选修四专题二第二节古希腊的先哲
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2019-2020学年高中历史人民版选修四文档：专题二 东西方的先哲2-2 Word版含答案
第2课古希腊的先哲预习导引学习目标重点难点1.简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹。
2.了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
1.重点：掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想主张和贡献。
2.难点：对古希腊哲学家形成客观公正的评价。
知识点一古典文化的辉煌时代1．雅典文化繁荣的条件(1)军事胜利：希波战争的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的繁荣。
(2)民主政治：伯里克利对雅典民主制度进一步完善，使雅典的民主制度发展到顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
(3)伯罗奔尼撒战争后，希腊城邦被马其顿帝国所统治，但希腊哲学却在这期间达到顶峰。
2．雅典文化繁荣的表现(1)雅典成为希腊各城邦的文化中心。
(2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
知识点二柏拉图与《理想国》1．生平(1)出身于贵族，自幼受到良好教育，青年时师从苏格拉底研究哲学。
(2)长达12年游历期间曾到麦加拉、埃及、意大利，后来回雅典创办学园，收徒授课。
2．理想国(1)内容⎩⎨⎧①一个理想的正义国家应由各司其职的统治者、武士、劳动者三个等级的公民构成。
②理想的统治者——哲学家王应具备各方面的知识，也是最有智慧的人。
(2)实现途径①为统治者提供掌握哲学知识的严格教育。
②过集体生活，使权力和财产、家庭分离，从而一心为公。
3．影响：其设想的理想国被称为最早的乌托邦，哲学著作成为西方文化的奠基性文献。
[疑难辨析]柏拉图与孔子思想的比较知识点三探索求知的亚里士多德1．生平(1)青年时曾在柏拉图学园学习，中年时曾任马其顿王子亚历山大的老师。
(2)老年时回雅典讲学，创立“逍遥学派”，后客死他乡。
(3)被公认为是历史上最博学的科学天才之一，曾完成百科全书式的著述。
2．哲学观(1)认为求知是人的本性、“我爱我师，我更爱真理”，敢于挑战权威。
历史选修4专题二 古希腊的先哲
努力寻求知识，改善自己的灵魂。 苏格拉底
3.古希腊城邦制度的衰落
公元前431年一直持 续到前404年，雅典和斯 巴达之间爆发了一场持 续27年的战争，史称伯 罗奔尼撒战争。战争以 雅典失败而告终
结果给繁荣的古希腊带来了前所未有的破坏，导致 战后希腊奴隶制城邦的危机，整个希腊开始由盛转 衰。
二、柏拉图与《理想国》
三、探求真知的亚里士多德 1.亚里士多德的生平
前384 前367 前347 前343 前336 前335 前323 前322
出 生
求 学 雅 典
（ 柏离 拉开 图雅 死典 ）
大成 王为 子亚 老历 师山
马
希 腊
其 顿 征
服
创重 再 立返雅次 学雅典离 园典 开
逝 世
“北方小驹”
“学院之魂”
“博学家”
（1）柏拉图是欧洲古典哲学的奠基人，他的思想对 世界的影响是巨大的，其哲学著作成为西方文化的 奠基性文献。 （2）他的学说对基督教产生了关键性的影响，柏拉 图哲学构成了基督教最基本的思想来源。 （3）柏拉图的思想存在争议，其理想国存在局限， 他的理想国终成乌托邦。
课堂探究 Vs
主要相同与不同之处？
大前提：所有的人都是要死的； 小前提：苏格拉底是人； 结论：苏格拉底也是要死的。
——《工具论》 大前提：猫科动物包括老虎 小前提：非猫科动物不是老虎 结 论： 与猫科动物无关的任何东西与老虎无关
（7）教育思想
亚里士多德提出三种教育： 体育﹑德育和智育。他认为体、 德、智三者象物质和形式的不可 分离，互相联系，亚里士多德是 最早论证和谐发展教育思想的。
1.柏拉图
（1）生平 柏拉图 (Plato)古希腊哲学家,生 于雅典,自幼受到良好而完备的教 育,少年时代勤奋好学、多才多艺 且体格健壮。约公元前387年，他 回到雅典创办他的著名学园,这是 一所为系统地研究哲学和科学而开 设的高等院校。公元前347年，柏 拉图以八十岁高龄死于雅典。
3.古希腊城邦制度的衰落
公元前431年一直持 续到前404年，雅典和斯 巴达之间爆发了一场持 续27年的战争，史称伯 罗奔尼撒战争。战争以 雅典失败而告终
结果给繁荣的古希腊带来了前所未有的破坏，导致 战后希腊奴隶制城邦的危机，整个希腊开始由盛转 衰。
二、柏拉图与《理想国》
三、探求真知的亚里士多德 1.亚里士多德的生平
前384 前367 前347 前343 前336 前335 前323 前322
出 生
求 学 雅 典
（ 柏离 拉开 图雅 死典 ）
大成 王为 子亚 老历 师山
马
希 腊
其 顿 征
服
创重 再 立返雅次 学雅典离 园典 开
逝 世
“北方小驹”
