长春版六年级语文下册课文《26.《列子》两篇课前预习》课件
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长春版六年级下册语文 10.2 《列子》三篇 薛谭学讴PPT课件(27张)
薛谭学讴
随堂演练 一、看拼音，写生字。
1.这首歌ōu（ 讴 ）歌了那些平凡的人。 2.瞧，为即将出行的孩子举行的jiàn（ 饯 别晚宴开始了。
）
薛谭学讴
二、翻译下面的句子。
薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。 薛谭便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青 -------------------------------------------学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。 -----------------------------------------
薛谭学讴
拓展与运用。
读一读，再去搜集类似的名言。注意在表达 时的运用。
余音绕梁，三日不绝。 青出于蓝，胜于蓝。 玉不琢，不成器；人不学，不知义。 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 台上一分钟，台下十年功。
薛谭学讴
指导：读的时候读准每个字的字
音，这几句都是学习态度，教育我们
要懂得学无止境、学贵有恒的道理。
薛谭学讴
板书设计 薛 秦青 悲歌（声震林木，响遏行云） 学 谭 无 学 止 求反 讴 薛谭辞归 境
薛谭学讴
拓展延伸
有关学无止境的名言
1.学而不厌，诲人不倦。 ——孔子 2.人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。——张载
薛谭学讴
课后习题 思考与交流。
1.说说下面句子的意思，再比较一下画线词 语意思的不同。 （1）薛谭乃谢 家祭无忘告乃翁
霜叶红于二月花
（2）薛谭学讴于秦青
薛谭学讴
（1）薛谭就向秦青道谢。
乃：就。
在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜
讯告诉你的父亲。 乃：你的。
（2）薛谭向秦青学习唱歌。于：向。 那经霜的枫叶比二月花还要红。 于：比……还。
六年级下册语文-10.2 《列子》三篇 纪昌学射_长春版(34张)ppt课件
功夫不负有心 人，纪昌胜利了。
纪昌学射
思考
他觉得纪昌是一个怎样的人？
例如：可从他的坚持不懈、顽强求 学的精神上谈。
纪昌学射
我的感悟
读过课文，他有怎样的感悟？
无论学什么技艺都要从根本功入手，扎扎实 实，锲而不舍的刻苦训练。只需有恒心，就会胜 利。
纪昌学射
板书设计
甘绳 人物 飞卫
古代善射的人
纪
纪昌—向飞卫学射
纪昌学射
易混字
chāng
昌
mào
冒
昌盛昌盛 昌瑞
感冒 冒烟
纪昌学射
课堂点拨
读课文，给以下句子划分节拍。
甘蝇，古之/善射者，彀弓/而/兽伏/鸟下。弟 子/名/飞卫，学射/于甘蝇，而/巧过其师。
纪昌者，又/学射于/飞卫。飞卫曰：“尔/先 学不瞬，而后/可言射矣。〞纪昌归，偃卧/其妻之 /机下，以目/承/牵挺。二年之后，虽/锥末倒眦， 而不瞬也。
纪昌学射
思考
故事开头，引见了几位射箭能手？
两位，分别是甘蝇、飞卫。
纪昌学射
思考 读课文，找出纪昌一共练了几次眼力，
分别用了多长时间？
句子品析
二年后，虽锥末 倒眦，而不瞬也。
……三年之后， 如车轮焉。以睹余物， 皆丘山也。
练了两次，分别 用了两年和三年。
纪昌学射
思考
读课文，找出第一次飞卫要纪昌练什么？
吉纪林昌版学射语文 六年级 下册
纪昌学射
纪昌学射
同窗们，标题中的人物是我国古代有 名的射箭能手，今天我们就走进课文，来 认识他。
纪昌学射
课前预习 我的感悟 课后习题
课堂点拨 拓展延伸 随堂演练
纪昌学射
字词乐园
长春版六年级语文下册课文《第26课《列子》两篇课后作业b组提升篇》课件
一、薛谭与秦青
1．薛谭学讴 (1)薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。 ①解释词语： 歌唱 讴：__________ 以为 谓：__________ 尽 穷：__________ 于是 遂：__________ 本领 技：__________
回家 归：__________
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就 ②句意：_____________________________________________ 自以为学尽了，于是便告辞回家。 ___________________________________________________
响亮动听， 夸张 的修辞手法，写出了秦青的歌声___________ ______
连云彩也停留了 。秦青通过这种方式，让薛谭认 _________________
识到自己的不足，继而能知错就改。
3．学有所思
秦青高超的教育艺术 ，告诉我 (1)这个故事赞扬了_____________________
