公考歧义句辨析题分类解法：语法结构法
公务员考试行测指导：病句分析之歧义句
歧义句是在理解上会产⽣两种可能的句⼦，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句⼦。
例题：三个学校的学⽣积极参加了这次活动。
总结歧义句的分类 1、多⾳字造成的歧义句 2、多义词或多义短语造成的歧义句 3、停顿引起的歧义句 4、指代不明造成的歧义句 5、修饰两可造成的歧义句 6、结构切分不确定造成的歧义句 多⾳字造成的歧义句 例1：到2008年底，他还⽋款5000元。
例2：这个⼈好说话 多义词或多义短语造成的歧义句 例1：天⾊渐暗，⾃⾏车还没有修好，修车的急坏了 例2：北京图书馆收藏者章太炎的书。
例3：县⾥通知说，让赵乡长本⽉15⽇前去汇报。
解析：“前”做形容词，表以前之意，时间范围⼤；“前”做动词，表往前⾛之意，则只能在15⽇这⼀天去县⾥ 停顿引起的歧义句 例1：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存⼊了两家银⾏。
解析：“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背着/总经理和副总经理”或“他背着总经理／和副总经理”。
(2)这份报告，我写不好。
解析：可理解为“这份报告，我／写不好（能⼒有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于⾝份等因素）”。
(3)⽼胡看到我们⾮常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。
解析：这句停顿不同，有两种理解：⼀是“⽼胡看到我们/⾮常惊讶”，⼀是“⽼胡看到/我们⾮常惊讶”。
指代不明造成的歧义句 例1：欣赏⼀⾸好诗不容易，创作⼀⾸好诗更不是⼀件简单的事，⼩李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这⽅⾯做了不少的努⼒。
解析：“这⽅⾯”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？ (2)不⼏天，刘备领⼤军到了零陵。
零陵太守刘度派⼤将邢道荣和他的⼉于引兵出战。
解析：“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢？读者难以捉摸 (3)⼩倩告诉我说，等她把那张参加⽐赛的⽔粉画“磨蹭”完了，我们就可以⼀起去青岛旅游了。
解析：“她”可指代⼩倩，也可指另外⼀⼈ 修饰两可造成的歧义句 例1：⼀个外商投资的⽊材加⼯⼚今年底将要建成投产。
2014年国家公务员考试行测答题技巧：辨析歧义句,取胜言语病句
行测答题技巧：辨析歧义句，取胜言语病句行测答题技巧：言语理解与表达部分涉及到的题型比较多样，包括搭配不当、语序不当、结构混乱、语意不明等类型。
其中语意不明也就是常说的歧义句，是考生比较头疼的一种类型，因为其歧义类型比较多样，辨别起来有一定的难度。
因此，要想做好病句中的歧义句，需要提高对于歧义句类型的敏感度。
在接下来的文章中，专家将对于歧义句的常见类型进行归纳总结，希望可以对考生提供帮助。
常见歧义句类型主要有以下几种：一、不同读音歧义类型这种类型的歧义句主要是由于汉语中有些词语存在多重读音的情况，有的轻读，有的重读，读音的不同有时会使句子有不同的意义。
比如：刘备的胳膊长得怪。
如果熟悉《三国演义》之类的书，就会明白刘备长像特点“两耳垂肩、双手过膝”，那么“长”应读作“cháng”，是指长度的，即刘备的胳膊比一般人要长，双手垂下来超过了他的膝盖。
不熟悉《三国演义》之类的书，“长”也可读作“zhǎng”，是“生长”的意思，即刘备的胳膊长得和别人不一样，比较奇怪。
多音词读出来的话，听话者能够明白想表达的意思，而如果让读者来读的话，就容易产生歧义，造成理解上的障碍。
二、不同停顿歧义类型这种类型的歧义句主要是指在有些情况之下，句子停顿位置的不同，会是句子的含义与语境有所不同，也是一直比较常见的歧义句类型。
比如：你说不过他也得说。
这句话就会有两种停顿形式：一种读法是“你说，不过他也得说”，意思是你说你的，不过他也得说他的。
另一种读法是“你说不过他，也得说”，意思是你说不赢他也得同他分辩。
三、不同词性歧义类型这种类型的歧义句主要指的是词语有不同的性质，比如有的可以做动词，也可以做形容词，有的可以做名词也可以做形容词等。
在这种情况下同一词语具有不同的性质也会导致句子表意不明情况的发生。
如：我要热饭。
热可以做动词，做动词的时候指的是“加热”，这句话的意思就是指我要加热饭菜;热还可以做形容词，指的是“热乎的”，这时这句话的意思是我要吃热乎的饭菜。
陕西公务员录用考试专项教材：判断推理【考点精讲】(第4章 语句表达 歧义句辨析)【圣才出品】
