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ChatGPT的使用实例与案例分析

ChatGPT的使用实例与案例分析

ChatGPT的使用实例与案例分析ChatGPT,是OpenAI开发的一种先进的语言模型,它能够与用户进行自然语言对话。

该模型利用深度学习技术,尤其是用了大规模的预训练和微调,达到了非常出色的效果。

这篇文章将介绍一些ChatGPT的使用实例,并对它的优势和潜在应用进行案例分析。

一、轻松聊天ChatGPT作为一个能够理解自然语言的模型,可以与用户进行轻松自然的对话。

例如,用户可以问"最近的天气如何?",ChatGPT会通过与预训练的数据进行对比和分析,然后给出一个准确的天气预报。

这对于与机器交互的用户来说,大大降低了使用难度,也提供了一种全新的交互方式。

二、教育领域的辅助工具ChatGPT可以作为一个教育领域的辅助工具,为学生提供问题解答和知识获取的渠道。

例如,学生可以向ChatGPT提问"如何解决这个数学题?",ChatGPT会通过其丰富的预训练数据和深度学习技术,给出一个详细的解题方法和答案。

这种智能辅助教育工具有助于提高学生的学习效果和积极性。

三、在线客服的升级ChatGPT能够承担在线客服的角色,为用户提供快速、准确的解答和服务。

它可以查找产品信息、解答常见问题,甚至能够根据用户描述的问题,提供进一步的解决方案。

有了ChatGPT,用户在使用网站或者APP时,不再需要等待人工客服,大大提高了用户体验和满意度。

四、创作与写作助手ChatGPT还可以作为一个创作与写作助手,为作者提供灵感和创作方向。

例如,作家可以与ChatGPT进行对话,询问关于情节发展、人物设定和对话交流等方面的问题。

ChatGPT会给出一些建议和想法,从而帮助作家更好地完成作品。

这种与人工智能模型的交互,为创作领域带来了新的可能性和创新。

综上所述,ChatGPT的应用场景非常广泛,涉及到教育、客服、创作等多个领域。

它的出色表现得益于深度学习技术的发展,而它的使用案例和实例则展示了人工智能的巨大潜力。

chatgpt推理测试题(一)

chatgpt推理测试题(一)

chatgpt推理测试题(一)ChatGPT推理测试题本文整理了一些ChatGPT推理的相关测试题,用于测试ChatGPT模型的逻辑推理能力和问题解决能力。

1. 推理题•推断下列哪个选项与其他选项不同:– A. 苹果– B. 香蕉– C. 葡萄– D. 橙子•圆形、正方形、三角形,下一个是什么形状?•假设所有狗都会叫,旺财是只狗,你认为旺财会叫吗?•SDF52、JKL41、GHI30、…,请推断下一个组合是什么?2. 物品推断题•问题:根据以下提示,推断鸭子的颜色:–所有的嘴巴都是黄色的;–所有的脚都是橘黄色的;–所有的羽毛都是白色的。

•问题:某个小镇有红房子、蓝房子和绿房子,每个房子的主人都有一种不同的宠物,根据以下信息,请推断绿房子的主人养什么宠物:–红房子的主人养狗;–蓝房子的主人养猫;–养鱼的人住在绿房子旁边。