三、两小儿与孔子 1．两小儿辩解 人物 一个 太阳早晨离 太阳刚升起来时大得像车 人近，而中 盖，而中午像个盘盂，这 午离人远。 就是远处的小，近处的大。 另一个 小孩 太阳早晨离 太阳刚升起来时很凉， 人远，而中 而到中午就很热。这就 午离人近。 是离得近热，离得远凉。 感觉 视觉 观点 依据 角度
3．纪昌学射 (1)纪昌学习射箭时的具体做法是： 偃卧其妻之机下，以目承牵挺。 ①___________________________________________________ 昌以牦悬虱于牖，南面而望之。 ②___________________________________________________ (2)纪昌练习达到的效果分别是： 虽锥末倒眦而不瞬也。 ①___________________________________________________ 乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心而悬不绝。 ②___________________________________________________ 4．铭记寓意： 我们无论学什么技艺，都要从练习 学完这则寓言我知道________________________________ 这门技艺的基本功入手，扎扎实实地进行练习，只有持之 __________________________________________________ 以恒才能成功。 __________________________________________________
1．薛谭学讴 (1)薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。 ①解释词语： 歌唱 讴：__________ 以为 谓：__________ 尽 穷：__________ 于是 遂：__________ 本领 技：__________
回家 归：__________
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就 ②句意：_____________________________________________ 自以为学尽了，于是便告辞回家。 ___________________________________________________
响亮动听， 夸张 的修辞手法，写出了秦青的歌声___________ ______
连云彩也停留了 。秦青通过这种方式，让薛谭认 _________________
识到自己的不足，继而能知错就改。
3．学有所思
秦青高超的教育艺术 ，告诉我 (1)这个故事赞扬了_____________________
三、两小儿与孔子 1．两小儿辩解 人物 一个 太阳早晨离 太阳刚升起来时大得像车 人近，而中 盖，而中午像个盘盂，这 午离人远。 就是远处的小，近处的大。 另一个 小孩 太阳早晨离 太阳刚升起来时很凉， 人远，而中 而到中午就很热。这就 午离人近。 是离得近热，离得远凉。 感觉 视觉 观点 依据 角度
3．纪昌学射 (1)纪昌学习射箭时的具体做法是： 偃卧其妻之机下，以目承牵挺。 ①___________________________________________________ 昌以牦悬虱于牖，南面而望之。 ②___________________________________________________ (2)纪昌练习达到的效果分别是： 虽锥末倒眦而不瞬也。 ①___________________________________________________ 乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心而悬不绝。 ②___________________________________________________ 4．铭记寓意： 我们无论学什么技艺，都要从练习 学完这则寓言我知道________________________________ 这门技艺的基本功入手，扎扎实实地进行练习，只有持之 __________________________________________________ 以恒才能成功。 __________________________________________________
春长春版语文六下《两小儿辩日》课件
——《列子 • 汤问》
背景介绍
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作
品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两 家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事， 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子 提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。
《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的 文学价值和思想价值。
