文学修养是马
韩愈在马说中阐述的观点

韩愈在《马说》中阐述的观点引言《马说》是唐代文学家韩愈的一篇散文,通过对马的品质和行为进行描写,表达了韩愈对社会道德和人性的思考。
本文将从以下几个方面来阐述韩愈在《马说》中所表达的观点。
马的品质与人性韩愈认为马具有忠诚、坚强、勇敢等优秀品质,与人类具有相似之处。
他以马为喻,暗示着人们应该向马学习这些优秀品质。
他写道:“夫虽欲其生之久长也,亦恶能使之随意而甘心。
”这句话表达了他对马坚强意志和不随意放纵的赞赏。
社会道德的失落与重建在《马说》中,韩愈通过对当时社会道德沦丧现象的揭示,呼吁重建社会道德。
他指责那些利用权力欺压百姓、以权谋私利的官员。
他认为这种行为是对社会公正和道义的背离,应该受到谴责和惩罚。
他写道:“若夫乘舆驾骑,是非所贵者,亦可使如群马之驰骋也。
”这句话表达了他对官员应该以公正为准则行事的期望。
人性的复杂性与善恶之辨韩愈在《马说》中深入探讨了人性的复杂性和善恶之辨。
他认为人类与马一样具有本能的欲望和冲动,但是人类通过道德修养和理智思考可以控制自己的欲望。
他写道:“故曰:‘人亦有言曰:君子疾夫舍命而后可也’”。
这句话表达了他对于人类理智和道德修养的强调。
道德教育与个体责任韩愈在《马说》中提倡道德教育,并强调个体责任。
他认为只有通过道德教育才能培养出品德高尚、具备良好品质的人。
同时,他也呼吁每个个体都应该意识到自己对社会的责任,并且积极行动起来。
他写道:“若夫患乎短命而欲求其长久也,亦可使如群马之饮食也。
”这句话表达了他对每个人都应该为社会作出贡献的期望。
结论通过阐述马的品质与人性、社会道德的失落与重建、人性的复杂性与善恶之辨以及道德教育与个体责任等方面,韩愈在《马说》中表达了对社会和人性的思考和期望。
他通过对马的赞美和批判,呼吁人们反思自己的行为和价值观,以期建立一个更加公正、道德和和谐的社会。
湖北省武汉市洪山区2023-2024学年七年级下学期期中语文试卷(含答案)

湖北省武汉市洪山区2023-2024学年七年级下学期期中语文试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、阅读理解与欣赏阅读下面的实用类文本,完成下面小题。
面向未来,培植科幻文学肥沃土壤①科幻文学兼具科学与幻想元素,能带给人好奇心、惊奇感的巨大满足。
作家阿来说,科幻文学是科技时代的文学。
科幻文学的重大突破离不开科学技术的跨越式发展,比如克隆、太空旅行等创作主题,在一定程度上反映着现实世界的科技创新成果。
科幻文学内蕴的预见性又启发着科学思维,让许多曾经的“科学幻想”变为现实,如《海底两万里》启发了潜水艇的改进。
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③近年来,中国的高质量发展,特别是“嫦娥”探月、“羲和”逐日等工程中前沿科技的突破,激发了越来越多国人对未来的想象力、对科技的好奇心,进而大力推动了科幻文学的发展,中国科幻文学呈现出蓬勃生机。
科幻文学类型、题材不断在拓展。
软科幻、硬科幻得到长足发展,科幻小说、漫画等在畅销书中占据了一席之地,科幻文学“母本”转化效果明显,带动了科幻影视剧的投资热潮,进而拓宽了科幻文学的创作领域。
科幻文学的创作群体也日趋壮大。
据不完全统计,2022年中国新增科幻网文作家达4万多人,其中“00后”占了70%以上。
