材料科学与工程硕士生培养方案
山东大学材料科学与工程学院
山东大学材料科学与工程学院材料工程专业硕士学位研究生培养方案（2009年9月开始执行）.一、培养目标材料科学与工程学科专业硕士学位培养德、智、体全面发展的高层次应用研究型或工程技术型人才。
具有高的政治思想觉悟、良好的道德品质修养，遵纪守法，学风严谨务实。
掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事应用基础研究或专门技术开发的综合能力。
较熟练掌握一门外语。
具有健康的体魄和心理素质。
为高等院校和科研院所培养富有潜质的应用研究型人才、或为高新技术企业输送高质量的技术开发型人才。
二、培养方式作为工学硕士和工程硕士研究生之间的重要补充，专业学位硕士生培养遵循“扎实的理论基础；突出的专业技能”的原则，按材料科学与工程学科一级学科培养专业学位硕士研究生。
充分利用校内外优质教育平台和资源，提倡研究生进行“三种经历”、实行双导师合作培养。
专业硕士学位研究生的培养工作，在课程设置上与工学硕士生相同，以脱产培养为主；在论文课题阶段，强调研究生的专业技能、研发能力的培养：（1）鼓励参与大中型企业重大实际课题，采用联合培养方式，并聘请企业高级工程师任兼职导师，参与工程硕士研究生培养全过程；（2）在校内导师的指导下进行应用基础类或实际应用技术类课题的研究，达到同样的专业技能和研发能力的培养要求。
三、研究方向1．金属材料及工程研究金属材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进热处理工艺、表面强化技术等。
2. 无机非金属材料及工程研究无机非金属材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进陶瓷成型工艺、热压烧结和微波烧结的技术。
3．高分子材料及工程研究高分子材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进聚合工艺和成形技术。
4．材料加工工程研究材料塑性成形（锻压）与轧制（压力加工）、铸造、焊接等加工工艺；材料加工过程的计算机模拟和仿真；材料加工设备及自动化。
5．材料物理化学研究功能材料的化学合成原理及工艺、材料的物理性质及表征、以及服役环境下材料无理及化学行为。
材料科学与工程硕士研究生培养方案
材料科学与工程硕士研究生培养方案一、培养目标：材料科学与工程硕士研究生培养方案的目标是培养具备深厚的材料科学与工程理论基础和系统的专业知识，具有创新能力和独立科研能力的高级专门人才。
通过全面系统学习和深入研究，掌握材料科学与工程领域的前沿理论和方法，能够从事科学研究、技术开发、工程设计和管理等工作。
二、培养方案：1.课程教学（1）学位课程：开设必修课程和选修课程，包括材料结构与性能、材料加工与表征技术、材料物理与化学性能、材料设计与应用等。
（2）研究课程：开设科研讨论课程，引导学生深入研究材料领域的前沿问题，并结合实践进行实验室研究和论文撰写。
2.实践教学（1）实验教学：安排实验课程，使学生能够熟悉材料制备、加工和测试的基本原理和方法，并掌握实验操作技能。
（2）科研训练：引导学生参与科研项目的研究，培养学生独立思考和解决问题的能力，掌握科研方法和技巧。
（3）实习实训：组织学生到企事业单位或科研机构进行实习，提供实际工作经验和综合能力的培养。
3.学术活动（1）学术讲座：邀请国内外知名学者和专家进行学术讲座，拓宽学生的学术视野，培养学生的学术交流能力。
（2）学术交流：组织学生参加学术会议和研讨会，展示研究成果，与同行进行学术交流。
4.学位论文要求学生完成一篇合格的学术论文，论文应具有一定的创新性和实际应用价值，反映学生对材料科学与工程领域的研究能力。
三、培养评价：1.课程考核（1）学位课程：根据课程教学计划进行考试或评分，评估学生的课程学习成绩。
（2）研究课程：根据学生的论文质量和学术讨论情况进行评定，评估学生的科研能力。
2.实践实习根据实验报告、科研报告和实习单位评价等进行评定，评估学生的实践能力和综合素质。
3.学术活动根据学术报告、学术交流和学术论文等进行评定，评估学生的学术水平和学术能力。
4.学位论文评审学生的学位论文，包括论文的创新性、科研实用性和论文答辩情况等，确定学生是否具备毕业资格。