说明道理
故事体现了两小儿 善于观察、说话有理 有据和孔子实事求是 的态度
太阳是远是近，两小儿各有不 同的结论，其根据是什么？
一是根据视觉判断，距离近则物体 形状大，远则物体形状小。
一是根据感觉推论，靠近热源就感 觉热，远离热源就感觉凉。
孔子 答不出来，他的态度是怎样的？
他能实事求是，不怕露丑，我们 应该向他学习。
我们学习过《伯牙绝弦》， 学习古文有些什么方法？
• 读：读通读顺，读出感情； • 解：参看注释（查工具书）理解
意思； • 背：背诵全文； • 默：正确默写。
两小儿辩日
孔子∕东游，见两小儿∕辩斗，问其故。 一儿曰：“我以∕日始出时∕去人近，而日中时∕远也。” 一儿∕以日初出远，而日中时∕近也。 一儿曰：“日初出∕大如车盖，及日中∕则如盘盂，此 不为远者小∕而近者大乎？” 一儿曰：“日初出∕沧沧凉凉，及其日中∕如探汤，此 不为∕近者热∕而远者凉乎？” 孔子∕不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝∕多知乎？”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日 中，则如盘盂，此不为远者小而近者大 乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉， 及其日中如探汤，此不为近者热 而远者凉乎？”
孔子不能决也，两小儿笑 曰：“孰为汝多知乎？”
分角色朗读全文
背景介绍
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作
品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两 家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事， 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子 提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。
《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的 文学价值和思想价值。
说明道理
故事体现了两小儿 善于观察、说话有理 有据和孔子实事求是 的态度
太阳是远是近，两小儿各有不 同的结论，其根据是什么？
一是根据视觉判断，距离近则物体 形状大，远则物体形状小。
一是根据感觉推论，靠近热源就感 觉热，远离热源就感觉凉。
孔子 答不出来，他的态度是怎样的？
他能实事求是，不怕露丑，我们 应该向他学习。
我们学习过《伯牙绝弦》， 学习古文有些什么方法？
• 读：读通读顺，读出感情； • 解：参看注释（查工具书）理解
意思； • 背：背诵全文； • 默：正确默写。
两小儿辩日
孔子∕东游，见两小儿∕辩斗，问其故。 一儿曰：“我以∕日始出时∕去人近，而日中时∕远也。” 一儿∕以日初出远，而日中时∕近也。 一儿曰：“日初出∕大如车盖，及日中∕则如盘盂，此 不为远者小∕而近者大乎？” 一儿曰：“日初出∕沧沧凉凉，及其日中∕如探汤，此 不为∕近者热∕而远者凉乎？” 孔子∕不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝∕多知乎？”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日 中，则如盘盂，此不为远者小而近者大 乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉， 及其日中如探汤，此不为近者热 而远者凉乎？”
孔子不能决也，两小儿笑 曰：“孰为汝多知乎？”
分角色朗读全文
长春版小学六年级语文下册《列子》三篇-两小儿辩日_课件1
第二个小孩儿凭借人们日常生活中的触觉感受
来证明自己的观点是正确的，以反驳对方的观点。
学 习 课 文
孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
孔子听了，不能判断谁是谁非。 两个小孩儿笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
学 习 课 文
本文讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论“太 阳什么时候离人远，什么时候离人近”，最后孔子也无法 裁决的故事。赞扬了两个小孩儿善于观察，说话有理有据 的品质，同时也体现了孔子实事求是的态度。
学 习 课 文
在借助注释和工具书理解课文内容的基础上，说 说两小儿是怎样争辩的。
学 习 课 文
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时距离人近， 而正午时距离人远。”
学 习 课 文
一儿以日初出远，而日中时近也。 另一个小孩儿却认为太阳刚出来时离人远，而正 午时离人近。
学 习 课 文
学 习 课 文
阅读了这篇课文之后，你明白了什么？结合生 活实际写一写自己的感想。
布 置 作 业
