2018届高考历史二轮复习习题：板块一 集quan体制下的古代中国 综合检测B卷 (含答案)

板块一综合检测B卷(时间：45分钟满分：85分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．春秋时期，齐国管仲主张“轻关市之征”；战国时期，秦国商鞅主张“市利之租必重”。

两者主张不同的主要原因是( )A．宗族利益不同B．治国思想不同C．两国传统不同D．直接目的不同解析：选B 齐国管仲的治国思想很明显是“工商皆本”，而作为法家思想践行者的商鞅推行的则是重农抑商的政策，故B项正确。

2．(2017·青岛质检)山西省因历史上有韩、赵、魏三国而被称为“三晋之地”，但山西省的简称是晋，而不是韩、赵或魏。

下列解释合理的是( )A．晋国的历史更为悠久B．晋国代表统一的潮流C．由分封制等级体系决定D．受宗法制正统观念影响解析：选D 虽然晋国的历史较韩、赵、魏三国更为久远，但这显然并不是根本的解释原因，故A项错误；晋国并没有完成统一反而被其后的韩、赵、魏所取代，故B项错误；无论是晋国还是其后的韩、赵、魏，它们都属于诸侯一级的分封对象，在分封体系上是平等的地位，故C项错误；晋国是周武王直接分封的诸侯国，而韩、赵、魏虽然其后也得到周威烈王的被迫追封，但毕竟是以非法手段窃取的诸侯地位，故而正统地位远不及晋国，故D项正确。

3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“从后来的历史看，秦帝国废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，代之以全中国都能理解的统一文字。

由于这种文字所共有的性质，证明是一种非常有效且持久的统一的黏合剂。

”这说明秦帝国统一文字( )A．对中国后来的民族统一影响深远B．促进了民族大融合C．有利于秦中央集权的建立D．有利于国家统一的实现解析：选A 从“由于这种文字所共有的性质，证明是一种非常有效且持久的统一的黏合剂”，可知秦统一文字对中国民族统一有重要影响，故A项正确；民族融合是指民族间的交流联系密切，与材料无关，故B项错误；秦中央集权是指中央对地方控制加强的制度，与材料不符，故C项错误；秦统一文字是在统一六国之后实行的，故D 项错误。

4．(2017·福州质检)中国古代的赦免制度源远流长，战国时秦国多次颁布赦免令，秦始皇在位期间多年不赦，两汉时期记录在案的大赦达140余次。

这反映了( )A．治国理念发生变化B．君主专制逐步加强C．法律制度日益完善D．外儒内法成为主流解析：选A 赦免制度是一种宽恕的制度，秦始皇多年不赦，汉朝大赦达140余次，体现了从秦的法家治国到儒家宽容治国的转变，故A项正确。

5．(2018届高三·郑州十三校联考)南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。

唐朝初年，旧士族中清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族”，仍凭借祖先的影响，享有崇高的社会地位，这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门”。

唐太宗时为改变这种状况，下令修撰全国总谱《氏族志》，皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。

该做法无法( )A．肯定现有政治秩序，维持政权稳定B．使谱牒在选任官员时作用减小C．抑制旧士族影响，加强君主专制D．扩大政权基础，维护国家统一解析：选C 清河崔氏的地位虽有所下降，但仍排第三位，仅次于皇族和外戚，这说明旧士族在全国总谱《氏族志》中仍然占据重要地位，故C项错误，符合题意。

6．秦朝“半两”钱，汉代“五铢”钱，铜币主要以重量为名。

武德四年(621)，唐高祖下诏铸“开元通宝”钱，此后历代钱币上不再标识重量，币值与钱币重量逐渐脱钩。

这一变化产生的影响是( )A．阻碍工商业的发展B．为非金属货币产生创造了条件C．土地兼并逐渐加剧D．税收政策转向以征收货币为主解析：选B 据材料“币值与钱币重量逐渐脱钩”，方便了流通，有利于商品经济的发展，故A项错误；币值与钱币重量逐渐脱钩，为非金属货币产生创造了条件，故B项正确；材料和土地兼并没有必然联系，故C项错误；税收政策转向以征收货币为主是在明清时期，故D项错误。

