创意美术：拾贝壳
幼儿大班美术课教案详案《贝壳》
幼儿大班美术课教案详案《贝壳》教学背景本教学针对大班幼儿进行，旨在通过美术课的教学，在启发幼儿的想象力、创造力的同时，培养其独立思考的能力和良好的审美素养，通过“观察-体验-创作”三个环节的让幼儿对贝壳有一个更全面的认识，并且通过亲手创作，让他们对贝壳产生深刻的印象。
教学目标1.让幼儿通过观察不同种类的贝壳，理解贝壳的特点。
2.培养幼儿初步的美术素养和艺术抽象能力，激发他们的创造力和想象力。
3.通过完成自己的作品，让幼儿在亲身体验的过程中对贝壳产生深刻的印象。
4.培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
教学内容第一节课：贝壳观察1.导入活动通过展示贝壳，引导幼儿进行讨论，了解他们对贝壳的基本认识，让他们知道贝壳是海洋生物的硬化物，不同种类的贝壳有不同的形状、颜色和纹路，并且都有一个共同的特点——一侧是平滑的，另一侧是突起的。
2.贝壳集合活动让幼儿在老师的指导下，分别自由选择不同种类的贝壳，然后在幼儿园院内进行观察，并用手摸摸贝壳的棱边和突起，感受贝壳的特点，再回到教室后，让幼儿将自己最喜欢的贝壳展示给大家，并在画纸上绘制自己观察到的贝壳的形状和颜色。
3.感性体验活动在教室环境中播放海浪声，在一定的制作艺术氛围下，让幼儿想象自己来到海滩玩耍，与螺旋壳，贝壳等等的小生物相遇，感受大海的宁静和一切与海有关的美好事物。
第二节课：贝壳的体验1.制作贝壳图案在老师的指导下，幼儿们先观察贝壳的形状，然后在白纸上绘制自己的贝壳图案。
以“如何绘制出最符合贝壳特点的线条”为讨论的主题，让幼儿感受手指间的力量以及如何在一张纸上描绘出一个清晰的贝壳形状。
2.体验贝壳绘画将绘制的贝壳图案，在颜料的辅助下进行逐渐涂色，并调拨好颜料浓度的调制部位，让幼儿们自己探讨如何将贝壳的颜色涂到逼真的效果，再用白色的颜料勾勒出贝壳表面的颜色阴影。
通过幼儿的精心描绘，重新树立他们对色彩的感性认知和体验，并体验美术绘画能给人带来的乐趣。
3.贝壳拼贴在老师的布置下，幼儿们自选贝壳，然后将他们需要的颜色进行挑选，将贝壳逐步涂抹上自己所需的颜色，之后，把所有贝壳按照颜色、大小、形状等分类集中，为下一步的创作打好基础。
一年级上册美术课外班素材-涂色类—去海边捡贝壳-全国通用
美术绘画课程——(T)涂色类课件课件名称：《去海边捡贝壳》一、课件内容二、课上注意事项1、老师在课前要准备好课堂所需的各种工具。
特别是背胶，因为平时上课不常用别忘了，否则用胶棒可能会粘不牢固。
2、剪贝壳的时候，小一点的孩子老师提示可以和家长一起合作完成，一定要注意安全。
3、在引导学生画贝壳的时候，老师要仔细的讲解如何用点、线，面来装饰贝壳。
4、画面的贝壳一定要注意疏密关系。
5、在画背景和贝壳的时候老师提示孩子不要留下小蚂蚁洞洞。
6、把贝壳粘贴到画纸上的时候，提醒孩子要多涂一点胶，否则粘不牢固。
7、勾边的时候线要画细，要沿着贝壳的边缘去勾，笔宝宝较小，颜色用一会就没有了，颜色没有了要去蘸颜色，不要没有颜色了还继续勾边。
有的学生蘸金银色时一下就蘸很多的颜色，笔上弄的全都是颜色，这时要提醒学生，用笔的毛蘸颜色，笔杆上面不要有颜色，颜色没有了再去蘸。
8、坐姿！坐姿每次都要重视，要让孩子养成良好的习惯。
三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）今天我们画了很多的贝壳，通过引导孩子自己观察扇贝的特点，引导孩子如何由圆形变出扇形，并设计出漂亮的贝壳。
（2）有意识的渗透给孩子画面的布局构图技巧，画面的贝壳有大有小，还有疏密关系。
（3）引导孩子如何用点、线，面来装饰画面。
