实验三两级交流放大电路
实验三 负反馈放大电路的测试

若反馈网络与信号源、基本放大电路并联连接,则称为并联反馈,其反馈信号
i 为 3、f 交,流比负较反式馈为虽然iid降低ii 了 i放f 大电,路此的时放信大号倍源数内,阻但越可大稳,定反放馈大效倍果数越、好减。小非线性
失真、展宽通频带。电压负反馈能减小输出电阻、稳定输出电压,从而提高带负载能
力;电流负反馈能增大输出电阻、稳定输出电流。串联负反馈能增大输入电阻,并联
负反馈的输出电阻很大。在深度负反馈放大电路中,xi x f ,即 xid 0 ,因此可引
出两个重要概念,即深度负反馈放大电路中基本放大电路的两输入端可以近似看成短
路和断路,称为“虚短”和“虚断”。利用“虚短”和“虚断”可以很方便地求得深
度负反馈放大电路的闭环电压放大倍数。
《模拟电子技术》实验项目
《模拟电子技术》实验项目
实验三 负反馈放大电路的测试 一、实验目的
1、进一步熟悉集成运算放大电路的应用,掌握其基本特性; 2、研究负反馈放大电路的特性,熟悉负反馈对放大电路特性的影响; 3、熟悉负反馈放大电路特性的测试方法。 二、实验原理 1、把输出信号的一部分或全部通过一定的方式引回到输入端的过程称为反馈。反馈 放大电路由基本放大电路和反馈网络组成,其基本关系式为Af=A/(1+AF)。判断一个电 路有无反馈,只要看它有无反馈网络。反馈网络指将输出回路与输入回路联系起来的电 路,构成反馈网络的元件称为反馈元件。反馈有正、负之分,可采用瞬时极性法加以判 断:先假设输入信号的瞬时极性,然后顺着信号传输方向逐步推出有关量的瞬时极性, 最后得到反馈信号的瞬时极性,若反馈信号为削弱净输入信号的,则为负反馈,若为加 强净输入信号的,则为正反馈。反馈还有直流反馈和交流反馈之分。若反馈电路中参与 反馈的各个电量均为直流量,则称为直流反馈,直流负反馈影响放大电路的直流性能, 常用以稳定静态工作点。若参与反馈的各个电量均为交流量,则称为交流反馈,交流负 反馈用来改善放大电路的交流性能。
模拟电路实验指导书

目录实验一整流、滤波、稳压电路 (1)实验二单级交流放大器(一) (5)实验三单级交流放大器(二) (7)实验四两级阻容耦合放大电路 (9)实验五负反馈放大电路 (11)实验六射极输出器的测试 (14)实验七 OCL功率放大电路 (16)实验八差动放大器 (18)实验九运算放大器的基本运算电路(一) (20)实验十集成运算放大器的基本运算电路(二) (22)实验十一比较器、方波—三角波发生器 (24)实验十二集成555电路的应用实验 (26)实验十三 RC正弦波振荡器 (30)实验十四集成功率放大器 (32)实验十五函数信号发生器(综合性实验) (34)实验十六积分与微分电路(设计性实验) (36)实验十七有源滤波器(设计性实验) (38)实验十八电压/频率转换电路(设计性实验) (40)实验十九电流/电压转换电路(设计性实验) (41)实验一整流、滤波、稳压电路一、实验目的1、比较半波整流与桥式整流的特点。
2、了解稳压电路的组成和稳压作用。
3、熟悉集成三端可调稳压器的使用。
二、实验设备1、实验箱(台)2、示波器3、数字万用表三、预习要求1、二极管半波整流和全波整流的工作原理及整流输出波形。
2、整流电路分别接电容、稳压管及稳压电路时的工作原理及输出波形。
3、熟悉三端集成稳压器的工作原理。
四、实验内容与步骤首先校准示波器。
1、半波整流与桥式整流:●分别按图1-1和图1-2接线。
●在输入端接入交流14V电压,调节使I O=50mA时,用数字万用表测出V O,同时用示波器的DC档观察输出波形记入表1-1中。
图1-1图1-2Vi(V) V O(V) I O (A) V O波形半波桥式2、加电容滤波:上述实验电路不动,在桥式整流后面加电容滤波,如图1-3接线,比较并测量接C 与不接C两种情况下的输出电压V O及输出电流I O,并用示波器DC档观测输出波形,记入表1-2中。
图1-33上述电路不动,在电容后面加稳压二极管电路(510Ω、VDz),按图1-4接线。
