一对一教案 第三课时
沪教版五年级数学下册一对一教案
课时：第一课时教学内容：体积教学过程：一、复习长方形和正方形面积及周长（10mins）长方形：面积=长×宽即S=ab（a表示长，b表示宽）周长=（长＋宽）×2 即C=2（a＋b）正方形：面积=边长×边长即S=a2（a表示边长）周长=边长×4 即C=4a二、概念：（20mins）1.体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
2.常用单位：立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、立方米（m3）。
单位之间的换算：1m3=1000dm31dm3=1000cm31m3 =1000000cm3 1m3=1000dm3=1000000cm3立方厘米、立方分米和立方米之间的进率是10003.长方体和正方体：（学会画长方体和正方体）（1）长方体：①都有8个顶点、12条棱和6个面。
②相对的面完全相同，互相平行的棱长度相等。
③相交于同一顶点的三条棱的长度叫做长、宽、高。
④棱长之和=（长+宽+高）×4（2）正方体：①都有8个顶点、12条棱和6个面。
②棱长全部相等，面全部相同。
③也叫做立方体。
④棱长之和=棱长×12（3）关系：正方体是特殊的长方体。
练一练：（10mins）1.长方体中，相较于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（）、（）、（）。
2.在长方体中，（）的面完全相同，（）的棱长度相等。
3.长、宽、高都相等的长方体叫做（），也叫做（）。
4.正方体有12条（）的棱，如果一条棱长是3厘米，则它的棱长之和是（）厘米。
5.一个长方体中，从一个顶点出发的三条棱的和是7.5分米，这个长方体的棱长之和是（）分米。
6. 35.06立方分米=（）立方厘米718.2立方分米=（）立方米56.3立方厘米=（）立方分米2600立方分米=（）立方米70080立方厘米=（）立方米57.6立方米=（）立方厘米5dm3 2cm3 =（）cm310020cm3 =（）dm3（）cm3 270cm3 +2dm3 =（）dm34m3－2750cm3 =（）cm37.长方体的棱长之和是80厘米，长是8cm，宽是5cm，高是（）。
一次函数 3
学生：廖松辉 学校：光明中学 年级：初三 时间：2014年1月 日 授课教师：艾合峰教 学内 容一次函数教 学目 标 １. 理解一次函数与正比例函数的概念，及函数的图象和性质； ２. 确定一次函数与正比例函数的解析式 重 点难 点 重点：函数的概念、图像及其性质 难点：函数的简单的应用一．概念：1．一次函数的定义： 一般地，如果y ＝kx ＋b （k 、b 是常数，k≠0）那么，y 叫做x 的一次函数2．由一次函数出发，当常数b ＝0时，一次函数y ＝kx ＋b （k≠0）就成为：y ＝kx （k 是常数，k≠0）我们把这样的函数叫正比例函数。
注意： 1）写成式子是k xy（一定） 2）正比例函数是特殊的一次函数同步练习：１.下列函数关系式中，哪些是一次函数，哪些是正比例函数？（1）y=-x-4 （2）y=5x 2+6 （3）y=2πx (4)y=-8x2．要使y=(m-2)x n-1+n 是关于x 的一次函数,m 和n 应满足 , .3. 已知函数y=(2-m)x+2m-3.求当m 为何值时,① 此函数为正比例函数 ② 此函数为一次函数二．图像：１．一直角坐标系中画出下列函数图象，并归纳y=kx+b（k、b是常数，k≠0）中b对函数图象的影响①y=x-1 y=x y=x+1②y=-2x+1 y=-2x y=-2x-1三．性质１．b决定直线y=kx+b与y轴交点的坐标当b>0时，交点在原点当b=0时，交点即当b<0时，交点在原点２．说出满足下列条件的一次函数的图象过哪几个象限？（1）k>0 b>0（2）k>0 b<0（３）k>0 b=0（４）k<0 b>0（５）k<0 b<0（６）k<0 b=0３．正比例函数y＝kx的图象是过原点（）与点（）的一条直线；一次函数y＝kx＋b的图象是过点（）且平行于y＝的一条直线。
常数k的几何意义是表示图象与x轴倾斜的，b表示图象在y轴上的．两个函数当k相同，表示两直线，当两个函数的b相同（k不相同）表示两直线与y轴交于４．一次函数图象是 ，所以可称直线y ＝kx ＋b ．直线y ＝kx ＋b 均可由直线y ＝kx 平移而得。
小学送教上门上门语文教案
小学送教上门语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过送教上门活动，使学生掌握基本的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 过程与方法：通过一对一的辅导，培养学生主动学习、自主思考的能力，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、热爱生活的态度，增强学生对语文学科的兴趣，提升学生的自信心。
二、教学内容：1. 第一课时：拼音学习教学重点：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读词语。
教学难点：声母、韵母、声调的正确发音。
2. 第二课时：汉字学习教学重点：学习基本的汉字，掌握汉字的结构和书写方法。
教学难点：汉字的正确书写和认读。
3. 第三课时：词语学习教学重点：学习并掌握常用的词语，能够正确运用。
教学难点：词语的理解和运用。
4. 第四课时：简单句子教学重点：学习并掌握简单的句子结构，能够造句。
