有人说脑袋本身聪明那是小聪明
聪明与小聪明的区别作文
聪明与小聪明的区别作文
聪明啊，这东西可不仅仅是脑袋瓜灵光。
它是那种，嗯，怎么
说呢，你一看问题就能找到关键点，一下子就知道咋解决。
聪明人嘛，总能在复杂的事情里找到头绪，像找钥匙一样，一找一个准儿。
小聪明呢，就是那些自以为是的家伙。
他们觉得自己啥都知道，其实呢，就是懂了点皮毛。
小聪明就像那种，嗯，只会按按钮的人，一碰到真正的问题就傻眼了。
真正的聪明人是懂得低调的。
他们不会因为自己懂点啥就炫耀，反而更愿意去学习，去提升自己。
他们知道，真正的智慧不是用来
炫耀的，而是用来解决问题的。
可小聪明就不一样了。
他们觉得自己啥都行，别人都不如他们。
他们就像那种，嗯，只知道自己名字怎么写的人，觉得自己已经了
不起了。
聪明人还懂得合作。
他们知道，一个人的力量是有限的，得靠
大家一起才能把事情做好。
他们愿意和别人分享自己的想法，一起
解决问题。
但小聪明呢，他们总觉得自己最牛，不愿意和别人合作。
他们
就像那种，嗯，只会单打独斗的人，觉得自己一个人就能搞定一切。
所以啊，聪明和小聪明，差的可不是一星半点儿。
真正的聪明
是一种态度，一种精神，而不仅仅是一种能力。
咱们要学的，就是
那种真正的聪明，而不是那些华而不实的小聪明。
什么是大智慧什么又算小聪明
什么是大智慧什么又算小聪明
分类:教育/学业/考试
解析:
所谓大智慧和小聪明，这里的智慧和聪明是没有分别的，他们强调的都是人做事，目的与结果的一致性。
而这个大和小则是从宏观和微观层面来说的，因为大的比小的更宏观，看得更深，更远，因而具有大智慧的人所思考的问题对大多数人都有利，而不是只看眼前的个人小利。
因而，在大多数人看来，大智慧都是比小聪明更善意的褒义词。
不过真正的大智慧所统辖的是超越感知的宏观，所谓的大象无形，因而当这个智慧刚刚出现的时候，绝大多数人只感觉到这个智慧的平淡无奇，直到智慧灵光显现的一刻。
而与这种智慧相比，那些平常被称为大智慧的变成了小聪明。
更进一步，当那些人们在过后依然无法理解的 ... 出现时，这种智慧已经无法用大来形容。
我们会虔诚的称这种智慧的发起人为圣人。
但是，圣人和愚人又有什么区别呢？当历史想要开一个人的玩笑时，他所想到的，历史都会给予无情的鞭挞。
但是，我们却不能说这个人是一个 ... ，因为他有思想，有报复，可惜的只是没有命运。
因而，真正的大智慧者，又有哪一个不是幸运之神的宠儿呢？。
人是否聪明为什么与脑袋的大小无关
人是否聪明为什么与脑袋的大小无关？
现代科学证明，人聪明与否与人的脑袋的大小是没有什么关系的。
事实上，人的大脑中有许多沟回，从而使大脑皮质的面积增加，大脑皮质的细胞数量也得到增加。
所以，脑袋小不一定具有较少的大脑细胞，脑袋大也不一定具有较多的大脑细胞，更何况他所受到的教育和训练在很大程度上决定着一个人的聪明才智。
大脑
大脑是身体中最重要的器官，是身体的控制中心。
不同的半球控制着不同的活动，是否聪明与脑袋的大小没有关系。
人的智力的发展是随着脑的发育进行的。
到了25岁左右，大脑发育成熟。
在正常情况下，一个人是否聪明，起决定性作用的是后天
的环境。
后天的环境主要指的是教育、社会实践、主观能动性的发挥等等。
对青少年来说，智力的形成和发展主要是通过掌握知识而来的。
同时，智力的潜力是可以挖掘的。
据科学家估算，现在人的智慧，只是大脑潜力的5%得到了发挥的结果。
聪明人和不聪明的区别
