小学美术《草丛中》优质课教案、教学设计
草丛中(教案)湘美版小学美术四年级上册
草丛中（教案）湘美版小学美术四年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解草丛中的动植物的特点；2.感受自然界的美妙，培养对大自然的热爱；3.掌握一定的绘画技巧，能够描绘出草丛中的景物。
二、教学准备1.教师准备：草丛中的图片、绘画纸、颜料、画笔等；2.学生准备：文具。
三、教学过程1.课堂导入教师带领学生观察草丛中的图片，引导学生描述草丛中的景物，培养学生对自然界的观察能力和表达能力。
2.知识讲解利用课件或者图片，教师向学生介绍草丛中常见的动植物，包括草、花、蝴蝶、昆虫等。
并向学生展示影片或幻灯片，让学生深入了解这些生物的特点和生活习性。
3.情景模拟教师引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一片茂密的草丛中，呼吸着清新的空气，聆听草丛间传来的鸟叫声、昆虫的轻吟等等。
学生在想象的同时，表达出自己的感受和想象。
4.技法讲解教师向学生介绍绘画草丛的技法，包括线条的运用、色彩的运用、层次的表现等等。
通过示范和讲解，让学生掌握如何绘画出自己心中的草丛。
5.实践操作学生根据老师的示范和讲解，用画笔和颜料开始绘画自己心中的草丛。
教师可以在一旁进行指导和点评，帮助学生克服困难并提高绘画水平。
6.作品欣赏学生完成作品后，教师组织学生共同欣赏彼此的作品，鼓励学生相互分享绘画心得和感受。
7.课堂总结教师对本节课的内容进行总结回顾，强调草丛中的美丽和大自然的奇妙之处。
鼓励学生在以后的生活中多观察和欣赏自然界的美景。
四、教学反思本节课通过观察、模拟、绘画等方式，引导学生感受草丛中的美丽，培养了学生对自然界的热爱和观察能力。
同时，通过绘画，锻炼了学生的绘画技巧和创造力。
教师的示范和点评起到了很好的指导作用，但在组织学生作品欣赏环节时可以更加充分调动学生的积极性，促进学生之间的交流和互动。
小学美术_《草丛中》——湘版美术四年级上册教学设计学情分析教材分析课后反思
美术四年级下册第五课《草丛中》教学设计教学目标【知识与技能】：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
【过程与方法】：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间的遮挡转折穿插和远近的空间关系；欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
【情感、态度与价值观】：培养学生观察自然，热爱自然，保护环境的意识。
【重、难点】：教学重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。
教学难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
课前准备：教师：PPT课件，范作准备。
学生：彩笔、A4纸两张。
教学过程：课前欣赏：聆听歌曲《小草》，出示课件及课题《草丛中》。
一、激趣导入同学们，刚才这首歌好听吗？歌曲里主要赞颂的是什么？（小草）（课件播放草的图片）一阵微风轻轻吹过，小草们你碰碰我，我挤挤你，捎来了欢快的笑声，在茂密的草丛中，青蛙在蹦蹦跳跳，小虫在唧唧鸣唱，为我们讲述着不一样的故事……这节课，我们将学习画千姿百态的小草，画出草丛中的故事。
二、佳作欣赏：看！草丛中的发生了什么？1、试着用简短的几句话描述一下？（学生回答）（这是法国画家卢梭画的草丛，在茂密的草丛中，小动物们在开心的玩耍。
）2、那这幅呢？是格列佛游记中的一个场景，小主人公趴在一片叶子上，后边有一只大脚就要踩到她，地下还有一只巨大的昆虫，画面描绘了他处于危险的境地。
采用了夸张的手法，显得生动有趣。
3、最后一幅是我国著名画家潘天寿的名画《雁荡山花》。
用传统国画的方式画出了山坡上众多植物的勃勃生机。
而且画面上有两只青蛙，我们仿佛听到了它们的叫声。
三、观察思考（分析单棵草）草丛中发生的故事还真不少！要想画出草丛中的故事，首先要学会画草，（出事课件）小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形，你想不想画一画？（1）指派一名同学到黑板前画草。
(要求：只画出两三片叶子，要画得迅速、简单。
小学美术《草丛中》教案（精选5篇）
小学美术《草丛中》教案（精选5篇）第一篇：小学美术《草丛中》教案优选教育资料草丛中教学设计一、案例背景：本课使用的是湖南版小学四年级下册美术教材《草丛中》，本课涉及到“造型•表现”的学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野生草类植物，适当想像、添画。
我结合前面所学的图库中的背景、角色、动画进一步美化图画，丰富学生的想像力，培养他们的审美能力。
二、教材重、难点：本课的教学重点是能表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教学难点是在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会思考，能大胆想像，拓展创作，使画面表现的内容更丰富。
