第05讲 几种常见的力-初高中物理衔接教材 Word版含解析

一、学习目标：1、力的概念、图示以及力的作用效果；重力的概念及重心的理解。

2、知道弹力产生的条件，知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。

3、滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断；静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断。

二、学习要点：1、力的概念、图示以及力的作用效果；2、重力的概念及重心的理解；弹力有无的判断及弹力方向的判断；3、滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断；4、静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断。

衔接点1 力的示意图和力的图示【基础知识梳理】1、力的定义：力是物体间的相互作用，力是物体运动状态变化的原因，力是物体发生形变的原因．2、力的三要素：大小、方向和作用点．3、力的示意图和力的图示如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为150N，用力的图示法表示拉力．解析：画力的图示要严格按照以下步骤进行：①选定标度．②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短按选定的标度和力的大小画．线段上加刻度，如图甲所示从O点竖直向上画一段3倍于标度的线段；③在线段终点上加箭头表示力的方向．为了简便也可以照图乙那样不画物体，而用质点来表示物体，画出力F的图示．（2）力的图示画起来比较麻烦，我们以后会经常画一种简化的力的图示——力的示意图．力的示意图是在力的图示的基础上，不对力的大小有具体的要求，只画力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力．我们在以后经常要用到这种方法。

【典例引路剖析】【例题1】下述关于力的说法中正确的是（）A. 力是物体对物体的作用B. 力只作用在直接接触的物体之间C. 力可以离开物体面独立存在D. 力的大小可以用天平测量【答案】 A【点睛】正确理解力是物体间的相互作用，要产生力至少有两个物体，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体，力分接触力与非接触力；力用弹簧测力计来测量．【例题2】如图，绳对物体竖直向上的拉力大小为200N，用力的图示法表示拉力．【答案】【解析】用力的图示法画出200N的力竖直向上提着一个物体，如图所示．【点睛】本题关键要能够区分力的图示与力的示意图；有时只需表示在某个方向上有力，就用简单一根带箭头的线段来表示力（无标度，也并不严格要求其长度与力的大小相匹配），这叫力的示意图．【变式训练】1、如图所示，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个压力的图示。

【答案】【解析】物体A对B的压力，方向竖直向下，大小为10N，如图所示：2、画出图中物体A静止时所受到重力的图示。

(甲图A物体的质量为2kg，乙图A的质量为20kg。

)【答案】见解析；【解析】两物体所受的重力的图示如图；3、如图所示，一放在水平面上的物体A受到大小为10 N的拉力作用，该拉力方向与水平方向成30°角斜向上。

画出这个拉力的图示。

【答案】【解析】试题分析：图中只是拉力F的示意图，而不是拉力的图示，画力的图示时，应严格按一下步骤进行：（1）选定标度，我们可以选取1cm长的线段表示5N的力（3）在线段末端标出箭头。

（如图所示）考点：考查了力的图示。

衔接点2 重力【基础知识梳理】1、重力产生的原因是什么?（是由于地球的吸引而使物体受到的力）．要研究一个力，首先要研究这个力的三要素，重力的三要素应该怎样进行研究呢?同样一个物体受重力的大小在地球的不同地方是不同的，根据公式G＝mg中的g是我们以前所学的自由落体加速度，它的大小与物体所处的高度和纬度有关．当高度增加时，g的值减小；当纬度增加时，g的值增大．那么重力的方向是如何的呢?2、重力的方向是竖直向下的．3、重力的作用点称为重心，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中在一个点上，这个点叫做物体的重心。

名师点睛：如果是规则形状的物体，物体的重心一定在物体的几何中心？（不一定，当物体密度分布不均匀时，即使是规则形状的物体，重心也不一定在物体的几何中心．比如一个空杯子，逐渐地向里面注入水，它的重心应该不断地变化．所以应该说成规则形状并且质量分布均匀的物体重心是在几何中心．）【典例引路剖析】【例题1】下列关于重力、重心的说法，正确的是（）A. 重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的B. 重力的方向总是指向地心C. 物体的重心一定与它的几何中心重合D. 任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外【答案】 A【例题2】下列说法中正确的是（）A. 1分钟可以分成60个时刻B. 舞蹈演员在表演的过程中，其重心的位置不会变C. 研究电子绕原子核运动时，可以把电子看成质点D. 加速度的单位是m/s2，也可以是N/kg，其中N/kg是由N、kg两个基本单位导出的【答案】 C【解析】A、可以分成无数个时刻，故A错误；B、舞蹈演员在表演的过程中，其重心的位置会随着演员的肢体动作即形状的改变而发生改变的，故B错误；C、研究电子绕原子核运动时，电子的大小和形状可以忽略，故可以把电子看成质点，故C正确；D、加速度的单位是，也可以是，但N不是基本单位，故D错误。