3. 逻辑解释题•解释下列断言的真假:–如果今天下雨,我会带雨伞;–今天下雨;–那么我肯定会带雨伞。

•问题:如果所有的猫都喜欢鱼,托尼是只猫,你认为托尼喜欢吃鱼吗?4. 逻辑推理题•问题:Tom是一个学生,所有学生都喜欢足球。

根据以下陈述,是否可以推断Tom喜欢足球:–所有学生都喜欢足球;–Tom是一个学生。

•问题:如果今天是周末,那么我会去购物。

今天我没有去购物,你认为今天是周末吗?以上是一些用于测试ChatGPT推理能力的题目。

期望通过这些题目,能够帮助衡量ChatGPT模型在逻辑推理方面的表现。

5. 情境理解题•问题:小明是篮球队的队长,但他在比赛前摔伤了腿。

根据以下情境,请推断小明是否能够参加比赛:–摔伤的腿需要休息一周时间才能恢复;–比赛是在两天后举行。

•问题:根据以下提示,请推断今天的天气情况:–早上的时候乌云密布,但没有下雨;–下午的时候阳光明媚。

•问题:罗斯和约翰是一对朋友,每次他们一起出去玩,罗斯都穿着蓝色的外套,约翰都穿着红色的外套。

今天他们一起去了动物园,约翰穿了蓝色的外套,你认为罗斯穿了什么颜色的外套?6. 问题解决题•问题:杰克、凯特、汤姆和丽莎是一起参加锦标赛的四个选手。

小学三年级下册第2次英语第4单元期末试卷(答案和解释)

小学三年级下册第2次英语第4单元期末试卷(答案和解释)

小学三年级下册英语第4单元期末试卷(答案和解释)英语试题一、综合题(本题有50小题,每小题2分,共100分.每小题不选、错误,均不给分)1.Which of these is a color?A. dogB. appleC. greenD. table2.Which of these is the largest?A. ElephantB. DogC. CatD. Rabbit3.Which of the following is a season?A. WinterB. BreakfastC. DinnerD. Car4.What do we use to brush our teeth?A. ToothbrushB. SpoonC. KnifeD. Fork5.Which of these is used to play music?A. GuitarB. PlateC. SpoonD. Knife6.I like playing the piano. I started learning it when I was six years old. Every day, I practice for 30 minutes. I know how to play some simple songs, and I am getting better at it. I hope one day I can play a difficult song.7.Which animal can fly?A. DogB. LionC. BirdD. Elephantst night, we ______ (have) a family dinner at home. I ______ (cook) pasta for the first time. Everyone ______ (say) it ______ (be) delicious, and I ______ (feel) very proud.9.We ______ (visit) our grandparents last weekend. They ______ (live) in a small village. Every time we ______ (visit) them, we ______ (have) a great time. This time, we ______ (help) them in the garden. We ______ (plant) flowers together.10.Peter usually ______ (go) to school by bus, but today he ______ (decide) to walk. It ______ (be) a sunny day, so he ______ (feel) happy. When he ______ (arrive) at school, he ______ (see) his friends waiting outside. They ______ (chat) and ______ (laugh) together before going inside for class.11.Which animal can fly?A. FishB. CatC. BirdD. Elephant12.Which word describes the weather when it is raining?A. SnowyB. SunnyC. WetD. Windy13.Which one is a type of tree?A. OakB. CarC. HouseD. Dog14.Which animal is the king of the jungle?A. ElephantB. TigerC. LionD. Giraffe15.Which of these is a time of day?A. WinterB. NoonC. RedD. Chair16.What is the opposite of "good"?A. HappyB. BadC. SadD. Angry17.What is the opposite of "happy"?A. SadB. TallC. ColdD. Hot18.We went to the ______ yesterday to watch a ______ movie. It was very ______, and I was a little scared. My little brother hid behind me during the scary parts. After the movie, we went to a ______ and ate ______ and drank soda.19.I _______ a good student.A. amB. isC. areD. be20.What is the plural form of “child”?A. ChildsB. ChildrenC. ChildesD. Childrens21.What do we use to write on paper?A. SpoonB. PenC. ForkD. Plate22.______ you like to play basketball?A. DoB. DoesC. AreD. Is23.What color is the grass?A. BlueB. RedC. GreenD. Yellow24.What do we use to clean the floor?A. SpoonB. PlateC. BroomD. Knife25.Which animal is the fastest?A. ElephantB. CheetahC. LionD. Rabbit26.Which of these is a fruit?A. PotatoB. BananaC. OnionD. Carrot27.What is the opposite of "hot"?A. WarmB. ColdC. CoolD. Frozen28.Which season is coldest?A. SpringB. SummerC. AutumnD. Winter29.How many legs does a cat have?A. FourB. ThreeC. TwoD. One30.They _______ happy.A. isB. areC. amD. be31.My little brother ______ (love) dinosaurs when he was younger. He ______ (collect) dinosaur toys and ______ (watch) dinosaur movies every weekend. Now, he ______ (prefer) cars and trains.32.Which one is a machine used for cooking?A. OvenB. PlateC. SpoonD. Glass33.Which of these is a day of the week?A. JanuaryB. SaturdayC. SummerD. December34.What do we use to clean the floor?A. BroomB. PlateC. SpoonD. Chair35.When you need to know the time, which of these should you ask?A. What time is it?B. Where am I?C. What is your favorite color?D. Where are my shoes?36.Which of these is a type of food?A. ShoeB. AppleC. ShirtD. Car37.Where do you live?A. I am a teacher.B. I live in Beijing.C. I like pizzA.D. I play soccer.38.Which of these is a type of tree?A. OakB. RoseC. SunflowerD. Tulip39.Which of these is used to write on paper?A. PenB. KnifeC. ForkD. Spoon40.Which of these is a color?A. TableB. GreenC. CarD. Apple41.Which of these is a shape?A. CircleB. CarC. SpoonD. Table42.Which of these is a fruit?A. CarrotB. TomatoC. CucumberD. Lettuce43.Which of these is a means of transport?A. HouseB. AirplaneC. TreeD. Chair44.What is the opposite of "hot"?A. ColdB. WarmC. HeavyD. Light45.Which of these is a season?A. SummerB. TuesdayC. SeptemberD. Friday46.Which of these is a holiday?A. ChristmasB. TableC. ChairD. Water47.Which of these is a mode of transportation?A. CarB. ChairC. PlateD. Tshirt48.Which animal is known for its ability to jump?A. ElephantB. FrogC. CatD. Dog49.Which animal can fly?A. FishB. ElephantC. BirdD. Dog50.Which one is a color?A. CatB. BlueC. PizzaD. Spoon(答案及解释)。

