涵义与意谓——理解弗雷格.
符号的涵义与指称简评弗雷格的意义理论

盖尔纳,英国著名社会学家,民族主义研究领域的杰出学者,其学术贡献主 要集中在民族主义理论方面。他的理论以民族主义意识形态的构建为核心,强调 国家机器和精英在民族主义构建上的作用,以及民族主义在满足现代化的需求中 的重要性。
首先,盖尔纳强调了民族主义意识形态的重要性。他认为,民族主义是一种 意识形态,它通过国家机器和精英的引导,将国民整合成一个统一的民族单位。 这种意识形态的构建,旨在满足现代化的需求,将国民凝聚在一起,共同推动国 家的发展和进步。
符号的涵义与指称简评弗雷格 的意义理论
01 引言
目录
02
符号的涵义与指称理 论
03 弗雷格的意义理论
04 评析
05 结论
06 参考内容
引言
符号的涵义与指称理论是语言哲学中的一个重要议题。符号的涵义通常指的 是符号所表达的概念或意义,而指称则是指符号所指向的对象。在探讨符号的涵 义与指称理论时,我们不仅需要符号本身的特征,还需分析符号与社会文化、语 言使用者的关系。本次演示将评析弗雷格的意义理论,探究其在符号的涵义与指 称理论中的贡献和限制。
符号理论概述
符号理论的基本概念和分类
符号理论主要包括语言符号、图像符号和象征符号等。语言符号是指具有某 种约定性的符号系统,如语言、文字等;图像符号是指通过图像、图形等方式表 达的符号;象征符号是指通过某种事物或现象表达其象征意义的符号。
建筑符号性
建筑的符号性是指建筑作品中所包含的符号及其意义。建筑符号主要分为语 言符号、图像符号和象征符号。
符号的涵义与指称理论
1、符号的涵义与指称的定义及 其关系
符号的涵义是指符号所表达的概念或意义,它反映了语言使用者对符号所指 对象的认知和理解。而指称则是符号所指向的对象,即语言使用者通过符号所表 达的具体事物或观念。涵义与指称之间的关系是紧密相连的,一个符号的涵义越 丰富,其指称的范围也就越广泛。
涵义与意谓理解弗雷格

涵义与意谓理解弗雷格弗雷格(Gottlob Frege)是20世纪初德国的一位哲学家和逻辑学家,被誉为逻辑学之父。
他在逻辑学、哲学、语言哲学等领域都有重要贡献。
在逻辑学领域,弗雷格提出了第一阶谓词逻辑和量化符号的概念,这些概念至今仍然是逻辑学的基础。
在语言哲学方面,他提出了“意蕴(Sense)”和“意指(Reference)”的概念,对于理解语言和意义的本质提供了重要的思考。
本文将重点介绍弗雷格关于“涵义”和“意谓”的理解,并阐述两者之间的关系。
一、“涵义”的概念1. “涵义”与“意义”的区别弗雷格首先提出了“涵义”(Sinn)的概念,它与“意义”(Bedeutung)不同,涵义是指词或符号所表达的本质性质,是一种思维对象,而意义是指符号所指代的外在实体,是一种语言对象。
例如,数字2和音符C都有涵义,它们是一种思维对象,但它们的意义是不同的,数字2代表某种数量,而音符C代表某个音高。
因此,涵义和意义是两个不同的概念。
2. “涵义”与“意蕴”的联系弗雷格的“涵义”概念可以视为“意蕴”的一种扩展和深化。
在弗雷格看来,“意蕴”(Content)是指一个表达式所包含的所有信息和概念,是一种更广泛的语言事实。
但是,有些表达式并没有合适的意义,例如“皇帝在哪里徘徊?”,也就是说,“皇帝”没有指代实体,因此没有意义。
但这个表达式肯定有涵义,因为它可以引起我们思考和推理,帮助我们理解其它有意义的表达式。
因此,“涵义”包括了这种“引发思考和推理”的功能。