多级放大电路实验报告

多级放大电路实验报告多级放大电路实验报告引言:多级放大电路是电子工程中常见的一种电路结构,它可以将输入信号放大到所需的幅度,以便用于各种应用。
本实验旨在通过搭建多级放大电路并进行实际测量,探索其工作原理和性能特点。
一、实验目的本实验的主要目的是:1. 了解多级放大电路的基本原理和结构;2. 学习如何搭建和调试多级放大电路;3. 测量和分析多级放大电路的增益、频率响应等性能指标。
二、实验原理多级放大电路由多个级联的放大器组成,每个放大器都有自己的增益和频率响应特性。
在本实验中,我们将使用两个级联的放大器,每个放大器都由一个晶体管和相关的电路组成。
三、实验器材与装置1. 信号发生器:用于产生待放大的输入信号;2. 电阻、电容等被动元件:用于构建放大电路;3. 两个晶体管:作为放大器的核心元件;4. 示波器:用于测量电路的输入输出信号。
四、实验步骤1. 搭建第一级放大电路:根据实验原理,按照电路图连接电阻、电容和晶体管等元件,确保电路连接正确且无短路或接触不良的情况。
2. 调试第一级放大电路:使用信号发生器产生一个输入信号,将其连接到第一级放大电路的输入端,通过示波器观察输出信号的波形和幅度,调整电路参数,使得输出信号能够得到适当的放大。
3. 搭建第二级放大电路:将第一级放大电路的输出端连接到第二级放大电路的输入端,按照相同的步骤进行搭建和调试。
4. 测量电路性能:使用示波器测量多级放大电路的输入输出信号,并记录其幅度、相位和频率等特性。
通过改变输入信号的频率,观察输出信号的变化,以了解电路的频率响应特性。
5. 分析实验结果:根据测量数据和实验原理,计算并比较多级放大电路的增益、频率响应等指标,分析电路的性能和可能的改进方向。
五、实验结果与讨论通过实验测量和分析,我们得到了多级放大电路的增益和频率响应曲线。
根据实验数据,我们可以看到在一定频率范围内,多级放大电路的增益基本稳定,并且随着频率的增加而略微下降。
实验三三极管放大电路设计

实验三三极管放大电路设计一、实验目的1.了解三极管的基本工作原理和放大特性。
2.掌握三极管放大电路的设计和调整方法。
二、实验原理三极管放大电路是以三极管为核心元件的放大电路,通过适当的偏置和负反馈,可以实现对输入信号的放大。
三极管放大电路通常由输入端、输出端和三极管组成。
1.BJT三极管BJT三极管的主要结构有NPN型和PNP型两种。
在NPN型三极管中,由两个不掺杂的P型半导体夹着一个高掺杂的N型半导体构成,形成了PN结。
三极管的三个引脚分别为发射极(Emitter),基极(Base)和集电极(Collector)。
在基极与发射极之间加正向偏置电压Ube,使得PN结处于正向偏置状态。
当基极处于正向电压Ube时,使得发射极与集电极间形成一个电流通道。
此时,如果在集电极与发射极间设置一个负电压Uce,集电极的载流子会被集电区的电场吸引,形成集电电流Ic,从而实现了三极管放大器的放大作用。
三极管放大电路分为共发射、共基和共集三种基本结构。
常用的放大电路有共发射放大电路、共射放大电路和共源放大电路。
以下以共发射放大电路为例进行设计。
共发射放大电路的输入端是基极,输出端是集电极。
设计时需要注意以下几个方面:(1)确定输入和输出电阻:输入电阻是指输入端的电压变化引起的输入电流变化的比值,输出电阻是指输出端的电压变化引起的输出电流变化的比值。
一般来说,输入电阻越大越好,输出电阻越小越好。
(2)确定直流工作点:直流工作点是指三极管在放大器工作状态下的工作点。
选择合适的直流工作点,可以使输出信号对输入信号变化进行放大,同时尽量避免饱和和截至现象。
(3)选取合适的偏置电路:偏置电路用于确保三极管正常工作,在选择时需要保证偏置点稳定、温度稳定和电源稳压等。
三、实验步骤1.搭建共发射放大电路,具体电路如下图所示。
其中,三极管型号为2N39042.调节R1、R2和Re使得三极管的基极电压为0.6V左右,可以通过电压表测量。