三、教学目标：知识与技能：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
过程与方法：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系；欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
情感、态度与价值观：观察自然，认识自然，热爱自然。
四、教学过程设计与分析：鉴于四年级学生的年龄特征，他们有着浓厚的学习兴趣，同时又不具备很强的审美能力和创造能力，因此本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。
1、情景导入：此环节我采用了踏青的课件，老师驾车带着学生到郊外去感受春天的气息，让学生感受到大自然的美，然后谈谈所见所感，从而激发学生对本课学习内容产生浓厚兴趣。
接着让学生自由欣赏草丛作品，让学生感受草丛的丰富，草丛的画面充满了生命力。
思考：在草丛中除了草以外，还会有些什么呢? 学生讨论：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。
课件揭题：草丛中。
2、欣赏画家卢梭的作品。
让学生细观察，这幅作品都表现了什么？有什么特点？让学生谈谈自己对这副作品的感受，教师小结这副作品的背景，从而使学生感受画家创作的美。
再让学生自由欣赏关于草丛中为主题的作品，让学生有了绘画的欲望。
小学美术湘美版 四年级上册 XXX《草丛中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版四年级上册 XXX《草丛中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案4.2 第二学时1.教师带领学生走进草丛，观察不同种类的草，引导学生分析草的结构、外形特征，如草叶的形状、大小、排列等，让学生认真观察，感受草丛的美。
2.教师示范用线描的方式表现一片草丛，让学生模仿，体验线描的表现方法，同时引导学生注意草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。
3.教师鼓励学生大胆想象添画，让画面表现的内容更丰富，同时培养学生合作、探究的能力。
4.教师巡视指导学生画草丛，纠正错误，鼓励优秀作品展示，并让学生互相欣赏、交流。
4.3 第三学时1.教师带领学生回顾前两节课的研究内容，让学生分享自己的感受和心得体会。
2.教师引导学生思考如何用线描的方式表现草丛的远近空间关系，如何处理好草叶之间的遮挡关系。
3.教师示范用线描的方式表现草丛的远近空间关系和草叶之间的遮挡关系，让学生模仿练。
4.教师鼓励学生大胆想象添画，让画面表现的内容更加丰富，同时让学生互相欣赏、交流。
5.教师评价学生的作品，鼓励优秀作品展示，并让学生互相欣赏、交流。
同时，教师也要指出学生作品中存在的问题，并提出改进意见。
5.教学反思本节课通过引导学生走进草丛，认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，让学生能用线描的方式表现一片草丛，并体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。
同时，通过鼓励学生大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富，培养学生合作、探究的能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生认真观察、分析，同时鼓励学生大胆想象、创新，让学生在轻松愉快的氛围中研究和成长。
在本节课中，学生们将研究如何欣赏画家的作品，并认识草的不同特征。
教师通过讲述草丛是一个大家庭，其中有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、兄弟、姐妹等不同的成员，每个成员都具有独特的形态特征。
同时，教师还介绍了XXX这位现代美术家和他的中国画作品《雁荡山花》，用写意的方式刻画了草的生机和美感。
湘美版美术四年级上册第5课《草丛中》教学设计
湘美版美术四年级上册第5课《草丛中》教学设计一. 教材分析《草丛中》是湘美版美术四年级上册第5课的教学内容。
本课以大自然中的草丛为主题，让学生通过观察、描绘草丛中的景物，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，插图生动形象，激发了学生学习的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的绘画基础，对绘画草丛中的景物感兴趣。
但部分学生对绘画技巧和观察力方面有待提高。
因此在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们观察、发现、总结草丛中的特点和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握草丛的绘画方法和技巧。
2.培养学生对大自然的热爱，提高审美能力。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握草丛的绘画方法和技巧。
