生态学的形成及发展
生态学的理论框架
生态学的理论框架生态学是研究生物与环境之间相互作用、相互依赖关系的学科范畴。
随着现代生态学的发展，人们对生态科学的研究日益深刻，生态学的理论框架已经越来越完善。
本文将就生态学理论框架进行阐述。
一、生态学的定义与发展历程生态学是研究生物与环境相互作用、相互依赖关系的学科，它的根本任务是探究生物的生存条件，了解环境变化对生命的影响。
生态学随着人类社会的发展而逐渐形成，其学科的发展历程分为四个阶段。
第一阶段：关注物种分布在19世纪初期，人们对生态学的关注主要集中在动物和植物分布上面，尤其是对动物分布的研究更为密集。
例如，德国生物学家亚历山大·冯·洪堡，在他的著作《几何论植物》中笔下留下了完整的植物图谱。
第二阶段：从生态系统角度出发到了20世纪初，人们开始从生态系统的角度出发研究生态学。
在这时期，生态学理论框架的重点是关注了生态系统的能量质量流与历程，以及物种间的相互作用。
第三阶段：强调生态平衡20世纪60年代之后，生态学的研究重心更加强调了生态平衡。
研究者们开始关注到环境变化对生态系统产生的影响，尤其是人类行为对生态系统的破坏，这也是现代生态学所强调的重点。
第四阶段：强调环境伦理学21世纪初，人们开始关注到人与环境的关系，强调生态学研究需要同时包括人文因素与社会组织等因素。
现今，全球变暖、气候变化等自然生态问题与社会经济问题的交融，使得研究生态学理论框架变得复杂多样。
二、生态学的理论框架1. 生态位理论生态位是指生物种群通过利用资源、与环境中物质交换与能量转化而产生的生态特性。
生态学家伊里亚·劳金于1927年提出了生态位理论，他认为资源分配和生态作用是一个物种在生态系统内与其他物种竞争和适应的过程。
2. 能量流理论能量是生态系统的物质运动的动力，是生态系统最主要的物质来源。
能量流理论是如何能量在生态系统中转移的一种理论，它主要根据光合作用、呼吸等方式进行能量转移的分析研究。
0713生态学一级学科简介
0713生态学一级学科简介级学科（中文）名称：生态学（英文）名称：Ecological一、学科概况生态学的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，而且是多元起源的。
概括地讲，大致可分出4个时期：生态学的萌芽时期；生态学的建立时期；生态学的巩固时期；现代生态学时期。
1、生态学的萌芽时期（公元16世纪以前）2、生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪末）进入17世纪之后，随着人类社会经济的发展，生态学做为一门科学开始成长。
进入19世纪之后，生态学得到很快发展并日趋成熟。
3、生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）20世纪初期，动、植物生态学并行发展，出版了不少生态学著作与教科书。
在动物生态学方面，关于生理生态学、动物行为学和动物群落学等研究有了较大的进展。
植物生态学在这一时期也得到重要发展，出版的专著有《植物社会学》；《实用植物生态学》；植物生态学》；《生物地理群落学与植物群落学》（1945）等。
由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异，使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同，在这一时期形成了几个著名的生态学派，主要有：北欧学派（Uppsala学派）;法瑞学派；英美学派；苏联学派。
4、现代生态学时期（20世纪60年代开始）20世纪60年代以来，由于工业的高度发展和人口的大量增长，带来了许多全球性的问题（例如，人口问题，环境问题，资源问题和能源问题等），涉及到人类的生死存亡，造成对人类未来生活的威胁。
上述问题的控制和解决，都要以生态学原理为基础，因而引起社会上对生态学的兴趣与从上面的叙述中不难看出，随着科学的发展，与人类生存密切相关的许多环境问题都成为生态学学科发展中的前沿热点问题，生态学越来越融合于环境科学之中。
特别是以人类生存环境为中心的生态学研究，更显得突出。
