湖北省普通高校招收高水平运动员篮球项目测试细则
中南大学篮球高水平运动队招生体育专项测试内容及评分办法测试内容与分值
中南大学篮球高水平运动队招生体育专项测试内容及评分办法一、测试内容与分值二、测试方法与评分标准1.投篮（1）测试方法：以篮圈中心投影点为中心，5.5米为半径画弧，考生在弧线外进行1分钟自投自抢，投篮方式不限，记投中次数。
每人测两次，取其中一次最佳成绩。
投篮必须在弧线外，不准踩线，踩线投篮投中无效。
（2）评分标准：2.多种变向运球上篮（1）测试方法：考生在球场端线中点站立，面向前场，用右手运球至①处，以考生起动跑开始讣时，在①处做背后运球变向，换左手向②处运球，至②处做左手后转身运球变向，换右手运球至③处，右手跨下运球后右手上篮。
球中篮后方可用左手运球返回③处，做背后运球，换右手运球至②处做右手后转身运球变向，运球至①处左手跨下运球后左手上篮。
球中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。
（如下图所示）篮球场地上的标志①、②、③为以40厘米为半径的圆圈，①、③到端线的距离为6米、到边线的距离为2米。
②在中线上并到中圈中心距离为2. 8米。
要求考生在考试时必须任意一脚踩到圆圈线或圆圈内地面，方可变向，否则视为无效，不予计分；运球上篮时球须投中，投不进可进行补投，若球不中仍继续带球前进，视为无效，也不予计分。
运球后转身时不得持球转身，否则讣时加0.5秒。
原则上考生左右手各上篮两次，若违反规则，错一次追加0.5秒。
每人测试二次，取其中一次最佳成绩。
（2）评分标准:3.实战能力（一）半场3对3基本技能测试方法：根据考生人数或当地具体情况，进行半场或全场的编队比赛，采用半场人盯人防守，测试基本技术和战术的运用技能，对成绩较难评定的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定，评定的内容有：1）个人攻击能力：观察进攻能力运用的合理性和熟练程度。
重点看投篮、突破和传接球。
2）防守能力：观察个人防守和协同防守的防守基本内容。
3）战术意识：观察全场比赛中攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动的基本能力。
湖北省普通高校招收高水平运动员羽毛球项目测试细则
华中农业大学招收高水平运动员羽毛球项目测试细则一、测试项目（一）基本技术：1．发球(10分)2．搓球(10分)3．杀、吊球(10分)4．低重心四点跑(10分)（二）比赛实战能力：5．比赛名次(40分)6．技术评定(20分)二、测试方法与要求（一）发球1．测试意义通过该项目测试，考查考生发球动作的正确性、协调性和准确性。
2．测试方法考生站在规定的发球区发球，并按规则要求将球发到对方场地的有效区内为成功。
其中发高远球4个，发网前球4个，共8个。
3．测试要求站位区域：站在发球落点对角的区域内发球，左、右区不限。
落点区域：发高远球时球应落在距对方端线宽100厘米，长261厘米内的区域内：发网前球时球应落在距对方前发球线后的宽60厘米，长261厘米区域内（如图1）技术达标：按规定每完成一个得1分，8个共8分，发球违例按发球失败计算。
技术评分：按优、良、及、差4个等级，分别给予2、1.5、1、0.5分。
图1（二）搓球 1．测试意义通过该项目测试，考查考生的移动、回动及上网搓球动作的正确性、身体的协调性、手法的灵活性及球落点的准确性。
2．测试方法考生在网前搓球，将球搓到对方场地的有效区内为成功，要求正、反手各搓球4个，共8个。
3．测试要求站位移动：从站在场地中心区域内开始，根据来球移动到网前搓球，然后返回到中心区域。
落点区域：搓球应落在距对方网前的宽60厘米，长100厘米的区域。
（如图2）飞行弧线：搓球时球应不超过距球网30厘米的高度，且翻滚、垂直下落。
