人教版高中语文必修三古诗文复习PPT课件
合集下载
人教版必修三第5课 杜甫诗三首(共107张PPT)
杰 ， 死 亦
咏 项 羽
过为
江鬼
李 清 照
东雄 。。
怀古咏史诗词的特点
• 常见意象： 历史古迹（金陵、汉宫、乌衣
巷、淮水、六朝、华清宫……） 历史人物（王昭君、周瑜、诸
葛亮、项羽……） 内容：述史 咏怀
立意
• 一、表现作者怀才不遇、壮志难酬 的寂寞、苦闷情怀。
• 二、昔盛今衰，物是人非之感。表 达作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵 深沉的怀古伤今的忧患意识，抒发 爱国之情。
秋兴八首 （其一）
杜甫
教学目标
1.了解杜甫晚年的思想感情和艺术成 就。 2.了解杜甫七言律诗的艺术风格。 3.背诵并积累名句。 4.培养学生正确的学习态度和鉴赏诗 歌的方法，形成优秀的思维品质。
诗歌鉴赏之“四抓”“三么”：
一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情 感……
二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？（意象/意境）
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪，孤舟靠岸 系绳也系着我游子的故园心 。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
深秋季节处处都在为游子征夫赶制寒衣 ，暮色中高高的 白帝城传来急匆匆捣衣的声音。
三、抓诗句及注释（“三么”）
玉露凋伤枫树林
巫山巫峡气萧森
精析意象
首联 共写了几种景物意象？
hè
群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。
shuò
zhǒng
一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏。
xǐng
画图／省识／春风／面，环珮／空归／夜月／魂。
千载／琵琶／作／胡语，分明／怨恨／曲中／论。
沉鱼落雁闭月羞花
▪▪•▪东貂一允说云唐 宫 她 季 叹 年春 个 貌 照 时 渐 汉 静 结 高 北 悲汉婵块瞧，彩…朝来到息年切秋浣过她，地元。成气去末。浮见她后开。花…，岁之战纱人俊鱼沉帝汉姻爽。年她云。和面元杨园对岁想一感国的。俏儿到在元缘的，在将王月，年玉赏着还自路，时女她的看河位帝，日汉后那允亮因间环花盛有己上使期 子 在 身 见 底 期 为 以 子献 花 皎 为 比 此，进散开盛被，她， ， 河 影 她 。 间 安 保 里帝 园 洁 宣 美 ，有 宫 心 的 开关马心越 五 边 ， 的 从 ， 抚 两 ，的 拜 的 扬 ， 貂一 后 ， 花 之在嘶绪国 官 浣 使 倒 此 南 北 国 昭大 月 明 貂 月 婵美 ， 看 说 时宫雁难有 精 纱 她 影 ， 北 匈 永 君臣 时 月 婵 亮 也貌 常 见 ： ，内鸣平一 致 时 显 ， ‘ 交 奴 远 告比司 ， 遮 长 就‘女 思 盛 我，。，，个 ， 得 忘 沉 兵 ， 和 别不徒 忽 住 得 被花子 念 开 什虚撕她清叫 粉 更 记 鱼 ， 选 好 了过王 然 。 漂 人呀杨 家 的 么度裂在澈西 面 加 了 ’ 边 昭 。 故，允 轻 这 亮 们，玉 乡 牡 时青她坐的施桃美游这界君在土赶有风时，称花环。丹候春的骑河的花丽水个不与一，紧个吹正逢为呀被一、才，心之水，，。，西得单个登躲歌来好人‘！选天月有不肝上映是相这渐施安于秋程在妓，王就闭你进，出胜；， 月头的 拨’之代动。日称琴？，弦’流，声传 奏泪开 起俱来 悲下。 壮。—的她—离西刚别施一之摸曲花。，南花飞瓣的立 即大收雁缩听，到绿这叶悦卷耳起的低琴下声。，哪看想到到骑，在她马摸上的的是 含这羞个草美。丽这女时子，，被忘一记宫摆娥动看翅见膀。，宫跌娥落到地处面说。， 杨从玉此环，和昭花君比就美得，了花‘儿落都雁含’羞的低代下称了。头。这 就是‘羞花’称号的由来。
人教版高中语文必修三《秋兴八首(其一)》课件(共20张PPT)
字面上指遣词用句的停顿转折。
自己 “沉郁顿挫”的独特风格。
情感的千回百折、
杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡
节奏的徐疾相间、
献是巨大的，他对后世的影响是深远的。 音调的抑扬顿挫、
旋律的跌宕起落
杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写 诗一千四百多首。其经历和诗歌创作可以分为四期。
一、读书和漫游时期（三十五岁以前 712-745）
四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁 759-770）
随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难， 经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军 阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊，在夔州住两 年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有《水槛遣 心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀 相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、《三绝 句》、《岁晏行》等大量名作。
杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如有 神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他刻苦学习自述。二十岁 后， 他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔 了他的视野和心胸，其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下 深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到 齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。这个时期的创作， 表现了他青年时期的气概和抱负。如：《望岳》。
