减法的运算性质-练习题
减法性质练习题
减法性质练习题1. 12 - 5 =2. 29 - 9 =3. 77 - 48 =4. 53 - 26 =5. 102 - 89 =解答：1. 12 - 5 = 72. 29 - 9 = 203. 77 - 48 = 294. 53 - 26 = 275. 102 - 89 = 13解析：减法是数学中常见的运算方式，用于求两个数之间的差值。
下面是几道简单的减法练习题，通过这些题目，我们可以复习和掌握减法的基本性质。
1. 12 - 5 = 7在减法运算中，我们需要将被减数减去减数，得到差值。
在这个例子中，12减去5等于7。
2. 29 - 9 = 20同样地，我们将被减数29减去减数9，得到了20。
这个例子中，差值为20。
3. 77 - 48 = 29在这个例题中，被减数为77，减数为48，相减后得到差值29。
4. 53 - 26 = 27这个练习题中，被减数是53，减数是26，我们将26从53中减去，得到的差值为27。
5. 102 - 89 = 13最后一个题目中，被减数是102，减数是89，我们计算后得到差值为13。
通过这些练习题，我们可以观察到减法的性质。
例如，被减数减去减数的结果必定是一个差值。
减法也满足"差减正得负，差减负得正"的性质，即减去正数的结果是负数，减去负数的结果是正数。
这些简单的练习题是巩固减法运算的好方法。
通过不断的练习，我们可以更好地掌握减法的规则，提高计算准确性和速度。
持续努力，我们就能在数学上更加得心应手！。
将减法的运算性质运用于练习题,给出10个不同的例子。
将减法的运算性质运用于练习题，给出10个不同的例子。
将减法的运算性质运用于练题减法是数学中一种基本的运算，它具有一些特殊的性质，可以运用到练题中，帮助学生更好地理解减法运算。
下面给出10个不同的例子，展示如何运用减法的性质进行练。
1. __借位练__：比如计算69 - 37。
通过借位的方式，将个位与十位进行调整，可以将问题转化为69 - 30 - 7，从而简化计算过程。
2. __退位练__：比如计算58 - 29。
通过从十位退位，将问题转化为50 - 20 + 8 - 9，使计算更为简单。
3. __运用相反数__：比如计算25 - 15。
可以将问题转化为25 + (-15)，这样可以利用加法的性质进行计算。
4. __零的特殊性__：比如计算29 - 29。
结果为0，通过这样的练可以让学生理解减去一个数与被减数相等的性质。
5. __多次减法练__：比如计算23 - 4 - 3 - 6。
通过多次减法运算，可以帮助学生熟练掌握连续减法的运算方法。
6. __运用差值__：比如计算39 - 27。
可以先计算出27的差值（3），然后用被减数减去差值（39 - 3），从而得到结果。
7. __拆分减法__：比如计算43 - 17。
可以将减法拆分为两个简单的减法运算，例如43 - 10 - 7，分别计算出结果再相减。
8. __运用减法逆运算__：比如计算37 - 19。
可以先计算出19的减法逆运算（-19），然后将被减数与减法逆运算相加（37 + (-19)），得到结果。
9. __变换顺序__：比如计算32 - 16。
可以将减法转换为16 - 32，然后再求得结果的相反数，即为正确答案。
10. __运用减法的定义__：比如计算75 - 32。
可以将减法的定义运用到题目中，即被减数减去减数，从而得到结果。
通过运用减法的运算性质，学生可以在练习中灵活应用，提高对减法的理解和计算能力。
减法的性质四年级练习题
减法的性质四年级练习题1. 计算题：(1) 478 - 92 =(2) 6251 - 315 =(3) 987 - 672 =(4) 5487 - 1350 =(5) 326 - 159 =(6) 9328 - 7864 =2. 填空题：(1) 347 - ______ = 76(2) ______ - 632 = 118(3) 824 - ______ = 267(4) ______ - 7456 = 32433. 给出符合条件的数：(1) 从1000减去一个数，得到356；(2) 一个数减去574，得到379；(3) 从8000减去一个数，得到7256；(4) 一个数减去3600，得到2400。
4. 解答题：(1) 小明有68支铅笔，他用了32支铅笔之后，还剩下多少支？(2) 树上有130个果子，小鸟吃了55个果子，还剩下多少个？(3) 小猫买了一袋饼干，有198片，小猫吃了65片，还剩下多少片？(4) 小华比小明多25本书，小明有75本书，小华有多少本书？(5) 一根绳子长98米，小红要用其中的37米，还剩下多少米？5. 解析题：(1) 903 - 67 可以用哪两个减法算式来表示？(2) 如果86 - 18 = 68，那么 86 - ______ = 45？(3) 如果 a - b = 11，且 a - c = 25，那么 b - c = ______？6. 补全判断题：(1) 697 - 392 = 359。