教学难点：句子的表达和逻辑顺序。
5. 第五课时：阅读理解教学重点：通过阅读短文，培养学生的理解能力和阅读兴趣。
教学难点：短文的理解和信息的提取。
三、教学方法：1. 送教上门活动以一对一辅导为主，针对学生的实际情况进行个性化教学。
2. 采用互动式教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
3. 使用多媒体教学资源，如教学软件、动画片等，辅助教学，提高学生的学习效果。
四、教学评价：1. 学生学习成绩的评价以过程性评价为主，关注学生的学习进步和努力程度。
2. 通过课后作业、课堂表现、阅读短文等方式，评估学生的学习效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和需求，不断调整教学方法和内容。
五、教学时间安排：1. 每课时45分钟，每周一次送教上门活动。
2. 根据学生的学习进度和需求，灵活调整教学内容和时间安排。
3. 每次活动后，及时总结和反馈，为下一次教学做好准备。
六、教学资源准备：1. 教学教材和辅导资料：根据学生的学习进度和年级，准备相应的语文教材和辅导资料。
2. 多媒体教学资源：准备相关的教学课件、教学视频、动画片等，以辅助教学，提高学生的学习兴趣。
一年级一对一教案
《一年级一对一教案》一、教案背景随着教育的发展，学生的学习需要在不同程度上得到满足。
对于一年级的学生而言，他们正处于学习的起点阶段，需要个性化的学习方式和教学方法来满足他们的学习需求。
一对一教学模式应运而生，通过一对一教学能够更好地满足每个学生的学习需求，提高他们的学习效果和兴趣。
二、教学目标1. 提高学生的学习兴趣：通过个性化的教学方式，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 培养学生的自学能力：通过引导和辅导，培养学生独立思考和自主学习的能力，为将来的学习打下坚实的基础。
3. 实现学生个体差异的充分发展：根据学生的学习情况和特点，采用差异教学策略，使每个学生都能够得到充分的发展。
4. 培养学生的综合能力：通过多样化的教学活动和任务，培养学生的思维能力、表达能力、创新能力等综合素质。
三、教学内容与流程1. 语文(1) 阅读理解：根据学生的阅读能力和兴趣，选择合适的文章进行阅读和理解训练。
引导学生提问、总结和归纳文章的主旨，培养学生的阅读能力和思维能力。
(2) 识字训练：根据学生的字母认读基础，选择合适的识字材料和方法进行训练。
通过多媒体教学和趣味性教学活动，激发学生的学习兴趣。
(3) 语法训练：针对学生的语法错误和困惑，进行适当的语法训练和辅导。
通过举例分析和练习，帮助学生掌握语言规则和运用能力。
2. 数学(1) 数字认读和计算：根据学生的数学基础，进行数字认读和简单计算的训练。
通过实物教具和游戏方式，提高学生对数字的理解和计算能力。
(2) 图形认知和操作：引导学生认识和绘制不同图形，培养学生的观察能力和操作能力。
通过图形拼凑和图形变换等活动，激发学生对几何知识的兴趣。
(3) 问题解决和逻辑思维：通过教学游戏和问题解决的训练，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
引导学生学会提出问题、分析问题和解决问题的方法。
四、教学方法与手段1. 个性化教学：根据学生的不同学习特点和需求，采用个性化的教学方法，例如：图文并茂、多媒体辅助、游戏化教学等，提高学生的学习效果和兴趣。
一对一教务细则
一对一教务管理手册第一章、新生维护第一节、接单第二节、排课第三节、首电第四节、首课第五节、档案管理第二章、日常管理第一节、课时管理第二节、学员管理第三节、教师管理第四节、教室管理第五节、回访管理第三章、续费第一节、续费第二节、备单第三节、月内累计第四节、转介绍第四章、停课、退费第一节、停课第二节、退费第三节、挽单第四节、退费流程第五章、教务专业知识第一节、年级特点和心理特点第二节、学科特点第三节、家庭教育第四节、学考政策第五节、家长问题解答第六章、教务职业素养第一节、能力提升第二节、薪酬结构第七章、教务常用表格第一章、新生维护第一节、接单当咨询师成功签约新生后，无论是定金学生还是全款学生，都应向教务部提交排课申请，并由教务主管分配相对应的班主任。
流程如下：咨询新签→提交排课申请→分配班主任→班主任接档。
注：定金学生的定金金额不得低于扣除综合服务费加一次课费用的总额，不满足此条件班主任有权拒接。
★接收档案A.接收电子档案1、班主任需登陆教务系统，点击接受学生的电子档案2、接收档案后，班主任需认真查看学生资料：性别、年龄、年级、性格、学习成绩、辅导科目、签约课时、学生学情登记表、咨询报告等咨询师提交的所有资料，及时掌握学生情况。
3、如果咨询师资料填写不完善或有错误，应该对接咨询师完善和修改，资料有误严重者可提交教务主管，由教务主管对接咨询主管，完善资料并做相应咨询师的处罚工作。
如果后期学生档案依然不完善或者错误，则班主任负全责。
如果对学生的资料尚有疑问的，要主动找咨询师沟通。
尤其是对咨询师的承诺，如果觉得超过后期人员的服务能力或服务范畴，要及早由咨询师向家长协调。
B、接收纸质档案1、班主任接收到教务主管的学生分配指令后，对接咨询师，建立学生纸质档案。
学生的纸质档案，应由咨询师整理后装进档案袋里，袋上写明签约日期、学生姓名、年级、辅导科目和编号，签单后两个工作日交由咨询主管审核签字后，交接给班主任。
2、班主任接收后，认真检查相关文件是否齐全，没有提交的对接咨询师在交接清单里标明提交时间，另外，班主任还需登陆教务系统查看电子档案和纸质档案是否一致，不一致者要求咨询师进行修改。