思想更深邃、诗风更沉郁。带有更多的抒情性质
写作背景
公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依 靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依 凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。 这两年时间里，杜甫写下了四百多首诗。本课所选的三首律诗，都是写于这个时 期。
高中语文第三册诗词复习专题PPT(优秀课件) 人教版
C、这首词从一般叙述，
转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深
入。 D、作者采用直抒胸臆的手法，表达了对春光
留恋和惜别的一种伤感情绪。
考查要点：AB项字词理解，C项修辞方式，D项抒情方式
错点归类
表达技巧：误解抒情 方式
12.07.2019
诗词鉴赏
24
附：2000年春季高考第8题
D 对唐代虞世南的《蝉》赏析不恰当的一项是 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 [注] 垂绥，指蝉。蝉头部有伸出的触项，状似下垂的冠缨
开创一种委婉含蓄、言近旨远的抒情风格 田园诗派 陶渊明 闲适冲淡
★南北朝 山水诗派 谢灵运 借景抒怀
诗歌 乐府民歌 “乐府双璧”
12.07.2019
南照北信
鲍照(七言)、庾信(边塞)
诗词鉴赏
5
曹氏三父子：曹操 曹丕 曹植
建安七子：孔融 陈琳 王粲 徐干 阮禹 应炀 刘桢
竹林七贤：阮籍 嵇康 山涛 向秀 刘伶 阮咸 王 戎
。”“暧暧远人村，依
墟里烟”；“开轩面场圃，把酒话依桑麻”；“采菊东篱
下，悠然见南山”；“孟夏草木长，绕屋树扶疏”；
“种豆南山下，草盛豆苗稀”；“晨兴理荒秽，带月荷
锄归”。 12.07.2019
诗词鉴赏
19
④.《长歌行》中告诫我们珍惜时光的诗句是：
答： 少壮不努力，老大徒伤悲 。 ⑤.《梦游天姥吟留别》的“诗眼”是哪一句？
语文册期末专题复习
■诗词专题■
12.07.2019
1
[教学大纲]：诵读诗词，理解词句含义和作
品的思想内容，背诵一定量的名篇。
[考试说明]：背诵常见的名句名篇；初步鉴
赏评价诗词的形象、内容、语言、表达技巧。
人教版必修三 诗歌复习 课件语文课件PPT
12、借景抒情、情景交融、直抒胸臆
•
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3、分析前两句写景的作用。
• 边地苦寒，环境艰苦，生活孤寂，反衬戍边将士
报国之志。（渲染氛围、借景抒情、反衬烘托）
4、分析“暗”“穿”对表达情感作用（词语作用）
• 暗，遮蔽；穿，穿破、打破。（1、解释词语）
特殊句式 宾前：未之有也
句读之不知，惑之不解 状后：树之以桑 定后：蚓无爪牙之力，筋骨之强
44.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 38.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 82.千万别迷恋网络游戏，有本事就玩好人生这场大游戏。 40.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 10.要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 40.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 12.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 66.天下无难事，只怕有心人。 43.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 65.上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。 17.如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 23.吃得苦中苦，方为人上人。 88.每个人内心深处都渴望成功，可问题是大多数认为自己无法成功，他们不相信通过奋斗可以成功，于是放弃了梦想，最终果然走向了失败 。
• 写出环境恶劣战斗频繁。（2、字面意思）
• 突出将士坚定的报国之志。（3、表现情感）
•
登高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5、全诗塑造了一个怎样的诗人形象? （人物形象）
•
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3、分析前两句写景的作用。
• 边地苦寒，环境艰苦，生活孤寂，反衬戍边将士
报国之志。（渲染氛围、借景抒情、反衬烘托）
4、分析“暗”“穿”对表达情感作用（词语作用）
• 暗，遮蔽；穿，穿破、打破。（1、解释词语）
特殊句式 宾前：未之有也
句读之不知，惑之不解 状后：树之以桑 定后：蚓无爪牙之力，筋骨之强
44.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 38.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 82.千万别迷恋网络游戏，有本事就玩好人生这场大游戏。 40.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 10.要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 40.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 12.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 66.天下无难事，只怕有心人。 43.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 65.上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。 17.如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 23.吃得苦中苦，方为人上人。 88.每个人内心深处都渴望成功，可问题是大多数认为自己无法成功，他们不相信通过奋斗可以成功，于是放弃了梦想，最终果然走向了失败 。