可以说,“涵义”是一种更加内在的意义,而“意蕴”是一种更加外在的意义。
3. 符号与其涵义的联系在弗雷格的观点中,符号和它的涵义是一一对应的。
任何符号都有一个特定的涵义,而涵义可以通过符号来表达。
涵义可以具有分享的特性,例如数学公式。
对于公式“2+2=4”,每个人都能够理解,这说明这个公式的涵义是公开的,也就是可以分享的。
二、“意谓”的概念1. “意谓”的定义“意谓”指的是谓语所表达的思维对象,是主语所涉及的概念或属性。
解读《论意义和意谓》

表示它的意谓。我们用一个符 号表达 它的意义 ,
表示它的意谓。
三、 句子 的 意 义 和 意谓
1 . 直陈句
样的从属疑问句的情况 , 最后得出结论: 从句 中的
用语有其间接意谓 , 由此可 以说 明, 从句本身 的意 谓也是间接的, 就是说 。 不是一个真值 , 而是一个思
考虑 了叫做 专名 的这些表达 式、 词、 符 号的 意义和意 谓 ,弗雷格认 为直 陈句也有意 义和意 谓。一个 直陈句包含着一个思 想 , 应该把这个思 想看作它的意义还是意 谓呢? 弗雷格说我们要把
【 理论广角 I T H E O R Y O F W I D E . A N G L E 】
解读《 论意义和意谓》
王 忠 元
论述 了句 子的意谓是 它的真值 , 弗 雷格还 阐
述了两种 性质 。第一种性质是 , 句子的一部分被 意谓相 同而意 义不 同的一个表 达式 替代时 , 句子 的真值保持 不变 ; 第二种 性质是 , 所有真 的句子 有一个相 同的意谓, 所有假 的句 子也有相 同的意
是晨星” 是有效 的。 a = b 则包含 了知识的扩展 , 其
有效性是经验地可识 别的. 是综合的 。 弗雷格 区分 出符号 、符号 的意 谓这两 种东 西。他说 a : b 不是指 … a ’ 和” b ” 这两个符号相等 , 而是它们指示的对象有同一关系。 弗雷格就把符
号指示的对象叫做 符号的意谓。他认为 。 除 了要
立起 来。 即使不能识 别展星 的人 。 也能证 明“ 晨星
这样的思想” 这一用语 的意义作意义, 且这个用语 的意义只是整个3 6 9 ,  ̄合句思想的一部分。 弗雷格还考虑了 在“ 命令” 、 “ 请求” 、 “ 禁止” 后面
胡塞尔论涵义与对象的区分——以弗雷格的语义学为参照

2021年第1期第61卷(总289期)No.12021Vol.61General No.289胡塞尔论涵义与对象的区分*——以弗雷格的语义学为参照高松摘要:弗雷格和胡塞尔的语义学都与“真”密切相关。
然而,对“真”的不同理解导致了双方不同的语义学原则,前者从外延的角度理解“真”,因此其语义学以被理解为指称之对象的外延之真为原则,而后者则从内涵角度理解“真”,其语义学以被理解为意向之充实的内涵之真为原则。
对内涵之真的一般性解读倾向于将对象理解为带有涵义的意向对象,因此涵义与对象之间是一一对应的平行关系。
这一解读对著名的“拿破仑例子”中所展示的涵义和对象的区分而言十分不利。
但是,《逻辑研究》的文字中蕴涵着另外一种被忽视的解读可能性,由此可以在内涵之真的原则中维持涵义与对象若即若离的微妙关系,为胡塞尔对涵义和对象的区分作出一个合理的辩护。
关键词:对象;涵义;真;胡塞尔;弗雷格DOI :10.13471/ki.jsysusse.2021.01.013一、涵义与对象指称的区分1892年,在《论涵义与指称》一文中,弗雷格以单称词为例明确区分了一个语言表达的涵义和指称①。
这是现代语义学中的重要一步。