(2) 700 - 499 = 202。
(3) 4567 - 3491 = 1000。
(4) 532 - 399 = 103。
7. 求解题：(1) 从2500减去多少能得到1000？(2) 从480减去多少能得到310？(3) 一个数减去240等于450，这个数是多少？8. 推理题：(1) 从900减去多少能得到0？(2) 如果 100 - b = 24，那么 b = ______？以上是减法的性质四年级练习题，希望能帮助你巩固和提高减法运算的能力。
四年级数学下册减法性质练习题
四年级数学下册减法性质练习题1. 用减法完成下列运算：(1) 56 - 27 =(2) 83 - 49 =(3) 92 - 38 =(4) 74 - 58 =(5) 69 - 16 =(6) 87 - 42 =2. 用划线法计算下列减法：(1) 48 - 19 =(2) 65 - 37 =(3) 72 - 28 =(4) 35 - 21 =(5) 68 - 47 =(6) 71 - 59 =3. 完成算式：(1) 24 - □ = 17(2) 48 - □ = 23(3) □ - 36 = 19(4) □ - 43 = 294. 完成下列减法的推算：(1) 72 - 29 = 43，那么 72 - 43 = □(2) 95 - 68 = 27，那么68 + 27 = □(3) 87 - 15 = 72，那么□ + 15 = 87(4) 57 - 31 = 26，那么□ + 31 = 575. 数一数：(1) 从47数到33，一共数了多少个数？(2) 从56数到74，一共数了多少个数？(3) 从51数到65，一共数了多少个数？(4) 从88数到93，一共数了多少个数？6. 找规律，填写下一个数：(1) 5, 9, 13, 17, □(2) 12, 16, 20, 24, □(3) 21, 24, 27, 30, □(4) 33, 36, 39, 42, □7. 排序：按从小到大的顺序排列下列数字： 42, 19, 35, 53, 27, 138. 解决问题：小明手里有74颗小玻璃球，他分给小红和小华，小红得了29颗，小华得了多少颗？9. 解决问题：爸爸和妈妈一共花了53元买了一本数学书，数学书的价格是29元，他们买了多少钱的其他书籍？10. 填写运算符号：(1) 51 □ 22 = 29(2) 67 □ 36 = 31(3) 84 □ 56 = 28(4) 72 □ 25 = 4711. 小明有37颗糖果，他分给小红，每人得7颗，最后小明还剩下多少颗糖果？12. 用适当的数字填空：(1) 已知□ + 39 = 92，那么□ = ?(2) 已知 78 - □ = 23，那么□ = ?(3) 已知□ - 25 = 59，那么□ = ?(4) 已知 67 - □ = 32，那么□ = ?这些习题旨在帮助你巩固和练习减法运算的性质。
减法的运算性质练习题
减法的运算性质练习题减法是我们日常生活中常用的一种数学运算，它在解决问题和计算中起着重要的作用。
减法的运算性质是我们学习减法的基础，通过练习题的形式来巩固这些性质将更有助于我们的学习和理解。
练习题一：减法的交换律1. 20 - 8 = ?2. 8 - 20 = ?3. 15 - 7 = ?4. 7 - 15 = ?5. 100 - 50 = ?6. 50 - 100 = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的交换律成立，即减数和被减数交换位置所得到的差是相反数。
例如，20 - 8 和 8 - 20 的差分别是 12 和 -12，15 - 7 和 7 - 15 的差分别是 8 和 -8。
这说明无论减数和被减数的位置如何变化，差的结果都是相同的。
练习题二：减法的结合律1. (10 - 5) - 3 = ?2. 10 - (5 - 3) = ?3. (12 - 8) - 4 = ?4. 12 - (8 - 4) = ?5. (25 - 15) - 10 = ?6. 25 - (15 - 10) = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的结合律成立，即在多个减法运算中，无论先计算哪个减法，最终得到的差都是相同的。