“学院之魂”
“博学家”
（1）柏拉图是欧洲古典哲学的奠基人，他的思想对 世界的影响是巨大的，其哲学著作成为西方文化的 奠基性文献。 （2）他的学说对基督教产生了关键性的影响，柏拉 图哲学构成了基督教最基本的思想来源。 （3）柏拉图的思想存在争议，其理想国存在局限， 他的理想国终成乌托邦。
课堂探究 Vs
主要相同与不同之处？
大前提：所有的人都是要死的； 小前提：苏格拉底是人； 结论：苏格拉底也是要死的。
——《工具论》 大前提：猫科动物包括老虎 小前提：非猫科动物不是老虎 结 论： 与猫科动物无关的任何东西与老虎无关
（7）教育思想
亚里士多德提出三种教育： 体育﹑德育和智育。他认为体、 德、智三者象物质和形式的不可 分离，互相联系，亚里士多德是 最早论证和谐发展教育思想的。
1.柏拉图
（1）生平 柏拉图 (Plato)古希腊哲学家,生 于雅典,自幼受到良好而完备的教 育,少年时代勤奋好学、多才多艺 且体格健壮。约公元前387年，他 回到雅典创办他的著名学园,这是 一所为系统地研究哲学和科学而开 设的高等院校。公元前347年，柏 拉图以八十岁高龄死于雅典。
高中历史选修四《专题二东西方的先哲二古希腊的先哲》162人民版PPT课件
一 、生平事迹 二、主要贡献 三、影响
课堂检测
1．柏拉图和亚里士多德的共性包括 ①对知识孜孜以求，文化上建树多 ②都努
力将自己的政治理想付诸实施 ③都热衷于教育事业 ④都历经坎坷但不气
馁 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
阅读下列材料，回答问题：
材料一 除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王 或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学 和政治这两件事结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和 只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远 不得安宁，全人类也不会免于灾难。 ── 柏拉图
学法贴士：时间顺序；阶段事迹顺序
人生经历：出生马其顿、师从柏拉图，
从事科学研究、教育
2、贡献篇
领域 科学 人生态度 认识论 伦理学 政治学
成就 学科分类、重实践、理论分析
求知是人的本性 理性是人的本质
理性的自我实现（知德、行德） 城邦是公民的集合体、中产阶级执政
亚里士多德渊博的知识和深邃的思想令人惊叹，有人 称他为“学者中的大师”，有人称他为“所有真正思想家 中永恒巨人”。思考：我们学习了亚里士多德的主要思想， 可以看出他的思想确实是博大精深，那么他对世界思想文 化的影响有哪些呢？
是什么？
向，然而后人却言听计从了一千多年。
——《科学先驱》
一、亚里士多德学识渊博，是集古希腊文化知识之大成 的百科全书式的学者，他为现代许多门科学奠定了基础。
(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源。 (2)其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (3)其对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话
假如你将代表新华中学去参加全国中学 生教育宣传片大奖赛，你抽到的题目是 《大思想家亚里士多德》，根据要求，需 要制作一部关于亚里士多德的短片,长度3 分钟，作为这个短片的制作者，你应该做 哪些准备？
高二历史人民版选修4(陕西专用)课件2.2 古希腊的先哲
二
古希腊的先哲
一、希腊先哲诞生的背景
1.雅典经济文化的繁荣为先哲们的诞生奠定了丰厚的文化底蕴。 (1)希波战争的胜利使雅典赢得了希腊各城邦的盟主地位 ,并为之带 来经济上的繁荣。 雅典从此进入黄金时代,文化中心由殖民城邦转移 到雅典。 (2)伯里克利对雅典的民主制度进行了进一步的完善 ,使其发展到了 顶峰,为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。 2.雅典民主制的衰落和振兴希腊城邦的需求呼唤先哲的诞生。
阅读下列材料: 材料一 古希腊大哲学家亚里士多德是柏拉图的学生,曾于公元前 335 年在雅典的吕克昂创立学校,教授哲学。 据说亚里士多德在讲学 时,有边说边走的习惯,所以这个学校又称为逍遥学院,学校中师生及 后来的学者,都被称为逍遥学派。 材料二 亚里士多德有句名言:“吾爱吾师,吾更爱真理。”他与他的 老师柏拉图之间有一个故事。 曾经,柏拉图讲述自己对人的含义的定 论:“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”于是,亚里士多德便想出了 办法来推翻老师的谬论。 他将一只公鸡的毛全部拔光立于众人面前, 对他的老师说:“这就是老师的‘人’!” 请回答: (1)结合材料一,你怎样看待亚里士多德的教学方法? (2)结合材料二中“吾爱吾师,吾更爱真理”的名言,你如何看待亚里士 多德对待老师和真理的态度?