（4）今天我们的画面色彩主要是运用的冷暖对比色，渗透给孩子冷暖对比色的运用。
2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩搭配协调，用色大胆，构图饱满，画面丰富多彩洗笔干净、用色非常的干净，用水用色调配适中，感觉很好，色彩丰富（2）能力方面：注重细节，刻画仔细，线条把控好，手的灵活度好，沟通能力强，画面把控能力强。
大班美术贝壳艺术活动教案
大班美术贝壳艺术活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术贝壳画教案反思
幼儿园小班美术贝壳画教案反思教案标题：幼儿园小班美术贝壳画教案反思教学目标：1. 培养幼儿对贝壳的观察力和想象力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的美感和艺术欣赏能力。
教学内容：1. 贝壳的形状、颜色、纹理等特征。
2. 贝壳在自然界和人类生活中的用途。
3. 使用贝壳进行创作的方法和技巧。
教学准备：1. 贝壳样本和图片。
2. 画纸、颜料、刷子、胶水等美术工具。
3. 幼儿园小班的学习环境和艺术区域。
教学过程：1. 导入：通过展示贝壳样本和图片，引发幼儿对贝壳的兴趣和好奇心。
2. 观察和描述：引导幼儿观察贝壳的形状、颜色、纹理等特征，并让他们用简单的语言进行描述。
3. 创作指导：向幼儿介绍使用贝壳进行创作的方法和技巧，如将贝壳粘贴在画纸上，用贝壳印出图案等。
4. 创作实践：让幼儿动手进行贝壳画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，自由选择贝壳进行组合和涂色。
5. 艺术欣赏：展示幼儿的作品，并进行集体欣赏和讨论，引导幼儿发现美和欣赏他人的作品。
6. 反思总结：与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的体验和感受，以及对贝壳画的认识和理解。
教学反思：1. 教学目标是否明确：教案中的教学目标是否能够准确地指导幼儿的学习和发展？2. 教学内容的设置：教案中的教学内容是否合理、有足够的针对性和适应性？3. 教学准备的充分性：教案中的教学准备是否充分，能够支持幼儿的学习和创作活动？4. 教学过程的设计：教案中的教学过程是否能够引发幼儿的兴趣、激发他们的学习动机，并促进他们的学习和发展？5. 教学方法的选择：教案中的教学方法是否多样化、灵活适应幼儿的学习需求和兴趣？6. 教学反思的重要性：教案中的反思环节是否充分重视幼儿的主体地位，能够促进他们对学习过程的思考和总结？通过对以上问题的反思和分析，可以进一步完善和改进教案，提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
大班美术课教案《贝壳》含反思
大班美术课教案《贝壳》含反思
一、教学目标
1.启发学生的艺术创造力，提高意识和审美水平。
2.学习贝壳的形状、颜色、材质等，了解贝壳的生态环境与
生长特性。
3.启发学生对贝壳的想象力，培养探索能力和创新思维的能
力。
4.通过完成作品，鼓励学生发挥自己的想象和创新能力，增
强自信心，促进个性发展。
二、教学过程
1. 学习贝壳的形态、颜色和材质
•学生在老师的指导下，观察和比较不同种类的贝壳，了解它们的形态、颜色、材质等。
2. 探索贝壳的生态环境与生长特性
•通过图片、PPT或其他方式，展示贝壳的生态环境、生长特性等，让学生对贝壳更深入的认识。
3. 启发学生对贝壳的想象力
•让学生自由发挥自己的想象力，以贝壳为主题，创作自己的作品。
4. 自由创作
•学生根据自己的创意和想象，用素描、彩绘、拼贴等方式，制作出自己的作品。
5. 展示和分享