2.教学难点：如何表现草丛中的层次感和生动性。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察草丛中的景物，发现其特点。
2.示范法：教师现场示范草丛的绘画方法，让学生直观地学习。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享绘画心得和技巧。
4.创作法：鼓励学生独立创作，发挥想象力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：草丛图片、绘画材料、示范作品等。
2.学生准备：绘画材料、草丛图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示草丛图片，引导学生观察草丛中的景物，激发学生兴趣。
提问：“你们看到的草丛有什么特点？是如何表现的？”2.呈现（10分钟）教师展示草丛绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的绘画技巧。
引导学生关注草丛中的层次感、色彩搭配和生动性。
3.操练（10分钟）教师现场示范草丛的绘画方法，讲解绘画技巧。
学生在纸上进行草丛绘画练习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享绘画心得和技巧。
教师总结并强调草丛绘画的要点。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的草丛作品。
教师提供适当指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调草丛绘画的技巧和注意事项。
《草丛中》(教学设计)湘美版(2012)美术四年级上册
《草丛中》教学设计湘美版（2012）美术四年级上册教学目标：知识与技能：1. 观察不同的草丛，了解草丛的特点，能够运用点、线、面的表现方式进行创作。
2. 学习草丛中的动物的生活习性，能够用简练的线条和色彩表现草丛中的动物。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 学习草丛中动物的生活习性，提高学生的生态意识。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对大自然的热爱，增强对生态环境的保护意识。
2. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
教学内容：湘美版四年级上册第9课《草丛中》，本课要求学生观察不同的草丛，了解草丛的特点，学习草丛中动物的生活习性，运用点、线、面的表现方式进行创作。
教学重点与难点：重点：观察不同的草丛，了解草丛的特点，学习草丛中动物的生活习性。
难点：运用点、线、面的表现方式创作草丛和草丛中的动物。
教具与学具准备：教师准备：草丛图片、动物图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道草丛是什么样的吗？2. 展示草丛图片，让学生描述草丛的特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解草丛的特点，如草丛的形状、颜色、高度等。
2. 讲解草丛中动物的生活习性，如兔子、青蛙等。
3. 展示优秀作品，分析作品中的点、线、面表现方式。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组合作，观察草丛和动物图片，讨论如何运用点、线、面表现草丛和动物。
2. 学生动手实践，画出草丛和草丛中的动物。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，描述自己的创作思路。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计：草丛中特点：形状、颜色、高度动物：兔子、青蛙等表现方式：点、线、面作业设计：1. 观察家乡的草丛，画出草丛和草丛中的动物。
2. 家长参与评价学生的作品，鼓励学生创新和实践。
课后反思：本节课通过观察草丛和动物，让学生了解草丛的特点和动物的生活习性，培养学生的观察能力和动手能力。
《草丛中》美术教案
一、教案基本信息教案名称：《草丛中》美术教案适用年级：四年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解草丛的形态特征，学会用线条和色彩表现草丛的质感。
2. 培养学生对自然环境的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
教学重点：1. 草丛的形态特征的表现。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 草丛线条的勾勒和质感的表现。
2. 色彩的丰富性和层次感的体现。
二、教学准备教材或画册：《草丛中》作品及相关资料画具：素描纸、水彩笔、彩色铅笔、马克笔等教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察草丛，谈谈对草丛的印象。
