2017-2018学年高中语文必修三粤教版检测：第四单元第14课唐诗五首 Word版含答案
湛江市2018年高一语文必修三粤教版检测：第四单元 第14课唐诗五首 Word版含答案
第四单元 古典诗歌(2)第14课 唐诗五首生活是酒，体验就是尽情地畅饮，潇洒不羁，激情澎湃。
生活是茶，体验就是尽情地品味，怡然自得，旷远幽静。
生活是水，体验就是努力地感知，清新澄澈，至净至纯。
美庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
字体赏美文唐诗里的中国也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧——唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。
站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世——那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。
唐朝的月明。
不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。
月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。
月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。
唐朝的酒烈。
引得诗人纷纷举杯消愁，千金换酒，但求一醉。
三杯通大道，一斗合自然。
人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。
醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。
今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
唐朝的离别苦。
灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。
木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。
折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。
一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。
都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？唐朝的诗人清高。
一壶酒，一把剑，一轮残月。
一路狂舞，一路豪饮。
舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。
醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。
嬉笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。
沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！唐朝的红颜多薄命。
在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。
高中语文14唐诗五首自我小测粤教版必修3
14唐诗五首一、积累运用1下列加点字注音全对的一组是( )A．浣．女(wǎn)皖．南(wǎn)猿啸．(xiào)笙箫．(xiāo)B．沙渚．(zhǔ) 姓褚．(zhǔ) 惘．然(wǎng) 辋．川(wǎng)C．竹喧．(xuān) 渲．染(xuàn) 锦瑟．(sè) 琵琶．(pá)D．湍．急(tuān) 挣揣．(chuài) 寂寞．(mò) 蓦．然(mù)2下列各诗句中加点的词解释错误的一项是…()A．王孙．．自可留(古代贵族子弟的通称)B．无边落木．．萧萧下(落叶)C．万里．．悲秋常作客(指路途遥远)D．锦瑟无端．．五十弦(没有来由)3 下列句子中，没有语病的一句是( )A．记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。
B．挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。
C．连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。
D．报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。
4把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是( )①所以，中国人游山是纯然精神上的快乐与解脱，绝无一丝欲要“征服”而后快的敌意。
②因此，他们笔下的山是“石泉淙淙若风雨，桂花松子常满地”的生机。
③中国人对山的欣赏，是欣赏它林木森森的含蓄和人迹罕至的空灵。
④是“只在此山中，云深不知处”的幽谧，是“落叶满空山，何处寻行迹”的隐逸。
⑤唐朝诗人常用山林来造境，以表达他们对大自然的喜爱。
⑥是在人世的生活中，奋斗浮沉之余，给自己的心灵寻访一个自由逍遥、无人干扰的空间。
A．⑤④⑥③②①B．③⑤②④⑥①C．③①⑤④⑥② D．⑤④③①⑥②二、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成5～7题。
语文粤教版必修3学案：第14课唐诗五首 Word版含解析
第14课唐诗五首阳春三月，春风和畅是美；炎炎夏日，浓浓绿荫是美；秋高气爽，天高云淡是美；隆冬时分，皑皑白雪是美。
清晨，美是一缕明媚的阳光；黄昏，美是一抹斜斜的夕阳；傍晚，美是一勾弯弯的新月；深夜，美是一曲蛙鸣虫唱。
如果凝神细视，风花雪月、山川风物均可入画；如果凝神谛听，斗转星移、一草一木均可入诗。
自然是人类的朋友，走进自然，倾听自然的声音，有如天籁；置身自然，温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水……都是大自然给予人类的慷慨馈赠。
走近自然，我们感受到了祥和之美，人类应该保护自然，让自然绽放独特的光彩。