技术达标：按规定，每完成一个得1分，8个共8分。
技术评分：按优、良、及、差4个等级，分别给予2、1.5、1、0.5分。
60㎝㎝ 261㎝261㎝图2（三）杀、吊球1．测试意义通过该项目测试，考查运动员的移动、回动以及扣杀、吊球动作的正确性、协调性，杀球落点的准确性。
2．测试方法扣杀球：运动员在端线附近杀球，将球扣杀到对方场地的有效区内为成功。
扣杀4个（其中男生必须有2次跳起扣杀）。
2020年高水平运动队招生体育专项测试内容及评分标准【模板】
大学2020年高水平运动队招生体育专项测试内容及评分标准篮球项目（男子）体育专项测试评分标准本项目评分标准采用百分制，按各项测试成绩的得分累计评定总成绩，满分100分。
一、2分钟自投自抢（20分）投篮评分标准:内线中锋4.80米外线球员7.25米投次、中次各占10分）（一）3分篮得分如下：（二）2分篮得分如下:二、三对三（30分）评分标准考察运动员个人技术运用情况:优秀30-23分、良好22-15分、一般14分以下。
优秀：30-23分：攻守能力强，特别是个人攻击力强、运用个人技术娴熟，外线人员速度快，内线人员的篮下脚步熟练。
良好：22-15分：攻守能力一般，个人攻击力弱。
般：14分以下：个人攻守能力差。
三、五对五（50分）评分标准：考察运动员整体配合意识：优秀50-41分、良好40-31分、一般30分以下。
优秀：50-41分：个人技术娴熟，运用合理，思路清晰、有团队精神、场上经验丰富、解读比赛能力强，整体中突出个人。
良好：40-31分：个人技术在整体配合中运用一般，缺少整体意识。
一般：30分以下：无位置感，攻守能力弱。
篮球项目（女子）体育专项测试评分标准本项目评分标准采用百分制，按各项测试成绩的得分累计评定总成绩，满分100分。
一、2分钟自投自抢（20分）投篮评分标准:内线中锋4.80米外线球员6.75米投次、中次各占10分）（一）3分篮得分如下：（二）2分篮得分如下:二、三对三（30分）评分标准考察运动员个人技术运用情况:优秀30-23分、良好22-15分、一般14分以下。
优秀：30-23分：攻守能力强，特别是个人攻击力强、运用个人技术娴熟，外线球员速度快，内线球员的篮下脚步熟练。
良好：22-15分：攻守能力一般，个人攻击力弱。
般：14分以下：个人攻守能力差。
三、五对五（50分）评分标准：考察运动员整体配合意识：优秀50-41分、良好40-31分、一般30分以下。
优秀：50-41分：个人技术娴熟，技术运用合理，思路清晰、有团队精神、场上经验丰富、解读比赛能力强，整体中突出个人。
运动训练单招篮球考试项目
运动训练单招篮球考试项目摘要：1.运动训练单招篮球考试项目简介2.考试项目内容及评分标准3.考试流程及注意事项4.备考建议及训练方法5.总结正文：运动训练单招篮球考试项目是我国高校体育单招考试的重要组成部分，旨在选拔和培养具有潜力的篮球运动员。
本文将详细介绍运动训练单招篮球考试项目的内容、评分标准、流程及备考建议。
一、考试项目简介运动训练单招篮球考试项目主要测试考生的篮球基本技能、身体素质和比赛综合能力。
考试内容分为两部分：专项素质测试和实战能力测试。
专项素质测试包括投篮、传接球、运球、防守、篮板球等基本技能；实战能力测试则通过比赛形式考察考生在实际比赛中的表现。
二、考试项目内容及评分标准1.专项素质测试投篮：考生需要在规定的时间内完成一定数量的投篮，根据命中率计算得分。
传接球：考生需在规定的时间内完成一定数量的传接球，以传接球的准确率和速度计算得分。
运球：考生需要在规定的时间内完成一定数量的运球，以运球的稳定性和速度计算得分。
防守：考生需在规定的时间内完成一定数量的防守动作，根据动作的规范性和效果计算得分。
篮板球：考生需要在规定的时间内完成一定数量的篮板球争夺，根据篮板球的数量和效果计算得分。