“后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作,为中国科幻文学打开了更广阔的空间。
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人文素养心得体会精选8篇

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对“马学为魂,中学为体,西学为用”的理解与思考

对“马学为魂,中学为体,西学为用”的理解与思考“马学为魂,中学为体,西学为用”,这是一句颇具哲理的名言,一直深受人们的喜爱。
它传达了一种教育理念,即中西学习并重,注重培养学生的人文素养和科学素养,使得学生能够在思想、品德和技能上都能够得到全面的发展。
这句话对于我们理解教育的目标和内容,设定学习的方向,具有非常重要的意义。
下面,我将从多个角度深入探讨这句名言的内涵和意义。
我们来解读“马学为魂”,所谓“马学”,即是指中国传统的儒家学问。
儒家思想渗透在中国传统文化中的各个方面,它注重人的心灵修养和品德修养,强调仁、义、礼、智、信等价值观念。
儒家学问是中国几千年来的文化精髓,是中华民族的精神支柱。
其中包括孔子、孟子、荀子、颜回等儒家学者的思想,以及《论语》、《大学》、《中庸》等儒家经典。
儒家学问的要旨是培养道德修养和人格塑造,让人具有仁爱之心、公平之气、礼貌待人的道德素质。
学习儒家学问,能够使人修身齐家治国平天下,成为一个真正有益于社会的人。
接着,我们来理解“中学为体”,所谓“中学”,指的是中国的传统文化经典,包括诗词、文学、历史、哲学等方面的知识。
这其中包括《诗经》、《楚辞》、《道德经》、《史记》等众多经典作品。
这些经典作品承载着中国文化的丰富内涵,是中国人民的文化情感和历史记忆。
学习中学经典,可以让我们了解中华民族的文化传统,感知中华民族的精神风貌,树立对自己文化传统的自豪感和自尊心,也能够使我们形成独立自主的国族精神,塑造对传统文化的传承和发展。
我们聚焦“西学为用”,所谓“西学”,指的是西方的科学知识和技术。
西方科学技术的发达,给人类社会带来了巨大的变革和进步,尤其是在现代科学、技术、经济、管理、制度等方面,西方的经验和成果值得我们借鉴和学习。
学习西学,可以拓宽我们的知识视野,提高我们的科学素养和文化素质,培养我们的创新意识和实践能力,为国家的发展和世界的进步做出更大的贡献。
我们可以看到“马学为魂,中学为体,西学为用”包含了儒家思想、中国传统文化和西方科学技术三个方面的内涵。
提高自己的学识和修养的书

提高自己的学识和修养的书
以下是几本能够帮助你提高学识和修养的中文书籍:
1.《红楼梦》 - 曹雪芹
这部中国古典长篇小说以它深刻的文化洞察力和复杂的人物描写而闻名。
通过阅读《红楼梦》,你可以了解中国传统文化、价值观和社会结构。
2.《资治通鉴》 - 司马光
司马光的这本历史著作记载了中国自公元前403年到1644年的历史。
通过阅读《资治通鉴》,你将能够了解中国历史的演变和重要事件。
3.《人类简史》 - 尤瓦尔·赫拉利
这本畅销书探讨了人类历史的发展,并提出了一些关于人类未来的思考。
它涵盖了从早期人类文明到现代科技社会的各个方面,对于拓展知识面具有很大的帮助。
4.《论语》 - 孔子
孔子是中国古代伟大的思想家和教育家,他的思想被整理成《论语》。