近48a台北市气温的小波分析

近48a台北市气温的小波分析
中 图分 类 号 :P 2 . 3 433 文 献 标 识 码 : A 文 章 编 号 :6 3—7 4 ( 0 0 0 17 1 8 2 1 ) 2—0 5 0 9—0 4
引 言
近 十 多 年 来 , 全 球 变 暖 的 气 候 背 景 下 , 候 异 在 气 常 造 成 各 种 气 象 灾 害 , 人 类 社 会 及 自然 生 态 环 境 对
细 结构 和变化 规律 。
收 稿 日期 :0 9—1 20 0—1 修 订 日期 :0 0—0 2 6; 21 2— 8
的分布 和位 相 两方 面 的信 息 。 同时 间 尺 度 下 的小 不
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
率 为0 3c /0 , 温 升 高 的 趋 势 十 分 明显 ; 来2 气 温 在 总趋 势 上 升 的 前 提 下 将 处 在 一 个 偏 冷 期 。 . c 1a 气 未 年
关 键 词 :台北 ; 平 均 气 温 ; r t 波 分 析 ; 期 变 化 ; 化 趋 势 ; 年 Mol 小 e 周 变 气候 倾 向率
1 资料 及 方 法
本 文 以 台 北 市 16 - 0 8 ( 4 ) 年 平 均 9 1 2 0 年 共 8a 的 气 温 资 料 为 基 础 , 用 小 波 分 析 , 论 台 北 市 气 温 多 利 讨
产生 了巨大 的影 响 。 因此 , 气 候 变 化 的 研究 已成 对 为大 气科 学 的一个 热 点 。众所 周 知 , 候 系统 是 气
摘 要 :利 用 Mol 小 波分 析 了 1 6 —2 0 rt e 9 1 0 8年 台北 市年 平 均 气 温 序 列 的小 波 变 化 特 征 , 示 了气 温 变 化 的 多 揭 时 间尺 度 结 构 , 果 表 明 : 结 台北 市 年 平 均 气 温 存 在 多 时 间 尺 度 的 周 期 变 化 特 征 , 3个 明 显 的 特 征 时 间尺 度 , 别 有 分