聪明人和不聪明的区别人分为聪明的人和不聪明的人，聪明的人说是聪明其实是他们学的比较快吗？还是说这样的人智商比较高，不聪明的人就是因为学什么都比较慢吗？还是因为这样的人智商低呐，就好像班级里面的优秀学生和差等学生。
他们就被标注为聪明和不聪明的写照，其实那些差等生不是他们不聪明而是他们不去学，他们之中也有聪明的人，只是不去用心去学。
而剩余下面的那些不聪明的人就是真正的不聪明，这些人吧，即使比别人付出多大的努力也是达不到聪明么的地步，因为他们付出了不一定就有收获，第一也许是智商就是低，第二也许就是找不到编变充聪明的技巧，总之，我们大部分一群人都是属于没有掌握技巧的一部分人。
聪明和不聪明表现出来的是好多人在一起，共同学习同一件事，大部分都能在最短的时间能掌握好，当时却有一部分的人掌握不住，别同时进行的人，总是慢一拍，他们是属于比别人慢好几步的人，这种人他们老是想着自己别人笨，总想着怎么能和那些聪明的人，这种人需要比常人付出更多的努力，当别人都已经干完你真正干的事情，而你却还在进行之中，别人都那么快的进行下一步的时候，这些人还在上一步之中，慢慢的前进。
而且这一部分人有的时候，还特别懊恼自己，为什么别人都可以完成的那么好，而自己却要好几遍才能悟出道理来。
这就是笨的人，不聪明的人。
但是有的时候这样人不把这当做是自己笨的表现，他们以为别人能做到的为什么自己做不到，自己一样可以和他们一样，这就是不服气。
最近热播的《欢乐颂》之中，安迪是聪明人，她是集美貌。
智慧于一身的数字天才、高智商，说的就是她这样的人，看一遍能记住所有的数字。
她是比较聪明，聪明之中没有骄傲，她一直认为自己和别人一样，她的屋子里面摆的最多的是书架，书架上全是书，她喜欢看书，这也是她之所以别别人高智商，比别人聪明的一个大原因吧，那些不聪明的人的是，为什么别人一看一学就会，说的和学的都特别好，自己怎么不能成为他们那样，他都这么努力还没有他们看一眼就会的人，其实他们不知道的是，那些聪明人在不问人知的时候，是多么的努力，当你还在看电视，打游戏，躺着睡觉的时候，他们那些聪明人确是在认认真真的看书或者学习明天的安排，或者为一个远处的目标在努力的奋斗着，他们想到的不是羡慕那些比自己更优秀的人，而是做着让自己更优秀的人。
怎么判断孩子的脑子是不是聪明如何判断一个孩子聪不聪明
怎么判断孩子的脑子是不是聪明如何判断一个孩子聪不聪明大家好，我是家庭教育指导师果妈~你是如何判断一个孩子聪不聪明的呢？通过成绩吗？成绩越好的孩子，就越聪明？01奇怪的现象：孩子小时候聪明，长大后却平庸有一个很离谱的事实，那就是孩子其实比大人要聪明，而且要聪明得多。
但是却因为家长的教育不得当、环境因素的影响，导致孩子的聪明劲儿，越来越少。
不相信？那么想一想身边一起长大的家人、朋友、亲戚，是否发现，有些人小时候很活泼、很聪明，成绩也不错，但是长大、成家、成为父母之后，却变成了一个庸庸碌碌的人。
偶尔聊个天会发现，聊了几句就聊不下去了，成了一个“俗人”。
而且，这样的人其实非常多，尤其是在一些小地方、没文化的人身上体现更多。
这不是贬低，因为果妈自己也属于这种。
身边也有很多类似的。
果妈有一位认识的朋友，小学、初中、高中，都是我们这边“别人家的孩子”，成绩非常优异。
最后，也考上了研究生。
但是，毕业后她就回老家结婚了，现在在家附近的一个厂子里当文员。
有人觉得，她明明可以去大城市，有更好的工作；有人觉得，她有文凭，要不然，这文员的工作，也不是谁都能做。
有一次和她遇上了，聊了几句，聊不下去了。