例如，(10 - 5) - 3 和 10 - (5 - 3) 的差分别是 2 和 2，(12 - 8) - 4 和 12 - (8 - 4) 的差分别是 0 和 0。
这说明减法的结合律可以帮助我们简化计算，不受括号的影响。
练习题三：减法的分配律1. 7 - (4 + 3) = ?2. (7 - 4) + (7 - 3) = ?3. 10 - (6 + 2) = ?4. (10 - 6) + (10 - 2) = ?5. 15 - (9 + 6) = ?6. (15 - 9) + (15 - 6) = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的分配律成立，即减法可以分别作用于括号内的每个数，并将得到的差相加。
减法的运算性质练习题
减法的运算性质练习题一、基本概念题1. 在减法运算中，被减数减去减数得到的是______。
2. 如果a b = c，那么a、b、c分别称为______、______和______。
3. 减法运算中，被减数和减数的位置交换，差会______。
二、填空题1. 若30 15 = 15，则15 30 = ______。
2. 在算式45 25 = 20中，20是______。
3. 已知a b = 8，那么b a = ______。
三、选择题A. 10 5 = 5B. 20 10 = 30C. 15 8 = 7D. 25 20 = 52. 若x y = 0，则x和y的关系是？A. x大于yB. x小于yC. x等于yD. 无法确定3. 下列哪个算式应用了减法的运算性质？A. a (b + c) = (a b) cB. a (b c) = (a b) + cC. a b = b aD. a b = a + (b)四、应用题1. 小明有20元钱，买了一个铅笔盒花了8元，他还剩多少钱？2. 一辆汽车从A地出发，行驶了150公里后到达B地，再返回A 地，共行驶了多少公里？3. 甲、乙两数的差是9，如果甲数减少5，乙数增加3，那么两数的差是多少？五、拓展题1. 已知a b = 7，b c = 4，求a c的值。
2. 若x y = 6，y z = 8，那么x z等于多少？3. 在算式45 18 = 27中，如果将18分成两个数的和，使得这两个数的差等于27，那么这两个数分别是多少？六、判断题1. 如果a b = c，那么a = b + c是正确的。
（）2. 在任何减法算式中，减数和被减数交换位置，结果不变。
（）3. 0减去任何数都等于那个数。
（）七、匹配题将下列算式与它们的差相匹配：A. 100 75B. 50 25C. 80 60D. 120 901. 252. 303. 404. 55八、简答题1. 解释什么是减法的运算性质，并给出一个例子。
减法的性质(例4)
a－b－ c ＝ a－ (b＋c)
一个数连续减去两个数，交换两个减数的 位置，差不变。
a－b－ c ＝ a－ c － b
P21/#做一做
1.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。 868－52－48＝868 －（52＋ 48 ） 1500－28－272＝1500 －（28 ＋ 272） 415－74－26＝ 415 －（ 74 ＋ 26 ）
P22/#3
2000－416－284 ＝2000－（416＋284） ＝2000－700 ＝1300（m） 答：海拔1300m。
P21/#做一做
① 528－53－47 ＝528－（53＋47）
② 545－167－145 ＝545－145－167
＝528－100
187－139－61 ④ 169－25－25－50
a－b－ c ＝ a －（ b ＋ c ）
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
① 734 － 142 － 358 ② 625 － （125 + 340） ③469 － （ 135 + 69 ） ④425 － 188－ 212 －25
3.用适当的方法计算下面各题。
672 － 36 － 64 672 － 36 + 64
＝(487－187)－(139＋61) ＝169－(25＋25＋50)
＝300－200
＝169－(50＋50)
＝100
＝169－100
＝69
用简便方法计算下面各题
233 + 79 －33
45 + 62 + 28
70 + 80 + 30 + 20
在一个算式里,如果只有加减法,则算式里的各数 可以带着前面的符号任意交换位置,最后的计算 结果不变.我们称之为“带着符号搬家”.这个规 律在只有乘除法计算的时候也适用.