模电实验报告-实验二两级放大电路实验

模电实验报告-实验⼆两级放⼤电路实验模电实验报告实验名称:实验时间:第()周,星期(),时段()实验地点:教()楼()室指导教师:学号:班级:姓名:实验三两级放⼤电路⼀、实验⽬的进⼀步掌握交流放⼤器的调试和测量⽅法,了解两级放⼤电路调试中的某些特殊问题;⼆、实验电路实验电路如图5-1所⽰,不加C F ,R F 时是⼀个⽆级间反馈的两级放⼤电路。
在第⼀级电路中,静态⼯作点的计算为3Β11123R V V R R R ≈++, B1BE1E1C156V V I I R R -≈≈+, CE11C1456()V V I R R R =-++ 9B21789R V V R R R ≈++, B2BE2E2C21112V V I I R R -≈≈+, C2CE21101112()V V I R R R =-++图5-1 实验原理图第⼀级电压放⼤倍数14i2V1be115(//)(1)R R A r R ββ=-++其中i2789be2211()////[(1)]R R R R r R β=+++第⼆级电压放⼤倍数21013V2be2211(//)(1)R R A r R ββ=-++总的电压放⼤倍数O1O2O2V V1V2O1ii V V V A A A V V V ===gg gg gg 三、预习思考题1、学习mutisim2001或workbenchEDA5.0C 电⼦仿真软件2、按实际电路参数,估算E1I 、CE1V 、C1I 和E2I 、CE2V 、C2I 的理论值3、按预定静态⼯作点,以β1 =β2 = 416计算两级电压放⼤倍数V A4、拟定Om V g的调试⽅法四、实验内容和步骤1、按图5-1连接电路(三极管选⽤元件库中NPN 中型号National 2N3904)2、调整静态⼯作点调节R 1和R 7分别使E1V =1.7V ,E2V =1.7V 左右,利⽤软件菜单Analysis 中DC OpratingPoint 分析功能或者使⽤软件提供的数字万⽤表(Multimeter )测量各管C V 、E V 、B V 。
放大电路实验报告

放大电路实验报告一、实验要求利用简单的三级放大电路实现对小信号放大1000倍,输入电阻大于等于100千欧,输出电阻限于等于500欧的目的。
二、实验环境Pspice仿真软件。
三、实验过程与分析初步设计:1、初步设计为第一级为共集放大电路,第二、三级为共射放大电路,分两次对信号进行放大。
2、由于输出电阻为500欧,设计第三级R C为500Ω,放大倍数为25倍,射级电阻的目的是保证一定的输入电阻,防止二、三级间损耗过大。
3、第二级放大倍数较大所以设计不带射级电阻,以尽量扩大放大倍数。
但需要考虑到第二级输出电阻不能过大,所以R C不应该过大。
4、第一级应保证足够大的输入电阻,由于共集电路的限制所以暂时没有考虑输出电阻。
5、电源利用正负6V电源。
6、为了使计算方便,三级间的连接方式使用阻容耦合的方式,使其静态工作点不互相影响。
7、利用以上的初步设计计算了电阻,在电阻的选取中主要考虑了各级放大电路的静态工作点,使U CE尽量保持在6V左右,以保证较大的放大幅度。
进行仿真:1、仿真过程中放大倍数没有准确的稳定在1000倍,通过调整了一些电阻的值使其在一定的频率范围内保持了1000(电容的值选取较大)。
2、在输出电阻的测量中没有问题,输出电阻在允许范围内。
3、在测量输入电阻时遇到了较大的问题,比计算中的共集输入电阻小了很多,被这个问题困惑了很久,最终通过仔细分析交流微变等效电路,发现第二级的输入电阻也对第一级的输入电阻产生了很大的影响(相当于负载),由于第二级的Rπ较小,所以极大的影响了第一级的输入电阻。
所以通过进一步的调整第二级的I CQ,来改变第二级的Rπ,使输入电阻达到100KΩ。
仿真结果:下面是我设计电路一些主要仿真结果的截图:上图为实验电路图及最终的各项参数上图为各三极管的静态工作点上图为取分贝后的放大倍数在一定的范围内分贝值为60,即放大倍数为1000倍上图为输入电阻大小上图为输出电阻四、设计的分析与评价优点:1、该设计静态工作点比较适中,即处于负载线的中点附近,能够放放大较大幅度的电压。