因为，她想要聊的，都是家长里短，抱怨婆婆，嫌弃老公。
终究，是陷入了庸碌之中。
但为什么有的孩子，会将聪明一直持续，甚至越来越聪明，长大后成就非凡？因为一个孩子的聪明，真的不可以只用成绩来衡量。
一个人的智力，是分为两类的。
02智力的两个大类：流体智力与晶体智力美国心理学家雷蒙德·卡特尔，将智力的构成，分为两种，一种是流体智力，一种是晶体智力。
流体智力流体智力是一种以生理为基础的认知能力，比如知觉、记忆力、运算速度、推理能力等等。
综合下来，就比较像孩子的学习成绩。
一般来说，这受先天遗传因素影响比较大，受后天的家庭教育等比较少。
只是随着时间的推移，一个人的流体智力，会随着年龄的老化而减退，到了20岁左右，流体智力的发展会达到顶峰，30岁之后，便开始逐渐降低。
聪明的人，不一定有大智慧，有大智慧的人，不耍小聪明！
聪明的人，不一定有大智慧，有大智慧的人，不耍小聪明！很多人认为，人的聪明，一半是天生，一半靠读书。
大众混淆了聪明和智慧，聪明不等于智慧。
聪明，由心智和经验发展而来；智慧，从定静中来。
古人说，定静生智慧。
对此，南怀瑾先生解释说：“智慧不是聪明思想的境界，智慧是宁静到了极点，自行透出来的。
”聪明的人，不一定有大智慧。
有大智慧的人，不耍小聪明。
什么是定？南怀瑾先生说得很好：我们的思想，一天到晚都在想东西，停不下来，这叫“散乱”；人在睡觉的时候，思想不散乱了，这个时候叫“昏沉”。
人生就是两种现象，散乱或者昏沉。
醒着的时候，散乱；睡着以后，昏沉。
不散乱也不昏沉的境界，就是定。
一个人能定得住，心就会很醒，对外界的反应很敏捷。
庄子形容这种状态，“其动若水，其静若镜，其响若应。
”定静生智慧，定静有3层功夫，人的定力好，百事皆可成！定静第1层功夫：心随境转大多数人，都停留在这个层面，心随境转。
人在城市里生活，每天挤公车地铁，朝九晚五上下班，心境是拥挤、疲惫的。
周末来了，远离城市，到深林公园走一走，爬一爬，心随境转，豁然开朗。
心随境转，还有另外一种状况，比方说，如果连续下雨，人就会感到忧郁，情绪低落。
这是心情受环境的影响。
而太阳出来，阳光明媚，鸟语花香，人的心情自然雀跃起来。
心随境转的层面，人是做不了主的。
也就是说，外界环境的影响力，大于自己的自控力。
需要继续下功夫，定静。
定静第2层功夫：境由心生境由心生，到达这个境界，人的定静功力，大于环境的干扰，自己能做主。
比如，在连绵的阴雨天，一般人感到心情低落，有的人不受环境影响，顺其自然，安于当下，下雨天，就侧耳听雨，心中创造一种雨打芭蕉的意境：雨点拍打在芭蕉叶上，灵动悦耳的世界。
境由心生，自己创造一个美妙的意境，即使身处的环境不好，也不受影响。
定静第3层功夫：物我两忘物我两忘，是定静的最高功夫，忘记了自己，也忘记了周围的一切。
庄子说：“养志者忘形，养形者忘利，致道者忘心矣。
小聪明是什么意思
小聪明是什么意思标题“小聪明”，这个词可能对于大家而言比较陌生，但一旦更深入思考，它的深层含义便会变得清晰明细。
小聪明不仅仅只是指一种智慧，也不仅仅指一种技能，它是一种更强大的能力，来源于我们的内心，它能激发人的智慧，给人带来更大的能力，并使人们在未来的日子里，拥有更进一步的发展和成功。
人类在成长过程中，掌握了许多种不同的技能，最重要的是智慧。
智慧是一种能力，能够帮助人们更好地理解问题、识别和解决问题。