2.实战能力测试实战能力测试通过比赛形式进行，考生在比赛中的表现将作为评分依据。
评分标准包括个人表现和团队表现两部分，具体分为进攻、防守、组织进攻、篮板球、抢断、盖帽等方面。
三、考试流程及注意事项考试流程分为专项素质测试和实战能力测试两个阶段。
考生需在规定时间内完成各个项目的测试，注意动作规范、安全第一。
考试前应做好充分的准备活动，避免运动损伤。
四、备考建议及训练方法1.加强基本功训练，提高投篮、传接球、运球等基本技能水平。
2.注重身体素质训练，提高力量、速度、耐力等各方面的身体素质。
3.强化防守意识，熟练掌握各种防守动作。
4.多参加实战训练，提高比赛中的应变能力和团队协作能力。
5.做好心理调适，保持良好的心态，克服紧张情绪。
高水平运动员测试标准
高水平运动员测试标准作为一名高水平运动员，经常需要参加各种测试来评估自己的体能水平和运动能力。
这些测试项目涵盖了多个方面，包括力量、速度、耐力、灵敏度等。
通过这些测试，运动员可以了解自己的优势和劣势，有针对性地进行训练，提高自己的竞技水平。
下面将介绍一些常见的高水平运动员测试标准。
首先是力量测试。
力量是运动员竞技能力的基础，对于各种运动项目都至关重要。
常见的力量测试项目包括卧推、深蹲、硬拉等。
通过这些测试，可以评估运动员的肌肉力量和爆发力，为后续的训练提供依据。
其次是速度测试。
速度是许多运动项目中的关键因素，包括短跑、跳远、游泳等。
常见的速度测试项目包括100米短跑、40米加速度测试等。
通过这些测试，可以评估运动员的爆发力和加速能力，为提高比赛成绩制定训练计划提供依据。
另外是耐力测试。
耐力是许多运动项目中必不可少的素质，包括长跑、游泳、自行车赛等。
常见的耐力测试项目包括3000米长跑、1500米游泳等。
通过这些测试，可以评估运动员的心肺耐力和肌肉耐力，为提高持久力和抗压能力提供依据。
此外是灵敏度测试。
灵敏度是许多运动项目中的重要素质，包括篮球、足球、排球等。
常见的灵敏度测试项目包括灵敏度测试、反应能力测试等。
通过这些测试，可以评估运动员的反应速度和敏捷度，为提高运动技术和战术应变能力提供依据。
综上所述，高水平运动员测试标准涵盖了力量、速度、耐力、灵敏度等多个方面。
通过这些测试，运动员可以全面了解自己的体能水平，有针对性地进行训练，提高自己的竞技水平。
希望本文介绍的内容对您有所帮助，谢谢阅读！。
初中篮球队员选拔测试项目
初中篮球队员选拔测试项目篮球是一项需要身体素质和技术能力的综合性运动，为了选拔出优秀的篮球队员，初中学校通常会进行一系列的选拔测试项目。
下面就让我们来了解一下初中篮球队员选拔测试的项目吧。
1. 身体素质测试身体素质是成为一名篮球队员的基础，因此在选拔测试中，身体素质测试是必不可少的。
其中包括：(1) 身高测量：身高是影响篮球运动员的重要因素，通常要求队员身高达到一定标准，如男生要求达到一定身高，女生则有相应的要求。
(2) 体重测量：合理的体重对于篮球运动员来说很重要，过轻或过重都会影响运动表现。
体重测试可以帮助选拔出体重适中的队员。
(3) 体能测试：体能测试包括耐力、速度、爆发力等方面的考核。
例如，队员需要进行跑步测试、灵敏度测试、纵跳测试等，这些项目可以评估队员的身体素质水平。
2. 技术能力测试除了身体素质，篮球队员的技术能力也是选拔的重要指标。
技术能力测试主要包括以下几个方面：(1) 运球能力测试：队员需要完成一系列的运球动作，如基本的推进、变向、停球等，以检验他们的运球控制能力。
(2) 传球能力测试：队员需要进行准确的传球，包括长传、短传、胸传、头传等，以考察他们的传球技巧和判断能力。
(3) 投篮能力测试：队员需要进行投篮测试，包括站立投篮、跳投等，以评估他们的投篮准确性和稳定性。
(4) 篮板球能力测试：队员需要进行争夺篮板球的测试，以考察他们的反应速度和弹跳能力。
3. 知识能力测试除了身体素质和技术能力，篮球队员还需要具备一定的篮球知识。