2. 展示《草丛中》作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
二、基本技能讲解（10分钟）1. 讲解草丛的形态特征，如线条、质感等。
2. 示范草丛的绘画方法，重点讲解线条的勾勒和质感的表现。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现草丛的质感。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家欣赏并提出建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调草丛的形态特征和绘画方法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，引导学生回忆草丛的形态特征和绘画方法。
2. 展示《草丛中》作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
二、深入学习（10分钟）1. 讲解色彩在草丛绘画中的应用，如色彩的搭配、层次感等。
2. 示范草丛的绘画方法，重点讲解线条的勾勒和质感的表现。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现草丛的质感。
2. 教师巡回指导，给予个别辅导。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家欣赏并提出建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调草丛的形态特征、绘画方法和色彩的运用。
五、教学反思在教学过程中，关注学生的个别差异，根据学生的实际情况给予有针对性的指导。
湘美版美术四年级上册《5. 草丛中》教学设计3
湘美版美术四年级上册《5. 草丛中》教学设计3一. 教材分析《5. 草丛中》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘草丛中的景物，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以真实的草丛场景为例，引导学生发现草丛中的美，激发学生对大自然的热爱。
教材中还提供了不同的绘画技法和材料，使学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对大自然的事物充满好奇心和兴趣。
但是，他们的绘画技巧和创作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，培养学生用绘画表达自己的情感和想象的能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察草丛中的景物，培养观察能力和表达能力。
2.引导学生运用不同的绘画技法和材料，表现草丛中的美。
3.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
四. 教学重难点1.重点：观察草丛中的景物，用绘画表达自己的情感和想象。
2.难点：运用不同的绘画技法和材料，表现草丛中的美。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设草丛中的情境，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考、讨论，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3.示范教学法：教师现场示范绘画技法，让学生直观地学习并掌握。
六. 教学准备1.准备真实的草丛场景图片或视频，用于引导学生观察。
2.准备不同种类的绘画材料，如彩铅、水粉、毛笔等。
3.准备草丛中的动植物图片，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用草丛场景的图片或视频，引导学生观察草丛中的景物，让学生说说自己看到了什么，感受到了什么。
2.呈现（10分钟）展示草丛中的动植物图片，让学生观察并描述它们的特点。
教师引导学生关注草丛中的细节，如叶子的形状、颜色，昆虫的翅膀纹路等。
3.操练（10分钟）教师现场示范绘画草丛中的景物，边示范边讲解绘画技法。
学生在教师指导下，选择合适的绘画材料，开始绘制草丛中的景物。
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《草丛中》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：学会观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能用
线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡
和远近的空间关系。
2、过程与方法：通过观察草的图片和草的实物，了解草的外形特征，探究草叶之间的空间关系。
3、情感态度价值观：培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引
导学生热爱自然，并参与保护自然。
二、教学重点与难点：