在《逻辑研究》第一研究中,胡塞尔作出了类似的区分,所举的例子同样属于单称词②。
研究者们争论的一个焦点在于:胡塞尔在这一点上是否受到了弗雷格的影响?例如德雷福斯断言:“胡塞尔只不过是接受并运用了弗雷格的区分……所做的唯一改变只是术语上的。
”③莫汉蒂则认为胡塞尔在1891年对施罗德(E.Schröder )的“逻辑代数讲义”所作的评论中就已经独立区分了涵义和对象④。
无论在这一点上是否存在着影响和被影响的关系,可以肯定的是,在各种语言表达中,弗雷格和胡*收稿日期:2020—08—30作者简介:高松,同济大学人文学院(上海200092)。
①事实上弗雷格在1891年1月9日在耶拿医学和自然科学学会会议上作的演讲中已经初步提出了这一区分。
弗雷格从句的指称与涵义

弗雷格从句的指称与涵义
弗雷格的从句的指称和涵义是他的意义理论中的重要概念。
1.指称:指称有涵义决定的,一个句子的涵义和指称是由组成部分的含义和指称决定。
2.涵义:涵义是有指称决定的,专名、谓词和句子在记忆上有两个不同的方面,就是指称和其具体的含义。
弗雷格在他的意义理论中提出了几个极为重要的论点:
1.一个语词的意义不在于它是说者和听者产生的心理图像,而在于它对确定整个句子的真值的客观作用,因此一个语词出于句子的语境当中才具有其意义。
2.将一个简单句子分为主持和为此而主词其实就是专门一也是完整的在一个句子中把一个或几个专名去掉就会得到为此而为此事,有空为因此事起不完整的。
3.专名、谓词和句子在记忆上有两个不同的方面,就是指称和其具体的含义,并且指称是有涵义决定的。
4.一个句子的涵义和指称是由组成部分的含义和指称决定。
总的来说,弗雷格认为一个语词的意义不在于它是说者和听者产生的心理图像,而在于它对确定整个句子的真值的客观作用。
对弗雷格《论涵义和意谓》的浅析

对弗雷格《论涵义和意谓》的浅析作者:李泰来源:《现代交际》2018年第05期摘要:弗雷格明确地区分了符号、涵义和意谓,对三者之间的关系进行了细致的研究和论证,深刻地揭示了涵义、表象的性质和特征,并提出思想就是涵义,意谓就是真值。
为我们对“真”的追求提供了逻辑规律。
关键词:符号涵义表象意谓中图分类号:B81 文献标识码:A 文章编号:1009-5349(2018)05-0097-02一、弗雷格对相等的阐释表达对符号、意谓的认识弗雷格认为相等是对象的名字或符号之间的关系。
他是这样说的:“a=a和a=b显然是具有不同认识价值的句子;a=a是先验有效的,根据康德,应该叫作分析的,而具有a=b形式的句子常常十分有意义地扩展了我们的认识,并不总是能先验的建立起来。
”a=a形式的句子是先验有效的,也就是说这样的认识不依赖于经验,是先天有效的,是一个分析命题,并且必然为真。
但这样的命题不一定会扩展我们的认识。
比如,太阳每天会升起,但每天升起的太阳是同一个太阳。
a=b形式的句子则是综合命题,是靠经验建立起来的,不一定为真,但会扩展我们的认识。
在这里弗雷格单纯地依靠两个不同形式的句子来分析了这样的名称和符号所传递的信息。
弗雷格还提到如果把相等看作“a”和“b”的名字意谓的东西之间的关系,a=b真,那么a=b 和a=a就不能是不同的。
这样就表达了事物与自身的关系,即每个事物处于与自身的关系中,但没有事物处于与其他事物的关系中。
在这里弗雷格进行的深层次的分析:我们提到的两个不同形式句子中的符号实际上是指代的某种东西,是由两种符号分别与被表达物的结合而形成的关系。