chatgpt分类

chatgpt分类

chatgpt分类
ChatGPT是一种基于人工智能的对话系统,可以在各种场景下进行自然语言交互。

根据不同的应用场景和功能需求,ChatGPT可以分为以下几类:
1. 闲聊类 ChatGPT:主要用于闲聊和娱乐,可以回答各种问题,包括天气、新闻、电影、音乐、趣闻等等,同时还能跟用户进行自然流畅的对话。

2. 问答类 ChatGPT:主要用于解决用户的问题,包括技术支持、产品咨询、客户服务等等。

这类ChatGPT通常需要与企业的知识库和数据库进行连接,能够快速准确地回答用户的问题。

3. 智能客服类 ChatGPT:这类ChatGPT是一种更加智能化的客服解决方案,不仅能够回答用户的问题,还能够承担更多的任务,比如自动化处理常见的客服流程、智能推荐产品和服务等等。

4. 智能助手类 ChatGPT:这类ChatGPT通常是针对个人用户的智能助手,能够帮助用户管理日程、提醒任务、查询信息、安排行程等等,具有很强的个性化推荐能力。

5. 智能教育类 ChatGPT:这类ChatGPT主要应用于在线教育领域,能够为学生提供个性化的学习服务,包括辅导、答疑、学习指导等,同时也能为教师提供智能化的辅助工具。

除此之外,ChatGPT还可以根据不同的语言和地区进行分类,比如汉语版ChatGPT、英语版ChatGPT、日语版ChatGPT等等。

随着技术的不断发展和应用场景的不断扩展,ChatGPT的分类也将越来越多
元化。

山西省长治市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷

山西省长治市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷

山西省长治市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.北宋诗人司马光的《客中初夏》写有“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”,该诗句描写的是( )A.生物生活需要营养物质B.生物的遗传和变异C.生物对外界刺激的反应D.生物的生长发育2.下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的叙述,错误的是( )A.升高或降低温度的范围应控制在10℃至20℃以内B.实验组和对照组除水温外,其他条件应相同且适宜C.金鱼的鳃或口开闭1次,可计数为金鱼一次呼吸D.实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数有影响3.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,请从生态学角度分析,起决定作用的是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.水分4.壁虎在遇到敌害等紧急情况时,可断裂尾部迷惑敌害,自己趁机逃走( )A.需要营养B.能生长和繁殖C.能对外界刺激作出反应D.能排出身体内产生的废物5.决定菊科植物多在秋天开花的主要因素是()A.土壤湿度B.日照长度C.温度D.土壤肥力6.下列有关生物与环境相互关系的叙述,正确的是( )A.生物与环境之间相互联系,相互影响B.环境不能制约生物生存C.生物离不开环境,但不影响环境D.生物与环境之间彼此孤立,互不影响7.以下各项科学探究中,不是用调查法的是( )A.了解各年龄段市民对生“三胎”的看法B.同学们去超市了解物价情况C.2020年我国进行了第七次全国人口普查D.屠呦呦发现青蒿素8.腾飞生物课外学习小组开展“稻田养虾”综合实践活动,让稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物;小龙虾活动时能松土通气,其排泄物还可为水稻提供有机肥;有时青蛙会以虾苗为食;这样维持生态平衡,从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。

chatgpt指令话术

chatgpt指令话术

chatgpt指令话术ChatGPT是一个基于人工智能的对话模型,可以进行人机对话。

它可以用于各种场景,如客户服务、教育、娱乐等。

下面是一些ChatGPT的常见指令和话术参考内容:1. 问候- 用户:你好!- ChatGPT:你好!有什么我可以帮助你的?2. 提供信息- 用户:请问你能告诉我天气预报吗?- ChatGPT:当然可以!请问你在哪个城市?我可以为你查询最新的天气预报。