这本书收录了他的讲述和学生之间的对话,是研究中国儒家思想和伦理道德的重要参考书。
5.《百年孤独》 - 加西亚·马尔克斯
这本拉丁美洲文学巨著被认为是魔幻现实主义的代表作品之一。
通过阅读《百年孤独》,你将会受益于马尔克斯丰富的想象力和深刻的思考,以及对人性和社会现象的洞察力。
6.《西方文化简史》 - 约翰·杜威
这本书探讨了西方文化的历史和演变过程。
它涵盖了从古希腊罗马文化到现代西方文明的各个方面,对于了解西方历史和文化有很大帮助。
以上是一些适合提高学识和修养的中文书籍的推荐。
它们涵盖了不同的领域和主题,从历史、文学到哲学和社会科学等。
通过阅读这
些书籍,你将不仅能够扩大自己的知识面,还能够提升自己的思考能力和文化素养。
一年级语文教案文学常识与文化修养

一年级语文教案文学常识与文化修养【教案】1. 教学目标通过本节课的学习,学生将能够:- 了解文学常识的相关概念;- 掌握几种不同文学体裁的特点和特征;- 培养对文学的欣赏能力和文化修养。
2. 教学重点- 学生能够理解文学常识的基本概念;- 学生能够辨别不同文学体裁的特点和特征;- 学生能够通过阅读和欣赏文学作品提高自身的文化修养。
3. 教学内容3.1 概念讲解:文学常识文学常识是指对文学作品的基本了解和理解,包括文学的定义、文学体裁的分类、文学作品的特征和创作要素等。
通过对文学常识的学习,可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品。
3.2 文学体裁的特点和特征3.2.1 诗歌诗歌是一种以抒发情感和表达思想为主要目的的文学体裁。
它追求音韵美、意境美和形象美,通常采用较为短小精炼的语言表达。
3.2.2 散文散文是一种以抒发感情、描写事物和交流思想为主要特点的文学体裁。
散文的语言通常比较自由,可以根据不同的内容和目的来选择不同的表达方式。
3.2.3 小说小说是一种具有故事性和戏剧性的长篇叙事文学作品。
它通过人物形象、情节布局和环境描写等方式,塑造了各种生动的社会形象和情感冲突,使读者产生强烈的阅读冲动。
3.3 文学作品的欣赏与修养通过阅读和欣赏文学作品,我们可以提高自己的文化修养。
文学作品不仅可以带给我们精神享受,还可以帮助我们拓宽视野、丰富情感,并引导我们思考生活和人生的意义。
4. 教学方法与步骤4.1 启发式提问通过教师的提问,引导学生思考和讨论文学常识的概念及其重要性。
4.2 多媒体展示使用多媒体工具展示不同文学体裁的特点和特征,引起学生的兴趣和注意。
4.3 阅读文学作品选择适合学生阅读理解的文学作品,进行朗读和解读,引导学生感受其中的情感和意义。
4.4 小组讨论将学生分成小组,让他们讨论并分享自己对文学作品的理解和感受,培养他们的团队合作能力和表达能力。
4.5 总结回顾对本节课的内容进行总结回顾,强化学生对文学常识和文化修养的理解和记忆。
《儒林外史》中地马二先生

真实、对立、统一而矛盾的文人形象——《儒林外史》中的马二先生石公桥镇中学李俊芳摘要:马二先生是清代吴敬梓创作的小说《儒林外史》中的一个人物形象,作为旧知识分子中的一员,马二先生性格复杂,表现出了很强的艺术真实性、典型性。
作者通过对马二先生的精心塑造,在一定程序上折射出了他对旧读书人传统弊病的指斥,表现出了他对腐败科举制度的鞭挞和批判。
关键词:《儒林外史》吴敬梓马二先生现实主义《儒林外史》是清代吴敬梓所创作的一部长篇白话小说。