三极管两级放大电路实验

三极管两级放大电路实验一、实验目的(1)掌握多级放大电路性能指标的测量及与单级指标之间的关系。
(2)熟悉共集电极电路的特点和作为输出级的作用。
(3)掌握多级放大电路的设计方法。
二、实验原理(1)实验电路。
实验电路如图2.10所示。
第一级为共射放大电路,后级是共集放大电路,级间采用直接耦合,因此要注意前后级静态工作点互相影响的情况。
静态点调试时,可根据具体情祝做适当调整。
图2.10共集电路的特点是增益近似为1,输人电阻高,而输出电阻低,其应用非常广泛,可用作电路的输人级、输出级、中间级。
本电路中作为输出级,可增强放大电路的带负载能力。
(2)性能指标。
①电压增益Aⅴ.两级放大电路的总增益为共射和共集电路增益的乘积。
电压增益为Av =Aⅴ/Av₂= -β1(R lI Rⅰ2)×(1+β2)(Re2 II RL)/r be₁×[r be₂+(1+β2)(Re2 II RL)] (2.23)式中,Rⅰ₂为后级共集放大电路的输人电阻,有Rⅰ2=rbe+(1+β2)(R2||RL) (2.24)②输人电阻Rⅰ。
两级放大电路的输人电阻一般取决于第一级。
输人电阻为Rⅰ=rbe₁II R1 II R2 (2.25)如果第一级为共集放大电路,则输人电阻还与第二级有关。
③输出电阻R。
两级放大电路的输出电阻一般取决于最后一级。
如果末级为共集放大电路,则输出电阻还与倒数第二级有关。
两级放大电路的输出电阻为R₀=Rₑ₂||(Rᴄ+r be₂)/(1+β₂)三、实验设备与器件直流电源、数字万用表、数字示波器、低频波形发生器。
四、实验内容(1)测量静态工作点。
测量前后级的静态电流IcQ。
若静态工作点不合适,可适当调整R1、R2或Re1。
(2)测量交流性能指标。
参照单管共射电路的测量方法,波形发生器输出1kHz、20mVₚₚ正弦信号,接人放大器输人端Vⅰ,用示波器记录两级放大电路的输人和输出波形,测出电路的总增益、输人电阻和输出电阻。
多级放大电路的综合实验ppt课件

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17
四、实验报告要求
1、计算两级放大电路的开环和闭环的电压 放大倍数、输入电阻和输出电阻,与实验所 测得的数据进行比较,分析误差原因。
2、用实验所测得的数据说明电压串联负反 馈对放大电路性能(fBW、Ri、Ro、fH、 fL )的影响。
3、实验中的收获体会。 4、回答思考题。
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18
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5
表3-1
第一级T1
第二级T2
电位 测量值
UB1(V)
UE1(V) UC1(V) 2.2
UB2(V)
UE2(V) UC2(V) 3.2
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6
2、测量两级放大电路的电压倍数Au、输入 电阻Ri、输出电阻Ro 和通频带BW
⑴ 测量Au、Ri、Ro
在输入端Us处加入1kHz、2mV的正弦信号 (有效值),将G点接地,用示波器监视输 出波形,在波形不失真的条件下,用交流毫 伏表按表3-2进行测量,并计算Au1、Au2 及总Au。
uo(mV)
7.5
5.1
10
10
.
16
5、选做内容:改接成电流并联负反馈(即将Rf、 Cf反馈支路在BD间接入),正弦信号US=10mV、 1kHz,重复实验步骤2的全部内容,填入下表3-7。
表3-7
电位 测量值
us(mV) 10
交流毫伏表测量数据
ui(mV)
uo(mV) RL开路
uo=
uL(mV) RL=5.1K
.