问题 1 柏拉图在广泛考察的基础上,不断研究,提出了对理想社会 的设想——理想国。试谈谈你对柏拉图“理想国”的认识。 剖析:“理念论”是柏拉图客观唯心主义哲学的核心。 柏拉图将他的唯 心论哲学应用到社会政治方面,提出了“理想国”学说。 (1)“理想国”的主张:①柏拉图认为,一个理想的国家应由三个等级的 公民构成,即护国者、卫国者和生产者。只要这三个阶级各具其德, 各守其位,国家便可达到“正义”,处于和谐状态。②柏拉图认为,实现 理想国应采取两种办法:一是对统治者从小就开始提供严格的完善 的教育,直到他们掌握哲学的知识。 二是废除统治者的私有财产与家 庭,使他们一心为公;而被统治者可以拥有适当财产,但不能拥有权力。
古希腊的先哲
一、希腊先哲诞生的背景
1.雅典经济文化的繁荣为先哲们的诞生奠定了丰厚的文化底蕴。 (1)希波战争的胜利使雅典赢得了希腊各城邦的盟主地位 ,并为之带 来经济上的繁荣。 雅典从此进入黄金时代,文化中心由殖民城邦转移 到雅典。 (2)伯里克利对雅典的民主制度进行了进一步的完善 ,使其发展到了 顶峰,为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。 2.雅典民主制的衰落和振兴希腊城邦的需求呼唤先哲的诞生。
阅读下列材料: 材料一 古希腊大哲学家亚里士多德是柏拉图的学生,曾于公元前 335 年在雅典的吕克昂创立学校,教授哲学。 据说亚里士多德在讲学 时,有边说边走的习惯,所以这个学校又称为逍遥学院,学校中师生及 后来的学者,都被称为逍遥学派。 材料二 亚里士多德有句名言:“吾爱吾师,吾更爱真理。”他与他的 老师柏拉图之间有一个故事。 曾经,柏拉图讲述自己对人的含义的定 论:“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”于是,亚里士多德便想出了 办法来推翻老师的谬论。 他将一只公鸡的毛全部拔光立于众人面前, 对他的老师说:“这就是老师的‘人’!” 请回答: (1)结合材料一,你怎样看待亚里士多德的教学方法? (2)结合材料二中“吾爱吾师,吾更爱真理”的名言,你如何看待亚里士 多德对待老师和真理的态度?