马二先生是该小说中十分显眼的一个人物。
作为旧社会的读书人代表,马二先生具有多方面的性格特征。
现拟对这一人物的性格特点与作者对形象的塑造的意义等略作论述。
一、现实主义创作的代表《儒林外史》是一部现实主义的伟大作品,马二先生的形象刻画是按现实主义创作手法进展的。
本文就其形象的真实性、就其对现实主义手法的运用进展论证。
高尔基说过:“对于任何人的生活环境作真实的、不加粉饰的描写的,谓之现实主义〞。
①吴敬梓正是对读书人和读书人的生活环境作了真实的、不加粉饰的描写,将他自己的社会实践和亲身经历艺术地融入了《儒林外史》。
《儒林外史》所反映的,都是当时随处可见的、普遍存在的,但一般人有时司空见惯、习以为常的现象,通过大量的细节描写,细腻生动地刻画人物形象的言行举止、性情心术,达到了简炼传神的境界,被奉为现实主义的典X之作。
吴敬梓出身名门望族,自小饱受诗书礼乐的熏陶,而且博学多览,学识丰富,对清代当时社会现实的黑暗腐败十分清楚,对世俗民心人情冷暖也都有深刻的了解。
他在思想倾向方面受了清初顾炎武、王夫之、黄宗羲、吕留良等大师的影响,对八股制与功名富贵并不热心。
八股取士,对读书人的影响是巨大深刻的。
在八股文网之下,读书人显得很可怜。
在《儒林外史》的楔子中,他借王冕的口说:“这个法却定得不好,〞“贯索犯某某,一代文人有厄!〞博学多才的吴敬梓对除了经书章句和墨卷之外一无所知的干禄之徒是卑视的。
“生平见才士,汲阴如不与,妒嫉时文士如仇,其尤工者尤嫉之。
文武马虎羊,忠勇义节孝的意思

文武马虎羊:忠勇义节孝的意思一、文武马虎羊的含义文武马虎羊,是我国传统文化中常用的成语,意指全面发展,指一个人应该在文学、军事、生活等方面都要有所修养和才能,不可只重文不重武,也不可只重武不重文,更不可只重这方面不重那方面。
文武马虎羊寓意了一个人要全面发展,做到文武兼全。
1. 文:指的是文化修养,包括文学、艺术、哲学等方面的知识和能力。
一个人只有懂得文化,才能有深厚的内涵和修养,才能对这个世界有更深刻的认识和理解。
2. 武:指的是军事能力,包括军事战略、战术、武艺等方面的能力。
一个人要有独立自主的能力,要能够保护自己和家人,要有勇气面对各种挑战和困难。
3. 马:指的是生活能力和技能,包括生活技能、动手能力等。
一个人要有生活技能,要能够独立生活,做到自给自足。
4. 虎:指的是胆识和果断能力,要有胆识和果断,敢于冒险,敢于创新,敢于挑战。
5. 羊:指的是谦和宽厚的品德和态度,要有谦和宽厚的心态,要待人真诚,要乐于助人,善于宽容和包容。
二、忠勇义节孝的涵义忠、勇、义、节、孝,是我国传统美德的代表,是对人的一种要求,也是对人的一种期许。
1. 忠:指的是忠诚和忠心,要对国家、对人民、对事业有忠诚和忠心,要有高度的责任感和使命感,要为了正义和真理而奋斗。
2. 勇:指的是勇敢和坚韧,要有勇气面对压力和困难,要有勇气迎接挑战,要有勇气迈出第一步。
3. 义:指的是正义和道义,要有正义感,要有道义心,要善良,要诚实守信。
4. 节:指的是节俭和克己,要节约资源,杜绝浪费,要克己奉公,甘于奉献。
5. 孝:指的是尊敬父母,孝顺父母,要对父母有孝心,要尊重长辈,要注重家庭和睦。
三、文武马虎羊与忠勇义节孝的通联文武马虎羊和忠勇义节孝,并不是完全独立的,实际上,它们之间存在着内在的通联和相互作用。
1. 文和忠:文化修养和忠诚是紧密通联的,只有有了文化修养,才能有忠诚,只有有了忠诚,才能更深入地理解文化和传承文化。
