?为什么琼珊只想着等到叶子掉落时,她也会离去呢?为什么琼珊让苏艾拉开窗帘时说琼珊是狠心的?为什么贝尔曼一方面觉得琼珊的想法白痴另一方面又不顾自己在雨夜帮她画上那片叶子?为什么贝尔曼总说画一副画,结果始终不动身!贝尔曼是怎样的人?琼珊是如何燃起她对生命的希望?谁是主角?琼珊知道真像后的心情?作者写本文的意义?到底是琼珊是主人公还是贝尔曼是主人公?贝尔曼的夙愿到底是什么?最终完成了吗?贝尔曼为什么要帮琼珊?琼珊知道事实后的心情?贝尔曼是怎样的一个人?欧亨利式的结尾在文中如何体现?贝尔曼是不是在淋雨之后患了肺炎?为什么叶子掉光时琼珊会离去?贝尔曼为什么会那么帮助琼珊?为什么琼珊会认为常春藤的叶子掉完后,自己会死?主人公是琼珊还是贝尔曼?为什么违章要以“最后的常春藤叶”为题?为什么画只有一片常春藤叶的画?墙上最后一片叶子为什么在风中飘动?结尾对于表达小说主旨的作用?贝尔曼的描写起到了什么作用?琼珊为什么失去了活下去的信心?贝尔曼为什么答应冒雨去画常春藤叶?谁才是真正的主人公?题目以“最后的常春藤叶”命名有什么好处?为什么是最后的常春藤叶?下雨时,他是怎样把叶子画上去的?贝尔曼听苏艾说了琼珊的想法后很生气,但之后为什么又顺着琼珊的想法,在墙上画叶子?为什么说贝尔曼画了40年,却同艺术女神隔着有相当距离,连长袍边远也没摸到?文章赞美谁?文章的主人公是谁?苏艾在文中的作用?琼珊一个青年为什么得了肺炎就被击倒,整日想死?为什么贝尔曼整日把画一幅杰作挂在嘴边,却始终没有动手?为什么人有活下去的希望就可以击退病魔?为什么用常春藤,而不用其他植物?琼珊凭借叶子从死亡边缘活了过来,可能吗?为什么作者要写这篇文章?目的是什么?贝尔曼的树叶没被雨水冲掉?为什么藤叶掉完了琼珊就死了?为什么贝尔曼画的最后一片叶子是他的杰作?为什么琼珊的恢复机会可以提高?为什么贝尔曼最终会答应苏艾帮他?为什么琼珊生病之后就没有活下去的念头?老贝尔曼既不屑琼珊白痴般得想法,那为什么还要帮她?琼珊难道看不见一片叶在风中不会飘动吗?苏艾在小说中有什么意义苏艾为什么叫贝尔曼去画,而不是自己画她不也是个画家吗琼珊看的是窗外,墙在20英尺外,贝尔曼怎样将常春藤叶画上去?这篇文章幽默在哪里?“最后”是什么?你不是觉得纳闷,它为什么在风中不飘动?这一句体现说话人怎样的心理?本文主旨是什么?本文通过哪些细致描写表现琼珊从死亡的边缘回来?为什么贝尔曼瞧不起别人的温情,却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家凶狗?为什么贝尔曼会肺炎?贝尔曼怎么画得那么好?为什么常春藤叶是一叶叶掉落的?琼珊为什么没看出那是画的?为什么欧·亨利要写此文章?为什么琼珊生病了,可苏艾还吹着拉格泰姆的音乐调子?琼珊为什么想去那不勒斯海湾写生?第二篇:最后的常春藤叶《最后的常春藤叶》教案一、教学目的1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。
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课时跟踪检测(二)最后的常春藤叶一、语言表达专练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.苔藓.(xiǎn) 出殡.(bìn)掺.酒(chān) 扶弱济.困(jì)B.瞥.见(piě) 狭窄.(zhǎi)昵.称(nì) 蹑.手蹑脚(niè)C.门槛.(kǎn) 着.想(zháo)一幢.(zhuànɡ) 气喘吁.吁(xū)D.模.特(mó) 咆哮.(xiào)唠.叨(lāo) 拐弯抹.角(mò)解析:选A B项,“瞥”应读piē;C项,“着”应读zhuó;D项,“唠”应读láo。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.神密困倦挪动明目张胆B.蓬松暴燥炫耀疑神疑鬼C.馋嘴倾泻静侯面色惨白D.寂寞残缺狭窄流言蜚语解析:选D A项,“密”应为“秘”;B项,“燥”应为“躁”;C 项,“侯”应为“候”。