五、歧义句辨析歧义句是在理解上会产生两种甚至两种以上可能的句子，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句子。
（一）常见歧义句类型1．词汇多义【例】独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
【解析】句中的“看不上”既可以理解为“收看不上”，也可以理解为“瞧不起”。
2．指代不明【例】美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
【解析】句中“只是嘴上说说，还是要采取果断措施”包含两个内容，因此，后一分句中“此”就指代不明，不知道指代前面的哪个内容。
3．修饰不定【例】刘先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
【解析】句中的“部分”，可直接限定“福利院”，也可理解为限定“孤儿”，从而造成歧义。
4．关系含糊【例】警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
【解析】句中肯定是“警方表示愤慨”，但“愤慨”的对象，一种是“报案者”，一种是“围观者”。
或者说“愤慨”的原因，一种是因为“报案者说了些不实的话”，另一种是因为“围观者坐视不管”。
5．语音、停顿、标点歧义【例】山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
【解析】表意不明，“晚”和“上”连读，意与“白天”相对；“上”和“来”连读，意即“后上来的”。
该句可以理解为：①山上的水宝贵，我们把它留给（晚上）来的人喝（今天晚上）；②山上的水宝贵，我们把它留给晚（上来）的人喝（迟上来的）。
（二）解题技巧1．对号入座即根据歧义句类型，分析歧义现象产生的原因，找出句子错在何处，从而得出正确结论。
如：“当他把证书发给小张时，他对他笑了笑”，是“他对小张笑”，还是“小张对他笑”指代不明，引起歧义。
2．语境联想应试者自己设置不同的语境，来辨析歧义句。
如：“我知道你会唱歌”可以有五种都成立的语境：“我知道你会唱歌（别人不知道你会唱歌）”，“我知道你会唱歌（你不要瞒着我了）”，“我知道你会唱歌（别人会不会唱我不知道）”，“我知道你会唱歌（你怎么说不会呢）”和“我知道你会唱歌（会不会唱戏我不知道）”。
公务员考试病句、歧义句辨别
语句表达是公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达常见题型之一，主要包括病句判断、歧义句辨析两类题型，旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表达的规范性和准确性等方面有较高的要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。
本文中国家公务员网提供了几种常见病句类型供考生备考查阅。
公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达部分语句表达题的几种常见病句类型如下：(一)用词不当例：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
(二)搭配不当(1)主语和谓语搭配不当；(2)动词和宾语搭配不当；(3)定语、状语、补语与中心语搭配不当；(4)主语和宾语意义上不能搭配。
如：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾搭配不当。
(三)成分残缺(1)主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词……方位词”格式，造成主语残缺；②暗中更换主语，造成主语残缺。
(2)谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
(3)宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
(4)定语、状语缺少或者不完整。
如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
谓语“成为”，宾语残缺。
应在最后补上宾语“的大型企业”。
(四)成分赘余(1)主语有多余成分；(2)谓语有多余成分；(3)宾语有多余成分；(4)定语多余；(5)状语多余；(6)补语多余。
例：人民日报社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
(五)结构混乱(1)词序不当。
(完整版)歧义句的类型及消除歧义的方法.