3. 进行客户服务- 用户:我在这个网站上遇到了问题,能帮忙解决吗?- ChatGPT:当然可以!请你描述一下你遇到的问题,我会尽力为你提供帮助。

4. 回答常见问题- 用户:怎样重置密码?- ChatGPT:如果你忘记了密码,你可以尝试点击登录页面上的“忘记密码”链接,然后按照提示进行操作。

5. 教育相关- 用户:你能教我一些英语吗?- ChatGPT:当然可以!你想学习哪方面的英语,比如词汇、语法还是发音?6. 提供建议- 用户:我不知道明天晚上应该做什么活动,能给我一些建议吗?- ChatGPT:当然可以!根据你的兴趣,你可以参加一场音乐会,看一场电影,或者和朋友一起去餐厅用餐。

7. 提供娱乐- 用户:你能给我讲个笑话吗?- ChatGPT:当然可以!听这个:有一只小鸟飞到动物园,看到一个猴子拿着香蕉,小鸟问:“那是你的晚餐吗?”猴子回答:“不,这是我的傍晚”。

哈哈!8. 提供购物建议- 用户:我在找一款适合户外运动的运动鞋,有什么推荐吗?- ChatGPT:当然可以!你可以考虑品牌ABC的系列运动鞋,它们非常适合户外运动,并且具有良好的防滑和防水功能。

9. 提供技术支持- 用户:我的电脑无法启动,能帮我找到解决方法吗?- ChatGPT:当然可以!你可以尝试按下电脑上的电源按钮5秒钟,然后再重新启动。

如果问题仍然存在,请联系电脑制造商或者专业的技术支持人员。

10. 结束对话- 用户:谢谢你的帮助!再见!- ChatGPT:不客气!如果你还有其他问题,随时来找我。

chatgpt 工程运用案例

chatgpt 工程运用案例

chatgpt 工程运用案例ChatGPT是OpenAI开发的一种基于深度学习的自然语言处理模型,它可以用于各种应用领域,包括文本生成、对话系统、智能客服等。

以下是十个ChatGPT工程运用案例。

1. 文章创作助手:ChatGPT可以用于帮助作家和写手创作文章。

用户可以向ChatGPT提供主题或大纲,并与之对话,ChatGPT将提供相关的信息、观点和建议,帮助用户更好地组织和表达思路。

2. 语言学习伙伴:ChatGPT可以作为一种辅助工具,帮助学习者提高语言能力。

用户可以与ChatGPT进行对话,练习口语表达、语法使用等,同时ChatGPT还可以纠正语法错误和给出更准确的表达方式。

3. 智能客服机器人:ChatGPT可以用于开发智能客服机器人,帮助用户解答常见问题、提供产品或服务信息,甚至处理一些简单的客户问题。

ChatGPT可以通过对话模拟人类客服的交流方式,提供更好的用户体验。

4. 个人助手:ChatGPT可以作为一种个人助手应用,帮助用户完成日常任务。

用户可以与ChatGPT对话,安排日程、制定计划、提醒事项等,ChatGPT会根据用户的需求提供相应的建议和指导。

5. 电子商务推荐系统:ChatGPT可以用于开发电子商务推荐系统,根据用户的需求和偏好,向用户推荐适合的产品或服务。

用户可以与ChatGPT对话,告诉ChatGPT他们的需求和偏好,ChatGPT会根据用户的反馈提供相应的推荐。

6. 语音助手:ChatGPT可以集成到语音助手应用中,为用户提供语音交互的功能。

用户可以通过语音与ChatGPT进行对话,询问天气、播放音乐、回答问题等,ChatGPT会通过语音回答用户的问题和提供相应的服务。

7. 教育辅助工具:ChatGPT可以用于开发教育辅助工具,帮助学生解答问题、提供学习资源和指导。

学生可以与ChatGPT对话,提出问题、寻求帮助,ChatGPT会根据学生的问题提供相应的答案和解释。

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§天氣系統之時間和空間尺度(Ref. Bluestein, vol. 1, page 4~5)第五章溫帶氣旋和反氣旋(Ref:Carlson,1991,Chap. 7~10)氣旋(cyclone)原指氣旋式旋轉之封閉環流(close circulation),但目前則傾向於指氣旋尺度(1000~4000 km)之環流。