走进唐诗，你可以体味到这一切的美。
也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在1．诗意地生活，就应该如王维一般，享受“明月松间照，清泉石上流”的悠然自得；诗意地生活，就应该如王昌龄一样，感受“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的慷慨果敢；诗意地生活，就应该如杜甫一般登高望远，感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮阔波澜……生活在水泥钢筋筑就的林立的高楼之间，我们切不可忘却回归精神家园的道路，吟咏传统的经典名句，体会生活中处处都有的哲理和诗意。
[写作运用]适用于“读书”“精神生活”“诗意地生活”等话题。
2．想做一只鸟，却没有高空任你飞；想做一条鱼，却没有阔海任你跃。
你有兼济天下的壮志，“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，现实却将你锁进了冰冷的铁笼。
你无奈，于是你站在现实的对面流泪，为你挚爱的国家和人民；站在现实的背后幻想，幻想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，即使“吾庐独破受冻死亦足”。
就这样站在现实中，你用笔写下你的傲然脊骨，挥洒着民族的浩然正气。
这些都化为一颗耀眼的明星，缀在天空中，供我们瞻仰。
当人们跟随着李白的狂歌尽洒飘飘欲仙时，是你将人们拉回苦痛的人间。
你，一个平凡的见证者，记录下战争的罪恶。
目睹国破山河，城春草木，为什么你的眼里常含泪水，因为你对这土地爱得深沉。
广东省高明实验中学2017-2018学年粤教版高一语文必修三学案：第14课唐诗五首《登高》(学生版)
14、唐诗五首——登高【学习目标】1、了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。
2、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。
3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。
【学习重点】体会诗人的复杂情感【课前预习】1、作者简介杜甫（712—770），字子美，生于河南巩县南瑶湾村。
他的家庭是一个世代“奉儒守官”的官僚地主家庭。
其13世祖杜预是西晋名将，又精通《左传》，著有《春秋左氏经传集解》。
杜预的文治武功，杜甫常引以为荣。
因为杜预是京兆杜陵（今陕西省西安市东南）人，所以杜甫常自称“杜陵布衣”，这是指其郡望。
又由于他在长安时曾一度住在城南少陵附近，所以又自称“少陵野老”。
杜甫的10世祖叫杜逊，在东晋初年迁居到襄阳，所以杜甫又祖籍襄阳（今湖北襄樊市），曾自称“襄阳杜甫”。
因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。
其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。
2、写作背景：杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。
在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。
时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台。
【课堂活动】学对交流通过题目《登高》可知这是一首写 诗，请同学们自读全文，并把本诗的意象找出来，思考一下这些意象有什么特色？诗人给我们营造了一个怎样的意境？1、首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。
（1）这首诗首联共写了哪几种景物？ 语言有什么特点？ 。
像马致远的《天净沙秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”（2）急风、高天、哀猿、清渚、白砂、飞鸟，各给人什么感觉？总结：首联所表现的意境是很凄清的。
可见诗人心中之寒，心中之哀，心中之孤。
高中语文粤教版必修3学案：第14课唐诗五首含解析
第14课唐诗五首阳春三月，春风和畅是美；炎炎夏日，浓浓绿荫是美；秋高气爽，天高云淡是美；隆冬时分，皑皑白雪是美。
清晨，美是一缕明媚的阳光；黄昏，美是一抹斜斜的夕阳；傍晚，美是一勾弯弯的新月；深夜，美是一曲蛙鸣虫唱。
如果凝神细视，风花雪月、山川风物均可入画；如果凝神谛听，斗转星移、一草一木均可入诗。
自然是人类的朋友，走进自然，倾听自然的声音，有如天籁；置身自然，温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水……都是大自然给予人类的慷慨馈赠。
走近自然，我们感受到了祥和之美，人类应该保护自然，让自然绽放独特的光彩。
走进唐诗，你可以体味到这一切的美。
美庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
字体赏美文唐诗里的中国吴可欣也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧——唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。
站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世——那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。
唐朝的月明。
不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。
月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。
月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。
唐朝的酒烈。
引得诗人纷纷举杯消愁，千金换酒，但求一醉。
三杯通大道，一斗合自然。
