基础教育微课大赛 教学设计 和 登记表(8上u9)
人教版八年级上册语文 电子表格教案集体备课记录表
《大自然的语言》2课时
《奇妙的克隆》2课时
《阿西莫夫短文两篇》1课时
《生物入侵者》1课时
《落日的幻觉》1课时
授课课题
大自然的语言
课型
新授课
课时
2--1
三维目标
知识能力
1．积累"萌发、次第、翩然、孕育"四个双音节词，掌握它们的词义；积累"销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞"五个短语，并学会运用。
学生听读，初步感知文意。
学生将重点字词标注在课本上，并齐读。
学生读课文两遍，然后根据要求，学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。请最先完成的同学举手示意，教师为学生计时。历时最短的十位同学决出之后，教师按照先后次序要求学生展示阅读成果，最后选出历时最短，成果最好的同学，授予他“阅读小标兵”的称号。
4.体会科普文的语言特点。
5.丰富学生的科学知识、培养学生搜集、筛选、运用信息的能力。
单元重点
品味科普说明文生动、准确的语言。
单元难点
通过阅读课文，感受作者严谨的科学态度和不断创新的科学精神。
教
材
分
析
本单元选编的五篇课文都是介绍科学知识的文章，学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法和行文思路值得我们学习。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢根据多篇相关文章改写而成的。它向我们介绍了关于克隆的科学知识，同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。《阿西莫夫短文两篇》作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文，不仅可以了解一些科学知识，而且可以从中学到作者良好的思维方法。《生物入侵者》的主题是生态环境问题，这一问题越来越紧迫地提到我们面前。学习这篇文章，不仅能了解一些生态环境知识，而且可以培养学生关注身边生活的科学意识。《落日的幻觉》是一篇说明事理的文章，本文以说明为主，运用描写的表达方式，向人们介绍了有关落日的科学知识。
全国川教版信息技术八年级上册第9课《编辑工作表》教学设计
《编辑工作表》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握工作表的创建与打开方法。
学会在工作表中输入和编辑数据。
了解工作表的基本编辑功能，如复制、粘贴、删除和查找替换。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会使用工作表进行数据的整理和编辑。
培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣。
培养学生团队协作精神和创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：工作表的创建与编辑。
数据的基本操作，如复制、粘贴、删除等。
2. 教学难点：高级编辑功能，如查找替换功能的灵活应用。
工作表中数据的格式设置与美化。
三、学情分析学生已经掌握了基本的计算机操作技能，但对Excel等电子表格软件的使用尚不熟悉。
通过之前课程的学习，学生对数据处理和分析有了一定的认识，但实际操作能力有待提高。
四、教学准备1. 硬件：计算机教室，确保每台计算机均能正常运行。
2. 软件：安装Microsoft Excel或类似电子表格软件。
3. 教学课件：包含工作表编辑的基本操作指南和示例。
五、新课导入通过展示一个已编辑好的工作表实例，引起学生的兴趣和好奇心，让学生认识到工作表在数据处理中的重要作用，并引出本节课的主题——编辑工作表。
六、新课讲授1. 工作表的创建与打开工作表是电子表格软件中的一个重要组成部分，它允许用户创建、编辑和存储数据。
在众多电子表格软件中，最为知名的是Microsoft Excel。
本文将为您介绍工作表的基本概念，并演示如何新建和打开一个工作表。
首先，让我们了解一下工作表的基本概念。
工作表是一个由行和列组成的二维网格，每个单元格都可以存储数据。
单元格通过其地址来唯一标识，地址由列号和行号组成。
例如，A1、B2、C3等。
工作表通常用于数据输入、计算、分析和可视化。
除了单元格，工作表还包括一些常用功能，如公式、函数、图表、条件格式等，这些功能可以帮助用户更高效地处理数据。
接下来，我们来学习如何新建和打开一个工作表。
最新微课设计(微教案、微学习任务单)模板
微课设计
一、《》微教案
课时名
教材内容概要
教学目标
教学重难点
教学策略
创设情境、讲授法，动手操作
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计事物引入课堂，激发学生学习的兴趣
讲授新知
实例讲解，动手操作
认真观察，动脑思考
以生动形象的实例操作过程，保持学生的注意力。
知识小结
认真听讲
及时总结，及时强化
巩固复习
认真操作，画图
巩固所学
自主探究
二、《》微学习任务单
知识点
学科教师
班级
学生姓名
学习小组
一、学习指南
1、学习主题
主题：
知识点：
2、达成目标
①预期目标
②课堂目标
3、学习方法
观看视频，配合使用学习任务单。
4、课堂教学形式
竞赛教学，动手操作形式
二、学习任务
1、观看教学录像自学