溫帶氣旋之英文為extratropical cyclone,即為非熱帶氣旋之氣旋尺度風暴(cyclone-scale storm),故包含位於中、高緯度之氣旋。

然而若照中文字義,溫帶氣旋和mid-latitude cyclone較一致,Carlson的書名即為〝Mid-latitude Weather Systems〞;不過由於中緯和高緯之氣旋結構和特徵相同,且有別於熱帶氣旋,故mid-latitude cyclone和extratropical cyclone通用。

5.1溫帶氣旋生命史和結構中高緯地區之天氣變化,受溫帶氣旋移動之影響,常有週期性變化特徵。

因此,若能了解典型溫帶氣旋的結構特徵和伴隨天氣現象,並發展溫帶氣旋之概念模式,在天氣分析和預報上將有極大助益。

5.1.1早期氣旋模式Fitz –Roy(1863)首先提出氣旋概念模式(圖5-1),他們認為氣旋包含來自(副)熱帶和極區兩種具不同溫度、水氣含量和運動之氣團;氣旋在兩氣團交介處形成,氣旋之運動由其所伴隨兩氣團之氣流運動差異決定。

他們的觀點與目前瞭解有一定相似性,但迅速被忘掉;因早期的想法以氣壓型態(高、低壓)為主,不重視動力和不連續之特徵。

Shaw (1911)提出氣旋之空氣塊軌跡和降雨分佈的模式(圖5-2),此模式雖然簡單,但觀念正確;然而,亦很快被遺忘。

以上兩種看法不被重視另一原因為早年觀測資料稀少,尤其當時尚無高空觀測(1928年發明radiosonde),較無確切資料支持此兩模式之動力觀念。

圖5-2圖5-1Bjerknes (1918)分析Scandinavian半島較密的觀測資料,提出 氣旋中運動場模式(圖5-3)。

該模式包含了動力的過程:冷空氣切 入暖空氣之下,其界面的斜率~1:100,可解釋降水現象和雲狀;氣旋中心則在兩氣團界面(鋒面)上,如波動般移動。

氣旋為低緯和高緯質量交換的必要一環,其能量轉換過程(即斜壓能量過程):如下(Ref. Holton §10.4. The Lorenz Energy Cycle )ZAPE ( Zonal Available Potential Energy ):即因太陽輻射地表不均,造成北冷南暖的現象,此時具有南北向的溫度梯度 (圖5-3b),此種位能稱為ZAPE 。

EAPE (Eddy Available Potential Energy ):若有小擾動造成南北向的風場,則此時有冷暖平流出現,造成東西向的溫度梯度 (圖5-3c),此種位能稱為EAPE 。

EKE (Eddy Kinematic Energy ):當冷暖平流造成東西向溫度梯度時,同時伴隨有次環流(暖空氣上升、冷空氣下降)之產生,以調節東西向的溫度梯度,此種垂直運動即可產生渦流動能,提供擾動成長所需之能量。

上述能量轉換的過程亦可稱之為斜壓能量轉換過程,可提供中緯度擾動成長時所需的能量(渦流動能)。

圖5-3b 圖5-3c* Kinetic energy equation :圖5-3a TT -△T T +△T T +△TT T -△TBjerknes and Solberg(1921)之修正模式如圖5-4所示:圖5-45.1.2極鋒理論(Polar front theory)和氣旋生命史古典之極鋒理論以Bjerknes and Solberg(1922)年提出者為藍本(後來加上高空觀測),模式如下所示:(見圖5-5)Stage A:在滯留鋒或風切線上,因具有氣旋式風切,易產生小擾動。