3.下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是( )A.位于武昌的武汉理工大学友谊小区内,一辆小车停在小区楼下,次日凌晨却着火了。
车主莫名其妙....,看着被烧成空壳的爱车,一脸无奈。
B.日本宇航机构负责人对中国的航天技术不以为然....,事实上“长征”运载火箭已发射了100多次,而日本的主力火箭“H-2A”执行发射任务才不过13次。
C.“没录取通知书,没学籍档案,就没法报名。
”正在小陈一筹莫...展.时,突然接到出租车公司的电话,她赶紧过去拿到了自己的包。
D.《失恋33天》不仅没有大秀恩爱,反而一上来就一反常态地大肆描写黄小仙失恋后的凄风苦雨....,别有新意。
解析:选B “不以为然”,不认为是对的,表示不同意。
这里应改为“不以为意”。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.苏艾和琼珊相互一谈,发现艺术、饮食、衣着的口味对于她们十分相投,结果便联合租下了那个画室。
B.可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候,我就得把医药的治疗力量减少一倍了。
C.他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿,挣几个小钱。
D.它们现在掉得快些了。
三天前差不多有一百片左右。
数得我头昏眼花。
解析:选C A项,主客体颠倒,“对于她们”应改为“她们对于”,并放在“艺术”前面;B项,“减少”不能用倍数;D项,“差不多”和“左右”重复。
5.根据语境,下列排序最恰当的一组是( )《最后的常春藤叶》这篇充满了诗意的小说,所歌颂的________,________。
________。
________,________,和女主人公一样是平凡的。
①贝尔曼无疑是个英雄,但是却平凡异常②这正是他的平凡之处③不仅仅是生命的信念,而且是为了他人的生命的信念④他一点没有英雄的自我意识,他也没有意识到自己会牺牲⑤作出了最大的自我牺牲A.③②④⑤①B.①③⑤④②C.③⑤①④② D.①④③⑤②解析:选C ⑤应紧跟在③后,②应紧跟在④后,故排除A和D。
①④②表达的是一个完整意思,故选C。
6.想象贝尔曼在风雨中画下最后一片常春藤叶的情景,并将其用文字表述出来。
要求:想象合理,体现人物性格,有适当的情境描写,不少于80字。
答:参考答案:暴风雨何等残酷,摇得树枝“吱吱”作响,砸得玻璃好像要破碎一般。
而这个老人——年过六十的贝尔曼,在这凄风苦雨的夜里,点着灯笼爬上梯子。
砸得他睁不开眼的雨水,顺着他不平的脸,转弯而下;那双曾握笔狂舞的双手,瑟瑟发抖。
一夜的风吹雨打,一夜的攀高爬下,一夜的执笔调色,他用心血、用生命绘出了世间最动人的画作。
7.以“欧·亨利的作品”为开头重组下面的句子。
欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。
他的作品构思新颖,语言诙谐,结局常常出人意料,被誉为“美国生活的幽默百科全书”。
答::参考答案:欧·亨利的作品构思新颖,语言诙谐,结局常常出人意料,又因描写了美国社会尤其是纽约百姓的生活,被誉为“美国生活的幽默百科全书”。
二、阅读理解专练阅读下面的文字,完成8~11题。
等着的轿车欧·亨利黄昏来临了,身穿灰色衣服的姑娘又来到小公园的那个安静的角落,坐在一张长椅子上开始读书。
她的脸看起来很秀气,那件灰色衣服却是普普通通的。
前一天也是这个时候来到这里,再前一天也是如此,有个小伙子知道这些情况。
这个小伙子慢慢地靠近她。
就在这时,姑娘手中的书滑到了地上。
小伙子顺势捡起书,有礼貌地递了过去,随便讲了几句关于天气的寒暄话,就静静地站在一旁。
姑娘看了一眼小伙子简朴的衣着,一张并不引人注目的普普通通的脸。
“如果你愿意,就请坐吧。