录像名称：
问题：
2、学习活动和学习任务
三、自我测评：
四、反思建议
1、学习疑问：
2、学习感悟：
备注：栏目不够用可以自行扩展
全国川教版信息技术八年级上册第9课《编辑工作表》教学设计
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解编辑工作表的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习编辑工作表内容做好准备。
七、内容逻辑关系
① 单元格的基本操作：
- 选择单元格：通过点击或拖动鼠标来选择单个或多个单元格。
- 插入单元格：在选定单元格的左侧或上方插入一个空单元格，原有单元格内容向右或向下移动。
- 删除单元格：选中需要删除的单元格，点击“删除”按钮或按Delete键，原有单元格内容向左或向上移动。
- 复制单元格：选中需要复制的单元格，点击“复制”按钮或按Ctrl+C组合键，然后在目标位置点击“粘贴”按钮或按Ctrl+V组合键。
2. 丰富教学组织方式：ห้องสมุดไป่ตู้加小组讨论、角色扮演、游戏教学等多样化的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 增加实践操作和互动环节：设置实践操作和互动环节，让学生在实践中学习知识，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 多元化评价方式：采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果，鼓励学生的个性化发展。
6. 教学软件：确保教学软件的完整性和安全性。在本节课中，学生需要使用一些特定的教学软件进行操作，如Microsoft Excel等。因此，需要确保这些软件已经安装好，并且能够正常运行。同时，需要确保软件的安全性，避免学生在操作过程中出现意外。
7. 教学设备：确保教学设备的完整性和安全性。在本节课中，可能需要使用一些教学设备，如投影仪、音响等。因此，需要确保这些设备已经检查好，并且能够正常运行。同时，需要确保设备的安全性，避免学生在操作过程中出现意外。
微课作品登记表
主创人员
手机号
邮箱
访问网址
(访问网址，登陆名及密码)
构建方式
□ASP□PHP□JSP□MS SQL□ACCESS□MYSQL□ORACLE
□其它___________________________________________
建议包含网站设计理念、建站目标、主要内容、网站管理与安全等内容（可附截图或应用链接）
1.保证本作品无任何异议或纠纷。
2.同意活动组织者将本作品制作成集锦免费共享或展示。
主要参与人员签字及单位盖章
年月日
年月日
申报单位意见
本单位对填报的内容进行了核实，该申报材料真实，无危害国家安全、涉密及其他不适宜公开传播的内容，思想导向正确，无侵害他人知识产权内容。
该团队成员遵纪守法，无违法违纪行为，不存在师德师风问题、学术不端等问题，近年内未出现过重大教学事故。
盖章：年月日
附件2：
门户网站设计方案
网站基本信本信息
申报单位
作品名称
第一作者
职称
手机号
邮箱
团队成员
学科门类
时长
二、作品简介
（300字内）
三、教学设计
四、诚信声明及审查意见
作品负责人诚信承诺
本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效。保证本作品无任何异议或纠纷，同意活动组织单位将本作品制作成集锦免费共享或展示。
负责人（签字）：
大连中小学微课视频大赛参赛作品登记表
微课视频名称 微课时长 作者姓名 作 者 信 息 所在单位 通讯地址 手机 职称 □学科： 教材： □不是教学教材知识，自定义： 年 月 日 职务 年级： 章节： QQ 执教学科 文件大小 MB
知识点来 源 作 品 详 细 信 息 适用对象 教学类型
录制时间
□讲授类 □问答类 □讨论类 □演示类 □实践类 □实验类 □表演类 □自 主学习类 □合作学习类 □探究学习类 □其他
设计思路
作者声明：我所提交微课视频作品均为原创。同意主办方享有网络传播权。同意参赛作 品向社会免费开放。
大连市中小学微课视频Байду номын сангаас赛参赛作品汇总表
区市县（单位）:
序号 作品名称 姓 名 学科
（公章）
学段 所在单位
备注：“学段”填写幼儿园、小学、初中、高中和中职；“学科”按照教育部《中小学 课程标准》填写，幼儿园作品可不填此项。
微课比赛参赛作品登记表
作品编号：
作品
名称
学科Biblioteka 年级作品大小MB项目
基础教育组
课件□
微课□
小学□
初中□
高中□
作者
信息
（请按各项目限额人数准确填写）
姓名
身份证号码（必填）
所在单位（按单位公章填写）
联系人
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
通信地址
邮编
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，字数在200-300之间）
作品安装运行说明
（安装运行所需环境，必要的用户名、密码等）
共享
说明
是否同意将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
□是□否
是否同意将作品推荐给省、市教育资源公共服务平台
□是□否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1. 2. 3.