四、培养总结通过以上方案的培养，预期能够培养出具有扎实的材料科学与工程理论基础和系统的专业知识，具备创新能力和独立科研能力的高级专门人才。
材料学专业硕士研究生培养方案
材料学专业硕士研究生培养方案一、培养目标1、掌握马克思主义基本理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，立志为社会主义祖国的现代化建设服务。
2、树立实事求是和勇于创新的科学精神，在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握必要的实验技能，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
掌握一门外国语，并能熟练地运用于本专业。
3、具有健康的体魄。
二、研究方向：本专业共有10个研究方向，具体研究内容及带头人见下表。
三、学习年限及时间分配1、本学科学制3年。
由于客观原因不能按时完成学业者，须提前三个月提出申请，经导师同意，学院审批，研究生院批准，可延长学习年限。
没有提出延期报告或延长期满仍末完成硕士论文工作者，均按结业处理。
2、课程学习为1年时间。
第3学期完成专业文献阅读和开题报告，并正式进入科学研究和论文工作。
四、课程设置及时间要求硕士研究生的课程设置分为必修课和选修课两类。
补修课程为跨专业招收的研究生所设置。
硕士研究生的课程学习实行学分制，硕士研究生在其学习过程中至少应修满32学分，其中必修课22学分。
1、公共课：第一外国语（英语、日语、俄语）；100学时 3学分；开课学期为第一学期。
自然辩证法； 40学时 2学分；开课学期为第一学期。
科学社会主义理论与实践；20学时 1学分；开课学期为第二学期。
2、专业基础课：数值方法；40学时 2学分；第一学期开课；考试。
应用统计；40学时 2学分；第一学期开课；考试3、专业课：材料热力学；40学时 2学分；第一学期开课；考试。
材料物理；40学时 2学分；第一学期开课；考试。
材料现代研究方法；40学时 2学分；第二学期开课；考试。
功能材料；40学时 2学分；第二学期开课；考试。
博导专题讲座；20学时1学分；第三学期开课。
4、选修课：材料学专业根据不同研究方向设三组限定选修课程，每名同学根据研究方向选择其中一组，同时要在另外两组中选修部分课程，修满毕业所需学分。
材料科学与工程专业培养方案
材料科学与工程专业培养方案1.基础知识：掌握材料科学与工程的基本理论、基础知识和基本技能，具备深厚的理论基础和宽广的知识结构。
2.实践能力：具备材料科学与工程实际工作的技能，能够熟练运用实验室设备和工程工具进行实验研究和工程设计，具备实践问题解决和工程实施的能力。
3.创新能力：具备从事材料科学与工程研究和创新工作的能力，能够独立进行科学研究、技术创新和工程设计，具备创新思维和创新方法。
4.团队合作：具备良好的团队协作能力和沟通能力，能够与不同背景的专家、技术人员和工程师合作，共同完成科研项目和工程任务。
5.终身学习：具备自主学习和持续学习的能力，能够通过学习新知识、掌握新技术和了解新理论，不断提高自身素质和适应新的工作和环境变化。
为了达到上述培养目标，材料科学与工程专业的培养方案应包括以下几个方面的培养内容：1.基础课程：包括数学、物理、化学、材料科学与工程基础等课程，为学生提供材料科学与工程的基本理论和基础知识。
2.专业课程：包括材料结构与性能、材料加工与成形、材料分析与测试、材料设计与制备、材料表面与界面等课程，为学生提供材料科学与工程的专业知识和技能。
3.实验实践：包括实验教学、实验课程和实验项目等，培养学生的实验技能和实践能力。
4.科研实践：包括科研项目、科研实习和科研训练等，培养学生的科研思维和科研能力。
5.工程实践：包括工程实习、工程项目和工程实训等，培养学生的工程设计和实践能力。
6.学术交流：包括学术报告、学术会议和学术竞赛等，培养学生的学术交流和学术合作能力。
7.综合素质：包括人文素养、社会责任、创新思维和团队合作等，培养学生的综合素质和创新能力。
8.终身学习：包括继续教育、职业规划和专业发展等，培养学生的终身学习意识和能力。
通过上述培养内容的综合实施和学生的积极参与，可以培养出具备材料科学与工程领域的基础理论知识、实践技能和创新能力的高级专门人才，为材料科学与工程领域的科研、技术创新和工程实施提供坚实的人才支撑。