值得特别提出的是21 世纪的生态学，一个突出的特点就是更加紧密地结合社会和生产中的实际问题，不断突破其初始时期以生物为中心的学科界限，未来的环境是以人类为主体的，向解决社会当前面临的社会问题发展，并在实现社会的可持续发展中起着越来越重的作用。
生态系统理论
生态系统理论生态系统理论2011年08月02日星期二11： 16生态系统理论是社会工作的重要基础理论之一，它是由生态和系统两个理论结合产生的。
一、生态理论生态学(Ecology)，最早是由德国生物学家于1869年定义的：生态学是研究生物体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。
研究对象为：生物与其环境之间的相互关系。
有自己的研究对象和方法。
它们的研究方法经过描述一实验一物质定量三个过程。
生态学的发展大致可分为萌芽期、形成期和发展期三个阶段。
萌芽期(亚里士多德的公元前4世纪到14世纪)：古人在长期的农牧渔猎生产中积累了朴素的生态学知识。
代表人物：公元前4世纪学者亚里士多德、亚里士多德的学生、公元前三世纪的雅典学派首领赛奥夫拉斯图斯、古罗马公元1世纪老普林尼的《》、6 世纪中国农学家贾思勰的《》。
形成期大约从15世纪到20世纪40年代。
15世纪以后，许多科学家通过科学考察积累了不少宏观生态学资料。
19世纪，由于农牧业的发展促使人们开展了环境因子对作物和家畜生理影响的实验研究，促使了生态学进一步发展。
19世纪初叶，现代生态学的轮廓开始出现。
发展期20世纪50年代以来，生态学吸收了数学、物理、化学工程技术科学的研究成果，向精确定量方向前进并形成了自己的理论体系。
由于世界上的生态系统大都受人类活动的影响，社会经济生产系统与生态系统相互交织，实际形成了庞大的复合系统。
有关生态组织：国际联合会(IUBS)制定了〃国际生物计划〃(IBP)，对陆地和水域生物群系进行生态学研究；联合国教科文组织设立了人与生物圈(MAB)国际组织，制定〃人与生物圈〃规划，组织各参加国开展森林、草原。
海洋、湖泊等生态系统与人类活动关系以及农业、城市、污染等有关的科学研究。
为了寻找解决自然资源、人口、粮食和环境等一系列影响社会生产和生活问题的许多国家都设立了生态学和的研究机构。
生态学的发展趋势是：由定性研究趋向定量研究，由静态描述趋向动态分析；逐渐向多层次的综合研究发展；与其他某些学科的交叉研究日益显著。
生态学学科的发展历程
生态学学科的发展历程一、生态学的起源生态学作为一门学科的起源可以追溯到18世纪末19世纪初。
当时，人们开始关注自然界中的生物之间的相互作用以及它们与环境之间的关系。
德国生物学家恩斯特·哈克尔是生态学的奠基人之一，他在1866年提出了“生态学”这一概念。
他认为，生物体与其环境之间存在着一种相互依存的关系，这种关系被称为“生态关系”。
二、生态学的初步发展在20世纪初，生态学逐渐成为一门独立的学科。
瑞典植物学家奥多·西尔曼提出了“生态系统”这一概念，他将生物和环境看作是一个相互作用的整体。
此后，生态学的研究范围逐渐扩大，包括了生态系统的结构、功能和演替等方面的内容。
三、生态学的分支学科随着研究的深入，生态学逐渐形成了多个分支学科。
其中，最重要的分支之一是群落生态学。
群落生态学研究的是在同一地理区域内共同生活并相互作用的各种生物群体。
此外，生态学还有生物地理学、生态生理学、生态遗传学等分支学科。
四、生态学的定量化发展20世纪60年代以后，生态学逐渐发展为一门定量化的科学。
数学和统计学的应用使得研究人员能够更精确地描述和预测生态系统的变化。
例如，生态学家罗伯特·麦克阿瑟提出了物种多样性与环境稳定性之间的关系，并用数学模型进行了解释。
五、生态学的应用拓展随着对环境问题的关注不断增加，生态学的应用也得到了进一步拓展。
生态学家开始研究人类活动对自然环境的影响，以及如何改善和保护生态系统。
生态学的应用范围包括环境保护、自然资源管理、生态修复等方面。
六、生态学的新兴领域近年来，随着科技的不断进步，生态学的研究领域也在不断扩展。
其中，景观生态学是一个新兴的领域，它研究的是地表覆盖的空间分布对生物多样性和生态系统功能的影响。