• 写出环境恶劣战斗频繁。（2、字面意思）
• 突出将士坚定的报国之志。（3、表现情感）
•
登高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5、全诗塑造了一个怎样的诗人形象? （人物形象）
高考语文专题复习：必修3《教材古诗文总复习》ppt课件
④过去的
7.①和，与
②到，至
三、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。 1．上有六龙回 日之高标 ． 2．侧身西 望长咨嗟 ． 3．猿猱欲度愁 攀援 ． 4．砯崖转 石万壑雷 ． 5．凋 朱颜 ． ( ( ( ( ( ) ) ) ) )
答案：1.使动用法，使„„回转，回旋 西 3.形容词作动词， 为„„发愁
②语气助词，无义
③表示疑问，相当 ⑥介词， ③dānɡ， ③端
④介词，相当于“于”，对 3.①dānɡ，把守 ⑤dà nɡ，当做 ③只要
⑤介词，在
相当于“于”，比 对着 正
②dānɡ，抵挡 4.①高 6.①距离
④dānɡ，阻挡 5.①只
②危险
②只管， 尽管 ⑤离开
②除掉， 去掉 ③等到
③失掉 ④趁着
答案：1.借指晚年。2.兼指国运和自身命运。
四、名句默写。 1．____________，不尽长江滚滚来。_____________，百 年多病独登台。
答案：无边落木萧萧下 万里悲秋常作客
2．_____________，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠， ______________。
答案：群山万壑赴荆门 独留青冢向黄昏
4．扪参历井仰胁息，______________________。 答案：以手抚膺坐长叹 5．黄鹤之飞尚不得过，____________________。 答案：猿猱欲度愁攀援 6．________________________，然后天梯石栈相钩连。 答案：地崩山摧壮士死
《杜甫诗三首》 一、解释下列句中加点词语的意义。 ①风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 ． 车叱牛牵向北 回②手把文书口称敕，回 ． ③虎鼓瑟兮鸾回车，仙人之兮列如麻
人教版高中语文必修3第5课杜甫诗三首(共65张PPT)
境界上：
《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌，塞上风云接地 阴”，但与《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来”相比还是有点逊色。
两首诗中的抒情主人公形象的共同 特点：
年老、孤独、 伤感、多病、 颓丧，这正 是诗人晚年 生活的写照。
山居秋暝 王 维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可，不管愁人听。 ——张可久《迎仙客·秋夜》
❖ 一行书信千行泪，寒到君边衣到无? ——陈玉兰《寄夫》
深院静，小庭空。断续寒砧断续风。 ——南唐 李煜 《捣练子令》
小结
❖这是一篇随物兴感、触景生情之作。
❖诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原 的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
❖ 首联写登高所见所闻 ❖ 十四字写六种景，极为凝练 ❖ 风急——凄寒 ❖ 天高——辽远 / 内心很孤单渺小 ❖ 猿啸哀——叫声凄哀，闻者欲哭，悲情顿生 ❖ 鸟飞回——“飘飘何所似？天地一沙鸥。”
暮年漂泊的悲苦境况的真实写照
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
❖ 落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己 已到生命的晚秋，有生命短暂之感。
触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因 情而深。
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔 墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋 色图。
图中既有经霜而凋伤的红枫林，又 有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、 气象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整 个空间且与地阴相接的塞上风云。
诗人正是利用这个特定背景来烘托 自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀。
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、 人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国 家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独， 身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家 多难忧心忡忡。
《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌，塞上风云接地 阴”，但与《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来”相比还是有点逊色。