问题 1 柏拉图在广泛考察的基础上,不断研究,提出了对理想社会 的设想——理想国。试谈谈你对柏拉图“理想国”的认识。 剖析:“理念论”是柏拉图客观唯心主义哲学的核心。 柏拉图将他的唯 心论哲学应用到社会政治方面,提出了“理想国”学说。 (1)“理想国”的主张:①柏拉图认为,一个理想的国家应由三个等级的 公民构成,即护国者、卫国者和生产者。只要这三个阶级各具其德, 各守其位,国家便可达到“正义”,处于和谐状态。②柏拉图认为,实现 理想国应采取两种办法:一是对统治者从小就开始提供严格的完善 的教育,直到他们掌握哲学的知识。 二是废除统治者的私有财产与家 庭,使他们一心为公;而被统治者可以拥有适当财产,但不能拥有权力。
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清单一 时代背景
古典文化的辉煌时代
1.古希腊文化的地位 古希腊文化，特别是 古典时期 的文化，是整个欧洲文化的一 个重要起源。
2．繁荣条件 (1)军事上：希波战争中雅典等各邦战胜 波斯 帝国。 (2)经济上：希波战争后，雅典经济繁荣，步入黄金时代。 (3)政治上： 伯里克利 时代，雅典的民主制度发展到顶峰。 3．繁荣表现 (1)希腊城邦虽被马其顿帝国所统治，但却以自己的 文化 同化了 统治者。 (2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图与_亚__里__士__多__德__ 三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
探究点二 柏拉图、亚里士多德的思想对后世的影响 [史料探究]
材料一 困扰柏拉图的是他不能获得令其满意的知识来控制 世界……在寻找这一问题答案的过程中，柏拉图形成了自己的看 法：我们所生活的世界并不是一个唯一的世界……实际上，不是一 个真实的世界，而只是表象或者理念世界的不完全反应……只有那 些在追求智慧的过程中运用自己推理才干的哲学家才能知晓这个 世界的秘密。
[深化认知]
古希腊文明是西方文明的源头。古希腊曾经创造了辉煌灿烂 的文化，对欧洲文明的产生、发展有着至关重要的作用。
清单二 柏拉图的生平与思想
柏拉图与《理想国》
1.主要生平 (1)出生：公元前 427 年，出生于古希腊_雅__典__附近的伊齐那岛。 20 岁时，师从苏格拉底研究哲学。 (2)游历：公元前 399 年，先到麦加拉，后到埃及和南意大利游 历，丰富了知识，增长了阅历。 (3)讲学：40 岁时返回雅典，创办自己的学园，收徒授课。 (4)逝世：公元前 347 年，以 80 岁高龄逝世。 (5)著作：《理想国》。
3．历史影响 (1)亚里士多德的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论 来源，其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (2)亚里士多德对正义与_民__主__的讨论仍然是当代社会的一个 重要话题。
古典文化的辉煌时代
1.古希腊文化的地位 古希腊文化，特别是 古典时期 的文化，是整个欧洲文化的一 个重要起源。
2．繁荣条件 (1)军事上：希波战争中雅典等各邦战胜 波斯 帝国。 (2)经济上：希波战争后，雅典经济繁荣，步入黄金时代。 (3)政治上： 伯里克利 时代，雅典的民主制度发展到顶峰。 3．繁荣表现 (1)希腊城邦虽被马其顿帝国所统治，但却以自己的 文化 同化了 统治者。 (2)希腊哲学达到顶峰，出现了苏格拉底、柏拉图与_亚__里__士__多__德__ 三大思想家，他们对欧洲思想文化的发展产生了深远影响。
探究点二 柏拉图、亚里士多德的思想对后世的影响 [史料探究]
材料一 困扰柏拉图的是他不能获得令其满意的知识来控制 世界……在寻找这一问题答案的过程中，柏拉图形成了自己的看 法：我们所生活的世界并不是一个唯一的世界……实际上，不是一 个真实的世界，而只是表象或者理念世界的不完全反应……只有那 些在追求智慧的过程中运用自己推理才干的哲学家才能知晓这个 世界的秘密。
[深化认知]
古希腊文明是西方文明的源头。古希腊曾经创造了辉煌灿烂 的文化，对欧洲文明的产生、发展有着至关重要的作用。
清单二 柏拉图的生平与思想
柏拉图与《理想国》
1.主要生平 (1)出生：公元前 427 年，出生于古希腊_雅__典__附近的伊齐那岛。 20 岁时，师从苏格拉底研究哲学。 (2)游历：公元前 399 年，先到麦加拉，后到埃及和南意大利游 历，丰富了知识，增长了阅历。 (3)讲学：40 岁时返回雅典，创办自己的学园，收徒授课。 (4)逝世：公元前 347 年，以 80 岁高龄逝世。 (5)著作：《理想国》。