此外，全球变化生态学、城市生态学等也成为生态学研究的热点领域。
七、生态学的发展趋势未来，生态学将继续向着更加综合和交叉学科的方向发展。
与其他学科的合作将成为生态学研究的重要方式，以解决复杂的生态问题。
生态学的由来及发展
生态学的由来及发展生态一词源于希腊文，其意为住所或棲息地。
下面是店铺为你们整理的内容，希望你们喜欢。
生态学的由来及发展生态学(ecology)一词由德国学者E.H.Haeckel于1866年提出,他认为：生态学是研究生物有机体与其无机环境之间相互关系的科学"。
ecology一词源于希腊文，由词根"oiko""和"logos"演化而来，"oikos"表示住所，"logos"表示学问。
因此，从原意上讲，生态学是研究生物"住所"的科学。
不同学者对生态学有不同的定义。
英国生态学家Elton(1927)的定义是"科学的自然历史";澳大利亚生态学家Andrewartha(1954)认为，生态学是研究有机体的分布与多度的科学，强调了对种群动态的研究;美国生态学家Odum(1959，1971，1983)的定义是研究生态系统的结构与功能的科学;我国著名生态学家马世骏认为，生态学是研究生命系统和环境系统相互的科学但生态学发展至今，其内涵和外延都关系有了变化，生。
态学的定义不能局限于当初经典的涵义，结合近代生态学发展动向，归纳各种观点，可将生态学定义为：生态学研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学，其目的是指导人与生物圈(即自然、资源与环境)的协调发展。
生态学的发展萌芽期古人在长期的农牧渔猎生产中积累了朴素的生态学知识，诸如作物生长与季节气候及土壤水分的关系、常见动物的物候习性等。
如公元前4世纪希腊学者亚里士多德曾粗略描述动物的不同类型的栖居地，还按动物活动的环境类型将其分为陆栖和水栖两类，按其食性分为肉食、草食、杂食和特殊食性等类。
亚里士多德的学生、公元前三世纪的雅典学派首领赛奥夫拉斯图斯在其植物地理学著作中已提出类似今日植物群落的概念。
公元前后出现的介绍农牧渔猎知识的专著，如古罗马公元1世纪老普林尼的《博物志》、6世纪中国农学家贾思勰的《齐民要求》等均记述了素朴的生态学观点。
生态学概论
生态学概论第3版曹凑贵展茗主编第一至四章核心内容第一章绪论1.1生态学的产生及发展（1）生态学的定义：是研究生物与环境及其相互关系的科学。
（2）生态学的发展简史:生态学的萌芽时期（-1866年）、创立及发展时期（1866年-19世纪末）、巩固及学派分化期（20世纪初-30年代）、生态系统生态学时期（20世纪30年代-60年代）、人类生态学时期（20世纪70年代-）。
（3）现在生态学及其发展趋势：A、系统生态学的研究成为主流；B、从描述性科学走向实验、机制和定量研究；C、现代生态学向宏观和微观两极发展；D、应用生态学发展迅速，实践应用性更强；E、人类生态学的兴起与社会科学交叉融合。
1.2生态学的科学体系（1）生态学研究对象：生态学作为宏观生物学主要以个体、种群、群落等不同等级的生命体系为研究对象。
（2）生物系统：是由生物与环境相互作用构成的整体。
（3）生态系的研究内容：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学。
（4）生态学的研究方法：A、野外与现场调查；B、实验室分析；C、模拟实验；D、数学模型与计算机模拟；E、生态网络及综合分析。
（5）生态学观察方法：层次观、整体观、系统观、综合观、进化观。
1.3生态学的任务（1）人类生态五大危机：人口危机、粮食危机、能源危机、资源危机、能源危机、环境危机。
（2）世界生态危机：人口问题、粮食问题、能源问题、资源问题、环境问题。
（3）十大环境问题:人口、粮食、酸雨、污染、荒漠化、全球变暖、臭氧层破坏、能源短缺、资源破坏、生物多样性丧失。
（4）可持续发展：是指既能满足当代人的需要，又不对后代人满足需求的能力构成危害的发展。
（5）可持续发展内容：A 、经济、社会、生态的可持续发展。