他們認為此小擾動之產生為隨機過程,原因很多。

小擾動造成垂直鋒面之水平風分量,產生冷暖平流。

B:大部份的擾動生成後,很快的被damp掉。

在某些狀況下(即斜壓不穩定狀況或溫度梯度夠大;但當時尚不瞭解此種不穩定機制),擾動可以成長成開放波。

此擾動之成長乃由東西方向溫度梯度所造成之〝渦流可用位能〞獲得動能。

擾動中心之前方暖空氣爬升在冷空氣之上,形成暖鋒,其後冷空氣切入暖空氣下,形成冷鋒,雲雨區亦伴隨鋒面形成。

C:中心氣壓降低,環流增強,雲雨區擴大,氣旋形成(初生期)且特徵明顯。

D:冷鋒移速較暖鋒快,趕上暖鋒後,冷鋒切入暖鋒形成囚錮,為成熟期。

此時中心附近亦可能產生一條槽線(TT),乃反應中高層大氣的溫度結構,稱為 Bent-back Occlusion,或稱為副冷鋒(Secondary cold front)。

大多數狀況下,此槽線前後溫差不大,不太具冷鋒特徵。

E:此階段副冷鋒明顯,氣旋進入生命史後期。

此時可有新生低壓L2形成,其和囚錮低壓L1之間有鞍點(col)出現。

氣旋生命史末期常併入(半)永久性低壓區(如冰島低壓、阿留申低壓)或者因對流、混合及摩擦作用降低溫度梯度;斜壓度減少後,可用位能降低,系統動能來源減小,經由消散過程慢慢減弱以至消失。

圖5-5以上為中緯度氣旋發展之理想過程,但實際狀況則有相當大變化。

例如圖5-6的個案顯示,0300 GMT 18 Nov時,洛磯山脈東邊地面僅有冷鋒,鋒前地面為暖區;然而,地面暖區上之▽T很大,850hPa和700hPa的鋒面,由美中西部向東延伸至海邊。

1500 GMT 18 Nov時,地面囚錮鋒出現於德州北部一帶(反應高層溫度結構)。

在此個案中,鋒面發展過程和前述理想狀況差異很大,主要是受到山脈的影響。

又如於台灣北方一帶海域形成之〝台灣低壓〞,或發展迅速之〝爆發性旋生〞,其形成模式則與上述溫帶氣旋模式有頗大差異。

圖5-65.1.3氣旋之熱力結構古典極鋒理論所描述的氣旋,形成於冷暖氣團之交界,分割南北冷暖氣團。

圖5-7為一典型初生期(發展期)之氣旋。

圖5-7中顯示地面鋒面,500 hPa等溫線(虛線),和500 hPa鋒面區(斜線陰影區),西北邊有北極寒冷之氣團,另有一冷鋒(西北部T∇較大處)圖5-7分隔北極氣團 (Arctic air mass) 和極區氣團(Polar air mass)(夏季則通常不存在)。

暖區溫度均勻,冷區則溫度梯度大。

介於地面鋒面和 500hPa 鋒面處之溫度梯度較大。

500hPa 鋒面區寬度在波頂最窄。

圖5-8圖5-8為理想氣旋於不同生命期之熱力結構情形;右圖為 500hPa等高線,左圖顯示 1000hPa等高線(實)、1000-500hPa等厚度線(虛)、地面鋒面及 500hPa鋒面(斜線區)。

在氣旋初生期,溫度平流尚弱,隨著氣旋發展,溫度平流增加,接近成熟期(囚錮) 時,則溫度平流增大很多。

圖5-9為一強烈風暴氣旋系統,1000~500hPa之溫度平流大小的分佈(虛線),顯示冷鋒後之冷平流強度為暖鋒前暖平流強度之兩倍(一般冷平流較暖平流為強)。

圖5-95.1.4氣旋族(Cyclone family)氣旋一般很少單獨存在,常如圖5-10般連成一串,後來者常順前者之尾流 (wake) 由西南向東北移行,此氣旋波(串) 常與高空噴流平行同時存在,且一般位於500 hPa 長波槽前。