”她用深沉的低音说,“光线太暗了,无法看书,我现在想聊聊天。
”“你知道吗?”他说,“你是我一生中见到的最漂亮的姑娘,昨天我就见到你了。
”“不论你是谁,”姑娘冷冰冰地说,“你得记住,我是一位小姐。
”“实在冒昧,”小伙子说,“都是我的不是,你也知道——我的意思是公园里有这么多的姑娘,你也知道——当然,你不知道,但是……”“换个话题谈谈吧。
当然,我知道了。
讲讲这些来往的游客吧,他们去哪儿?为什么那么匆忙?他们感到幸福吗?”小伙子一时还没搞清,自己究竟应扮演一个什么样的角色。
“我到这里来坐的目的,只是因为我能接近这么众多的游客,我跟你讲话,是因为我想找一个天性善良的人,一个没有铜臭、不是唯钱是图的人聊聊,你不知道我是多么厌恶钱啊——钱,钱,钱!我讨厌我周围的那些男人。
我不喜欢自得其乐,看不上珍珠宝石,也懒得游山玩水。
”“我可总是这么认为,”小伙子说,“钱是个好东西。
”“当你有了成百万块钱,你就可以兜风、看戏、跳舞、赴宴。
可我对这一切腻透了!”姑娘回答。
小伙子很有趣地看着姑娘。
他说:“我可很喜欢探听和研究富人们的生活。
”“有时候,”姑娘继续说,“我想,如果我要恋爱的话,就要爱一个普通的小伙子——你的职业是什么?”“我只不过是一个普普通通的人,但是我希望我能在这个世界上出人头地。
你刚才说的当真是这个意思:你会爱一个普普通通的人?”“当然啦!”她回答。
“我在饭店工作。
”小伙子说。
姑娘心里一惊,问道:“该不会是个跑堂的吧?”“我就是这个饭店的出纳员,你看见那里耀眼的有‘饭店’两字的霓虹灯招牌了吗?”姑娘看了看手表,站起身问:“你怎么不上班?”“我上夜班。
”小伙子答道,“离上班时间还有一小时呢!我能再见到你吗?”“不知道,也许可以。
我得马上走了。
唔,今晚我要去赴宴,还有一个音乐会呢。
你进来时可能看到公园门口有一辆白色小轿车吧?”“是的,我看到了。
”小伙子回答。
“我总是坐这辆车来的,司机正在等我呢,再见!”“现在天已黑了,”小伙子说,“这公园里坏人太多,要不要我送你上轿车?”“你还是在长凳上坐十分钟再走吧。
”说完,姑娘就朝着公园大门走去。
小伙子盯着姑娘漂亮的身影,然后起身跟在她后面。
姑娘走到公园大门口,转过头看了一眼那辆小轿车,就走了过去。
她横穿马路,走进那个有耀眼的“饭店”两字的霓虹灯招牌的饭店。
店里的出纳柜台上一个红头发姑娘看见她来了,就离开了座位,这位身穿灰色衣服的姑娘就接替了红头发姑娘的工作。
小伙子把手插进口袋,在街上慢慢地踱着。
然后,他走近那辆轿车,钻了进去,对司机说:“去夜总会,亨利。
”(选自《欧·亨利幽默小说选》,有删节)8.小说开篇写女孩、小伙子的外貌(衣服和脸),有什么作用?参考答案:写女孩的外貌,暗示女孩的真实身份,为后面交代其真实身份做伏笔。
写小伙子的外貌,为写姑娘相信小伙子撒谎做铺垫,进而推动情节的发展。
9.具体评析小说中的“姑娘”的形象。
答:参考答案:一个长相“秀气”的饭店出纳员。
她无心看书,却装扮高雅,故作姿态,捧书于公园,以期富家子的爱慕。
她来自劳动阶层,却爱慕虚荣,虚伪势利,向往上流社会贵族小姐优裕的生活。
10.小说结尾是典型的“欧·亨利式结尾”,请你赏析这个结尾。
答:参考答案:小说的结尾,既在意料之外,又在情理之中。
作者以幽默的笔触,先有意将姑娘与小伙子的身份“错位”,最后才将他们的真实身份陡然揭晓:姑娘是饭店的出纳员,小伙子是小轿车的主人。
作者在小说中多处设置伏笔,如,描写姑娘衣着普通、无心看书却捧书、听说小伙在饭店工作而心惊等,使得故事情节的发展合乎情理,而故事的结尾也耐人寻味。
11.小说题为“等着的轿车”,文中那辆“白色小轿车”在折射男、女主人公心理(性格)方面,意蕴丰富,请紧扣文本探究。
答:参考答案:①“等着的轿车” (白色小轿车)成了姑娘撒谎演戏的道具,说明姑娘一系列言行都是在欺骗对方。
②“等着的轿车” (白色小轿车)显示了小伙子的真实身份,表现了他先前的表白是逢场作戏。
③“等着的轿车” (白色小轿车)让小伙子看穿了姑娘的谎言,明白了姑娘的真实身份。