人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。
醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。
今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
唐朝的离别苦。
灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。
木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。
折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。
粤教版高中语文必修三第四单元第14课《唐诗五首--山居秋暝》
“明月松间照，清泉石上流”： 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 此诗句中用了哪些手法？ 参考《归园田居》
上
吟读“开荒南野际……鸡鸣桑树颠”一段
思考:
诗人如何描写园田？园田的景色有何特点 ?体现作者怎样的感情？运用了什么表现 手法呢？，
所见方：宅、草屋，榆柳、桃李 。 色彩
→近 亲切可即 环境 幽雅美丽 远村、炊烟 悠长的遐思
山村的自然美：明月、青松、清泉、白石、
翠竹、青莲 ——意境清新、宁静明丽
村民的生活美：淳厚朴实、勤劳善良—— 安祥和乐 这是诗人理想中的生活环境：风景清新秀 美、民风淳厚勤劳。
是景、人和谐统一的田园生活图景，。 （天人合一）
六、古诗中表意境的术语
1.优美类：宁静恬淡、宁静美好、清新 明丽、清新自然、清新幽美、清幽明净、 清爽宁静、恬淡闲适、明丽优美 闲适恬 淡、闲适自然、幽清明净、和谐静谧、 清幽脱俗、空灵高远、空蒙迷茫、空灵 蒙胧、艳丽优美生机盎然、生意盎然、 恬淡宁谧、闲适恬然、优美迷人、华美 壮丽、艳丽迷人、
在此，诗人巧用典故，含蓄表达了作 者欲“远离尘世，继续归隐山林，洁身自好， 闲怡自适”的情感。
小结：《山居秋暝》中，诗人用生花妙 笔为我们描绘了一幅优美的风俗画：清 幽的山景，淳厚的民风。这正是他理想 的生活环境，他不忍离开，回到官场上 那种纷纷扰扰的生活中去。表现了诗人 热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活的情 趣。
知 必须是对偶句。又，每联中
识
上句称出句，下句称对句。
④有严格的声律要求。第二、
近
四、六、八句押韵 （首句可押可不押），通常
体 押平声韵，一韵到底。
诗 知
3．绝句 每首定格为四句，以五言、
七言为主，简称五绝、七绝，
高中语文 (十四)唐诗五首粤教版必修3
课时跟踪检测（十四）唐诗五首(时间：40分钟满分：46分)一、文言基础专练(18分，选择题每小题3分)1．下列对相关文学常识的表述，错误的一项是( ) A．王维，字摩诘，盛唐边塞诗代表人物，与孟浩然齐名，合称“王孟”。
他精通诗、书、画、音乐等，有《王右丞集》传世。
B．王昌龄，字少伯，唐代著名边塞诗人。
他擅长绝句，有“七绝圣手”之称。
C．刘禹锡，字梦得，中唐诗人。
与白居易齐名，并称“刘白”。
D．李商隐，字义山，号玉谿生，晚唐诗人。
他的诗富于想象，深婉绵密，意境朦胧。
他与杜牧并称“小李杜”。
解析：选A “边塞诗代表人物”错误，王维是山水诗的代表人物。
2．下列加点的词语，没有活用现象的一项是( )B．莲动下．渔舟A．竹喧归浣．女D．艰难苦恨繁．霜鬓C．青海长云暗．雪山解析：选A A项，浣：动词，洗(衣)；B项，下：名词作动词，顺流而下；C项，暗：形容词的使动用法，使……暗；D项，繁：形容词的使动用法，使……增多。
3．下列四句诗的意境和写法，与其他三句不同的一句是( )A．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽B．月出惊山鸟，时鸣春涧中C．曲径通幽处，禅房花木深D．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音解析：选C C项，着力渲染“幽深”。
其他三项都是以动衬静，用的是反衬手法。
4．下列诗句中，加点的词解释不正确的一项是( )A．无边落木．．萧萧下(落叶)百年．．多病独登台(指一生)B．潦倒．．新停浊酒杯(衰老多病)此情可待．．成追忆(岂待)C．夜深还过女墙．．来(古代指为女子经过筑的墙)山居秋暝．(晚)D．竹喧．．归浣女(竹林中声音喧哗)艰难苦恨繁．霜鬓(形容词作动词，增多)解析：选C 女墙：指石头城上的矮城。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《山居秋暝》中交代时间、地点、季节，营造出一种清幽境界的句子是：，。
(2)《从军行》中写边塞荒凉艰苦将士思乡的句子是，。
(3)《登高》中描写眼前景象，点明季节、环境，体现秋天肃杀凄厉的句子是：。
语文粤教版必修3学案：第14课唐诗五首Word版含解析
阳春三月，春风和畅是美；炎炎夏日，浓浓绿荫是美；秋高气爽, 天高云淡是美；隆冬时分，皑皑白雪是美。清晨，美是一缕明媚的阳 光；黄昏， 美是- -抹斜斜的夕阳；傍晚， 美是- 一勾弯弯的新月；深夜， 美是一曲蛙鸣虫唱。如果凝神细视，风花雪月、山川风物均可入画； 如果凝神谛听，斗转星移、一草一木均可入诗。自然是人类的朋友， 走进自然，倾听自然的声音，有如天籁；置身自然，温暖的阳光，清 新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水都是大自然给予 人类的慷慨馈赠。走近自然，我们感受到了祥和之美，人类应该保护 自然，让自然绽放独特的光彩。走进唐诗，你可以体味到这一切的美。
温馨晨读
美
字
体
庄
生
晓
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春
心
托
杜
鹃
。
赏美文
也许，在我们每个人的心
唐诗里的中国
吴可欣
'底，都臧着
个小小的唐朝，所以在
写作延伸能力提升
E3课丙挖堀
1
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第四单元古典诗歌(2)第14课唐诗五首阳春三月，春风和畅是美；炎炎夏日，浓浓绿荫是美；秋高气爽，天高云淡是美；隆冬时分，皑皑白雪是美。