年月日
基础教育阶段数学微型课教案模板
基础教育阶段数学微型课教案模板课程信息
- 课程名称：数学
- 年级：基础教育阶段
- 课时：1 小时
- 主题：xxxx
- 目标：学生能够掌握 xxxx 的基本概念和运算方法
教学目标
- 知识目标：
- 掌握 xxxx 的定义和特征
- 理解 xxxx 的基本运算方法
- 能够运用所学知识解决简单问题
- 能力目标：
- 培养学生的逻辑思维能力
- 培养学生的问题解决能力
- 情感目标：
- 激发学生对数学学习的兴趣
- 提高学生的自信心和合作精神
教学重点
- xxxx 的定义和特征
- xxxx 的基本运算方法
教学准备
- 教材：xxxx
- 教具：黑板、白板、笔、纸
教学步骤
1. 导入（5分钟）
- 激发学生对本课主题的兴趣，引入课堂话题
2. 知识讲解（15分钟）
- 介绍 xxxx 的定义和特征
- 示例演示 xxxx 的基本运算方法
3. 拓展练习（20分钟）
- 给学生发放练习题，让他们独立完成
- 鼓励学生思考不同解题方法，鼓励合作讨论
4. 总结归纳（10分钟）
- 对本节课的重点内容进行总结
- 引导学生自主思考和提问，解答疑惑
5. 课堂作业（5分钟）
- 布置课后作业，巩固所学知识
教学评价
- 课堂参与度：观察学生对课堂活动的积极程度
- 学习效果：通过练习题和课堂表现评价学生的学习情况- 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度
参考资料。
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所属学科：英语
教材版本：人教版初中英语Go for it Book 2A
适应对象：8年级学生
Unit 9 Can you come to my party? Section B Period 2
Preparation & Presentation 微课设计说明
课型：阅读课
教学背景：本课的主要任务是阅读与邀请函有关的三篇文章并完成相应的阅读任务。
本课的文本难度大，生词和句型比较抽象，对学生的阅读能力提出了很高的要求；学生的总体程度一般，因为是借班上课，所以师生之间互相不了解，对顺利完成教学任务提出了挑战。
教学目标：
1. Knowledge objectives
词汇：invitation, accept, turn down, sad, glue, surprised
句式：I’m sad /glad to...
Thanks so much for...
I look forward to hearing from you all.
2. Ability objectives
会礼貌地发出、接受、拒绝邀请。
3. Emotional objectives
学会合理安排筹划活动，聚会。
教学方法：情境教学法；词句文教学法。
教学过程：
1. 以“蛋糕”这一道具作为切入点，引出“邀请”这一中心话题，引导学生运用前面所学的知识对教师发出的邀请进行简单的回复，以扫清词汇和句型的障碍；
2. 引导学生阅读简单的邀请卡，明了邀请卡的结构和主要内容，为接下来的文本阅读提供结构性的支撑；
3. 指导学生通过“跳读”的形式快速获取信息，培养他们的阅读能力，提升学生的阅读技巧，为下一步的文本细读做好铺垫；
4. 带领学生对同一文本做第二次的“扫读”，细化阅读要求，进一步培养学生通过阅读获取信息的能力。
教学总结：整体教学设计贴合学生的实际需要，将难度较大的教学内容化繁为简，没有纠结于词汇和语法的教学，而是让学生在轻松愉快而又真实的环境下很好地掌握了需要掌握的语言知识和阅读技能，符合新课标对于阅读教学的要求。
湖南省首届基础教育微课大赛作品登记表。