材料科学与工程专业培养方案
材料科学与工程专业培养方案一、培养目标以材料科学与工程一级学科为专业进行培养，使学生成为具有扎实和系统专业基础知识结构、较强的工程实践和创新能力、良好国际化视野的高层次、复合型人才，以满足材料科学与工程领域科学研究、科技创新、工程应用及组织管理等方面的人才需求。
本专业的毕业生应具备以下几方面的知识、素质和能力：1. 扎实的材料科学与工程基础理论知识、专业知识和基本技能；了解本专业的前沿现状和发展趋势。
2. 具有分析、解决材料科学与工程实际问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究正确分析复杂工程问题，以获得合理有效解决方案。
3. 具有解决材料科学与工程相关设计和开发问题的能力，能够在设计、开发环节体现创新意识，并遵从职业伦理、健康、安全、环境以及法律、文化等规范与要求。
4. 具有较强的材料科学与工程相关实验与工程研究能力，能够基于材料科学基本原理设计、实施实验，分析、解释实验数据。
5. 掌握材料领域相关模拟与计算工具的基本使用方法，并能运用现代信息技术获取相关信息，对复杂工程和实践问题进行预测与模拟。
6. 具有创新意识，掌握创新基本方法；具有综合运用材料科学与工程的理论和技术手段，设计新材料体系的能力。
7. 了解与材料专业相关的生产、设计、研究、开发、环境保护和可持续发展的相关政策，能客观认识材料科学与工程对社会的影响。
8. 具有良好的职业道德，强烈的社会责任感，以及人文社会科学素养，履行社会责任。
9. 具有团队意识和合作精神，以及一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力。
10. 具备终生学习的能力。
11. 具有多学科交叉的自然科学知识、机械电子基础知识及经济与管理知识，理解并掌握其方法，并能够应用。
12. 具有较强的沟通、交流以及外语应用能力，具有开阔的国际化视野和跨文化交流能力。
二、规范与要求A 知识构架A1 文学、历史、哲学、艺术等方面的基本知识——要求学生在基础教育所达到的知识水平上实现进一步的提升。
材料科学与工程学院硕士研究生培养方案.doc-南昌大学研究生院
4
功能高分子材料
主要开展功能高分子的合成、结构及其性能表征，并主要围绕具有光、电、磁、生物医药等功能高分子材料和器件的制备。主要研究课题为：液晶共轭高分子、材料表面功能化、聚烯烃材料、磁性纳米粒子
陈义旺（博导）
贺晓慧
5
新型功能材料
磁性材料、铁电薄膜材料、硅材料、电子互连与封装材料
罗广圣
赖珍荃
培养方式：
采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式，指导小组成员协助导师完成培养方案中所规定的各项任务。导师在充分了解所指导的硕士研究生的知识结构、专业特长、研究兴趣、能力基础等情况后，根据培养方案的要求，帮助研究生制定个性化的学习和研究计划，对研究生进行全面而系统的科学研究训练和指导，充分挖掘研究生的学术潜力。
（讲师）
考核
方向1
5722006
计算材料学★
36
2
2
周浪
（教授）
考核
方向2,5
5722007
凝固原理与技术
36
2
2
张萌
（教授）
考核
方向3
5722008
材料合成与制备
36
2
2
陈义旺
（教授）
考核
方向4
5722009
功能高分子化学与物理
36
2
2
陈义旺
（教授）
考核
方向4
5722010
固体物理
36
2
2
赖珍荃
（教授）
（8学分）
文献综述、开题报告
3
学术活动
2
社会实践
60
2
外语学术论文
1
注：1.★号注明的为双语教学课程。
材料科学与工程专业培养方案
材料科学与工程专业培养方案引言材料科学与工程是一个综合性的学科领域，它研究材料的结构、性能、制备和应用。
随着我国经济的快速发展和工业技术的进步，材料科学与工程专业的培养方案日益受到关注。
本文将介绍材料科学与工程专业的培养方案，包括专业概述、培养目标、培养方案等内容。
专业概述材料科学与工程专业旨在培养具备材料科学与工程基本理论知识和实践能力的高层次复合型材料科学与工程技术人才。