2. 武和勇:军事能力和勇气是相辅相成的,只有有了军事能力,才能有勇气,只有有了勇气,军事才能真正发挥作用。
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铁笔蘸军魂抒写戎马情
本报记者 梁 婷
文学修养是马 创作经验是鞍
说起军旅文学,不得不提的 是在新中国成立前便活跃在战场前 线与后方的文学工作者,他们是中 国军旅文学的奠基人,他们当中有 不少人都有着相当深厚的文学修养 和创作经验,刘白羽和魏巍是其中 代表。 !""# 年 刘 白 羽 去 世 时 , 举 国 悲 恸,不仅仅是因为中国文坛失去了一 位德高望重的先行者,更由于中国人 失 去 了 一 位 笔 耕 不 辍 $" 年 的 精 神 导 师 。 他 %&%’ 年 生 于 北 京 , %&#’ 年 在 《文 学 》 上 发 表 了 短 篇 小 说 《冰 天 》 , 从此走上文学道路。在战火纷飞的 !" 世 纪 (" 年 代 。他 作 为 新 华 社 总 社 的特派记者,在东北解放战争前线写 下了很多优秀的通讯报道。如 《四平 街保卫战》 ,介绍了在军史上至今还 被作为教科书的著名战役,当时对国 内外特别是解放区都产生了非常大的 影响,得到党中央的高度评价,认为 是 “记 下 了 那 一 段 不 朽 的 历 史 ” 。除 了新闻报道,他还写了一些很有影响 的 中 短 篇 小 说 ,如 《无 敌 三 勇 士 》 、 《政治委员》 、 《红旗》 、 《火光在前》 等,在人民和军队中产生了积极影 响,具有强大的震撼力。他最喜欢与 工人、群众在一起。晚年最精彩的一 笔 , 是 在 他 )" 岁 高 龄 的 时 候 , 还 去 新疆塔克拉玛干沙漠,到被称为 “死 亡之海”的塔里木油田采访和看望工 人。之前,领导和同志们都不同意他 去,因为他年龄大了,而那里又太艰 苦,太危险。一贯服从命令的刘白羽 这次却表现得相当坚决,他相信精神 会战胜困难,最后领导只好答应。临 近出发时,他向党组织留下了遗嘱。 从油田回来后,一些老朋友为他庆祝 )" 岁 寿 辰 , 他 就 特 地 穿 上 油 田 领 导 赠送的石油工人橘红色的工作服,显 得年轻而自豪。 此外,他的坚强毅力和勤奋精 神令人敬佩。创作 《第二个太阳》 时 , 他 已 年 逾 古 稀 , 却 仅 用 了 )" 天 就 完 成 了 这 部 #" 余 万 字 的 名 篇 , 著名军旅作家刘白羽遗照 获 得 了 第 三 届 茅 盾 文 学 奖 和 %&)’ 年 至 %&&# 年 度 “ 炎 黄 杯 ” 人 民 文 学奖。 “在 朝 鲜 的 每 一 天 ,我 都 被 一 富 素 材 。 他 的 《红 日 》 于 %&*$ 年 初 些事情感动着;我的思想感情的潮 版,先后被改编为电影和译成多种文 水,在放纵奔流着……”几乎所有 字 介 绍 到 国 外 。 而 曲 波 ( %&!# + ) 中学生都会对这段著名的开头倒背 %&#) 年 参 加 八 路 军 , %&(# 年 进 入 胶 如流,写下 了 这 篇 不 朽 的 《谁 是 最 东抗大学习,毕业后任胶东军区报社 可 爱 的 人 》 的 正 是 魏 巍 。 魏 巍 %&!" 