知识能力测试主要包括以下内容：(1) 规则知识测试：队员需要回答一些关于篮球规则的问题，如得分规则、犯规规则等，以检验他们对篮球规则的了解程度。
(2) 战术知识测试：队员需要回答一些关于篮球战术的问题，如进攻战术、防守战术等，以考察他们对篮球战术的理解程度。
通过以上的测试项目，学校可以全面地评估每位学生的篮球能力，选拔出最合适的队员参加校内篮球队的训练和比赛。
高考高水平运动队招生项目有哪些
高考高水平运动队招生项目有哪些高水平运动队是体育生能够考上名牌高校的优势途径，每年高水平运动队的招生政策多少都有些许的变化。
下面是小编整理的高考高水平运动队招生项目有哪些，欢迎大家阅读分享借鉴。
高考高水平运动队招生项目有哪些教育部批准的招生项目具体包括棒球、冰雪、定向、定向越野、击剑、健美操、篮球、垒球、龙舟、排球、攀岩、乒乓球、棋牌、赛艇、射击、手球、田径、网球、武术、游泳、羽毛球、足球、橄榄球、跆拳道等26个项目。
全国有272所高校可以招收高水平运动员。
这些高校的招生项目都包含在上面的26个项目之中。
1、工作定位高校要在世界大学生运动会项目、全国学生运动会项目范围内，结合本校实际，优化项目布局。
鼓励和支持有条件的高校组建高水平足球运动队。
高水平运动队的招生对象不限年龄。
2、招生办法试点高校按照本校公布的办法，择优录取专业测试合格、高考文化成绩达到相应录取要求的考生。
试点离校根据急需程度，合理安排并公布运动队各项目(分性别、分位置或小项)招生计划，其中集体项目每年招生人数不得超过该项目赛事规定的一方最多同时上场人数(如排球项目男女队每校每年最多各招6人)。
3、招生规模运动队招生规模不得超过试点高校上一年度本科招生计划总数的1% ,并须在教育部核准公布的运动项目范围内招生。
高水平运动员录取政策1.体育专项测试合格的高水平运动员，文化成绩需达到本科第二批录取控制分数线，由招生学校决定是否录取。
2.少数体育专项测试成绩突出、有专业培养前途，且文化成绩达到本科第二批次录取控制分数线65%的考生，由学校审查录取。
3.获得一级运动员、运动健将、国际健将及武术武英级(或以上)称号之一的考生，体育专项测试合格，且文化课统一考试合格后，可被保送录取。
高考体育考什么项目体育类专业考试一般包括身体素质考试项目(100米跑、原地推铅球、800米跑等)和专项技术考试项目(田径、篮球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球、体操、武术、游泳等)。
教育部、国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见
教育部、国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见文章属性•【制定机关】教育部,国家体育总局•【公布日期】2021.09.07•【文号】教学〔2021〕2号•【施行日期】2021.09.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部国家体育总局关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见教学〔2021〕2号各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(教委)、体育局、教育招生考试机构，新疆生产建设兵团教育局、体育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属有关高等学校：为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神和全国教育大会精神，认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》要求，进一步深化高校高水平运动队（以下简称高水平运动队）考试招生改革，强化规范管理，现就有关工作提出如下意见。