7．宋朝许多蜚声中外的文学家往往是朝廷命官，如苏东坡、欧阳修、王安石等。

这在他朝，对于整日被冗杂的政事缠身的政府官员来说，是不可思议的。

这与宋代实行官、职、差遣分离政策，“吏强官弱”“官无封建而吏有封建”等有关。

上述现象( )A．体现了宋代重文轻武治国传统B．反映了宋代官僚制度发生变化C．结束了唐末五代藩镇割据局面D．说明了理学深刻影响宋代科举解析：选B 宋代实行官、职与差遣的分离，使得皇帝能更好地驾驭群臣，但也造成官职官名的复杂混乱，降低了行政效率，形成冗官局面，官、职都是虚职，具体事务多由胥吏来做，导致胥吏的作用日趋重要，以至官不能制吏，形成了“吏强官弱”这一普遍现象，故B项正确。

8．(2017·邯郸模拟)明朝中后期，传统的经典读物越来越少，以戏曲、小说和日用类书籍为主的通俗读物所占比重越来越大，大部分图书都有很多注释和注音。

这一变化折射出( )A．商品经济助推大众文化传播B．士人价值追求发生改变C．刻印技术取得了突破性发展D．通俗文化成为主流文化解析：选A 根据材料“以戏曲、小说和日用类书籍为主的通俗读物所占比重越来越大，大部分图书都有很多注释和注音”结合所学知识得出商品经济助推大众文化传播，故A项正确。

9．著名学者陈来指出，中华文明价值观念跟西方近代价值观念相比，有四方面的基本特点。

以下相关论点与论据对应准确的是( )A．和谐高于冲突—“知善知恶是良知”B．义务先于权利—“力行而后知之真”C．责任先于自由—“天下兴亡，匹夫有责”D．群体高于个人—“私欲之中，天理所寓”解析：选C “知善知恶是良知”强调的是良知而不是和谐与冲突的关系，故A项错误；“力行而后知之真”强调了实践的作用，而不是权利与义务的关系，故B项错误；“天下兴亡，匹夫有责”体现了在国家危难之际，责任应先于自由，故C项正确；“私欲之中，天理所寓”肯定了个人的私欲，而不是群体高于个人，故D项错误。

10．费正清在《中国：传统与变革》中提到：“明清是中国历史上社会秩序稳定的一个伟大时期……不过这并不表明明清两代便是历史的倒退，此间取得的成就亦不容否认，如果能更好地了解这几百年来的中国历史，我们应能发现不少的革新和发展。

……不过与西方相比其步伐较慢，程度较浅罢了。

”从思想角度看，材料中“革新与发展”不包括( )A．“天道行而万物顺，圣德修而万民化”B．“其欲即天之理，其理即人之欲”C．“臣之与君，名异而实同”D．“必使治天下之具皆出于学校”解析：选A A项仍然强调儒家的道德教化，没有体现“革新与发展”，故A项符合题意；B项批判理学家“存天理，灭人欲”，体现“革新与发展”；C项批判君主专制，体现“革新与发展”；D项提出以学校限制君权，体现“革新与发展”。

11．明清时期，“弃儒就贾”、“天下之士多出于商”而“豪杰有智略之人”则多志于商的“士商相混”现象相当普遍，这反映了明清时期( )A．社会结构的变动B．重农抑商政策破产C．官商勾结腐败严重D．已开始向近代社会转型解析：选A “士商相混”的现象在明清时期相当普遍，这是社会结构变动的一大表现，故A项正确；重农抑商政策没有破产，故B项错误；材料未体现官商勾结，故C项错误；明清是君主专制强化时期，没有开始向近代社会转型，故D项错误。