一年级语文一对一教学教案
一年级语文一对一教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词。
学生能够理解课文内容，把握故事情节。
学生能够运用所学知识进行简单的阅读理解。
2. 过程与方法：学生通过一对一教学，提高专注力和学习效率。
学生通过互动讨论，提高口语表达和交流能力。
3. 情感态度与价值观：学生对语文学习产生浓厚的兴趣，形成积极的学习态度。
学生培养团队合作和分享的精神。
二、教学内容：第一课时：认识生字词1. 教学目标：学生能够正确认读和书写生字词。
学生能够理解课文内容，把握故事情节。
2. 教学内容：教师准备生字词卡片，一对一展示给学生，引导学生认读和书写。
教师通过讲解和示范，帮助学生理解生字词的含义。
学生进行生字词认读和书写练习。
第二课时：阅读理解1. 教学目标：学生能够运用所学知识进行简单的阅读理解。
2. 教学内容：教师选择适合学生的阅读材料，一对一进行阅读指导。
教师引导学生理解文章的主要内容和细节。
学生进行阅读理解练习，回答相关问题。
三、教学方法：1. 一对一教学：教师针对每个学生的学习情况，进行个性化的教学指导。
教师与学生进行互动，了解学生的学习需求和困惑。
教师根据学生的学习进度和能力，调整教学内容和教学方式。
2. 互动讨论：教师引导学生进行小组讨论或同伴交流，促进学生之间的互动和合作。
教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
学生通过讨论，提高口语表达和交流能力。
四、教学评估：1. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况和进展。
教师注意学生的参与程度、专注力和学习态度。
教师及时记录学生的学习情况和问题，进行针对性的指导。
2. 作业检查：教师检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果和掌握程度。
教师对学生的作业进行批改和评价，给予肯定和建议。
教师针对学生的作业情况，进行针对性的辅导和指导。
五、教学计划：第一周：认识生字词，掌握基本的生字词认读和书写。
第二周：进行阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
第12讲 等腰三角形,直角三角形,及尺规作图
对应训练
4．如图所示，分别以直角三角形的三边为直径作半圆，其中两个半圆的面积S1= π，S2=2π，则S3是．
分析：在直角三角形中，利用勾股定理得到a2+b2=c2，在等式两边同时乘以 ，变形后得到S2+S3=S1，将已知的S1与S2代入，即可求出S3的值．
A． B．2C． D．4
思路分析：求出∠ACB，根据线段垂直平分线求出AD=CD，求出∠ACD、∠DCB，求出CD、AD、AB，由勾股定理求出BC，再求出AC即可．
对应训练
2．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AB的垂直平分线DE交于BC的延长线于F，若∠F=30°，DE=1，则EF的长是（ ）
二、线段的垂直平分线和角的平分线
1、线段垂直平分线定义：一条线段且这条线段的直线叫做线段的垂直平分线
2、性质：线段垂直平分线上的点到得距离相等
3、判定：到一条线段两端点距离相等的点在
角的平分线：
1、性质：角平分线上的点到得距离相等
2、判定：到角两边距离相等的
【名师提醒：1、线段的垂直平分可以看作是的点的集合，角平分线可以看作是的点的集合
A．3B．2C． D．1
2．B
分析：连接AF，求出AF=BF，求出∠AFD、∠B，得出∠BAC=30°，求出AE，求出∠FAC=∠AFE=30°，推出AE=EF，代入求出即可．
考点三：角的平分线
例3如图，∠AOE=∠BOE=15°，EF∥OB，EC⊥OB，若EC=1，则EF=2
．
思路分析：作EG⊥OA于F，根据角平分线的性质得到EG的长度，再根据平行线的性质得到∠OEF=∠COE=15°，然后利用三角形的外角和内角的关系求出∠EFG=30°，利用30°角所对的直角边是斜边的一半解题．
大学声乐一对一教案模板
课程名称：声乐一对一教学授课对象：大学声乐专业学生课时安排：每周一次，每次1.5小时教学目标：1. 帮助学生掌握科学的发声方法，提高声音的音色、音量和音准。
2. 培养学生的音乐表现力，提高音乐素养。
3. 增强学生的自信心，提高舞台表演能力。
教学内容：1. 发声练习2. 歌曲学习与演唱3. 音乐理论知识讲解4. 舞台表演技巧训练教学工具：1. 钢琴2. 歌曲曲谱3. 录音设备4. 舞台灯光音响设备教学过程：第一课时一、导入1. 与学生交流，了解学生的声乐基础和兴趣爱好。
2. 简要介绍课程内容和教学目标。
二、发声练习1. 母音练习：引导学生正确打开腔体，注意气息的控制。
2. 音阶练习：从低音到高音，逐步提高音准和音域。
3. 跳音练习：锻炼学生的音高感和节奏感。
三、歌曲学习与演唱1. 选择一首适合学生水平的歌曲进行学习。
2. 讲解歌曲的创作背景、旋律特点和情感表达。
3. 指导学生进行歌曲演唱，注意咬字、吐音和气息。
四、音乐理论知识讲解1. 讲解乐理基础知识，如音阶、和弦、节奏等。
2. 结合实际案例，讲解音乐表现手法。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续练习。
2. 提出下一节课的学习目标和内容。
第二课时一、复习上节课内容1. 检查学生对上一节课所学内容的掌握程度。