但是，智慧的全部是不能满足人们的所有要求的，当人们面对更为复杂的问题时，他们可能会失去耐心、挣扎，一旦失去了信心，那么人们就可能放弃去解决它。
这时候就是小聪明发挥作用的时候了。
小聪明是一种基于智慧的能力，它可以帮助人们更好地分析和解决问题，尤其是那些较为复杂的问题。
它可以帮助人们在某种程度上把复杂次，使其变得更容易理解。
小聪明不仅使人们比以往更有智慧，而且还可以帮助他们更好地理解复杂的现象，获得更多的知识和更快的结果。
例如，当人们面对一道数学题时，他们可以调整自己的思维模式，从而更快地解决问题。
小聪明也可以帮助人们更准确地把握机会，从而节约时间，提高效率。
在求学时期，人们可以调整自己的学习策略，从而在更短的时间里完成同样的任务。
人们可以尝试采用不同的方法，去做同一件事情，以便更有效率地完成任务。
小聪明还可以改变人们的工作态度，使他们更有效率。
人们可以采取更加灵活的工作方法，做同一件事情，节省更多的精力。
同时，人们还可以采取更为合理的工作步骤，使他们在最短的时间里完成更多的工作。
小聪明也可以用来帮助人们扩大视野，拓宽知识面，扩展思维模式，从而拓宽了自己的视野。
小聪明可以帮助人们更好地理解复杂的现象，甚至可以帮助他们更好地应付未来的挑战。
小聪明是一种技能，它可以帮助人们以更有效的方式解决问题，拓展自己的思维，获得更多的知识，最终实现自身的更大发展。
一旦真正掌握了小聪明，就能让我们拥有一种更加成功的生活，也能掌控自己的未来。
为什么有些人天生聪明,有些人却不太聪明？
为什么有些人天生聪明，有些人却不太聪明？人们常说，“天生一才，耳顺其命”，似乎这一切天赋都是源自于基因。
毫无疑问，人的智商存在差异，有些人天生聪慧，而有些人却反应迟钝。
那么，到底是什么原因导致这些差异呢？一、基因决定了智商的一部分人的智商存在遗传性。
英国科学家弗兰西斯·高尔顿首次在1930年代提出了智商的遗传学说，即“智商中70%-80%是遗传所致”。
目前，有很多研究都证实了基因在人的认知能力中所起的重要作用。
美国芝加哥大学的研究团队发现，智商高的人往往会持有某些基因，而这些基因能够影响人的大脑神经元的数量、连接方式等方面。
此外，以色列魏茨曼科学研究所的研究人员还发现，大脑中一种名为“CD38”的基因，对大脑区域的连接有着重要作用，一旦这种基因被激活，智商会因此提高。
二、环境因素对智商的影响除了遗传，环境因素也对智商有着决定性的影响。
研究表明，智商的提高往往与富有知识的学习环境以及优秀的教育质量密切相关。
例如，一些国家教育形式的进步和落后，可以显著影响参与者的智商得分。
而且，环境因素还包括睡眠的质量、饮食健康程度、学习习惯、社交关系等方面，这些因素可以使人智商下降或提高。
三、身体健康与智商的关系人的身体健康与其智商密切相关。
研究发现，患有某些疾病或状况会对智商产生负面影响。
例如，人的脑部受到创伤或受到某些药物的影响，都可以导致人的智商下降。
而与此相反，正常的运动和锻炼、健康的饮食和身体状态、心理健康，可以提高人的智商和学习效率。
四、天赋的锻炼和发展天生聪慧的人倾向于经常锻炼自己的智力能力，而不是满足于自己的天赋。
例如，乔治·巴顿的父亲在他五岁时就开始教他拉小提琴，上了大学后，乔治·巴顿又跨足了心理学二级学位，并且他是史登欣医学中心生物医学专业的学者之一。
很多人不知道的是，乔治·巴顿小时候曾被诊断为多动症，但是他在基于才能的自我发展过程中，对这个缺陷付出了较大的努力。