该专业注重培养学生对新材料、新工艺和新技术的能力，培养学生的创新和实践能力，以适应材料科学与工程领域的发展需求。
培养目标材料科学与工程专业的培养目标如下： 1. 培养学生具备扎实的自然科学、数学基础和工程科学基础。
2. 培养学生具备材料科学与工程的基本理论知识和实践能力。
3. 培养学生具备解决材料科学与工程领域实际问题的能力。
4. 培养学生具备创新能力和团队合作精神。
培养方案课程设置材料科学与工程专业的培养方案包含了基础课程、专业核心课程和选修课程。
1. 基础课程：主要包括数学、物理、化学等基础课程，为学生建立坚实的科学基础。
2. 专业核心课程：主要包括材料科学基础、材料制备技术、材料性能测试等专业核心课程，为学生提供系统的专业知识和实践能力。
3. 选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，提供多样化的选修课程，包括先进材料、材料设计与模拟等方向的课程。
实践教学材料科学与工程专业注重实践教学，包括实验课程、实习实训和毕业设计等环节，以提供学生实践能力和创新能力。
实验课程旨在培养学生的实验操作和数据分析能力；实习实训通过学生参与实际工程项目，培养学生的实践能力和团队合作精神；毕业设计则要求学生根据实际问题进行研究和创新。
学生评价材料科学与工程专业的学生评价主要包括考试成绩、课程论文、实验报告、实习实训成绩和毕业设计成绩。
通过综合评价学生在理论知识、实践能力和创新能力等方面的表现，对学生进行综合评定。
就业前景毕业后，材料科学与工程专业的学生可以在各种领域就业，包括材料研发、材料制备、材料测试和材料应用等。
材料科学与工程 培养方案
材料科学与工程培养方案一、课程设置1.1 材料科学基础课程课程：材料科学概论、材料结构与性能、材料物理化学、材料力学、材料分析与测试等。
目的：为学生提供材料科学与工程的基础知识，使其对材料科学与工程有全面的了解。
1.2 材料加工与工程应用课程课程：材料加工工艺、材料工程设计、材料应用技术、材料防护与环境保护等。
目的：培养学生的工程实践能力，使其具备材料在工程领域中的应用能力。
1.3 材料创新与研发课程课程：材料创新方法、材料设计与仿真、材料新技术应用等。
目的：培养学生的创新意识与创新能力，为其将来从事材料科学与工程研究工作打下良好基础。
二、实践教学2.1 实验教学在课程设置中增加实验教学环节，让学生通过实验操作，掌握材料制备、性能测试、分析评价等技能，并培养学生的实验思维能力。
2.2 实习教学安排学生到企业、科研院所进行实习，让学生将所学理论知识应用到实际工作中，增强学生的实践能力与团队协作能力。
2.3 课程设计鼓励学生参与各类材料科学与工程课程设计，通过设计过程中的理论与实践结合，培养学生的综合素质与能力。
三、科研培养3.1 科研导师制度为学生配备科研导师，建立学生与导师之间的科研指导关系，培养学生的科研兴趣与科研能力。
3.2 科研平台建设学校要建立健全的科研平台，为学生提供实验室、科研设备、学术资源等支持，为学生开展科研工作提供条件保障。
3.3 科研项目参与鼓励学生积极参与科研项目，培养学生的项目实施能力与科研课题分析能力。
四、创新能力培养4.1 创新教育开设创新创业教育课程，引导学生学习创新思维、创新方法、创新模式等，培养学生的创新素质。
4.2 创新实践组织学生参与各类创新实践项目，如科技竞赛、创业比赛等，锻炼学生的创新实践能力与团队协作能力。
4.3 创新项目支持学校为学生提供创新项目申报支持，鼓励学生自主设计与实施创新项目，使学生在创新过程中得到锻炼与成长。
综上所述，材料科学与工程专业的人才培养方案应该全面贯彻理论与实践相结合的办学理念，注重学科交叉与创新能力培养，着力培养具有较强实践能力、创新意识与团队合作能力的材料科学与工程专业人才。
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材料科学与工程学院
“材料工程”全日制硕士专业学位研究生
卓越工程师教育计划培养方案
（专业代码：）
（）
一、学科及项目简介
上海交通大学“材料工程”专业学位硕士点从年开始招收并培养材料领域的专业学位硕士生，已为国家重点行业及企业培养了十届以上的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