一、总体要求多年来，我国高校高水平运动队建设取得明显效果，为探索体教结合培养高水平运动员模式积累了丰富经验，但在考试招生、在校管理等方面距离新时代新要求仍有差距。
高水平运动队考试招生工作，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬体育精神，弘扬体育道德风尚，不断提高人才选拔的公平性和科学性。
明晰工作定位，选拔培养德智体美劳全面发展且具有较高体育竞技水平的学生，为奥运会、世界大学生运动会等重大体育比赛和国家竞技体育后备人才培养体系提供人才支撑。
突出问题导向，严格招生程序，完善评价机制，着力解决个别学生文化成绩和体育竞技水平偏低，个别高校考试组织不规范、在校管理不严格，个别地方运动员技术等级证书造假等问题。
尊重教育规律，深化体教融合，强化培养过程管理，健全学训保障体系，不断提升学生运动技能、竞技水平和学业水平，促进学生全面成长成才。
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湖北省普通高校招收高水平运动员篮球项目测试细则一、测试项目1．助跑摸高（16分）2．1分钟中距离投篮（16分）3．3分球区1分钟投篮(任选项) （16分）4．扣篮(任选项) （16分）5．1分钟定点投篮（中锋任选项）（16分）6．半场往返运球投篮（16分）7．全场运球绕障碍传球（16分）8．全场五对五比赛（20分）以上8个项目中，考生选择6项参加考试。
第1、2、6、7、8项为必选项，第3、4、5为任选项。
由男、女考生根据规定选择，详见“四、说明”。
二、测试方法与要求（一）助跑摸高1．测试意义：通过助跑摸高的考试，主要观测运动员的弹跳力，助跑起跳的协调性、争抢篮板球的能力和高空对抗的优势情况。
2．测试方法：助跑摸高采用电子摸高器测试，电子摸高器安置于篮筐前沿，考生在三分球线的弧线内助跑摸高（助跑不得踩三分线），助跑范围（如图1所示），考生助跑时可以单脚或双脚起跳摸高，触摸到电子摸高器有效范围内的最高点为其成绩，每人连续测试三次，取其最好成绩。
3．要求：(1)助跑路线自由选择，助跑起步时不得踩线，否则成绩无效。
(2)不能用力拍打电子摸高器。
图1（二）1分钟中距离投篮1．测试意义：该项测试主要是了解运动员在一定的运动负荷和心理压力下，在不同点位上中距离投篮技术的稳定性、准确性和实用性。
2．测试方法：以篮圈的中心下垂图影点为圆心，以篮圈的中心下垂图影点至罚球线中点处外沿为半径，画一半圆弧，考生可以在半圆弧线外的任意一点进行一分钟的自投自抢，记录1分钟时间内投中篮的次数进行评分，采用电子设备记录投中球数。
投篮动作不限，每人一次机会。
(如图2)3．要求：(1)抢到篮板球后必须运球出弧线外（不得踩线）再投篮，否则投中无效；(2)在测试过程中，考生不得以身体滑倒和球碰出场外等理由而终止投篮测试，否则以考生自行终止时间以前投中篮的球数为记录成绩。
图2（三）3分球区1分钟投篮(任选项)注：3分球区执行国际篮联最新篮球竞赛规则场地标准，即弧线半径为6.75米的3分线。
1．测试意义：通过该项测试选拔那些远距离投篮得分能力较强的优秀后位和前锋运动员。
2．测试方法：任何考生都可选择该项测试，考生在3分球线外进行自投自抢，记录1分钟时间内投中篮的次数进行评分，投篮动作不限，采用电子设备记录投中球数，每人一次机会。
3．要求：（1）考生抢到篮板球后，必须是运球出3分球线（不得踩线），否则投中无效。
（2）在测试过程中，考生不得以身体滑倒和球碰出场外等理由而终止投篮，否则以考生自行终止时间以前投中篮的球数为记录成绩。
（四）扣篮(任选项)1．测试意义：通过该项测试，便于挑选那些弹跳力好、身材高大、空中对抗力和攻击力强的优秀运动员。