两首诗中的抒情主人公形象的共同 特点：
年老、孤独、 伤感、多病、 颓丧，这正 是诗人晚年 生活的写照。
山居秋暝 王 维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可，不管愁人听。 ——张可久《迎仙客·秋夜》
❖ 一行书信千行泪，寒到君边衣到无? ——陈玉兰《寄夫》
深院静，小庭空。断续寒砧断续风。 ——南唐 李煜 《捣练子令》
小结
❖这是一篇随物兴感、触景生情之作。
❖诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原 的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
❖ 首联写登高所见所闻 ❖ 十四字写六种景，极为凝练 ❖ 风急——凄寒 ❖ 天高——辽远 / 内心很孤单渺小 ❖ 猿啸哀——叫声凄哀，闻者欲哭，悲情顿生 ❖ 鸟飞回——“飘飘何所似？天地一沙鸥。”
暮年漂泊的悲苦境况的真实写照
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
❖ 落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己 已到生命的晚秋，有生命短暂之感。
触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因 情而深。
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔 墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋 色图。
图中既有经霜而凋伤的红枫林，又 有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、 气象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整 个空间且与地阴相接的塞上风云。
诗人正是利用这个特定背景来烘托 自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀。
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、 人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国 家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独， 身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家 多难忧心忡忡。
人教版必修三 诗歌复习 课件(共9张PPT)
6、意象：物+情感 杜鹃（子规）、猿、水、月、枫叶、荻花
7、文学常识：
李 李白（诗仙）：太白、青莲居士、
杜
浪漫主义、豪放飘逸，想象丰富
杜甫（诗圣）：子美、现实主义、
忧国忧民（诗史）、沉郁顿挫、格律工整
白居易（诗魔、诗王） ：乐天、香山居士、白文
公、现实主义、 “新乐府”、“文章合为时而著，
歌诗何为事而作”讽喻现实、通俗易懂
必修三诗歌总复习
一诗歌分类：
1、题材（内容）：送别诗、思乡诗、 咏史诗（抒怀、讽今）、山水田园诗、边塞诗、 托物言志、闺怨诗
2、体裁（格律） 古体诗
近体诗
律诗（八句） 绝句（四句）
• 二、考察内容
•
山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女 ,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
2、通假字 无----毋 （不要） 颁-----斑 涂------途 輮-----煣（使弯曲） 有----又 生-----性（资质） 从----纵 不----否
3、重点字词 3、其 代词（自己） 副词 （难道、大概）
4、所以 用来 …....的原因
5、于 和 比 被动
6、句式 固定句式 或（有的人）…….或…… 直（只）…….耳（罢了）， 是 （这）…….也 是何异于……. （这和…….有什么区别）
• 1.诗歌描绘了怎样的画面？（联想/想象、描写）
• 雨后初晴，空气清新，特别明净。秋月银辉，洒 遍了苍翠的松林，腾起一片朦胧的雾气。山涧涨
溢，清泉淙淙，竹林深处传来欢声笑语，浣衣女 子结伴而归；荷叶哗哗摇动，那是小舟顺流而下。
• 2.全诗运用了什么手法？
• 手法+作用（表现什么）
人教版高中语文必修三：古诗文复习 课件
崔嵬（ wéi ）
以手抚膺（yīng ）
• 2.文学常识
• 《蜀道难》 李白，字太白，号 青莲居士 。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上 继屈原之后又一伟大的 浪漫主义 诗人。现存诗歌九百多首，诗风飘逸、奔放、雄 奇、壮丽，素有诗仙之称。和杜甫齐名，人称李杜。真正做到了清水出芙蓉，天然 去雕饰的标准，真所谓笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
• 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生，其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
• 跟前面不同。此处写贬谪地环境的恶劣，反映自己处境的艰难，以呼应与琵琶妇的“同是天涯沦落 人”之感受，表达了诗人内心的失意和悲凉。
人物形象再思考：
• 琵琶女是一个怎样的女性，跟《氓》里的”我“、《孔雀东南飞》里的刘兰 芝比比有什么不同？
• 东船本舫悄无言，唯见江心秋月白。
• 听了琵琶女如泣如诉精彩感人的弹奏后，客船周围一片寂静，只有不知是懂人情还是不懂人情的 月亮依旧照在满面上,倒影在江水中。渲染气氛，烘托听者被深深感染的心灵。
• 去来江口守空船，绕船月明江水寒。
• 写琵琶女老大后失意嫁作贾人妇，只能漂零江上，孤独无依，只有冷月相伴，水寒心寒。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基
调的句子是： “噫吁嚱，危乎高哉!”