3．历史影响 (1)亚里士多德的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论 来源，其自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。 (2)亚里士多德对正义与_民__主__的讨论仍然是当代社会的一个 重要话题。
人民版选修4古希腊的先哲
A
6．“任何人都是一种二足动物。”“柏 拉图是人。”“所以柏拉图是一种二足 动物。”这是亚里士多德的 ( ) A．理念论 B．三段论
B
7、之所以称亚里士多德为“百科全书 式的学者”，是因为（ ） A、亚里士多德的哲学观点常动摇于 唯物主义和唯心主义之间 B、亚里士多德研究的兴趣和范围非 常广泛，在许多领域取得了巨大成就 C、亚里士多德提出了著名的三段论 D、亚里士多德兴建了“吕克昂”学 园
B
8、“没有一个人是永生的。希腊人是 人。所以，没有一个希腊人是永生的。” 这三句话，反映了亚里士多德的 ( ) A．政治学说 B．教育学说 C．伦理学说 D．逻辑学
D
9．对柏拉图和亚里士多德的表述正 确的是 ( ) ①柏拉图是亚里士多德的老师 ②亚 里士多德对柏拉图的思想既有继承又 有突破 ③两者都赞成奴隶制社会 ④两者的 思想都反映了古希腊哲学对“人”的 重视 A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
三、探求真知的亚里士多德
一、生平
出 生
三探求真知的亚里士多德
1.生平 2. 伟大成就：
⑴科学研究：公认的最博学多才的科学天才之一。 主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论； 完成百科全书式著述。 ⑵追求真理：认为求知是人的本性；敢于挑战权威, 名言“我爱我师，我更爱真理。” ⑶探求人的本质：①从分析自然入手探求人的本质， 认为理性是人的本质。②理性推动人去探求知识获得真知， 约束激情达到道德完美 ⑷政治主张：①人与城邦：人在本性上是城邦的动 物。②关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政(原 因？)。
第三等级 劳动者 美德是自制 为社会提供物 质资料 森严
二、柏拉图与《理想国》
2.理想国
（1）理想国构成阶级：三个等级
选修四专题二2《古希腊的先哲》
二、柏拉图与《理想国》
4、柏拉图实现“理想国”的两种办法 （1）对统治者进行严格完善的教育； （2）对统治者实行“共产”制度（与私产、家庭 分离）。 5、柏拉图思想对世界的巨大影响 （1）哲学著作是西方文化的奠基性文献。理 性主义是柏拉图最突出的特点。 （2）柏拉图的学说对基督教产生了关键性的 影响（最基本的思想来源）。
二、柏拉图与《理想国》
• 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三者是什 “一般学生构成学园的躯 么关系？苏格拉底的思想主张有哪些？ 体，亚里士多德则代表 1、柏拉图的生平事迹 学园的头脑”。 （1）青少年时代：出生于雅典一个贵族家庭， ——柏拉图 真名叫阿里克托利斯，因其身材高大，相 貌雄壮，被称为“大块头”，即“柏拉 图”。 对民主政治失望 （2）游历生涯：---------------------雅典学园 （3）教学生活：---------------------时代 古希腊奴隶制盛行之际(雅典民主政 背景 治盛极而衰，政体弊端显现）
一、古典文化的辉煌时代
•3、古希腊城邦制度的衰落 ①内因： 权力滥用、误用 ②外因：伯罗奔尼撒战争 伯罗奔尼撒战争的影响： • 伯罗奔尼撒战争成为古希腊历史上的一大转 折，它对整个希腊世界产生了强烈震撼，希 腊的古典城邦制度陷入危机深重的政治泥潭， 希腊各城邦在政治上和经济上迅速衰落，最 终为北方的马其顿帝国所统治。
三、探பைடு நூலகம்真知的亚里士多德
• 1、生平事迹 （1）出生 （2）青年：师从柏拉图 （3）中年：任亚历山大的老师 亚里士多德 (前384—前322年) （4）晚年：建立自己的讲坛（“逍遥学派”）； 后被迫逃亡外地
三、探求真知的亚里士多德