1.认识2个生字，会写2个生字；理解“辩斗、探汤、 沧沧凉凉”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。用自己的话讲 讲这个故事。
3.课下查阅相关资料，帮助孔子解答两小儿提出挑
战性的问题。
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼。鲁国陬 邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、 教育家，儒家学派的创始人。他的言行被他的弟子及 其再传弟子编成《论语》一书，流传于世。
学 习 课 文
自读课文，熟悉课文，利用工具书或书下注释理 解词语，读懂每句话的含义，然后弄明白整篇课文的 大意，并用自己的话讲述出来。
学 习 课 文 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此
不为近者热而远者凉乎？”
长春版小学六年级下册语文《列子两篇》课件【三篇】
长春版小学六年级下册语文《列子两篇》课件【三篇】教学目标1.能正确、流利地朗读课文。
2.理解课文中每句话的大概意思。
3.感受这则寓言告诫人们的道理，读书、学习浅尝辄止的人，不可能有大成就。
学识技艺，是永远没有穷尽的。
教学重点：借助书下注释，查找的相关资料，通过小组合作学习的方式，理解文中每句话的大意。
教学难点：部分句子的理解以及通过品词析句感受这则故事告诉我们的道理。
教学课时：1课时教学过程：一、导入。
1.上节课我们学习了《论语四则》，了解了做学问的道理，今天我们再来学一个跟学习有关的故事，（请大家打开书翻到84页）这个故事选自《列子》。
谁能简单介绍一下《列子》？（相传为战国时期的郑国人列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事和民间故事。
）2.齐读课题。
3.能说说题目的意思吗？（就是薛谭学习歌唱。
）“讴”就是歌唱。
4.再齐读课题。
理解了意思，再来读课题。
二、读通课文。
1.练读。
学古文，读通是第一步，课前预习了吗？课文读得怎么样了？自己先练习着读一读！生自由读课文。
2.指名读。
谁愿意先来读一读？预设：（读得好）读得很好，尤其是有几个比较难读的字，你都读准了，很了不起！预设：（读得不好）读得不错，但是有几个字比较难读，要把字音读准。
我们一起来认读这几个字，跟我写：板书饯衢遏（写、谁会读，齐读）把这几个字送回古文的句子中，读一读。
同桌互相听听他读得准不准3.范读。
古文的朗读，除了要读准确外，还要读出韵味，怎样才能读出韵味呢？（注意停顿才能读出韵味。
还要根据它的意思断句）这样，老师也想给你们读读，可以吗？（你也可以在文中用斜线做一个停顿提示？）好吗？（师范读）4.练读。
老师相信您能比我读得更好，能做到吗？自己练习读一读。
5.指名读。
读得非常认真，谁愿意再来读一读？生1不好师指导（你们也练习读一读这句）生2好读得好不好6.齐读。
读得很好！还有谁想读？这么多同学，我们一起来读，好吗。
三、读懂课文（一）课文读通了，第二步是读懂。
长春版六年级语文下册课文《第26课《列子》两篇1.薛谭学讴第1课时》课件PPT文档共20页
END
长春版六年级语文下册课文《第26课 《列子》两篇1.薛谭学讴第1课时》课
件
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
16、登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
长春版小学六年级语文下册《列子》三篇-纪昌学射_课件1
yǎn 偃卧
shī 虱子
学习字词
chānɡ 纪昌
zhuī 锥子
máo 牦牛
hú 弧线
学习字词
昌 锥 牦 弧
学习字词
偃卧
倒眦
燕角之弧
学习课文
听录音，读课文，读准字音， 读通句子，标注出不懂的字词，小 组之间相互讨论交流。
学习课文
借助注释，用自己的话说一 说课文主要讲了什么？
学习课文
朗读课文，思考：
学习课文
学习课文
要想掌握射箭本领，就要先练眼力， 由这件事我们想到了其他的学习：
要想写得一手漂亮的好字，就要…… 要想学好英语，就要…… 要想掌握电脑操作本领，就要…… 要想打好篮球，必须先练好运球。
布置作业
1.熟读课文，复述这个故事。
2.写一篇100字感悟。
谢
谢
1.飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了 哪些事情？这与射箭有关系吗？
学习课文
2.你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？ 3.你认为当前的学习生活中最重要的是 什么？
学习课文
《纪昌学射》讲的是飞卫教纪昌学射 箭的故事，告诉我们无论学什么技艺，都 要从练习这门技艺的基本功入手，扎扎实 实、锲而不舍地进行基本功训练，只有有 恒心、有毅力，在学习的道路上百折不挠 地前进，才能获得成功。
《列子》4
学习字词
学习课文 布置作业
学习目标
1.认识3个生字，会写4个生字； 能正确读写本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课 文，把握课文的主要内容，体会人物 的想法。 3.理解寓言的寓意，体会学习要 练好基本功的道理，勇于发表自己的 看法。