弗雷格举了这样一个例子来帮助我们理解:“令a、b、c是一个三角形的各角与对边中点相连的直线。
a和b的交点与b和c的交点是同一个点。
这样,同一个点,我们有不同的表达。
这些交点同时意谓给定方式,因此这个句子包含着现实的认识。
”简单地总结一下,符号是对某些事物的代称,理解为任意的标记,它代表一个专名。
论弗雷格的含义与指称

人们的使用和审美要求。 所以, 对新徽派装饰艺术品的开发要发 饰,2007,2 [2] 张宁秋,金京.古徽州・新徽派——记 展传统手工技艺与现代技术的融合, 整合传统装饰艺术中的设计 “中国徽派建筑文化研讨会” 美与技术美, 强调新徽派装饰产品材料的合理使用、 装饰法则的 [J]. 华中建筑,2008,2 [3] 黄凯. 浅谈徽派装饰艺术品的研究和开发[J].美术观察,2005,11 合理应用和新时代科技手段的合理利用。 随着现代旅游业的兴起和发展, 徽州以其优美的山水环境, 独特的徽派装饰艺术, 淳朴的民风民俗吸引了外界的目光, 逐渐 (上接第 66 页) 含义是它的思想, 句子的指称是它的真值。所谓 思想就是我们借以把握句子的真的东西, 所谓指称, 就是句子的 真和假, 只有这两个真值。 就比如一下两个句子:晨星是一个被 “ 太阳照亮的物体” “昏星是一个被太阳照亮的物体” 。 这两个句子的思想是不一样的, 如果不知道晨星就是昏星, 可能就会认为一个句子是真的, 另一个句子是假的。 这个例子说 明了句子的含义和指称是不同的。再比如: “奥德塞在沉睡中被 放到伊萨卡岸上” 这个句子是有含义的, 但是指称却不确定, 因为 奥德塞这个名字是否有指称是不确定的, 这样就无法确定整个句 子是有指称的, 也就无法确定整个句子的真值。 一个句子的指称 是由它的部分的指称决定的。 如果一个句子的部分是一个专名, 那么这个句子的指称就是由这个专名所表示的那个对象决定的。 如果一个句子的部分是一个概念词, 那么这个句子的指称就是由 这个概念词所表示的那个概念决定的。如果一个句子的部分是 一个谓词, 那么这个句子的指称就是由这个谓词所表示的那个概 念决定的。 如果一个句子的部分是一个从句, 那么这个句子的指 称就是由这个从句所表示的那个思想决定的。而一个句子的指 称是由句子的含义决定的。一个句子是由一个句子的部分构成 的, 因而一个句子的含义也是由句子的部分的含义决定的, 因此 一个句子的指称是由句子的பைடு நூலகம்成部分的含义决定的。 从句的思想是整个句子思想的一部分。 我们不难理解这点, 在前 面有得提到就象专名、 概念词、 谓词是句子的一部分, 那么从句也 是句子的一部分。句子的含义是思想, 指称是真值; 而句子部分 的含义就不是思想, 只是思想的一部分, 指称也不是真值, 而是与 真值不同的东西。 比如:发现行星轨道是椭圆状的那个人, “ 死于 贫困之中” 在这个句子的从句是 , “发现行星轨道是椭圆状的那个 人” 由于语法主语 。 “那个人” 没有独立的含义,这是德文里的语 ( 法规定) 只起到和后面 , “死于贫困之中” 的联系, 从句就不能表示 为 “那个人发现行星轨道是椭圆状的” 。由此这个从句的含义不 是思想, 而是不完整的思想; 指称不是真值, 而是一个对象: 开普 勒。 由于从句的性质, 除了句子表达的思想外, 还表达盲隐含的 思想。我们用句子表达思想, 除表达出来的思想外, 往往还有未 表达出来的思想。 也就是说, 表达的思想不仅仅是从句表达的思 想, 还有更多的思想。 “认识列右翼的危险的拿破仑, 亲自率领自 己的卫队冲击敌阵。 ”弗雷格认为,在这个句子中表达丁两个思 ( 想:1)拿破仑认识到右翼的危险。 (2)拿破仑率领自己的卫队冲 击敌阵。 这两个句子中均有专名, 因而本身都有一个完整的思想 作含义, 因此它们的指称是真值。由此也说明, 主句和从句有一 个共同的成份, 并已是用同一个专名表示的。 在这种情况下,用 “ 另一个具有同样真值的句子代替这个从句, 不会损坏整体的真。 四、 从句的含义和指称 它的主词必须是 ‘拿破仑’。这说明我们只 ” 我们说到一个句子的含义和指称由它的部分所决定, 那么一 ……不过必须注意, 能用具有相同真值和相同专名的句子替代这里的从句。用真值 个句子包含有从句的时候, 情况就复杂得多, 弗雷格是从语法的 专名各异的句子替代它则是不行的。 角度把从句表示的句子部分, 分成名词从句、 同位语从句和状语 相同, 【参考文献】 从句, 由此从句在句子中的作用相当于名词、 形容词或副词, 只是 句子的一部分, 从而弗雷格认为从句的含义不是思想, 从句的指 [1] 弗雷格.论涵义与意谓 [A].弗雷格哲学论著选辑 [C].王路译.北京: 称是思想。为了说明这点, 他研究以 “dass” 引导的间接引语, 认 商务印书馆,2006. [2]王路.走进分析哲学[M].北京: 为: 在间接引语中词语有间接的指称, 从而从句也有间接的指称, 生活、 读书、 新知三联书店, 1999 [3] 王路.世纪转折处的哲学巨匠: 弗雷格 [M].北京: 社学科学文献出 而间接的指称与通常的含义是一致的, 因此, 从句的指称是思想 1998 不是真值。从句的含义不是思想, 而是“、、 这样的思想” 、、 (der 版社, Gedanke dass) 这一用语的含义作含义, 由此从句的指称是思想,
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涵义与意谓理解弗雷格达米特认为,弗雷格是语言哲学之父。
他的语言哲学就是他的意义理论,这一理论由两部分组成,一部分是关于涵义的理论,另一部分是关于所指的理论。
详细内容请看下文涵义与意谓理解弗雷格。
其中,关于所指的理论是其关于涵义的理论的基础。
(参见Dummett,1981)戴维森认为,由于有了弗雷格,大家才清楚地知道这条探寻(意义理论引注)的途径,人们循着这条途径进行探寻的劲头甚至经久不衰(戴维森,)。
这两位当代着名哲学家对弗雷格的这一评价,不仅说明了弗雷格在语言哲学中的地位,而且也比较典型地说明了弗雷格有关涵义和意谓的论述的重要意义。
我感到,如何理解现代逻辑在弗雷格思想中的作用,仍然是研究弗雷格思想以及研究分析哲学和语言哲学中存在的主要问题。
下面,我把一些与理解弗雷格相关的问题归纳一下,结合弗雷格关于涵义和意谓的论述,具体谈一谈现代逻辑的思想在其中是如何体现的。
一、语言和语言所表达的东西 分析哲学的基本信条之一是:哲学研究的根本任务就是对语言进行逻辑分析。
因循这一线索理解弗雷格的思想,首先应该对对语言进行逻辑分析有比较明确的认识。
关于语言,弗雷格有许多论述。
比如:只有在句子的联系中才能断定一个词的意谓;语言有欺骗性;要努力摆脱语言的束缚,等等。
但是,与其说弗雷格的语言分析方式表现在对语言的那些具体的直接论述中,不如说体现在他阐述其思想理论的全部过程中。
概括地说,他总是在论述句子、专名和概念词;或者,他从句子、专名和概念词出发来论述其他东西。
他的这种论述方式是极其清楚的。