清晨，美是一缕明媚的阳光；黄昏，美是一抹斜斜的夕阳；傍晚，美是一勾弯弯的新月；深夜，美是一曲蛙鸣虫唱。
如果凝神细视，风花雪月、山川风物均可入画；如果凝神谛听，斗转星移、一草一木均可入诗。
自然是人类的朋友，走进自然，倾听自然的声音，有如天籁；置身自然，温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水……都是大自然给予人类的慷慨馈赠。
走近自然，我们感受到了祥和之美，人类应该保护自然，让自然绽放独特的光彩。
也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧——唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！【课内挖掘】1．诗意地生活，就应该如王维一般，享受“明月松间照，清泉石上流”的悠然自得；诗意地生活，就应该如王昌龄一样，感受“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的慷慨果敢；诗意地生活，就应该如杜甫一般登高望远，感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮阔波澜……生活在水泥钢筋筑就的林立的高楼之间，我们切不可忘却回归精神家园的道路，吟咏传统的经典名句，体会生活中处处都有的哲理和诗意。
[写作运用]适用于“读书”“精神生活”“诗意地生活”等话题。
2．想做一只鸟，却没有高空任你飞；想做一条鱼，却没有阔海任你跃。
你有兼济天下的壮志，“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，现实却将你锁进了冰冷的铁笼。
你无奈，于是你站在现实的对面流泪，为你挚爱的国家和人民；站在现实的背后幻想，幻想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，即使“吾庐独破受冻死亦足”。
就这样站在现实中，你用笔写下你的傲然脊骨，挥洒着民族的浩然正气。
这些都化为一颗耀眼的明星，缀在天空中，供我们瞻仰。
当人们跟随着李白的狂歌尽洒飘飘欲仙时，是你将人们拉回苦痛的人间。
你，一个平凡的见证者，记录下战争的罪恶。
目睹国破山河，城春草木，为什么你的眼里常含泪水，因为你对这土地爱得深沉。
[写作运用]适用于“壮志”“理想”“现实”“爱国”“忧天下”等话题。
【课外运用】示例一：生活在急遽变化的现代社会里，我们很多人早已亏待了自己的精神，被诗意的生活所摒弃。
我们享受不到王维“明月松间照，清泉石上流”的惬意，我们也早已疏远了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的气概……我们的生活被物质和欲望所累，生活得沉重而无奈。
让我们追寻古人的脚步，诵读一些文化经典，早早找回充实精神家园的路吧。
只有在对文化经典的追寻中，我们才会发现：哦，原来我们也可以在心中开辟一方心灵的田园……(《诗意地栖居》) 示例二：他是一颗耀眼的明星，闪烁在中华文化的夜空中，他是一株高大的绿树，植根于中华文化的沃土中；他是一部精深的诗集，珍藏在中华文化的宝库中。
他置身于满是忧愁、满是悲愤的天空中，泪眼迷离，眉头紧锁。
战火纷飞的大唐土地，浮华衰败的大唐王朝，颠沛流离的大唐百姓，这一切的一切吞噬着他的躯体，他默默掉泪，而后仰天长啸“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”！历史长河中的水在澎湃，在汹涌，他的悲愤，他的愁绪，他的理想化作滔滔江水，流淌了千年！当飞翔的鸿鹄在无垠的天空化成一个质点，晚霞的鲜红成为其留在人们心中的永恒。
当五岳的巍峨在遥远的南天凝成一腔豪壮，旭日的光芒在辉煌的极顶耀成一腔热血。
你，站在群峰之巅，高叹“国破山河在，城春草木深”的悲哀；感慨“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的人生短暂；泣吟“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的遗憾。
高山的巍峨，赋予了你“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；大川的壮丽，赋予了你“白鸥没浩荡，千里谁能训”的气魄；人民的疾苦赋予了你“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲愤。
崇高的理想与可悲的现实摩擦出四射的火花，使你的生活布满坎坷、荆棘。
忧国忧民的赤子之心幻化而成的不朽篇章，使你赢得最饱含敬意的喝彩。
你用文章延续自己的生命，你用诗篇定格自己的信念。
无奈、愤恨磨灭了你生活的信念，但你不朽的灵魂因你的诗而有青春活力。
(《文章延续的生命》)一、基础巩固1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是( )A．萧．萧(xiāo)江渚．(chǔ)霜鬓．(bìn) 猿啸．(xiào)B．锦瑟．(sâ) 惘．然(wǎnɡ)竹喧．(xuān) 浣．女(wán)C．潦．倒(liáo) 一弦．(xián)锦．衣(jǐn) 淮．水(huái)D．寂寞．(mî) 秋暝．(mínɡ)摇曳．(yì) 塞．外(sài)解析：A项，“渚”读zhǔ。
B项，“浣”读huàn。
D项，“曳”读yâ。
答案：C2．下列各组词语中，有错别字的一组是( )A．清泉秋暝淮河望帝春心B．鱼舟遥望潮湿蓝田日暖C．楼兰寂寞矮城杜鹃啼血D．艰难莲藕盘旋芳草萋萋解析：B项，鱼—渔。
答案：B3．下列加点词的解释，不正确的一项是( )A．无边落木．．萧萧下(落叶)百年．．多病独登台(一生)B．潦倒．．新停浊酒杯(衰老多病)此情可待．．成追忆(岂待)C．夜深还过女墙．．来(古代指为女子经过筑的墙)山居秋暝．(晚)D．竹喧．．归浣女(竹林中声音喧哗)艰难苦恨繁．霜鬓(形容词活用作动词，使……增多)解析：C项，“女墙”应译为“石头城上的矮城”。
答案：C4．下列加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A．望帝春心托．杜鹃B．青海长云暗．雪山C．艰难苦恨繁．霜鬓D．黄沙百战穿．金甲解析：A项动词，“托付”。