圖5-10圖5-11則為一全球 500 hPa等高線圖,圖中顯示長波與地面鋒面關係。

圖中清楚顯示,地面鋒面位於 500hPa 長波槽前。

氣旋波前有暖平流,後有冷平流。

當冷平流強烈時常造成寒潮爆發(Cold air outbreak 或cold surge)。

此氣旋波影響之週期約5~6天;但氣旋波中有不同生命階段的氣旋存在,故造成各地天氣現象〝三日一小變,五日一大變〞。

圖5-115.2皮得生(Petterssen)發展方程與旋生定則旋生 (Cyclogenesis) 乃指氣旋之生成,本節將以簡要的*動力和熱力觀點,解釋足以導致旋生之物理過程,此等過程並可於天氣圖上分析。

由於在此之氣旋乃指綜觀尺度而言,故為一具正渦度的低壓系統,旋生則可看成〝局部地面氣壓下降〞的現象;就靜力平衡的觀點而言,即是使旋生地區之上,整個空氣柱變暖的過程。

若考慮由地面至對流層頂(考慮為非擾動層) 之對流層,而非輻散層 (L N D;Level of non-divergence) 將大氣分成上、下兩層,則地面氣壓下降可導因於 (1)上層氣柱變暖,下層溫度不變或 (2)下層氣柱變暖,上層溫度不變。

*註:實際之變化(動力─熱力之互動)將會比上述複雜,在準地轉理論之應用時將討論之。

5.2.1 描述氣旋生成或發展之方程(發展方程)旋生可看成是〝局部正渦度增大 (或負渦度變小)〞的現象,亦即∂ζ∂a t =∂ζ∂r t >0 (5.1) 由熱力風公式V T = V g2-V g1 = △V g = )(1Φ∇×∧δk f (5.2)y f y f u T ∂δ∂∂∂)(1)](1[12Φ−=Φ−Φ−= xf x f v T ∂δ∂∂∂)(1)(112Φ=Φ−Φ= 由(5.2)式,V g2 = V g1 + V T ,取k ∧⋅∇×()得熱力渦度與地轉渦度之關係ζζζg g T 21=+ (5.3)其中ζg k =⋅∇×∧ V g =∇12f Φ (5.4)ζT k =⋅∇×∧ V T )(12Φ∇=δf (5.5) 就綜觀尺度系統而言,V ~V g ,ζ~ζg ;若令level 1表地面 (或1000hPa),level 2表500hPa ;考慮地面渦度趨勢項∂ζ∂∂ζ∂∂ζ∂12t t tT =− (5.6) 若>0 則有旋生 (cyclogenesis),<0則有旋消 (cyclolysis) 現象。

(5.6)式中右手邊包含兩項,分別與上述上、下對流層之變化有關;以下分別討論之:(1) 第一項:∂ζ∂2t 為500hPa 的渦度趨勢項(與上層有關)。

等壓面的渦度方程為: dt d a ζPV k D a ∂∂×∇⋅−−=∧r ωζ (5.7) 上式中,y v x u D ∂∂+∂∂=。

因目前考慮level 2為500hPa 為非輻散層,故輻散項可忽略不計;扭轉項在大尺度環流中亦常可忽略其影響,故d dta ζ≈0 或∂ζ∂∂ζ∂ζω∂ζ∂a r a a t t V P ==−⋅∇−r或上式中,因垂直平流項之值一般較小,故亦忽略之,得∂ζ∂ζ∂ζ∂ra a tV V s =−⋅∇=−⋅r (5.8)(2) 第二項:∂ζ∂Tt 為熱力渦度局地變化項(與下層有關)。

令Φ=δh 表兩層間的厚度,則ln (1}1{∂2122P P R f h f ζd T v T t t t ∂∂∇=∇∂=∂∂(5.9) 上式中溫度T 應為虛溫T v ,然而為求簡化,可將水汽效應忽略;但就另一角度而言,水汽效應在此問題中一般為較次要,故亦可忽略其對溫度場之效應。

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