歧义句的类型及消除歧义的方法（教案）湖南岳云中学王丽纯一导入1、做脑筋急转弯题有个字千百年来都读错，请问是什么字？（“错”）2、猜字谜“李”字去了木是什么字？（“子”“一”）一个词、短语、句子表示两种或两种以上的意义，是语言的多义现象，运用得当能增添语言的趣味性。
如：唐时汪伦想邀请诗人李白到自己居住的地方游玩，于是寄了一封信给李白，信中写道：“先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒店。
喜欢游山玩水和饮酒的李白，听汪伦说那里有遍地桃花，又有万多家酒店，十分向往，于是欣然赴约。
谁知到达之后却看不到桃花，也见不到一万多家酒店。
你说这是为什么？（原来酒店老板姓万，桃花潭方圆十里）但大多数情况语言的多义会给读者或听者造成理解上的偏差，甚至是误解，即我们平常所说的歧义，这不符合语言表达“简明”的要求。
先看报刊上的几个标题A、四个三峡历史之谜被破解？（《文摘周报》）B、京城工地打工人（《中国青年报》）C、销售女强人（《湖南日报》）D、高考语文试题中的病句分析（《语文月刊》）二、考点：歧义属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容三、考查内容：1、判断有无歧义（客观题）2、运用一定的方法消除歧义（主观题、作文）两者都以明白歧义产生的原因为关键四、产生之因一）读音、轻重、停顿不确定引起歧义1、这个人好说话。
（“好”读上声，是“易于、便于”之意；读去声，是“爱好、喜欢”之意）2、到1999年底，他还欠款1000元（人民币）。
（“还”hái 是“仍旧”之意，huán是“归还”之意）3、他俩真是一对难兄难弟。
（“难”读nán指两兄弟或泛指两人同样低劣。
Eg：他俩一个不求上进，一个得过且过，真是一对难兄难弟。
读nàn指彼此曾共患难的人，彼此处于同样困难处境的人。
）4、一个季度就生产了五百台录音机。
（太少了）一个季度就生产了五百台录音机。
（真不少）（89年高考题）5、你为什么打他？（应该好好教育嘛！）你为什么打他？（该打的是我呀！）（89年高考题）6（这份报告）我写/不好。
语文基础知识：歧义句辨析
语文基础知识：歧义句辨析歧义句辨析在地方公务员行测考试言语理解与表达中时常出现，考生要想快速有效地提高答题的正确率，首先要知道歧义句有哪些类型。
行测考试中，歧义句的类型主要有两种，即语法歧义和语义歧义。
一、语法歧义。
语法歧义又可以分成以下几种类型：（一）结构关系不同，例如：1. 学习材料进口彩电这两个短语可以是动宾关系，也可以是偏正关系，这样就产生了两种意义。
这是由于动词“学习”可以支配名词“材料”，也可以修饰“材料”做定语（“进口彩电”可以作同样分析）。
动词和名词组合时，如果动词既可以支配名词也可以修饰名词，这样就容易产生歧义。
2. 学生家长医院食堂这两个短语可以是偏正关系，也可以是并列关系，这样产生两种意义。
“学生”既可以修饰家长构成偏正关系，也可以和“家长”并列，表示并列关系（“医院食堂”可以作同样的分析）。
名词与名词组合时，如果前一个名词既可以修饰后一个名词，构成偏正关系；也可以和后一个名词构成并列关系，这样也容易产生歧义。
3. 经济困难思维科学这两个短语可以理解为偏正关系，也可以主谓关系，这样就产生了两种意义。
“经济”可以修饰“困难”构成偏正关系，也可以作主语和“困难”构成主谓关系（“思维科学”可以作同样的分析）。
如果一个名词可以跟它后面的词语（这个词语词性不确定）可以构成偏正关系，也可以构成主谓关系，那么这个短语就有歧义。
（二）层次组合不同，例如：1.一个工人的建议一个工人的建议︳偏︳︳正︳︳偏︳︳正︳︳偏︳︳正︳︳偏︳正︳这句话可以理解为是一个关于工人的建议，也可以理解为是一个工人提出的建议，产生了两种意义。