2. 对学生的演唱进行点评和指导。
二、发声练习1. 继续进行母音练习、音阶练习和跳音练习。
2. 引导学生逐步提高练习难度，挑战更高音域。
三、歌曲学习与演唱1. 选择一首新的歌曲进行学习。
2. 讲解歌曲的风格特点、情感表达和演唱技巧。
3. 指导学生进行歌曲演唱，注意音乐表现力。
四、舞台表演技巧训练1. 讲解舞台表演的基本技巧，如站位、动作、表情等。
2. 通过模拟舞台表演，帮助学生提高舞台表现力。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续练习。
2. 提出下一节课的学习目标和内容。
教学评价：1. 定期检查学生的学习进度和演唱水平。
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一、一字多义辨析1、打 A 举 B 玩 C 对人进行攻击(!)好孩子不应该打人( )(2)他打着伞去上学( )(3)我们经常去打篮球( )2、光 A 完了，没有 B景象 C光线（1）月光柔和地照射着大地（）（2）眼前是一片灿烂的春光（）（3）他把身上的钱都花光了（）3、开：A、把关闭的东西打开；B、发动，操纵；C、设置，建立；D、举行。
（1）今天学校开运动会。
( )（2）开国大典。
( )（3）他学会了开车。
( )（4）请开门。
( )4、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( ) （2）我们要保护益虫。
( ) （3）人与山的关系日益密切。
( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( )二、词义辨析。
1.本来原来我们（）是朋友的，但经过一次争辩后，我们的感情就破碎了。
读了这本书之后他才发现，（）这个故事这么感人。
[本来·原来]都是副词。
“本来”强调理应如此，一直如此，“原来”强调过去不知道或对情况有所认识。
2.本领本事无论什么行业,过硬的（）都是从最基础、最简单的地方刻苦训练出来的。
老李真有（），把孩子教育的这么出色！[本领•本事]“本领”着重指工作的技能，特殊的技巧，需经特别学习才能掌握的，可用于书面语和口语，如“有本领”“本领高强”。
“本事”侧重于活动能力，指一般的能力或手段，多用于口语，如“有本事的尽管上来”。
3.本质实质事物的（）是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。
我们要领会文件的精神（）[本质•实质] “本质”运用范围比“实质”广，“本质”指人或事物本身所固有的根本属性,与表面的或虚假的相对，如“透过现象看本质”。
“实质”着重指事物论点或问题的实在内容，一般指抽象事物，如“精神实质”。
4.变化变革多拉A梦的小口袋永远都（）无穷，真是太奇妙了！这次伟大的（）给这个村子带来了飞跃式的发展。
[变化•变革•]“变化”事物在形态上或本质上产生新的情况，如“化学变化”“变化多端”。
“变革”变旧革新，改变事物的本质（多指社会制度而言），如“变革社会”。
题例：而当一新的方面对于旧的方面取得支配地位的时候，旧事物的性质就为新事物的性质。
（变化）5.变换变幻我们要适应季节的（）首先，通过大众传媒，我们对世界风云（）了如指掌，否则我们就会一无所知。
一个物种通过（）、遗传和自然选择,可以发展成另一个新的物种。
[变换·变幻]变换：只是事物的形式或内容换成另一种，多指具体的事物，能带宾语。
如_变换位置／适应季节的变换。
变幻：是事物的形式或内容不规则的或奇异的变化，不能带宾语。
如：风云变幻／情绪变幻无常。
“变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异，如“物种变异”。
三、标点符号练习（1）1、去好呢还是不去好呢2、你看到什么了孩子6、全体立正9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃10、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思11、他时而默读时而朗读时而背诵12、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西13、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作16、推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界18、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看19、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居23、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来24、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿（2）给下面的句子加标点。
（“说”后标点符号的几种用法。
）1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家2、我爸上班了只有我一个人在家小伟说3、我爸上班了小伟说只有我一个人在家三、给下面的句子加上标点。