2．测试方法：任何考生都可选择扣篮测试，考生在球篮的任何角度，运球助跑、持球助跑或原地起跳后，用双手或单手将球扣入篮圈，即为成功，双手扣中一球得16分，单手扣中一球得13分，每人三次机会。
3．要求：(1)扣中的球明显是通过手指和手腕从篮圈上方扣入篮筐的，否则视为没有完成扣篮；(2)考生不得有意用力拉抓篮圈。
（五）1分钟定点投篮（中锋任选项）注：三秒球区执行国际篮联最新篮球竞赛规则场地标准，即长方形三秒区。
1．测试意义：通过该项测试，主要观测那些身体壮实而有对抗潜力的中锋运动员在篮下脚步动作、中投技术以及移动进攻的能力。
2．测试方法：在篮球场三秒区两侧为②③投篮点和罚球线内0.8米处画一横线为①投篮点，共设三个定位投篮点(如图3所示)。
开始考生在规定的点位（①投篮点）持球背向球篮站立，听裁判员哨声后，做任何跨步转身动作后投篮，然后连续依次在规定的三个点位上自抢自投，当抢到篮板球后，必须运球到规定投篮点位上身体背向球篮双脚急停后，再做跨步转身投篮，男生必须是双脚跳起投篮，女生可以不跳投，记录投中篮的次数，采用电子设备记录投中球篮数，每人一次机会。
3．要求：（1）必须依次在3个规定点位上投篮（如图3所示），不得连续在一个或两个点位上投篮，否则投中无效。
（2）自己抢球后必须运球到投篮点位，必须是背向球篮双脚停步后，再跨步转身投篮，并不得踩线，否则投中无效。
（3）只限男生身高在1.92米以上（含1.92米）、女生身高在1.72米以上（含1.72米）选择该项测试。
（4）男生必须是双脚跳起投篮，否则投中无效。
图3（六）半场往返运球投篮1．测试意义：通过该项测试，可以观测运动员运球的熟练程度、控球能力、运球突破攻击力和行进间投篮的稳定性。
2．测试方法：考生站在球场端线的规定点（起点），行进间运球至中线右侧边线处，绕立柱杆折返运球上篮，在行进间运球上篮途中必须完成一次后转身运球技术，且球要求投中篮，若球投不中篮，则必须补投中篮(以下各次投篮与此相同)；自己抢到篮板球后，再行进间运球往左侧中线的边线处，绕立柱杆折返行进间运球上篮，在行进间运球上篮途中必须完成一次背后运球技术，抢到投中的篮板球后，重复做一遍上述过程，一共往返两个来回，投中篮4个球。
从起点运球开始计时，到第4个球投中篮后，考生持球冲过终点处（原起点处），则计时结束，时间越短成绩越好，采用电子设备计时，每人一次机会。
(如图4)3．要求：(1)考生在做后转身运球上篮和背后运球上篮时，可以在左右两侧任意先后选择使用，但两侧不能做相同动作，否则成绩无效；(2)运球过程中，不得向前抛球和持球跑动，不得两次或多次运球违例，否则成绩无效。
图例：⊕立柱杆图4（七）全场运球绕障碍传球1．测试意义：通过该项测试，可以考查运动员脚步移动动作、视野反应能力、行进间运球突破和控球变向变速的技术能力以及在多种应变过程中双手胸前传接球技术的稳定性。
2．测试方法：考生持球站在端线规定点(起点)，听裁判员发令后运球出发，行进间运球过程中分别绕过规定的障碍点，每个点必须完成规定的行进间运球突破技术动作，然后行进间运球至规定点位，再连续向篮板传接球5次。
即第①点(体前运球变向绕杆)→第②点（胯下运球）→第③点（背后运球）→第④点（后转身运球）→第⑤点（向篮板传接球5次），然后返回重复第②点、③点和④点的技术动作后，到第⑥点向篮板传接球5次，最后持球跑出终点线，如图5所示。
绕过障碍点的方法是：考生以运球前进方向为准，运球至任一组立柱前必须做规定的突破技术动作，但球和人必须从两立柱的中间通过，从起点运球开始计时，接到第⑥点的第5次传球后，持球跑出终点线（原起点处），则计时结束。
记录时间评定成绩，时间越短，成绩越好，采用电子设备记录成绩，每人一次机会。
3．要求：(1)考生必须按规定的运球路线绕过障碍，否则成绩无效。
(2)考生不得故意将障碍点的立柱碰倒，否则成绩无效。