减法的运算性质练习题
645-(245+150)
= 645-245-150 = 400-150 = 250
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8
第一组： 10-(8-3) = 10-8+3 第二组： 50-(20-15) = 50-20+15 第三组： 100-(80-30) = 100-80+30
括号前面是减号，去掉括号时，括号里面的 符号要改变。
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9
145-（45+10）
= 145-45-10 = 100-10 = 90
190-（90-20）
= 190-90-20 = 100-20 = 80
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10
括号前，遇减号 括号消失，变符号
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11
判断
1. (56+72）+28与56+（72+被减数=（ 减数 ）+（ 差 ） 减数=（被减数）-（ 差 ）
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6
4、用简便方法计算下列各题。
100-23-27
= 100-(23+27) = 100-50 = 50
65-(25+7)
= 65-25-7 = 40-7 = 33
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7
4、用简便方法计算下列各题。
84-23-27
= 84-(23+27) = 84-50 = 34
4、用简便方法计算下列各题。
124+58-24
= 124-24+58 = 100+58 = 158
514+189-214
= 514-214+189 = 300+189 = 489
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1
4、用简便方法计算下列各题。
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减法的运算性质练习题
一、填空。
436-236-150=436-( + ) 480-(268+132)=480〇268〇132
1000-159- =1000〇( +441) -(217+443)=895－－
二、判断。
638－(438＋57=638－438＋57 ( ) 901－109－91= 901－(109＋91) ( )
113－36－64= 133－(36＋64) ( ) 3456－(481＋519)= 3456－481－519 ( )
35÷14 = 350÷2÷7 ( ) 3000÷4÷25= 3000÷(4＋25) ( )
三、你会填。
在○里和横线上填写相应的运算符号和数。
868－52－48－868○(52+ ) 1500－28－272＝○(28○272)
415－74－26＝○( ○ ) 113－36－64= ○(36○64)
四、在下面空格上填出适当的符号。
459 47 153=549－47－153 673－(173＋48)=673 173 48
五、把相等的算式用线连起来。
378-126+95 378-(126-95)
256-(80+34) 378-126-95
567-267-184 256-80-34
567-267+184 567-(267-184)
378-(126+95) 567-(267+184)
六、下面各题，怎样简算就怎样算。
640-237-163 735-148-35 403-203-56
738-(476+138)
355+260+140+245 645-180-245 1022－478－422 987－(287＋135) 478－256－144 672－36＋64 36＋64－36＋64 698－291－9
487－287－139－61 500－257－34－143 2000－368－132 1814－378－422 155＋264＋36＋44 568－(68＋178) 561－19＋58 382＋165＋35－82 155＋256＋45－98 236+189+64 759-126-259 569-256-44
216+89+11 514+189-214 369-256+156 512+(373-212)
228+(72+189) 169+199 109+(291-176) 376-187+124
七、列式计算。
1．96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？2．2727除以9的商与36和43的积相差多少？3．3与9的差除336与474的和，商是多少？ 4．一个数比96与308的积多36，求这个数。
5．最大的两位数与最小的三位数的和与差的积是多少？
七、解决问题
1.一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。
用字母表示为：
2.一本书一共有234页，我昨天看到第66页，今天又看了34页，还剩多少页没有看？
3．向阳小学气象小组一周中，测得每天的最高气温分别为：31、31、34、32、33、30、33度．这一周最高平均气温是多少度？
4、雄城商场1—4季度分别售出冰箱269台、67台、331台和233台。
雄城商场全年共售出冰箱多少台？。