根据教育部教研〔〕号、教案司（〕号及相关文件的精神，本专业学位硕士点从年开始招收并培养全日制“材料工程”专业学位硕士研究生。
同时，在《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》文件引导下，我校材料科学与工程专业被列入教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”，为此，从年开始，我校全日制“材料工程”专业学位硕士研究生将按卓越工程师教育培养计划进行培养，其三个特点为：）行业企业深度参与培养过程（共同制定培养计划，企业设立“工程实践教育中心”），）学校按通用标准和行业标准培养工程人才，）强化培养学生的工程能力和创新能力。
我校“材料工程”卓越工程师培养将依托于上海交大材料科学与工程一级学科及上海电气、宝钢股份、上海科学院等企业研究所，其特色为：）学科基础好，材料科学与工程一级学科为首批国家一级重点学科，涵盖了材料学、材料加工工程和材料物理与化学三个二级学科，其中"材料学"和"材料加工工程"均系全国重点学科；）师资力量雄厚，现有博士生导师余名，其中包括在国内外享有很高声誉的著名学者徐祖耀院士、周尧和院士、阮雪榆院士和潘健生院士以及一批在国内外有一定影响、承担国家及地方重大工程项目的中青年专家，并有一大批企业导师参与指导。
该专业学位硕士点还依托金属基复合材料国家重点实验室、模具国家工程研究中心、轻合金精密成型国家工程研究中心、激光加工及材料改性上海市重点实验室、上海镁材料及应用工程技术研究中心、中国机械工业联合会先进热处理与表面改性工程技术研究中心、上海焊接技术研究所等国家和省市级基地，给学生们提供大量的实习、实践及参与各类科研项目的机会。
二、培养目标
培养专业基本技能扎实，具有良好的工程职业素养和职业道德，具备较强的工程研究和实践、工程创新、工程组织和领导能力，以及国际竞争力，立志献身于与国民经济发展密
切关联的工程事业的高级工程技术及管理人才。
三、学制和学分
专业型硕士研究生卓越工程师培养学制为年，其中包括在校学习和在企业学习两部分，年中，总学分≥，其中学位课≥（数学≥），。
课程学习原则上要求在第一年内完成。
工程实践时间累计达到一年，即硕士最后年在企业学习和工作，并完成硕士学位论文。
四、课程体系与设置
专业型硕士研究生卓越工程师培养着重于知识、能力、素质的综合培养，其培养标准强调：专业基础知识和基本技能、职业素养和道德、工程实践和工程研发、工程创新、工程组织和领导、国际竞争力等全方位综合培养。
专业型硕士研究生卓越工程师培养分为学校的课程学习和实践以及企业学习和工程实践两部分，在企业学习阶段实施双导师制，分别由校内具有工程实践经验的硕导与企业的业务水平高、责任心强的具有副高及以上职称的工程技术人员担任导师，联合指导，以企业为主，校内为辅。
五、中期考核
中期考核是对硕士研究生的学习态度、课堂学习完成情况、科研进展状况等方面进行的一次全面审核。
硕士生中期考核一般应在第三学期开学后一个月内完成，考核结果为合格以上的硕士生，可以进入学位论文阶段。
具体要求按《上海交通大学关于攻读全日制硕士专业学位研究生培养工作的规定》（修改稿，年月起实行)执行。
六、开题报告
硕士研究生的开题报告应在通过中期考核后且在第三学期结束前完成，开题报告前要求阅读文献不少于篇。
开题报告会可以在企业或学校公开进行，由企业和学校双方导师召集名相关学科专家对开题报告进行论证。
七、学位论文
材料工程专业学位论文强调应用性研究，课题必须来源于企业或生产实际。
在论文答辩前一学期内，各学科组需要组织进行硕士学位论文中期检查。
硕士学位论文撰写格式按照《上海交通大学博士、硕士学位论文撰写要求》，学位论文答辩与学位申请按照《上海交通大学关于申请授予硕士专业学位的规定》（修改稿，年月起实行)执行。
八、发表学术论文
申请硕士学位论文答辩之前，必须以上海交通大学为第一单位，学位申请人为第一作者，在公开出版或发行的学术刊物上发表（或录用）不少于一篇与学位论文主要内容相关的学术论文。
获得省部级以上科技成果奖、或发明专利（公开以上）、或实用新型专利，可免除论文发表的要求。
具体认定办法按照《上海交通大学关于申请授予硕士专业学位的规定》（修改稿，年月起实行)执行。
九、其他
本培养方案基本要求从级全日制专业学位硕士研究生开始执行。