2、伟大成就 “如果你有一个苹果,我也 最博学多才的科学天才之一， 有一个苹果,如果彼此交换, （1）科学研究：百科全书式的大师 （2）追求真理：还是各有一个苹果；但是,倘 ①将知识进行归类，划分不同学科； 若你有一种思想,我有另一种 ②既注重实践经验，又关注理论问题； （3）哲学主张——探讨人的本质：理性是人的 亚里士多德对人的定义：人除了感觉、 思想,而彼此交流这些思想, ③完成了百科全书式的著述。 本质，理性推动人去探求知识获得真知，约束激 繁殖等基本功能之外，还会推理、判断等 那么,我们就各有两种思 情达到道德完美。 思维活动，能探求知识。同时，人还能理 想。” ；“吾爱吾师，吾尤 智地约束欲望与激情，追求道德完美，这 爱真理”。——亚里士多德 （4）政治主张——探讨民主： 就是亚里士多德所说的“人是理性的动 ①人与城邦：人在本性上是城邦的动物。 物”。 ②关于政体：主张中产阶级执政的民主制；
高二历史人民版选修4学案：专题二二古希腊的先哲含解析
二古希腊的先哲西方哲学的奠基者苏格拉底以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师.许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围,跟他学习，向他请教.有一天他给学生上课时说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动10下，然后再往后摆动10下,看看谁能每天坚持。
过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手,结果90％以上的人举起了手,过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70％多的人举手，过了一年,他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成了大哲学家的柏拉图。
苏格拉底与柏拉图思考：上面这个故事对你有何启示？提示：一个人的成才除了好的方法、明确的目标之外，更需要坚持不懈、执著追求的恒心和毅力.课标要求：简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
一、希腊先哲诞生的背景1．雅典经济文化的繁荣为先哲们的诞生奠定了丰厚的文化底蕴（1）________的胜利使雅典赢得了希腊各城邦的盟主地位，并为之带来经济上的繁荣,雅典从此进入黄金时代，文化中心由______城邦转移到雅典.(2)________对雅典的民主制度进一步加以完善，使其发展到了顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
2．雅典民主制度的衰落和振兴希腊城邦的需求呼唤先哲的诞生（1）在伯里克利时代之后，雅典民主制开始走向衰落。
雅典与斯巴达之间的____________________以雅典的失败而告终。
（2）________帝国统治希腊城邦期间,希腊以自己的文化同化了统治者.二、主要代表人物1．柏拉图(1）主要生平①公元前427年出生于________，幼年时受到良好的教育。
②20岁时，师从________研究哲学.③公元前______年，离开雅典，开始了长达12年的游历生活。
④40岁时，返回雅典，创办了自己的______，收徒授课。
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一、古典文化的辉煌时代
• 文化繁荣原因：①经济发展和政治民主---------； • ②伯利克利是古典希腊文化的推崇者和倡导者-------------------------------------------------• 表现： • ①哲学活跃； • ②戏剧的发展； • ③造型艺术发展到顶峰； • ④雅典成为希腊各城邦的文化中心和全希腊人的 学校
• “三种人”是指统治者、武士、劳动者。三 个等级各安其位、各司其职。
(3)依据材料三，晚年的柏拉图的理 想国家发生了什么变化？
• 由“哲学家”治国到“第二等好”的法治 国家。 著《法律篇》:强调法治；认为法律应成 为人的行为准则，包括统治者在内。
1、在东西方先哲中，提出理性是人的本 质的思想家是（ D ） A、孔子 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、亚里士多德
一、古典文化的辉煌时代 • • • • • 2、雅典的辉煌时代 （1）雅典的兴起 希波战争： （2）经济繁荣： 希波战争后，雅典确立了海上的霸权地位， 为其商品生产的原料、市场提供了条件和 保障。
一、古典文化的辉煌时代 • 2、雅典的辉煌时代 • （3）民主制度发展到顶峰：伯里克利时期 • 表现：(1)公民大会是最高权力机关 • (2)行政官员的职位向一切公民开放 • (3)陪审法庭是最高司法机关 • (4)每个公民都有参政的权利与机会 • （4）雅典文化走向繁荣。