神话、夸张、衬托，诗中极写蜀道之高险。
• “尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之 间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进 一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
• (2)同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 • ①心灵因为境遇相同而相通; • ②人生何处无知己
• 诗中有多区景物描写，试作分析体会。 • 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。 • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
以手抚膺（yīng ）
• 2.文学常识
• 《蜀道难》 李白，字太白，号 青莲居士 。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上 继屈原之后又一伟大的 浪漫主义 诗人。现存诗歌九百多首，诗风飘逸、奔放、雄 奇、壮丽，素有诗仙之称。和杜甫齐名，人称李杜。真正做到了清水出芙蓉，天然 去雕饰的标准，真所谓笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
• 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生，其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
• 跟前面不同。此处写贬谪地环境的恶劣，反映自己处境的艰难，以呼应与琵琶妇的“同是天涯沦落 人”之感受，表达了诗人内心的失意和悲凉。
人物形象再思考：
• 琵琶女是一个怎样的女性，跟《氓》里的”我“、《孔雀东南飞》里的刘兰 芝比比有什么不同？
• 东船本舫悄无言，唯见江心秋月白。
• 听了琵琶女如泣如诉精彩感人的弹奏后，客船周围一片寂静，只有不知是懂人情还是不懂人情的 月亮依旧照在满面上,倒影在江水中。渲染气氛，烘托听者被深深感染的心灵。
• 去来江口守空船，绕船月明江水寒。
• 写琵琶女老大后失意嫁作贾人妇，只能漂零江上，孤独无依，只有冷月相伴，水寒心寒。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基
调的句子是： “噫吁嚱，危乎高哉!”
神话、夸张、衬托，诗中极写蜀道之高险。
• “尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之 间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进 一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
• (2)同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 • ①心灵因为境遇相同而相通; • ②人生何处无知己
• 诗中有多区景物描写，试作分析体会。 • 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。 • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矣 ①山东豪俊遂并起而亡秦族 ． ②士大夫之族，曰师曰弟子云者 ． 5．族 ③族秦者秦也，非天下也 ． 灭也 ④谁得而族 ．
①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ． ②挽弓当挽强，用箭当用长 ． 6．强③策勋十二转，赏赐百千强 ． ④外无期功强近之亲 ． ⑤如此则荆、吴之势强 ，鼎足之形成矣 ．
①涂有饿莩而不知发 ． 闾左谪戍渔阳九百人 ②发 ． ③野花发而幽香 ． 百中 7．发④百发 ． ⑤主人忘归客不发 ． ⑥发 其志士之悲哉 ． ⑦非常之谋难于猝发 ．
①不违农时，谷不可胜 食也 ． 怒，蹄之 ②驴不胜 ． ③日出江花红胜火 ． 于朝廷 8．胜④此所谓战胜 ． ⑤予观夫巴陵胜状 ． ⑥旧时栏楯，亦遂增胜 ． ⑦高处不胜 寒 ．
①则请早立太子，以绝 秦望 ． ②而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝 ． ． ③既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝 ④可以横绝 峨眉巅 ． 4．绝 类弥勒 ． ⑤佛印绝 壁下 ⑥独与迈乘小舟至绝 ． 境 ⑦率妻子邑人来此绝 ． ⑧而心目耳力俱穷，绝 无踪响 ． ⑨冰泉冷涩弦凝绝 ．