重点：认识不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。
用线描表现草丛。
难点：富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。
三、教学准备：
教师：草的实物、PPT 课件、任务单等。
学生：绘画工具（勾线笔、彩纸、素描纸等工具）。
四、教学设计：
课件准备：课前分组，每组发放草叶实物、花瓶、小贴纸
一、激趣导入
1、今天，老师给大家带来了一段视频，同学们在观看的过程中思考：视频中发生了什么故事？这个有趣的故事又发生在哪里呢？
2、视频看完了，谁来回答老师的问题呢？（草丛中）这节课我们将
用自己的画笔和智慧，画出草丛中（板书课题）小草的千姿百态，画出草丛中神奇的故事。
3、今天我们是带着任务来学习的，出示情境图片。
通知：学校要举
办以《草丛中》为主题的环保公益绘画大赛，这节课每组选出三名同学进
行参赛。
希望同学们踊跃参加。
二、新授环节
（1）分析单株草，逐步发现
1、根据调查，小草现在大概有130多万种，种类非常繁多，现在，
老师带领大家去欣赏丰富、美丽的小草：PPT课件展示各种单株草图片，重点介绍几种有代表性的草，如车前草（又叫猪耳朵草，因为叶子的形状像猪耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百态，
并且像车前草、蒲公英等还有药用价值。
2、学生交流自己所看到的草的形状、颜色、感受等，老师对于学生的
回答给与积极的评价。
（形状、颜色）
3、现在请大家观察桌上的盆栽，小组同学一起看一看、闻一闻、摸一摸，说说大家闻到小草的气味，以及摸到的小草的感觉等。
（气味、触感）
4、欣赏了各种各样的小草后，我们发现小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形，你想不想画一画呢出示任务单（一）:画出一株你喜欢的草，要画的迅速、简单，时间两分钟。
（可以找两名同学上讲台画）引导观察：展示
小组内学生作品。
5、师根据学生回答，适当引导：不同的草，它的叶子都有自己独特的形状；就是一棵草的叶子，也会出现方向、宽窄、长短、大小等多种不
同的变化。
6、老师出示一片宽而长的带状叶，并进行质疑：请你仔细观察，你现在看到的叶子有什么变化?（叶尖垂向下方了，好像在向大家敬礼）这个时候的草叶发生了转折，该怎么画?谁来试试。
（当叶片弯曲时，我
们画的叶片也会发生转折，有时候可以看到叶子的一个面或者两个面,叶片的外轮廓线会产生变化。
）板书：单株草：转折叶、正反两面；
7、当一棵草有多片叶子的时候，该怎么样画？（学生在纸上画）板书：多片叶、穿插遮挡；
(2) 观察草丛，深入探究
1、质疑：你们画的这棵草非常好看，可是这棵草太孤单了，怎样让它体会到集体的温暖？（小组讨论：你觉得应该怎样去添画一片草丛？）
2、师生交流：根据同学的回答，师稍加引导，并示范画草丛，引导学生总结绘画步骤：
（1）先画一棵草，注意强调草叶的转折变化；
（2）然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化；（3）适当添画动物、植物、人物等，要画出前后遮挡关系；注意：草是主体，添加物不宜过多。
（板书：多棵草、远近高低、前后遮挡；）
3、添画场景：
（1）思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢？
（2）小组讨论：蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等。
（3）欣赏名画，启迪想象。
1、名画欣赏：古今中外，美丽的草丛也吸引了不少著名的画家。
我们一起来欣赏法国著名大师——亨利．卢梭的作品“被花豹袭ft的黑人”。
（1）大师的画给你什么印象?（学生回答，师及时鼓励）
（2）你最喜欢画中哪一部分?为什么?（引导欣赏：大师的画，展示
了幻想中的原始森林,满布着奇花异草，色彩鲜艳，花草相互穿插、遮挡，非常茂密；还有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木丛林中，花豹和
人物极其夸张，很富有创造力，似乎在向我们讲述着一个充满了幻想的
神秘故事!）
2、欣赏更多形式的绘画作品、学生作品（PPT课件展示丰富的画面，并提示一些拟人、夸张的技法）
三、学生创作
我相信在刚才的欣赏过程中，同学们的脑海里一定闪现了许多精彩
的故事，现在，请同学们运用线描的方式表现复杂而神秘的草丛，并想
象添画故事。
公益绘画大赛要求：
1、以小组为单位，描画草丛，在空隙处根据想象适当添画；
2、每组选出一名代表根据本组的画进行故事创编；
3、注意纪律和室内卫生保持。
四、作业展评
1、展示优秀学生作品，挑选有代表性的作品进行故事讲述；
2、小组内选出投票选出四名表现优秀的同学代表本组参赛；你觉
得谁表现好，请你将小贴纸送给他，得到贴纸最多的同学参赛。
3、教师简单从线描流畅性、故事描绘、整体表现上进行评价。
五、总结拓展
渗透环保教育：今天我们用自己的眼睛观察了许多不同的草丛，并且用生动的线条描绘了美丽的草丛，小草没有花香，没有树高，却以顽强的姿态为绿化环境，净化空气贡献出了自己的力量。
草是我们的朋友，我们要爱护花草，不采摘花草，世界才会越来越美。