11
表3-3
中频
高频
低频
两级放大电 路(开 环)
fM(KHz) 1
uL(mV) RL=5.1K
fH(KHz)
uL(mV) RL=5.1K
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两级交流放大电路
一.实验目的
1. 学习两级交流放大电路静态工作点的调整方法。
2. 学习两级交流放大电路电压放大倍数的测量方法。
3. 学习放大电路频率特性的测量方法。
二.电路原理简述
图3-1
其中:R W1=100k Ω,R W2=10k Ω,R B1=10k Ω,R B21=1k Ω, R'C2=120Ω,R C1=100Ω/2W ,R C2=R E =51Ω,R B22=680Ω,C 1=C 2=C 3=10μF/25V, C E =470μF/25V, C 4=2.2μF/25V
三.实验设备
名称 数量 型号
1. 直流稳压电源 1台 0~30V 可调 2. 低频信号发生器 1台 3. 示波器 1台
4. 电阻 1只 510Ω*1 5. 电位器 1只 1k Ω*1 6. 两级交流放大电路模块 1块 ST2001
7. 短接桥和连接导线 若干 P8-1和50148 8. 实验用9孔插件方板 297mm ×300mm
四. 实验内容与步骤
1. 按电源原理图检查实验电路及外部接线无误后方可合上电源。
2. 调整静态工作点
接通稳压电源,调整R
W1使V
C1
=5V左右,确定第一级静态工作点Q
10
,调节
R W2使第二级静态工作点Q
2
大致在交流负载线的中点(按电路参数,实验前用图
解法求出V
CE2
的数值)
3. 测两级放大电路的放大倍数。
1)加输入信号V
i1
=2mv,f=1kHz.用示波器观察第一,第二的输出电压波形有无失真?若有失真现象,则应加输入信号之后,用示波器观察输出波形有寄生振荡时,首先采取措施消除振荡方可进行实验,消除寄生振荡方法如下:将信号发生器,稳压电源等仪器的接线重新整理一下,应使这些线尽可能
短些。
假如振荡仍不能消除时,可在适当位置(如T
2
的b、c级之间)加一个容量电容(几个到几千皮法)。
具体接入位置和电容数值可由实验确定,此法消振的效果较为显著。
另外由信号发生器至两级放大器输入端的接线要使用屏蔽线,以防止干扰信号进入放大器。
2)在输出不失真的情况下,测量并计入第一,第二输出电压V
02和V
01
分别计算
第一,二级的A
V1,A
V2
和两级放大电路的A
V
,测量并计入第一,二的静态工作点Q
1
(V
B1
和V
C1),Q
2
(V
B2
,V
C2
和V
E2
),填入表格3-1
表3-1
3)接入负载电阻RL,其他条件同上,测量并记录V
01和V
02
,计算A
V1
,A
V2
和A
V
,
与上项结果相比较。
4)将放大电路第一级的输出与第二级的输入断开,此时两级放大电路变成两个彼此独立的单级放大电路,分别测量输入输出电压,并计算每级的放大倍数,填入表3-2中。
此时的静态工作点同前,输出端皆为空载。
表3-2
5)测量两级交流放大电路的频率特性
改变输入信号频率(由低到高),先大致观察在哪一个上限频率在下限频率
时输出幅度下降,然后保持V
i1=2mV测量V
值,记入于表3-3中,特性平直部分,
只测几点就可以了,而在特性弯曲部分应多测几个点。
表3-3
五.分析与讨论
1.总结两级放大静态工作点对放大倍数及输出波形的影响。
2.总结两级放大电路级与级之间的相互影响。
3.列表整理实验数据,画出两级放大电路的幅频特性曲线(用对数或半对数坐标纸)
4.各级静态工作点应如何选择?每一级的静态工作点在连成两级放大电路时,是否会发生变化。
5.要求增大输出幅度应该怎么办?
6.要想提高放大倍数应采取什么措施?
7.如何提高上限频率?影响上限频率的主要环节是哪个?如何降低下限频率?影响下限频率的主要环节是哪个?。