点睛：本题考查时间和时刻、质点以及力学单位制的基本内容，注意明确时刻具有瞬时性的特点，是变化中的某一瞬间，时间间隔具有连续性的特点，与某一过程相对应。

【变式训练】1、下列说法正确的是A. 物体的重心一定在物体上B. 在方向不变的直线运动中，位移大小等于路程C. 描述物体的运动时，选取地面作为参考系总是最方便的D. 所有打点计时器所用的交流电源的电压均为6V以下【答案】 B【点睛】本题研究参考系、重心、位移和路程、打点计时器等几个基本概念，2、如图所示，是小球放在斜面上所受重力的示意图，其中正确的是( )A. B.C. D.【答案】 C【解析】重力的方向是竖直向下的，故C正确；综上所述本题答案是：C3、关于重力下列说法正确的是A. 自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受的重力越来越大B. 抛出的铅球轨迹是曲线，说明铅球所受重力的方向在改变C. 物体所受重力大小和方向与物体的运动状态无关D. 物体所受重力作用于重心处，物体的其他部分不受重力作用【答案】 C点睛：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的大小与运动状态无关，方向是竖直向下的．重心是重力的作用点．衔接点3 弹力【基础知识梳理】1、形变：物体形状或体积的变化叫做形变。

形变分为很多种类，有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变．思考：发生弹性形变的物体是不是在所有的情况下都可以恢复原状呢?发生弹性形变的物体要想恢复原状是有条件的，不能超过一定的限度．超过一定限度，即使撤去力的作用，也不会恢复原状．2、弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

3、弹力产生的条件：弹力产生的条件有两个：①直接接触；②发生弹性形变。

4、几种弹力①当把课本放在桌面上，根据我们以前所学的知识，课本和桌面之间的相互作用力是什么呢?是课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力．压力和支持力是不是弹力?为什么?（它们是弹力，因为它们符合弹力产生的条件，接触并且发生形变．）压力和支持力的方向是怎样的呢?压力的方向是垂直于支持面并且指向被压的物体，支持力的方向是垂直于支持面指向被支持的物体．②绳子的拉力是不是弹力呢?它的方向又是如何规定的呢?（绳子的拉力也是弹力，它的方向沿着绳指向绳收缩的方向．）【典例引路剖析】【例题1】水平桌面上有一个茶杯，下列说法正确的是A. 茶杯对桌面的压力就是茶杯的重力B. 茶杯受到支持力是因为茶杯的下表面发生了弹性形变C. 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力D. 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对作用力和反作用力【答案】 D【解析】茶杯静止在水平桌面上，茶杯对水平桌面的压力大小等于茶杯的重力，由于压力与重力的施力物体和受力物体都不同，不能说压力就是重力，故A错误；茶杯受到的支持力是因为桌面的上表面发生了弹性形变，故B错误；茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对作用力和反作用力，不是平衡力，故C错误，D正确；故选D．点睛：一对平衡力与一对作用力和反作用力的最大的区别在于：一对平衡力是同一物体受到的力，是共点力；而一对作用力与反作用力是两个物体间的相互作用力，作用在不同的物体上．【例题2】如图所示，各接触面都是光滑的，则A、B 间无弹力作用的是（）A. B. C. D.【答案】 C点睛：弹力的产生条件是接触且物体间发生弹性形变。

但有时物体的形变量较小，人眼不能直接观察，此时可采用假设撤去接触面的方法辅助判断。

【变式训练】1、如图所示，一重球悬挂于轻绳下端，并与光滑斜面接触，处于静止状态。

若绳保持竖直，则重球的受力为A. 重力、绳的拉力和斜面的支持力B. 重力、绳的拉力C. 重力、斜面的支持力D. 重力、下滑力、绳的拉力和斜面的支持力【答案】 B2、一木块放在水平地面上，关于木块和地面间的弹力，下列叙述正确的是（）A. 地面受压而发生弹性形变，地面受到了弹力，而木块没有发生形变，所以木块不受弹力B. 木块也受到了弹力，原因是木块发生了形变C. 木块受到弹力的原因是地面发生了弹性形变D. 以上说法均不正确【答案】 C【解析】A、地面受压而发生弹性形变，地面受到了弹力，而木块也发生形变，所以木块也受弹力，A错误；B、木块受到弹力的原因是地面发生了形变，地面要恢复形变，对与之接触的木块产生了弹力作用，B错误，C正确。

故选C。

【点睛】本题考查了弹力产生的条件，一是两物体接触，二是发生弹性形变;要会判断是谁发生了形变，对谁产生了力的作用．3、匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触。

下列说法正确的是A. 细线可能对小球没有拉力作用B. 小球受重力、细线对它的拉力和斜面对它的支持力C. 若细线对小球有拉力，则这个拉力是细线发生形变产生的D. 斜面对小球一定有支持力【答案】 C【解析】小球和光滑斜面接触，斜面对小球没有摩擦力，假设有弹力，小球将受到三个力作用，重力和绳的拉力在竖直方向上，弹力垂直于斜面向上，三个力的合力不可能为零，小球将向右上方运动，与题设条件矛盾．故斜面对小球没有弹力．故小球只受到重力和细线对它的拉力两个力，而线对小球的拉力是由于细线发生形变产生的，故ABD错误，C正确；【点睛】小球随车做匀速运动，合力为零，先分析小球肯定受到的力：重力和细线的拉力，再用假设法分析斜面对球有无支持力．衔接点4 摩擦力【基础知识梳理】1、静摩擦力两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这个力叫做摩擦力．举身边的例子，用水平推力推课桌时，课桌没有运动)当我用力推课桌时，课桌为什么没有运动?就是因为课桌与地面之间有摩擦力的作用。