这是由于层次组合不同而产生的歧义。
2. 我们三个一组我们三个一组︳主︳︳谓︳︳主︳︳谓︳这句话可以理解为我们每三个人分成一组，也可以理解为我们就三个人，我们分成一组。
产生这两种理解也是由于层次组合不同而引起的。
3. 发现敌人的哨兵发现敌人的哨兵︳动︳︳宾︳︳定︳︳中︳︳定︳︳中︳︳动︳︳宾︳这句话可以理解为“发现”了“敌人的哨兵”，也可以理解为“发现敌人”的“哨兵”，这两种意思也是由于层次组合的不同而引起的。
2023届高考专题复习：辨析歧义句的常见方法
辨析“歧义”句的常见方法歧义句是指同时具有两种或两种以上理解的句子。
下面，笔者简要介绍几种常用的辨析方法。
一、分析句中有关词语是否存在多音。
例如：⑴这里房间本来就多，空房间做什么用？【解析】一个句子中有的词可轻读，也可重读，不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例句中“空”读kōng 时，表示房间里没有东西；读kòng 时，表示把房间腾出来。
二、分析句中有关词语是否存在多义。
例如：⑵她看不上这种级别的明星演唱会。
【解析】一个句子中如果某一个词有两个或两个以上的意义，那么，这个句子就可能是歧义句。
例句中的“看不上”既可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“看不到”。
三、分析句中有关词语是否存在兼类。
例如：⑶我的自行车没有锁。
【解析】句子中有些词语由于兼有两种词性，在使用时可能引起歧义。
例句中“锁”可以是名词，表示自行车没有安装锁，也可以是动词，表示自行车装了锁，但没有锁上。
四、分析句子重音是否可以落在多处。
例如：⑷一个季度就生产了五百台录音机。
【解析】重音不但能表示强调，有时也表示不同的意思。
例句中重音如落在“就”上，句子表达的意思是产量少；重音如落在“五百台”上，句子表达的意思则是产量多。
五、分析句子是否能在不同位置停顿。
例如：⑸我看病一定能很快治好。
【解析】一句话停顿的位置不同，句子的意思有时就会不同。
例句如果在“看”后停顿，则表示“我对病情的一种估计”；如果在“病”后停顿，则表示“我医术高明”。
六、分析修饰词语能否修饰不同成分。
例如：⑹刚才打电话来的是前几天才认识的刘伟的表哥。
【解析】句子中的某个词语如果能够同时修饰后面的成分，则有可能产生歧义。
例句中“前几天才认识的”既可作“刘伟”的修饰语，也可以作“刘伟的表哥”的修饰语。
七、分析句中代词指代成分是否明确。
例如：⑺我看见刘小明扶着王大伯过马路，他手里提着一个公文包。
【解析】在某一个句子中，如果代词指代的对象不明确，句子往往会产生歧义。
例句中“手里提着一个公文包”的人，有可能是“刘小明”，也有可能是“王大伯”。
公务员病句辨析
公务员病句辨析病句是指在句子中存在语法、逻辑或表达错误的现象。
考虑到公务员岗位对语言表达的要求较高，本文将从语法和表达角度出发，对一些常见的公务员病句进行辨析和修正。
一、主谓不一致主谓不一致是指在句子中，主语与谓语在数（单复数）上不一致的情况。
这种错误通常会造成句子的不通顺，甚至会产生歧义。
例如：1. 公务员的职责是维护社会稳定，保障人民的利益和权益。
修正：公务员的职责是维护社会稳定，保障人民的利益和权益。
2. 公务员都应该具备高素质和丰富的工作经验，这样才能更好地履行职责。
修正：公务员应该具备高素质和丰富的工作经验，这样才能更好地履行职责。
二、语序不当语序不当是指句子中的词语顺序与语法规范不符，造成表达不清晰或歧义的问题。
例如：1. 我们应该高度重视公务员的队伍建设和队伍培养。