【自我校对】 1.颁 斑 花白 2.涂 途 道路 3.无 毋 不要 4.车柔 煣 用火熨木 使弯曲 5.知 智 智慧 6.生 性 资质，禀 赋 7.从 纵 纵向 8.倔 崛 突出 9.景 影 影子 10.没 殁 死 11.受 授 传授 12.不 否 不从师学习
二、古今异义 1．养生 丧死无憾 ．． 古义：____________；今义：保养身体。 2．无如寡人之用心 者 ．． 古义：____________；今义：读书用功或对某事 肯动脑。 3．古之学者 必有师 ．． 古义：____________；今义：泛指学术上有一定 成就的人。
【自我校对】 1.供养活着的人 2.费尽心力 3.求学的人 4.小的方面学习 5.寄居，安身 6.爪子牙齿 7.把……作为 8.崤山以东，即东 方诸国 9.一般人 10.跟从 11.不一定 12.……的
三、一词多义 (一)实词
矢遗镞之费 ①秦无亡 ． ②吞二周而亡诸侯 ． ，二子不协 ． ③今刘表新亡 逐北，伏尸百万 1．亡④追亡 ． ⑤今沛公有急，亡 去不义 ． ⑥河曲智叟亡以应 ． ⑦然郑亡 ，子亦有不利焉 ．
，拥雍州之地 ①秦孝公据崤函之固 ． ②君臣固守以窥周室 ． 不如也。且为之奈何 ③固 ． ④臣闻求木之长者，必固其根本 ． 9．固 ． ⑤独夫之心，日益骄固 先乎吾 ⑥生乎吾前，其闻道也固 ． ⑦少年固强之 ． ⑧固 国不以山溪之险 ．
①戍卒叫，函谷举 ． ． ②杀人如不能举 ③举 所佩玉玦以示之者三 ． ④何不做衣裳，莫令事不举 ． 帆，余船以次俱进 10．举⑤中江举 ． ⑥今亡亦死，举大计亦死 ． 类迩而见义远 ⑦举 ． ⑧不以言举人，不以人废言 ． ⑨且举 世誉之而不加劝 ．
4．小学 而大遗 ．． 古义：_____________；今义：指对儿童、少年实 施初等教育的学校。 5．非蛇鳝之穴无可寄托 者 ．． 古义：____________；今义：把希望、感情等放 在某人身上或某种事物上。 6．蚓无爪牙 之利 ．． 古义：____________；今义：比喻坏人的党羽、 帮凶。
7．以为 桂林、象郡 ．． 古义：____________；今义：认为。 8．山东 豪俊遂并起而亡秦族矣 ．． 古义：____________；今义：山东省。 9．今之众人 ，其下圣人也亦远矣 ．． 古义：____________；今义：很多人。
10．吾从而 师之 ．． 古义： ____________；今义：合成一个连词， 表目的或结果。 11．是故弟子不必 不如师 ．． 古义： ____________； 今义： 用不着， 不需要。 12．圣人之所以 为圣，愚人之所以 为愚 ．． ．． 古义：____________；今义：表因果关系的连 词。
《寡人之 于国也》 《劝学》 《过秦论 》 《师说》
一、古字通假 找出并解释下列句子中的通假字。 1．颁白者不负戴于道路矣“___”通“___”，__ 2．涂有饿莩而不知发“____”通“____”，____ 3．无失其时“____”通“____”，________ 4.以为轮“____”通“____”，________ 5．则知明而行无过矣“____”通“____”，____
6．君子生非异也“____”通“____”，________ 7．合从缔交“____”通“____”，________ 8．倔起阡陌之中“____”通“____”，________ 9．赢粮而景从“____”通“____”，________ 10．孝公既没“____”通“____”，________ 11．所以传道受业解惑也“___”通“___”，___ 12．或师焉，或不焉“____”通“____”，_____
必修3
第三单元
(论说古文)
篇目通览 《寡人之于 国也》 《劝学》 《过秦论》 《师说》
复习导航 本单元文本为古代议论性散文。 近几年已有先秦、诸子、唐宋八大家、 明清散文小说，甚至一些杂家作品入 围。这四篇课文中文言词语的意义、 用法和句式也是历年高考的重点。
篇目通览
复习导航 2009年四川卷考到《师说》的字 词，山东卷考到《劝学》的字词，安 徽卷考到《劝学》和《寡人之于国也》 的字词，2009年全国卷Ⅱ、四川卷、 重庆卷、山东卷、安徽卷、天津卷、 江苏卷7套试卷考查了《劝学》的默 写，其他三篇也有不同省份考查，必 须牢固掌握。
衣则寒 ①一日不再食则饥，终岁不制 ． ②吾不能举全吴之地，十万之众，受制 于人 ． ③秦有余力而制其弊 ． 2．制 ④王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制 其兵 ． ． ⑤乃重修岳阳楼，增其旧制 ⑥制 礼作乐 ．
①故木受绳则直，金就砺则利 ． ②因利 乘便，宰割天下，分裂山河 ． ③假舆马者，非利足也，而致千里 ． 3．利 ④商人重利 轻别离 ． ，地利不如人和 ． ⑤天时不如地利 ⑥有蒋氏者，专其利 三世矣 ．