•让学生分享自己的作品，大家一起欣赏、评价和交流。
三、教学反思
本节课在学习贝壳的形态和颜色等基础上，通过观察、探索和创作
的方式，提高了学生的表达能力和想象力，也增加了学生对贝壳的认
识和了解，达到了预期的教学目标。
在教学实践中，发现有些学生参与度不高，可能是由于课堂教学过程不够有趣或学科应用不足。
下次教学中，需要多采用互动性强的教学方式，让学生充分参与其中，提高课堂气氛，增加学生的学习主动性和积极性。
另外，在后续的教学过程中，可以引导学生尝试使用不同的材料和方法，从而展示出更多新的个性化作品，培养多元化艺术创作能力，促进学生个性化发展。
幼儿园小班美术教案——用贝壳做画
幼儿园小班美术教案——用贝壳做画教案一、教学目标1.了解各种不同形状和大小的贝壳2.会用贝壳制作美术作品3.培养幼儿的创意和想象力4.提高幼儿的手眼协调能力二、教学准备1.各种形状和大小的贝壳2.白纸3.水彩笔4.胶水5.剪刀6.颜料三、教学流程1.导入向幼儿展示各种不同形状和大小的贝壳，并询问幼儿看到这些图案会想到什么，进一步引导幼儿思考如何使用贝壳制作美术作品。
2.操作讲解老师向幼儿展示使用贝壳制作美术作品的步骤，并细致地解释每一步的操作（贴胶、拼贴、划线等等），给予幼儿详细的操作指导和技巧，以及安全提示。
3.实践操作老师让幼儿在白纸上画出自己的创意图案，然后让幼儿找到合适的贝壳进行贴胶、拼贴，如果贝壳太大可以用剪刀裁剪，只要幼儿的手部能力允许就可以让幼儿自己动手。
4.创意展示完成后展示学生的作品，并让他们向同班同学介绍自己的作品，在展示的同时，使幼儿学会参观别人的作品，并给予反馈。
5.总结老师和幼儿一起总结这堂课的内容，再次强调制作美术作品的安全要注意。
四、教学评价老师评价学生的画作是否具有新意。
老师也可以通过观察幼儿完成作品的过程来评价学生是否具有良好的手眼协调能力。
五、教学延伸在幼儿课后，可以让孩子带上自己家中收集到的贝壳，再一次自由发挥创意，创造出更多有趣的美术作品。
老师也可以鼓励家长呈现作品在家中进行展出，以此帮助孩子自信和自尊心的培养。
六、教学小结通过这次的贝壳制作的美术课，幼儿对不同形状和大小的贝壳有了更深入的认识，也学会了用贝壳制作美术作品。
让孩子能够手工创作自己的作品，提高自己的表达能力和想象力，同时也培养了孩子的动手能力和观察力。
美丽的贝壳美术活动教案反思
美丽的贝壳美术活动教案反思教案标题：美丽的贝壳美术活动教案反思教案反思：1. 教学目标：- 学生能够观察、描绘和描述不同种类的贝壳。
- 学生能够运用不同的绘画技巧和材料创作美丽的贝壳艺术作品。
- 学生能够欣赏和评价他人的艺术作品，展示自己的作品。
2. 教学准备：- 贝壳样本和图片- 绘画工具和材料（颜料、画笔、彩色铅笔等）- 画布或纸张- 展示学生艺术作品的空间3. 教学步骤：a. 导入：通过展示贝壳样本或图片，激发学生对贝壳的兴趣，并引导他们观察和描述不同种类的贝壳。
b. 激发创意：鼓励学生分享关于贝壳的创意和想法，如贝壳的颜色、形状和纹理等。
c. 绘画技巧讲解：向学生展示不同的绘画技巧，如阴影、渐变和混合颜色等，并解释如何运用这些技巧在画布或纸张上创作贝壳艺术作品。
d. 创作实践：提供绘画工具和材料，让学生根据自己的创意和想法创作美丽的贝壳艺术作品。
e. 展示和分享：为学生提供展示作品的机会，让他们欣赏和评价他人的作品，并展示自己的作品。
f. 反思和总结：与学生一起回顾整个活动，讨论他们在创作过程中的体验和收获，并鼓励他们思考如何改进和发展自己的艺术技巧。
4. 教学评价：- 观察学生在活动中的参与程度和创作表现。
- 评价学生对贝壳的观察和描述能力。
- 评价学生创作的贝壳艺术作品，包括绘画技巧和创意表达等方面。
5. 教学延伸：- 鼓励学生进一步探索其他艺术媒介，如雕塑、陶艺等，创作更多样化的贝壳艺术作品。
