中班语言：猜动物谜语
最新学前教育幼儿园中班语言教案动物谜语.doc
中班语言教案：动物谜语
教学要求：
1、学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。
2、喜欢动物，能了解常见动物的特点。
课前准备：
1、有关动物的谜语。
2、幼儿已有猜谜语的经验，并知道1---2个有关动物的谜语。
教学过程：
1、以动物朋友来做客的情境引发猜谜兴趣。
（1）学猜公鸡的谜语：
教师说谜面：
头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。
（2）幼儿猜谜，并说出理由。
（3）出示公鸡的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。
2、猜猜、说说。
（1）教师出谜，幼儿学猜、学说。
（2）幼儿相互猜谜，表扬猜对的幼儿。
幼儿园中班语言教案：动物谜语
幼儿园中班语言教案：动物谜语一、教学目标：1. 激发幼儿对动物谜语的兴趣，培养他们的听说能力和思维能力。
2. 通过猜谜语的活动，让幼儿了解一些常见动物的特点，丰富他们的动物知识。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 学习5个关于动物的谜语。
2. 通过猜谜语，了解兔、狗、猫、鸡、鸭等动物的特点。
三、教学准备：1. 谜语卡片：兔、狗、猫、鸡、鸭等动物的图片和谜语。
2. 记录卡片：用于记录幼儿猜谜语的过程和结果。
3. 动物玩具或图片：用于加深幼儿对动物特点的理解。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活力。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示谜语卡片，引导幼儿观察图片，说出动物的名字。
教师读出谜语，让幼儿猜猜是什么动物。
3. 猜谜语活动（10分钟）：教师分别出示兔、狗、猫、鸡、鸭等动物的图片和谜语，让幼儿猜猜是什么动物。
教师可以引导幼儿通过观察图片和思考谜语来得出答案。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾猜谜语的过程，让幼儿说说自己是如何猜出答案的。
教师可以引导幼儿总结动物的特点，如兔子的长长的耳朵、狗的忠诚等。
5. 拓展活动（10分钟）：教师可以让幼儿分组，每组合作编一个关于动物的谜语。
各组轮流表演自己的谜语，让其他幼儿猜猜是什么动物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在猜谜语活动中的参与程度和表现，评价他们的听说能力和思维能力。
2. 关注幼儿在合作编谜语活动中的表现，评价他们的团队精神和创造力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中分享动物谜语的情况，评价他们的语言表达能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与猜谜语活动，提高他们的听说能力和思维能力。
2. 通过分组合作编谜语，培养幼儿的合作精神和团队意识，激发他们的创造力。
3. 利用图片、玩具等直观教具，帮助幼儿更好地理解动物特点，增强他们的学习兴趣。
中班语言教案《动物谜语》
中班语言·《动物谜语》活动目标:1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
教学重点、难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。
活动准备:两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
活动过程:一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西，不能看，怎么猜出里面的东西呢？2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称，只讲出它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。
二．幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
（1）教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
（2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
（3）再次朗读谜语，并解释谜语。
（帮助能力较差的幼儿理解）（4）再请幼儿猜。
（有意请能力中等及稍差的幼儿）（5）教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。
（6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。
但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
（1）教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
（2）教师解释“沾水”的含义。
（3）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。
（4）教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
中班语言《猜谜语》教案(幼儿教案
中班语言《猜谜语》教案(幼儿教案一、教学内容1. 动物类谜语：如“天上飞的不是飞机，地下跑的不是汽车，是什么？”答案是“鸟”。
2. 植物类谜语：如“绿叶子，红杆子，里面藏着甜水瓜”，答案是“甘蔗”。
3. 日常用品类谜语：如“四方四角，透明玻璃，里面装着黑水”，答案是“眼镜”。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力，提高幼儿的思维能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过集体猜谜语活动，增进幼儿之间的交流。