记者,解放战争初期曾亲率一支小分 年 % 月 %’ 日 生 于 一 个 城 市 贫 民 家 队深入林海雪原,经过半年多艰苦周 庭,童年及 少 年 时 期 曾 就 读 于 “平 旋,歼灭了几股国民党残匪,这段经 民小学”及简易乡村师范,在那时 历成为了 《林海雪原》的基本素材。 就开始接触文学作品并产生浓厚阅 在当代战争小说家群中,王愿坚 读 兴 趣 , %&#$ 年 抗 战 爆 发 后 , 即 赴 (%&!&+%&&%)是较早切入苏维埃时期 山西前线参加八路军、后转至延安, 和红军时期这一题材领域中的一个, 进入抗日军政大学学习,毕业后至 这也跟他从事媒体工作密不可分。他 晋 察 冀 边 区 , 在 部 队 中 做 宣 传 工 作 , %&(* 年参加八路军,历任文化团分队 长、报社编辑、记者等,新中国成立 曾任宣传干事、宣传科长、团政委 等职。建国后魏巍专事故文及小说 后曾任 《解放军文艺》编辑。尽管他 的 创 作 , 曾 在 %&*" 年 至 %&*) 年 间 本人并没有苏维埃时期和红军时期这 三次赴朝鲜,写下了奠定其文学地 一段生活 经 历 ,但 在 编 辑 《星 火 燎 位的散文 《谁是最可爱的人》及 原》和帮助首长撰写革命回忆录的过 《故 士 和 祖 国 》 、 《在 汉 江 南 岸 的 日 程中,他有机会访问许多革命老根据 日夜夜》 、 《年 轻 人 , 让 你 的 青 春 更 地,接触了许多老干部、老红军,亲 耳聆听了许多含血带泪的动人故事, 美丽吧》 、 《依 依 惜 别 的 深 情 》 等 作 他 “觉得自己不是在用耳朵听,而是 品 , 从 %&*& 年 至 %&$) 年 , 历 时 !! , “通过这些故事, 年 创 作 了 著 名 的 长 篇 小 说 《东 方 》 , 用整个心去接受” 我开始认识了这些人。这些壮美的故 以史诗般的笔触,热情而又深远开 事就是这些人以生命和鲜血创造的, 阔的思想,表现了壮烈的抗美援朝 是他们美丽的性格的历史。 ”正是抱 的 战 争 生 活 , 因 而 荣 获 %&)! 年 中 国 着为革命前辈树碑立传的信念,王愿 首届 “茅盾文学奖” 。 坚 开 始 了 《党 费 》 、 《七 根 火 柴 》 等 军人气度是枪 短篇小说的创作,其中不少作品都进 生花妙笔是弹 入了我们的中小学教材,影响着一代 又一代中国人的精神。 在军旅文学大本营中,有一支数 若要选取一位诗人作为几十年 量庞大的有着双重身份队伍:既是战 军旅诗歌的代表,那么李瑛绝对责 士,又是宣传干事和记者。如新中国 成 立 前 后 便 闻 名 遐 迩 的 吴 强 、 曲 波 , 无 旁 贷 。 李 瑛 %&!’ 年 出 生 于 铁 路 员 工 家 庭 , 中 学 时 代 开 始 写 诗 , %&(* 以及随后涌现出来的徐怀中、王愿 坚、未央、公刘、白桦、李瑛,由于 年 进 入 北 京 大 学 中 文 系 学 习 , %&(& 他们双重身份的关系,让军旅文学得 年未及毕业便带笔从军,以新华社 到有力传播,更加壮大了军旅文学的 记者身份随部队从扬子江征战到海 南岛,此后还参加过朝鲜战争。在 创作队伍和影响力。 新中国成立后初期最有名的军旅 同时代的诗人当中,他是艺术修养 题材长篇小说有二,那就是吴强的 最充分的一个,在大学四年里,他 《红日》和曲波的 《林海雪原》 。吴强 广泛涉猎中外名著,深受中国古典 (%&%"+%&&")于 %&#) 年参加新四军, 诗 词 和 现 代 新 诗 的 熏 陶 , 深 入 了 解 长期在部队机关里从事政治、文化宣 西方从浪漫主义到现代主义的各种 传工作,曾参加过莱芜、孟良崮、淮 诗潮。