12．明清时期，江南地区出现了许多实用性读物，如《陶朱公致富奇书》《四民必用》《沈氏农书》《耕心农话》《杵臼经》《布经》等。

这是因为( )A．科举考试内容的变化B．科学研究注重实用性C．社会经济发展的需求D．经世致用思想的盛行解析：选C 科举考试的内容主要以儒家经典为主，与材料所涉及的经济类著作无关，故A项错误；出现实用性读物的原因并不是科学研究注重实用性，而是要从经济社会发展的角度分析，故B项错误；明清江南地区出现实用性读物是社会经济发展的需求，故C项正确；明清时期经世致用思想并没有盛行，只是在少数思想家中出现，故D项错误。

二、非选择题(第13题25分；第14题12分，共37分)13．(2017·衡水金卷)阅读材料，完成下列要求。

材料一中国古代大多数中原王朝对周边少数民族持鄙视的态度，将其称之为“蛮夷”，并与之保持相当距离。

亚洲东部是一个相对独立及封闭的状态，其他文明对于华夏文明长期处于遵从和学习地位，中原王朝由此形成孤傲自大的文化心理。

奉华夏为宗主与文明中心的观念，在很长的时期被其他文明的拥有者认同，以此为基础，东亚地区形成通行的天下秩序，中原王朝根据文明的类型划分夷夏，其被称之“蛮夷”包括华夏以外的其他文明，它们或为受中原王朝管辖的边疆民族，或为接受中原王朝羁縻的域外势力，或为通过朝贡与中原王朝交往的远方他国。

在地理分布方面，以华夏为中心的部分较清晰，与蛮夷毗连的区域较模糊，同时蛮夷的范围可由边疆向外部扩展。

——摘编自《社会科学辑刊》2016年1期材料二《南京条约》的签订，使清政府被迫开放通商口岸，中外交涉、通商事务随之增多，经常办理对外交涉的部分官员开始意识到，对英、法、美等国，断不能“绳之藩属之礼”，主张“与其争虚名而无实效，不若略小节而就大谋”，道光皇帝采纳这些人的“权宜之计”，遂在朝廷设置办理各国通商事务的大臣。

第二次鸦片战争后，清廷与英、法、俄分别签订《北京条约》，这时，因皇帝和太后逃往热河，被迫留京的恭亲王奕由于经历了与各国使节谈判的过程，深感清廷“夷务”处理混乱不堪，“弊在体制”，加之增开通商口岸、列强公使驻京已成定局，于是萌生在京设一机构，统筹外交全局的想法。

1861年1月，总理衙门在京设立，下设英、法、俄、美及海防五股。

——摘编自《史学月刊》2015年6期(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代统治者“夷夏观”的主要内容并分析其形成原因。

(14分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出晚清统治者对外交往观念的变化并予以简要评价。

(11分)解析：第(1)问，从材料一第一句和第三句话中分析概括“夷夏观”的内容，从第二句话并结合所学知识分析原因。

第(2)问，从晚清办理对外交涉的部分官员的意识变化以及奕的经历感受和措施上对比分析概括其变化。

从列强对华侵略的时代背景和有识之士向西方学习的内容上去评价。

答案：(1)内容：中原与周边民族保持一定联系的同时又对其持鄙视态度并保持相当距离；根据文明类型划分夷夏，华夏为宗主和文明中心；华夏以外的民族和势力被视为“蛮夷”。

(6分，任答三点即可) 原因：中原文明的先进性和周边地区相对落后；统一多民族国家的巩固与发展；大一统观念和儒家思想的影响；统治者的心态。

(8分)(2)变化：逐渐抛弃夷夏观念；萌发近代外交思想；有意建立近代外交机构；外交重点转向欧美国家。

(5分)评价：是列强侵华和民族危机加深的必然产物；加速了向西方学习的进程；推动了外交近代化；加深了中国社会的半殖民地化程度。

(6分，任答三点即可)14．阅读材料，完成下列要求。