比如,他对句子区别出涵义和意谓,对专名和概念词也区别出涵义和意谓;他讨论的是句子的涵义和意谓、专名的涵义和意谓、概念词的涵义和意谓,但是他的出发点始终是句子、专名和概念词。
一个直观的问题是,弗雷格是在讨论句子、专名和概念词吗?不是。
句子、专名和概念词仅仅是弗雷格讨论问题的出发点。
而他讨论的则是句子、专名和概念词所表达的东西。
句子、专名和概念词都是语言层面的东西,但是它们所表达的东西却不是语言层面的。
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涵义与意谓——理解弗雷格达米特认为,弗雷格是语言哲学之父(参见Dummett,1993)。
他的语言哲学就是他的意义理论,这一理论由两部分组成,一部分是关于涵义的理论,另一部分是关于所指(达米特所说的“所指”就是本文所说的“意谓”)的理论。
其中,关于所指的理论是其关于涵义的理论的基础。
(参见Dummett,1981)戴维森认为,“由于有了弗雷格,大家才清楚地知道这条探寻(意义理论——引注)的途径,人们循着这条途径进行探寻的劲头甚至经久不衰”(戴维森,第4页)。
这两位当代著名哲学家对弗雷格的这一评价,不仅说明了弗雷格在语言哲学中的地位,而且也比较典型地说明了弗雷格有关涵义和意谓的论述的重要意义。
我感到,如何理解现代逻辑在弗雷格思想中的作用,仍然是研究弗雷格思想以及研究分析哲学和语言哲学中存在的主要问题。
下面,我把一些与理解弗雷格相关的问题归纳一下,结合弗雷格关于涵义和意谓的论述,具体谈一谈现代逻辑的思想在其中是如何体现的。
一、语言和语言所表达的东西分析哲学的基本信条之一是:哲学研究的根本任务就是对语言进行逻辑分析。
因循这一线索理解弗雷格的思想,首先应该对“对语言进行逻辑分析”有比较明确的认识。
关于语言,弗雷格有许多论述。
比如:只有在句子的联系中才能断定一个词的意谓;语言有欺骗性;要努力摆脱语言的束缚,等等。
但是,与其说弗雷格的语言分析方式表现在对语言的那些具体的直接论述中,不如说体现在他阐述其思想理论的全部过程中。
概括地说,他总是在论述句子、专名和概念词;或者,他从句子、专名和概念词出发来论述其他东西。
他的这种论述方式是极其清楚的。
比如,他对句子区别出涵义和意谓,对专名和概念词也区别出涵义和意谓;他讨论的是句子的涵义和意谓、专名的涵义和意谓、概念词的涵义和意谓,但是他的出发点始终是句子、专名和概念词。
一个直观的问题是,弗雷格是在讨论句子、专名和概念词吗?不是。
句子、专名和概念词仅仅是弗雷格讨论问题的出发点。
而他讨论的则是句子、专名和概念词所表达的东西。
句子、专名和概念词都是语言层面的东西,但是它们所表达的东西却不是语言层面的。
也就是说,弗雷格从语言出发,通过句子、专名和概念词来讨论它们所表达的东西。
这样一来,语言和语言所表达的东西就得到明显的区别。
句子、专名和概念词都是语言层面的东西。
但是,它们之间也是有区别的。
其中,句子是一个整体,是言语表述的基本单位,专名和概念词则是句子的构成部分。
因此,它们之间的关系实际上不是并列的,而是如下所示:句子:专名/概念词(或者)句子:专名/专名(或者)句子:概念词/概念词一个专名和一个概念词可以组成一个句子,如“亚里士多德是哲学家”。
这可以说是日常语言中最简单的句子,也是一种最简单的句式。
以下我们常常仅谈这种句式。
当然,两个专名也可以组成一个句子,如“晨星是昏星”。
两个概念词也可以组成一个句子,如“哲学家是思想家”。