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有人说脑袋本身聪明那是小聪明，本身勤奋那是大聪明。
你是那种靠小聪明来学习的。
悲剧往往发生在这种人身上。
有个聪明的脑袋却不知道使用太可惜了！
数学对于以上高一的学生来说就是比较难。
只有努力的学才能顺利通过这个过程。
当然你也可以不管它到了临期末考试前你就会发现你啥题也不会做了，甚至连题目都读不懂！所以，要把握好这段时间，你现在开始学还不晚。
你上课爱睡觉的毛病先改过来。
晚上早休息，中午休息一小时。
我想信你上课应该就不困了。
你说“数学无压力”我感觉很可笑。
考试这么差怎么会无压力呢？
你首先要纠正态度。
上课好好听讲，看老师怎样讲解定义，例题怎样分析等。
课下认真做练习。
我相信你只要做好这些再加上你的聪明脑袋瓜很容易就学好了。
如果是在不会做题那就先看例题。
我认为要这么看例题：看例题前，要先看课本上的公式和例题、定理。
明白后再看例题！看之前要自己动手先做一下。
千万不要只是动眼看看，要真做。
不会做时再看答案的解法。
要把自己的做法和答案对比一下，看看是哪里出的问题，然后把该知识点学会。
看明白后。
做一下后面的变式训练和找一下同类题再练一下。
那样这类题你就掌握了。
这样你慢慢的就赶上来了。
我谈一下我在高一时学习数学的经历。
在初中时我就很喜欢学数学，平时考得很好的。
但在中考时考得不怎么样。
所以，一如高中就感觉非常的失落。
很快就迎来了高中的第一次月考。
自己感觉考得还行。
但发下试卷后，只考了67分。
现在回想起来，那时连怎样判断偶函数奇函数都不知道第一步要干什么。
仅仅是比课本上的步骤照抄。
那时我真是迷茫了。
又过了十几天，在一次小测验中我的成绩依然考六七十分。
这次我真烦了。
怎么就只考这么点分？？？我下定决心要改变现状！我就买了两本辅导书。
努力做习题。
看例题。
不懂的问老师！再不明白的，把例题抄一遍。
为做数学题基本上一星期用光一个演草本！就这样不会的就问，问了再做。
一直到上学期期末考试。
120分的数学试卷我考了115分。
仅做错了一个选择题。
我终于从六七十分的一般水平达到年级单科数学第一。
我就是这样度过高中的三年。
高考数学我考了139分。
我的学习方法：
1 上课能分清老师讲课的重点.有选择的听讲.这样可提高效率.
2 除了能按时完成老师布置的任务还能主动找些练习来做,而且做完任何一道题后能,在检
查一下.同时看看到底题目考了那些知识点.
3 有做笔记的习惯.把不会的和作错的题目或是好的方法记下来,平时多看看.
4 从做过的题目总结中总结方法,归结题型.
5 不会的问题要多请教老师.
6 做题要快，不然高考试试做不完的。
而且要提高准确率。
在一场考试中失误，粗心丢一二十分是很容易的。
7 做题要严谨。
别少胳膊缺腿。
这样很容易丢分的。
虽说也就一两分。
但一张试卷和起来就十几分了。
8、打好基础。
不要因为题简单就不去做，往往越简单的题越爱丢分。
很多题都是从课本例题演化来的。
9、重视选择和填空。
做时要快、准。
在这上面丢分就别想达到一流水平了。
不会的不要马上就放弃。
最后的大题都是分步得分的。
10、考试时合理分配时间，争取能做完。
选择题30~35分钟填空10分钟简答题75~80分钟。
做大题时平均一分钟使得不了一分的。
考140甚至是150的关键是对速度和和准确率的把握和调节。
你的问题主要是在你学数学的态度。
要好好的改正。
你改了你这偷懒好玩的缺点肯定考个好大学！。