其余为使动用法。
答案：A5．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是____________，____________。
(2)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是____________，____________。
(3)《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是____________，____________。
答案：(1)随意春芳歇王孙自可留(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年二、迁移发散6．阅读下面的唐诗，完成后面的题目。
从军行七首(其一)王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那①金闺万里愁。
[注] ①无那：无奈。
(1)“更”字在全诗中的作用是什么？请简要分析。
答：___________________________________________________________________________________________________________(2)结句是从哪个角度着笔抒情的？请简要赏析。
答：__________________________________________________________________________________________________________(1)解析：可抓住“更”字所在的位置和表达的意思分析，从结构上看是承上启下，在意思上看是深入一层。
答案：“更”字具有过渡(递进)作用。
前两句触景生情，渲染边地烽火、塞上荒凉、作者黄昏独坐的凄楚孤寂气氛，此句写“关山月”的凄凉笛声又触发了作者更为浓重的愁情，愁情层层递进，为下文抒发征人思乡之情做铺垫。
(2)解析：这首诗本来是写将士“从军”的，但结句却写到了“金闺万里愁”，这是诗歌中常用的虚写手法。
答案：运用想象(或虚写)，从对面着笔，写深闺妻子的万里愁情、深深思念，从而更近一层地反衬了征夫思亲念远之情，并使征人和思妇的感情交融在一起，增强了全诗的感染力。
7．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
奉陪郑附马韦曲①杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。
绿樽须尽日，白发好禁②春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。
何时占丛竹，头戴小乌巾。
[注] ①韦曲：唐代长安游览胜地。
杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。
②禁：消受。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是( )A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
B．三、四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，享受春光。
C．五、六句通过“石角钩衣”“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。
D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。
(2)诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。
下列诗句寓有兴亡之感的两项是( )A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。
(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)B．当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。
(宋·张炎《高阳台》)C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。
(元·虞集《题南野亭》)D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。
(明·胡应麟《寄朱可大进士》)E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。
(清·王象巽《游曲江》)(3)前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。
”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)解析：“石角钩衣破，藤梢刺眼新”意思是石角钩破了“我”的衣服，似乎是想要“我”住下，藤梢的绿色使“我”耳目一新。
钩衣、刺眼，本可憎而转觉可喜，表示观此美景，希望隐居于此。
所以，C选项中“状写韦曲春去夏来的美景”有误。
答案：C(2)解析：B项中“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”，意思是当年栖息在朱门大宅的燕子，如今不知飞向何处。
往日风景幽胜的去处，只见处处长满苔藓，荒草掩没了亭台曲栏。
此句化用刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。
E项中“文物尽”和“可儿坟”传达出了时移世迁、物是人非之慨。
答案：BE(3)解析：本题考查作者的思想感情。
解读诗歌的思想感情要抓住直接表现思想感情的词语和诗中的意象。
联系诗中前三联表达了对韦曲的喜爱之情，再联系题干对“小乌巾”的解释，可知最后两句“何时”“小乌巾”传达出了归隐之意。
答案：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。