学习字词
chānɡ 纪昌
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4．《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小 视觉 角度出发，一个从 的变化情况，一个从__________ 触觉 角度出发，故得出相反的结论。 _________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
高亢响亮的歌声 用____________________ 为薛谭送行，薛谭听后向
继续学习唱歌 的事。 老师道歉并_________________
飞卫 学习射箭的 3．《纪昌学射》主要写了纪昌向_______ 有恒心 、在学习的道路上具有 事，告诉我们只有_______
百折不挠 的精神，才能取得成功。 ___________
听范读，正字音 读课文，学字词(在课文中找到生字 标读音，画出新词查字典)
1．给下列生字注音。 谭( tán ) 遏( 讴( ōu ) 饯( jiàn ) 偃( yǎn ) 牦( máo )
è
)
昌( chāng ) 锥( zhuī ) yú
虱( shī )
弧( hú
)
盂(
汝(
)
)
孰( shú )
查资料 ((1. 查阅列子的相关资料，
读一读；2. 搜集《列子》读一读，了解这本
书所写的内容)
Байду номын сангаас
抓主题，思问题(带着“核心问题”
“串珠问题”读课文，感受孔子对学习方法和 学习态度的指导) 理层次，明内容
列子 》。相传为战国时郑国 1．这三篇文章选自《________ 列御寇 所著。 人________ 2．《薛谭学讴》写了薛谭自以为学完老师的技艺便要 辞别 ，老师秦青没有________ 阻止 他，而是 与老师________
形容歌声响亮。 (4)声震林木：________________________________ 不眨眼。 (5)不瞬：____________________________________ 刺在眼眶上。 (6)倒眦：____________________________________ 辩论，争论。 (7)辩斗：____________________________________ 问他们原因。 (8)问其故：__________________________________
辩( biàn )
rǔ
2．解释下列词语。
学习歌唱。 (1)学讴：____________________________________
打着拍子。 (2)抚节：____________________________________
要求回去。 (3)求反：____________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
高亢响亮的歌声 用____________________ 为薛谭送行，薛谭听后向
继续学习唱歌 的事。 老师道歉并_________________
飞卫 学习射箭的 3．《纪昌学射》主要写了纪昌向_______ 有恒心 、在学习的道路上具有 事，告诉我们只有_______
百折不挠 的精神，才能取得成功。 ___________
听范读，正字音 读课文，学字词(在课文中找到生字 标读音，画出新词查字典)
1．给下列生字注音。 谭( tán ) 遏( 讴( ōu ) 饯( jiàn ) 偃( yǎn ) 牦( máo )
è
)
昌( chāng ) 锥( zhuī ) yú
虱( shī )
弧( hú
)
盂(
汝(
)
)
孰( shú )
查资料 ((1. 查阅列子的相关资料，
读一读；2. 搜集《列子》读一读，了解这本
书所写的内容)
Байду номын сангаас
抓主题，思问题(带着“核心问题”
“串珠问题”读课文，感受孔子对学习方法和 学习态度的指导) 理层次，明内容
列子 》。相传为战国时郑国 1．这三篇文章选自《________ 列御寇 所著。 人________ 2．《薛谭学讴》写了薛谭自以为学完老师的技艺便要 辞别 ，老师秦青没有________ 阻止 他，而是 与老师________
形容歌声响亮。 (4)声震林木：________________________________ 不眨眼。 (5)不瞬：____________________________________ 刺在眼眶上。 (6)倒眦：____________________________________ 辩论，争论。 (7)辩斗：____________________________________ 问他们原因。 (8)问其故：__________________________________
辩( biàn )
rǔ
2．解释下列词语。
学习歌唱。 (1)学讴：____________________________________
打着拍子。 (2)抚节：____________________________________
要求回去。 (3)求反：____________________________________