B社会：和谐的人际关系、人与自然关系，稳定的社会结构；C生态：恰当的人口增长，资源开发和污染物排放不超过环境的承载能力；D经济：持续的资源利用和能源供给，使资源的开发不大于资源的再生速度，达到资源的再生利用；（6）可持续发展基本原则：A 可持续、共同性、公正性原则；B 共同性：人类生活在同一地球上，地球的完整性和人类相互依存表现了人类根本利益的共同性；C公正性：代内、代际公正，和环境公正。
生态学发展简史
生态学发展简史生态学的发展史大致可概括为三个阶段：生态学建立前期，生态学成长期和现代生态学发展期。
生态学发展史证明它是密切结合人类实践，是在实践活动基础上发展起来的。
(一)生态学建立前期由公元前2世纪到公元16世纪的欧洲文艺复兴，是生态学思想的萌芽时期。
关于生态学的知识，最原始的人类在进行渔猎生活中，就积累着生物的习性和生态特征的有关生态学知识，只不过没有形成系统的、成文的科学而已。
直到目前，劳动人民在生产实践中获得的动植物生活习性方面的知识，依然是生态学知识的一个重要来源。
作为有文字记载的生态学思想萌芽，在我国和希腊古代著作和歌谣中都有许多反映。
我国的《诗经》中就记载着一些动物之间的相互作用，如"维鹊有巢，维鸠居之"，说的是鸠巢的寄生现象。
《尔雅》一书中就有草、木两章，记载了200多种植物的形态和生态环境。
古希腊的安比杜列斯(Empedocles)就注意到植物营养与环境的关系，而亚里士多德(Aristotle)及其学生都描述了动植物的不同生态类型，如分水栖和陆栖，肉食、食草、杂食等，气候和地理环境与植物生长的关系等。
(二)生态学的建立和成长期从公元16世纪到20世纪50年代是生态学的建立和成长期。
曾被推举为第一个现代化学家的Boyle在1670年发表了低气压对动物的效应的试验，标志着动物生理生态学的开端。
1735年法国昆虫学家Reaumur在其昆虫学著作中，记述了许多昆虫生态学资料，他也是研究积温与昆虫发育的先驱。
1855年Al.de Candolle将积温引入植物生态学，为现代积温理论打下了基础。
1807年德国植物学家A.Humboldt在《植物地理学知识》一书中，提出植物群落、群落外貌等概念，并结合气候和地理因子描述了物种的分布规律。
1859年法国的Saint Hilaire首创ethology一词，以表示有机体及其环境之间的关系的科学，但后来一般将此词作为动物行为学的名词。
生态学 东林 王晓春老师重点
如人参、红豆杉、三七。
阳生植物：阳性植物对光要求比较迫切，只有在足够光照条件下才能正常生长，其光饱和点、光补偿点都较高，光合作用的速率和代谢速率都比较高。如蒲公英、杨、柳、桦树、栎。
中性植物：中性植物对光照具有较广的适应能力，对光的需要介于上述两者之间，但最适在完全的光照下生长，也能忍耐适度的荫蔽或在生育期间需要较轻度的遮荫。如党参、沙参。
15.我国从东南到西北可分为3个等雨量区，因而植被类型也分为3个区：湿润森林区、半干旱草原区和干旱荒漠区。
16.当土壤水分含量最适于植物生长时，50%孔隙中有25%是水分，25%是空气。
土壤因子的生态作用：土壤是陆地生态系统的基础，是具有决定性意义的生命支持系统，其组成部分有矿物质、有机质、土壤水分和土壤空气。具有肥力是土壤最为显著的特性。
27.－3／2自疏法则：自疏现象:：同一种植物因密度引起的死亡
W = Cd-aW为自疏过程中存活个体的 平均株干重。a为一个恒定数值等于3/2，因此上式被称为-3/2自疏法则。
28.他感作用：他感作用就是一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接影响的现象。
这种作用是种间关系的一部分，是生存竞争的一种特殊形式，种内关系也有这些现象。
法-瑞学派（重视群落研究的方法，用特征种和区别种划分群落的类型， 建立了严密的植被等级分类系统）
英美学派（重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法，并提出了演替顶极的概念）
前苏联学派（注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态与植被地理工作。并且很重视制图工作，完成了全苏植被图。）