- 引导学生学习贝壳的分类和科学知识，将科学与艺术相结合，创作更具深度和内涵的作品。
通过以上教案反思，教师可以对教学过程进行评估和改进，确保学生能够全面发展他们的观察、创作和欣赏能力。
此外，教师还可以根据学生的反馈和需求，灵活调整教学策略和资源，以满足不同学生的学习需求。
大班美术贝壳艺术活动教案
一、活动名称：大班美术贝壳艺术活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解贝壳的特点和多样性，知道贝壳可以用来进行艺术创作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源意识，体验创作的乐趣。
三、活动准备：1. 各种贝壳、贝壳制品、贝壳图片等材料。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 音乐、故事课件等。
四、活动过程：1. 主题导入：通过歌曲《贝壳海洋》引导幼儿进入活动主题，激发幼儿对贝壳的兴趣。
2. 认识贝壳：展示各种贝壳制品和图片，让幼儿观察、触摸，了解贝壳的特点和多样性。
3. 创意讨论：引导幼儿发挥想象力，思考如何用贝壳进行艺术创作。
4. 创作指导：示范用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法，引导幼儿动手实践。
5. 创作时间：幼儿自主创作，教师巡回指导。
6. 作品欣赏：组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
7. 总结反思：引导幼儿谈谈创作过程中的感受，总结经验。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园公共区域，营造艺术氛围。
3. 后续活动：组织类似的活动，让幼儿尝试其他材料的艺术创作。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解贝壳的特点和多样性，学会用贝壳进行艺术创作。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示各种贝壳制品和图片，让幼儿观察、触摸，了解贝壳的特点和多样性。
2. 引导发现法：引导幼儿发挥想象力，思考如何用贝壳进行艺术创作。
3. 实践操作法：示范用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法，引导幼儿动手实践。
八、教学步骤：1. 主题导入：通过歌曲《贝壳海洋》引导幼儿进入活动主题，激发幼儿对贝壳的兴趣。
2. 认识贝壳：展示各种贝壳制品和图片，让幼儿观察、触摸，了解贝壳的特点和多样性。
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创意美术：拾贝壳
创意美术：拾贝壳
活动目标：
1.欣赏造型、色彩各异的贝壳，充分感受其多样性的美。
2.尝试运用简单的线条勾画出贝壳的外形，并结合贝壳的外形特
征，用线条进行装饰。
3.感受线描画的装饰效果，体验线描装饰的乐趣。
活动准备：
贝壳、记号笔
活动过程：
一、感知体验
1.欣赏贝壳项链，引发幼儿兴趣。
2.细致观察贝壳的形状、颜色和花纹。
一、探索发现
1.引导幼儿欣赏各种扇贝图片，感受扇贝多样性的美。
2.比较欣赏扇贝与虎斑螺，发现他们花纹的不同。
鼓励幼儿将贝壳的形状与生活中的物体相联系，分别说说这两个
贝壳像生活中的什么物体。引导幼儿从色彩、形状和纹路特点上进行
比较欣赏。
3.欣赏鹦鹉螺图片，发现其独特的造型。
4.欣赏幼儿作品《沙滩上的贝壳》，发现装饰贝壳的方法。