1、我们小学生要做到上课时积极动脑动笔下课时积极参加有益的活动4、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉5、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣6、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫7、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝8、山是靜的海是动的山是壮观的海是活泼的9、敌人来了我们就到地道里去敌人走了我们就出来照样种田过日子10、六一前夕我订了中国少年报故事大王少年文艺等许多书11、儿童文学选这本书里有一首诗名叫时光老人的礼物12、我家种着许多花有八月菊紫罗兰石榴花我最喜欢的是那株八月菊看着八月菊我就想起陈毅爷爷写的秋菊这首诗来答案:1、去好呢，还是不去好呢？2、你看到什么了，孩子？6、全体立正!9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。
10、她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。
11、他时而默读；时而朗读；时而背诵。
12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。
13、张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司工作。
我们都有光明的前途。
14、人们常说的；开卷有益，读书破万卷。
就是从这里来的。
15、当时的情况是：开水没有，水壶要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶叶也有了。
16、推开门一看。
呵，好在的雪呀！山川、河流、树木、房屋。
全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
18、图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。
19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。
啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。
23、往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。
我不禁叫起来：“啊！这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。
24、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。
就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。
拿过来给我说；“带回去吃吧！”我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。
”四、修改病句1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
3．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
4．我猜想他肯定是一个六年级学生。
5．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
6．看了这本书，很受教育。
7．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
8．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
9．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
12．我们通过并讨论了中队计划。
13、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
14、我们要做到讲究卫生的习惯。
15、秋天的北京是个美丽的季节。
16、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。
17、同学们学习的积极性很大。
18、马儿在宽阔的草原上奔跑。
19、老师带领我们去参与少儿书法比赛。
20、小刚成了光荣的少先队五，给句子排序。
1（）（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2（）（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3（）（）王红同学真值得我们学习。
（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
（）天突然下起雨来。
（）啊！那是三年级（4）班的王红。
（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（）原来，她是冒雨去降国旗的。
（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
4（）（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
（）浅红色的浮标漂在水面上。
（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”。