补充：柏拉图的理念论
柏拉图认为，惟一真实 的世界是永恒存在的理念世 界，人们感受到的现实世界 只是理念世界的反映。柏拉 图把独立于事物和人们认识 之外的一般的东西称做“理 念”，认为只有理念才是真 实的存在，因为它构成一个 客观独立存在的理念世界， 如善的本身、美的本身、正 义的本身等。
柏拉图
三、探求真知的亚里士多德
1、在展示时，先一对一讨 论，再组内交流讨论。 2、在点评时，认真倾听， 积极思考，进行补充点评 并大胆质疑。勇于质疑者 加倍赋分。
后黑板
7A1
(1)结合材料一指出哲学家和政治家 的关系，其目标是什么？
• 关系：政治家首先应是哲学家，即国家统 治者应该由哲学家来担任。目标：建立理 想国。
(2)材料二中的“三种人”分别是谁？ 试指出“国家”的前提是什么？
一、古典文化的辉煌时代
• 1、古希腊文化的含义及历史地位 • （1）含义：古希腊文化是希腊人民在奴隶制的基 础上，广泛吸收古代西亚和埃及优秀文化遗产的 过程中所创造出来的具有希腊民族独特风格的文 化，具有多方面的成就。 • 古典文化是古代希腊文化的繁荣时期，历史上又 称为希腊古典时代。 • （2）历史地位：西方文化（欧洲文化）起源于古 代希腊、罗马文化。古希腊是欧洲文明的发源地， 西方人普遍称“希腊是西洋文化之母”。黑格尔 说，古希腊是欧洲人的精神家园。
8．对柏拉图和亚里士多德的表述正确的 是 (B ) ①柏拉图是亚里士多德的老师 ②亚里士 多德对柏拉图的思想既有继承又有突破 ③两者都赞成奴隶制社会 ④两者的思想 都反映了古希腊哲学对“人”的重视 A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
9．下列哪一种人是柏拉图最终的培养目 D 标 A.公民 B.军人 C.士农工商 D.哲学家
展示、点评安排8分钟
展示目标：
展示书写规范，注意格式
展示 展示位 展示 点评小 点评目标： 问题2 置 小组 组 点评答案对错和答题思路。 探究 前黑板 2B1 （1） 进行规律方法的总结和知 5B2 1A1
识拓展
探究 (2) 探究 (3)
前黑板
6B1 8C1 9B2 4C1
非展示、点评同学： 3A2
⑵追求真理：认为求知是人的本性；敢于挑战权威，
名言“我爱我师，我更爱真理。”
⑶探求人的本质：①从分析自然入手探求人的本质，认为理性是人的本质。
②理性推动人去探求知识获得真知，约束激情达到道德完美
⑷政治主张：①人与城邦：人在本性上是城邦的动物。城邦是公民的
集合体。（公民不包括奴隶和妇女）
②关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政(原因？)。
4、柏拉图的《理想国》是奴隶主的理想， 资产阶级把永保资本主义制度作为他们的 理想，无产阶级把实现共产主义作为自己 的奋斗目标。这说明（ A ） A、在阶级社会，理想具有阶级性 B、他们的理想都是远离实际的 C、每一个时代的人都有自己的美好愿望 D、理想是虚无飘渺的东西
5、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的共同点 （ A ） A、关注人类社会或生活 B、研究自然和观察世界 C、支持寡头政治 D、反对雅典的民主
不 所处时代 古希腊奴隶制盛行之际 同 点 政治思想 开创理想国 思想核心
重理性（智慧知识） 都是社会秩序不安定 维护等级秩序 创立思想，创办学校
相 面临政治 同 形势 点 主张
文化教育
历史影响
在东西方文化发展史上影响深远
知识拓展2： 柏拉图哲学家王与儒家“内圣外王“理论有何异同”
目的： 都是为了实现国家的安宁与社会的有序而设计的理想君主的标准， 但是标准的侧重点不同： 柏：从知识层面考虑，强调统治者应该有智慧，会治理国家 孔：从道德层面出发强调君主有高度的道德修养 结果上： 两者主张都影响深远，但在历史进程中也没有完整意义的实现过
2、正义与民主是当今社会人们津津乐道 的社会话题，在古代西方先哲中，首先完 整而系统地探究这一问题的是（ D ） A、梭伦 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、亚里士多德
3、《理想国》一书中所讨论的重要问题是 （A ） A、一个国家如何才能达到到正义 B、什么是人的本质 C、自然选择、适者生存 D、人是万物的尺度
一、古典文化的辉煌时代