(3)运球绕过各障碍点时，必须完成规定的突破技术，第②点至第④点的突破技术动作可以将顺序颠倒完成，但不得持球走和两次运球违例，否则成绩无效。
(4)必须采用双手胸前向篮板传球，否则成绩无效。
图5（八）全场五对五比赛1．测试意义：通过比赛考查考生在不同位置上运用攻防技战术的能力和实战效果。
2．测试方法：考生根据自己所处的位置充分施展个人的攻防技战术和体能能力，裁判员对每个运动员评分。
评分要点及分值:(1)攻防技术的系统性、熟练性和实用性。
(4分)(2)各种掩护、策应、传切等基础配合方法掌握的程度、意识和实用效果。
（4分）（3）快攻意识、移动路线、应变及攻击能力。
（4分）（4）争抢攻防篮板球的意识、方法和对抗能力。
（4分）（5）盯人和联防的基本意识、移动的路线、方法和应变能力，攻防的整体协作意识和精神。
（4分）3．要求：（1）在比赛过程中不得故意使用粗野违规动作伤害他人，否则扣分。
（2）在比赛过程中集体配合意识差，出现过多的个人控球表现，按评分要点扣分。
（3）在比赛过程中不得骂人、打架、破坏公物，否则，扣除比赛全部成绩。
三、特殊评语特殊评语主要针对个别优秀的高个中锋运动员（男生身高2米以上、女生身高1.85米以上），外围投篮和运球移动慢，但内线攻击力很强，在比赛中作用很大；个别身高较矮的优秀后卫运动员，因助跑摸高不占优势，但具有良好的后卫组织能力，比赛表现突出。
经测试组全体裁判员同意，启用特殊评语，经裁判组集体评议比赛实际效果，并确定相应分数，由组长写成特殊评语，由全体裁判员签名后上报成绩，原则上控制在5到10分之间，并汇入总分。
四、说明1．每个考生必须测6项，累积总分为100分，其中定量评分为为80分（即电子设备记分），定性评分为20分（即比赛实战分）。
在任选项目中，男生可在3、4、5测试项目中任选一项参加测试，女生可在3、5测试项目中任选一项参加测试，但第5测试项目限定男生身高在1.92米（含1.92米）以上、女生身高在1.72米（含1.72米）以上才可选择。
第1、2、6、7、8测试项目男女生都必须参加测试。
2．考生在测试过程中，如果因场地设备或人为等因素影响某个考生测试效果，造成受伤后影响剩余内容的测试，经考生个人申请，现场测试领导小组查实后同意，可以由测试裁判组对该考生进行评议和相关评估，并给予适当评分，由组长写成评语上报，未受伤而被影响测试效果的考生，可考虑对某一项重测试一次，但都必须由三名以上裁判员和测试组长签字。
3．每个考生必须在自己所测试的每一项成绩单（实战比赛项目除外）上签名，如果考生因特殊原因没有签名，或无正当理由拒签者，则由该项目裁判组所有成员签名认可，并注明考生拒签情况。
4．本细则在执行过程中如果遇到国际篮联竞赛规则对场地和相关条款的修改，则以考试院对细则的补充说明为准。
五、评分标准（一）男子各项评分标准1成绩评定：考生助跑摸高成绩在两项标准之间的，取低分值成绩（例如：考生成绩为3.16米，此项得分为13分）。
4成绩评定：考生半场往返运球投篮成绩在两项标准之间的，取低分值成绩（例如：考生成绩为30. 61秒，此项得分为15.30分）。
成绩评定：考生全场运球绕障碍传球成绩在两项标准之间的，取低分值成绩（例如：考生成绩为33. 53秒，此项得分为15.40分）。
8（二）女子各项评分标准l成绩评定：考生助跑摸高成绩在两项标准之间的，取低分值成绩（例如：考生成绩为2.78米，此项得分为11分）。
2成绩评定：考生半场往返运球投篮成绩在两项标准之间的，取低分值成绩（例如：考生成绩为33. 25秒，此项得分为15.70分）。
成绩评定：考生全场运球绕障碍传球成绩在两项标准之间的，取低分值成绩（例如：考生成绩为36. 53秒，此项得分为15.40分）。
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