3. 培养幼儿对传统文化的认识和了解，激发幼儿对民间文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的猜谜语技巧，能够独立完成猜谜语活动。
难点：对于一些比较复杂的谜语，如何引导幼儿正确思考和推理，提高猜谜语的准确性。
四、教具与学具准备教具：谜语卡片、小奖品学具：画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示动物、植物、日常用品等实物或图片，引导幼儿观察和描述，引出谜语的主题。
2. 例题讲解：教师展示谜语卡片，如“天上飞的不是飞机，地下跑的不是汽车，是什么？”引导幼儿思考和回答，讲解谜语的解题思路和技巧。
3. 随堂练习：教师给出几个简单的谜语，让幼儿独立思考和回答，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组给出一个谜语，要求小组成员共同讨论和猜解，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己画的谜语卡片，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
6. 奖励环节：对于表现优秀的幼儿，教师颁发小奖品，激发幼儿的学习积极性和自信心。
六、板书设计谜语主题：动物、植物、日常用品解题思路：观察、思考、推理七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集一些有趣的谜语，明天上课时与大家一起分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥和创造。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过猜谜语活动，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对于一些困难的谜语，要给予适当的引导和帮助，提高幼儿的解题能力。
幼儿园中班语言教案：动物谜语
幼儿园中班语言教案：动物谜语教学目标：1. 帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
3. 增进幼儿对动物的了解和兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和参与意识。
教学内容：1. 学习动物谜语词汇：熊猫、小鸟、鱼、兔子、大象。
2. 通过猜谜活动，培养幼儿的思维能力和观察力。
3. 通过讲述和讨论，帮助幼儿理解和记忆谜语。
教学准备：1. 准备动物谜语卡片或者幻灯片。
2. 准备动物图片或者实物模型。
3. 准备画笔和纸，供幼儿绘画使用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿问候，并引入课题：“今天我们要学习一些有趣的动物谜语，你们喜欢猜谜语吗？”2. 教师展示动物谜语卡片或者幻灯片，引起幼儿的兴趣。
二、学习谜语（10分钟）1. 教师分别展示熊猫、小鸟、鱼、兔子、大象的谜语卡片或者幻灯片，并朗读谜语。
2. 教师解释谜语的意思，并解释每个词汇的含义。
3. 教师重复朗读谜语，帮助幼儿记忆。
三、猜谜活动（5分钟）1. 教师展示动物图片或者实物模型，并给出谜语，让幼儿猜测动物。
2. 教师鼓励幼儿积极参与，大声说出自己的猜测。
3. 教师对幼儿的猜测给予鼓励和反馈。
四、绘画活动（5分钟）1. 教师鼓励幼儿用自己的方式，用画笔和纸绘制自己喜欢的动物谜语。
2. 教师对幼儿的绘画作品给予鼓励和赞赏。
五、总结（5分钟）1. 教师回顾今天学习的动物谜语，并提问幼儿。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 观察幼儿在猜谜活动中的参与程度和表现。
2. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估其绘画技能和创造力。
六、教学活动：动物谜语接龙教学目标：1. 加强幼儿对动物谜语的记忆和理解。
2. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
教学准备：1. 准备动物谜语卡片或者幻灯片。
2. 准备动物图片或者实物模型。
教学过程：1. 教师将幼儿分成小组，每组坐在一起。
2. 教师给出一个动物谜语，由第一个幼儿回答，该幼儿再出一个谜语，由下一个幼儿回答，以此类推。
幼儿园中班语言游戏教案动物猜谜语
幼儿园中班语言游戏教案动物猜谜语教学主题：动物猜谜语教学内容：1. 了解动物的特征和习性；2. 学习动物词汇；3. 提高幼儿语言表达能力；4. 增加幼儿的乐趣与学习兴趣。
教学目标：1. 了解不同动物的特征和习性；2. 学会使用动物词汇；3. 能够准确描述动物；4. 提高幼儿语言运用的能力；5. 提高幼儿的乐趣与学习兴趣。
教学准备：1. 动物图片；2. 纸张和笔；3. 爱心卡片。
教学步骤：Step 1 导入新知1. 带领幼儿观察各种动物图片，引出动物的猜谜游戏；2. 老师给出“一只会飞的小动物，有羽毛和鸟嘴，它们能在天空中飞翔。
”让幼儿猜出是什么动物。
Step 2 学习新词汇1. 老师给出其他几个猜谜语，让幼儿猜出答案；2. 帮助幼儿学习新的动物词汇，如：狗，猫，熊，虎，鲸鱼等。
Step 3 完成小任务1. 老师将一些动物卡片或者图片分发给每个幼儿，让他们在纸张上画出它们；2. 然后幼儿向其他小伙伴描述他们所画的动物，让其他小伙伴猜出它是什么动物。
Step 4 制作爱心卡片1. 老师将纸张和笔分发给每个幼儿，让他们制作一张爱心卡片；2. 幼儿可以在卡片上画出自己所喜欢的动物，并写上一些描述词，如：漂亮、可爱、聪明等；3. 幼儿可以把卡片送给自己喜欢的老师或朋友。
Step 5 游戏结束1. 回顾游戏过程，让幼儿总结所学的知识；2. 让幼儿分享他们自己制作的爱心卡片；3. 老师表扬优秀的幼儿，鼓励他们继续加油。
教学反思：通过本课教学，幼儿们能够更好地了解不同的动物特征和习性，学习了一些新的动物词汇，增强了他们的语言表达能力和创造力。
同时，幼儿们还能够体验到学习的乐趣，提高自身对学习的兴趣和积极性。
在后续的教学中，我们要进一步提升教学质量，创造更多有趣的教学方式，让幼儿在轻松活泼的氛围中获得更多的知识和技能。