到了上世纪五六十年代,李 海等著名战役,为后来创作积累了丰 瑛经过长期而反复的深入部队采访 半期,王海鸰、庞天舒、成平等一批 女 青 年 作 家 崛 起 , 成 为 “万 绿 丛 中 一 点红” 。可 惜 这 些 女 军 人 大 多 处 在 远 离 基层的医院等环境中从事比较安定的 工作,这就限制了她们的艺术胸襟和 文 学 气 度 ,后 来 她 们 纷 纷 转 业 或 出 国 , 文学寿命也被迫中断。但毕淑敏 (%&*!+ )是 个 例 外 ,她 %’ 岁 赴 西 藏 阿 里,经历了 %% 年军旅生 涯 , %&)" 年 才 转业,多年来笔耕不辍,如今已跻身 中国最有影响力的作家队列。涉猎医 学和心理学的她,最著名的作品并不 是军旅作品,但她对文学的坚持却不 得 不 说 到 她 的 军 旅 生 涯 带 给 她 的 磨 炼。 她 曾 告 诉 记 者 , %$ 岁 时 在 西 藏 阿 里 高 原 当 兵 时 ,一 次 部 队 拉 练 穿 越 无 人 区 , 她 身 背 重 负 ,行 进 ’" 公 里 , 还 要 翻 越 ’""" 米 的 高 山 。 下 午 ( 点 , 才 走 了 一 半路程,就再也走不动了。她决定自 杀以结束痛苦。出于生命的本能,毕 淑敏最终没有跳下山崖。后来,遇到 收容队,她被告之:如果不快点走, 就会冻死在这个山上。终于,在朦胧 的月光下,沉重而坚持的脚步把她带 到 了 宿 营 地 。 “的 确 , 人 生 虽 不 是 苦 旅,但困难、挫折和失败会时常光顾 我们左右,无人可以逃遁。不同的, 只是我们的态度和由此作出的选择。 挑战生命极限的体验,让我确信,只 有一步步前行,目标才能越来越近。 ”
石钟山
从 石钟山, 男, %&’(年生于军人家庭, 小就对军人有着特殊的感情。 %&)(年开始 发表小说,主要是描写军队生活和军人 情感。 他认为, 军人身上的那种勇敢、 正 直、 坚强和坦荡的品质, 是我们今天这个 社会最需要的。他创作时对军人是抱以 热爱和崇敬之心的。军人是其写作过程 中无法割舍的一部分。出版有长篇小说 《白 雪 家 园 》 、 《飞 跃 盲 区 》 、 《男 人 没 有 故 乡》 、 《影 视 场 》 、 《 向 北 、向 北 》 、 《军 歌 嘹 亮》 、 《玫瑰绽放的年代》 、 《遍地鬼子》 、 《大 院子女》 等多部, 中篇小说集四部, 共计五 百多万字。 短篇小说 《国旗手》 获 《小说月 报》 第八届百花奖。 作品曾获 《十月》 、 《人 民文学》 、 《上海文学》 等刊物奖。 根据他的小说改编的电视剧有 《激 情燃烧的岁月》 、 《 军歌嘹亮》 、 《 幸福像花 样灿烂》 、 《 母亲, 活着真好》 、 《 角儿》 、 《玫 瑰绽放的年代》 等等。
军旅文学 ・ 人物篇
!,由于电视连续剧 《激情燃 烧的岁月》 、 《历史的天空》和 《亮剑》 的热播,军旅题材的小说开始走红,如 《狼 烟 北 平 》 、 《高 地 》 、 《雪 亮 军 刀 》 、 《愤 怒 的 子 弹 》 等 军 旅 题 材 的 小 说 都 曾 引起一股阅读热潮。同时,军旅作家也 开始广受读者关注,像石钟山、徐贵 祥、都梁、刘猛、周健良等军旅作家或 曾经历过军旅生涯的作家都有一大批拥 趸。因此,在八月一日中国建军节来临 及庆祝中国建军八十周年之际,特向读 者介绍近年来最走红的三位军旅作家。