毫无疑问,句子的形式实际上还要复杂得多。
但是以上描述至少反映了一些最基本的句子情况。
最主要的是,这样的分析实际上提供了一种对语言的句法描述。
有了这样一种句法描述,就可以从语言出发,进而探讨语言所表述的东西。
如果我们再仔细分析一下,还可以看出,在弗雷格所考虑的这个语言层面上,最重要的东西显然是句子。
因此句子是一个整体,而专名和概念词只是句子的构成部分。
这一点不是无足轻重的,相反,它对于理解弗雷格的思想至关重要。
在这一层面上,我们看不到涵义与意谓的区别。
因此可以说,语言是出发点,而涵义和意谓不是这一层面上的东西。
二、思想和真值对语言有了一种基本的句法认识,就可以由此出发来探讨语言所表达的东西。
那么何进行这样的探讨呢?弗雷格的方式就是区别涵义和意谓。
我曾经非常强调弗雷格对句子的涵义和意谓的区别(王路,1996年或1998年)。
这一基本思想是:句子的涵义是句子的思想,句子的意谓是句子的真值。
抛开这一区别本身的重要性不谈,仅从理解弗雷格的角度说,这一区别也是十分重要的。
而在从语言层面向非语言层面、即向语言所表达的东西的过渡中,这一区别尤其重要。
请看下面的图式:(语言)句子:专名/概念词(涵义)思想:思想的一部分/思想的一部分(意谓)真值:对象/概念图示2如果说语言是研究的出发点,那么涵义和意谓却不是研究的出发点,而且也不是研究的对象。
我认为可以说它们是一种区别媒介。
因为利用这一区别,可以对语言进行深入的探讨。
也就是说,通过区别涵义和意谓,可以从对句子的探讨过渡到对思想和真值的探讨。
更为重要的是,通过这一区别,我们可以看得很清楚,弗雷格实际上是探讨了两个层面的东西:一个层面是思想,另一个层面是真值。
下面我们结合弗雷格的具体论述来说明这一点。
《论涵义和意谓》是弗雷格最重要的论文之一,也是他专门论述涵义和意谓的最主要文献。
但是如果我们仔细阅读这篇文章,就会发现,虽然这篇文章区别了涵义和意谓,并把这种区别用于专名和句子,但是他最主要论述的是意谓,而不是涵义。
首先,句子的意谓是真值,专名的意谓是对象,这是非常清楚的。
但是,尽管句子的涵义是思想,也是清楚的,而专名的涵义是什么却不是那样清楚。
根据弗雷格的说法,专名的涵义就是它的“给定方式”(弗雷格,1994年,第91页)。
什么是给定方式?我们充其量只能理解,“亚里士多德”在“亚里士多德是哲学家”这个句子中的出现方式就是它的给定方式。
也就是说,我们按照“亚里士多德”这几个字的组合来理解它的涵义。
难道这能算是对专名的涵义的明确说明吗?引人注意的是,弗雷格甚至认为,人们关于专名的涵义有不同的理解没有关系:“只要意谓相同,这些意见分歧就是可以忍受的”(同上,第92页注释),换句话说,只要专名的涵义不影响到专名的意谓,因而不影响句子的真值就可以。
可见它多么地不重要。
后来在其他论著中,弗雷格说:“专名的涵义是思想的一部分”(同上,第219页)。
这个说明比前面的要明确一些,但是我们仍然只能知道,专名的涵义是思想的部分,或者引申一步,是不完整的思想。
对专名涵义这样的说明当然也是不能令人满意的。
其次,该文主要探讨的是句子,而就句子本身来说,该文主要探讨的是意谓,或者说,通过意谓,探讨句子的真值。
这一点可以从几个方面看得很清楚。
第一,专门谈论专名的地方很少,而通篇几乎都在谈论句子。
第二,围绕句子的意谓,得出许多重要结论。
但是单纯围绕专名,却没有得出什么与意谓相关的结论。
比如,如果一个句子的意谓就是它的真值,那么所有真句子就有相同的意谓,所有假句子也有相同的意谓。