• • • • • 3、古希腊城邦制度的衰落 古希腊城邦制度的衰落又与哪一次战争有关？ 伯罗奔尼撒战争：时间、双方、结果、影响 伯罗奔尼撒战争的影响： 伯罗奔尼撒战争成为古希腊历史上的一大转折， 它对整个希腊世界产生了强烈震撼，希腊的古典 城邦制度陷入危机深重的政治泥潭，希腊各城邦 在政治上和经济上迅速衰落，最终为北方的马其 顿帝国所统治，但文化未灭。
第三 被统治 等级 劳动者 阶级
（用铜铁 创制
自制
二、Байду номын сангаас拉图与《理想国》
• 3、“哲学家王”的主张 • 含义：他所设想的理想的统治者——最具 有智慧的人。所以，哲学家应出任为王， 或者统治者应接受哲学训练。 • “哲学家王”的主张，体现了他关于理性 应当在国家组织中居于绝对的统治地位的 基本原则，这是一种理性的独裁统治。
三、探求真知的亚里士多德
• 3、亚里士多德思想对世界的巨大影响 • ⑴他的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要 理论来源。
• ⑵他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇。
• ⑶他在政治领域里对正义与民主的讨论仍然是当 代社会的一个重要话题。
知识拓展1：孔子与柏拉图的比较：
方面 柏拉图 孔子
中国由奴隶制向封建社 会过渡时期 恢复周礼旧制 “仁”，礼
二、柏拉图与《理想国》
• • • • • 4、柏拉图实现“理想国”的两种办法 最早的 “乌托邦” （1）对统治者进行严格完善的教育； （2）对统治者实行“共产”制度。 5、柏拉图思想对世界的巨大影响 （1）他的哲学著作是西方文化的奠基性文 献。理性主义是柏拉图最突出的特点。 • （2）柏拉图的学说对基督教产生了关键性 的影响。基督教从他那里吸取了大量的理 论营养，柏拉图哲学构成了它最基本的思 想来源。
• • • • • •
1、生平事迹 （1）出生 （2）师从柏拉图 （3）任亚历山大的老师 （4）在吕克昂建立自己的讲坛（“逍遥学派”） （5）被迫逃亡外地
三、探求真知的亚里士多德
2. 伟大成就：
⑴科学研究：公认的最博学多才的科学天才之一。
主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论；完成百科全书式著述。
6、之所以称亚里士多德为“百科全书式的 学者”，是因为（ B ） A、亚里士多德的哲学观点常动摇于唯物主 义和唯心主义之间 B、亚里士多德研究的兴趣和范围非常广泛， 在许多领域取得了巨大成就 C、亚里士多德提出了著名的三段论 D、亚里士多德兴建了“吕克昂”学园
7、“没有一个人是永生的。希腊人是人。 所以，没有一个希腊人是永生的。”这三句 话，反映了亚里士多德的 ( D ) A．政治学说 B．教育学说 C．伦理学说 D．逻辑学
二、柏拉图与《理想国》
• 2、“理想国”的构成 • 在《理想国》一书中，柏拉图认为，人的灵魂可 以分为三部分：理性、激情和欲望，相应于灵魂 的各个部分，人可以具有不同的美德。理性灵魂 是人具有智慧的美德，激情则使人变得勇敢，灵 魂的欲望部分使人具有节制的美德。 • 一个人的正义和善就在于他的灵魂在理性的统辖 下，各尽其本分，和各部分达成一种和谐秩序的 状态。 • 正如人一样，一个国家要具有正义的美德，它同 样需要智慧、勇敢、节制三种特性。
二、柏拉图与《理想国》
• 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三者是什么关系？ 苏格拉底的思想主张有哪些？ • “认识你自己”（哲学意义上的“自我”） • 倡导“美德即知识” • 1、柏拉图的生平事迹 • （1）青年时代 • 柏拉图出生于雅典一个贵族家庭，真名叫阿里克 托利斯，因其身材高大，相貌雄壮，被称为“大 块头”，即“柏拉图”。 • （2）游历生涯：---------------------------------• （3）教学生活：----------------------------------
专题二 东西方的先哲
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
课标内容
• 1.简述柏拉图生平事迹：受教苏格拉底、创 办学园和著作《理想国》。 • 2.简述亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、 教育亚历山大和在雅典讲学及他的思想。 • 3．了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不 懈探索精神。 • 4．认识柏拉图和亚里士多德对世界思想文 化的贡献。
二、柏拉图与《理想国》
• 2、“理想国”的构成