修正：我们应该高度重视公务员队伍的建设和培养。
2. 为了提高公务员素质，需要加强培训和教育力度。
修正：为了提高公务员素质，需要加强培训和教育的力度。
三、用词错误用词错误是指在句子中使用了不准确或不恰当的词语，导致句子的表达不准确或不完整。
例如：1. 公务员要注重提高自身的综合素质，不断学习，做到知识面广。
修正：公务员要注重提高自身的综合素质，不断学习，做到知识面广博。
2. 公务员在执法操作中要保持冷静理智，不能情绪化。
修正：公务员在执法操作中要保持冷静理智，不能过于情绪化。
四、排比结构不当排比结构是指在句子中使用了连续的并列结构，通常是为了增强表达的力度和效果。
但如果排比结构使用不当，就会造成语言冗长、重复或不优雅的问题。
例如：1. 公务员要具备责任心、执行力、学习能力、组织协调能力等各方面的素质。
修正：公务员要具备责任心、执行力、学习能力以及组织协调能力等素质。
2. 公务员工作需要高度的责任感、使命感、敬业精神和奉献精神。
修正：公务员工作需要高度的责任感、使命感、敬业精神以及奉献精神。
综上所述，作为一名公务员，语言表达的准确性和规范性至关重要。
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在一些地方省市的公务员考试言语理解与表达部分，常常会考查一种题型，即歧义句辨析题。
歧义句是在理解上会产生两种可能的句子,换句话说,就是可以这样理解也可以那样理解的句子。
歧义句不同于病句，句子本身不存在意义和语法上的错误，由于在不同的语境下，具有不同的含义，容易使人误解。
所以要判断出歧义句，必须结合一定语境。
下面我们从语法结构看如何对歧义句进行分析和判断。
1. 组合层次不同造成歧义
“这份报告，我写不好”，可理解为“这份报告，我/写不好(能力有限)”，也可理解为“这份报告，我写/不好(可能由于身份等因素)”。
【例题】(2007年浙江)
下列句子中没有歧义的一项是( )。
A. 需要相信自己的人
B. 他们谁也没有干涉我的权利
C. 任何事都要从头做起
D. 他理解小张有困难
【解析】A项可以理解为需要相信“自己人”，也可以理解为需要一个相信“我”的人。
B项可以理解为我的权利没有被他们干涉，还可以理解为他们没有权利干涉我。
D项可以理解为他知道小张有困难，也可以理解为他不能理解小张。
所以正确答案为C选项。
2. 结构关系不同造成歧义
【例如】“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。
【例题】(2009年安徽)
下列句子中，没有歧义的一句是( )。
A.他先后将该公司的6辆车分别送给副市长和其他领导干部的子女长期使用。
B.那天下午，数十位死难者的亲属聚集在矿主的家门口，要求讨个说法。
C.本人已八十高龄，体弱多病，目前头脑尚清醒，决定辞世后X楼X室产权归义女李小玲继承，特立此遗嘱。
D.奇瑞汽车、江淮汽车的升级换代产品在本届车博会上受到专家的一致好评。
【解析】本题的各选项歧义部分，都出现偏正结构上，即定语和其修饰的中心语。
A项“副市长和其他领导干部的子女”存在歧义，“子女”所属不明确，是“副市长和其他领导干部”的“子女”，还是只是“其他领导干部”的“子女”难以判断。
B项“数十位”是指“死难者”还是指“家属”，难以区分，存在歧义。
D项和A项错误一样，“升级换代产品”指代不明，是“江淮汽车”独有的，还是“奇瑞汽车、江淮汽车”都有的，不很明确。
所以正确答案为C。
3. 词性不同造成歧义
【例如】“我要炒肉丝”，“炒”可理解为动词或形容词。
这句的含义可以理解为我想要吃“炒肉丝”，或者是我要去把“肉丝”炒一下。