(参见同上,第98—99页)这显然是关于句子的意谓方面即真值的重要结论,与专名没有任何关系。
又比如,如果一个句子的意谓就是它的真值,那么,若是把这个句子的一部分代之以另一个意谓相同而涵义不同的部分,则这个句子的真值保持不变。
(参见同上,第98页)这个结论显然也是与句子的意谓即真值相关的重要结论。
其中所谈的可替代部分虽然涉及专名,但这是在围绕着句子说的,特别是,它的最终目的是说明句子的真值。
第三,对于思想,即句子的涵义,弗雷格主要是在《思想》一文中探讨的。
在那里,他明确地说,思想是我们“能借以考虑真的东西”(同上,第116页)。
与此相关,他有如下划分(参见同上,第118页):(1)对思想的把握——思维(2)对思想的真的把握——判断(3)对判断的表达——断定从这一划分中可以清晰地看出思想的对象性,即它是可把握的。
此外,我们还可以看出,在这一划分中涉及到真,即其中的(2)和(3)都与真有关。
由此也就不难理解,为什么弗雷格要区别句子,因为一方面,许多句子与真没有关系,即使是断定句,在一些情况下也没有真,比如戏剧里的断定等等。
另一方面,在涉及科学的地方,思想与真密切相关,甚至断定句本身就包含着真。
这说明,弗雷格并不是随意地探讨思想,而总是围绕着真来探讨思想。
这是因为,正像他自己所说的那样,涵义和意谓是从句子的可判断内容区别出来的东西(参见同上,第81—82、123页),因此,它们既有区别,又有联系。
《论涵义和意谓》和《思想》是弗雷格非常重要的两篇论文,它们分别探讨了句子的意谓和句子的涵义。
按照以上分析,它们实际上是分别探讨了句子的真值与句子的思想。
但是,我们也可以看出,这样的探讨与图式1和图式2有一个重大区别,这就是没有探讨概念词及其相关的东西。
按照弗雷格的说法,对概念词的探讨是在一篇专门的文章中,即在《对涵义和意谓的解释》这篇未发表的文章中。
在《对涵义和意谓的解释》中,一方面,弗雷格明确地说概念词的意谓是概念(参见FreSe,S.128),另一方面,尽管他明确地说概念词有相应于专名那样的涵义(参见同上),概念词也必须有涵义(参见同上,S.135),但是他并没有明确地说明概念词的涵义究竟是什么。
而从这篇文章来看,他探讨的重点又是在概念词的意谓,而不是概念词的涵义。
由此他得出一些非常重要的结果。
比如,由于概念词的意谓是概念,而概念的外延是对象,因此概念词的意谓与概念的外延是不同的。
这样就区别出,概念词的意谓与传统所说的概念的外延不是一回事。
又比如,由于概念词的意谓是概念,而专名的意谓是对象,因此专名的意谓与概念词的意谓是不同的,它们之间的关系也是不同的。
这样就得出,对象与概念是不同的。
弗雷格的思想是清楚的。
根据图式2,句子、专名和概念词都是语言层面的东西。
由此出发可以区别出两个层面的东西,一个层面是思想和思想的部分,另一个层面是真值、对象和概念。
这样,人们既可以在思想的层面上进行探讨,也可以在真值的层面上进行探讨,这两个层面必须区别清楚。
比如,弗雷格虽然详细探讨了专名的意谓,认为它对于确定句子的真值很重要,但是却认为它“对于纯思想内容不重要”(弗雷格,1994年,第220页)。
这种看法与人们的直观似乎有矛盾,因为专名的对象对于句子表达的思想怎么能不重要呢?其实不是这样,因为在弗雷格这里,真值、对象和概念是一个层面的东西,而思想是另一个层面的东西。
从真值的角度说,专名的对象是不是存在、是什么,一定会影响到句子的真值。
但是由于专名的对象与思想不在同一个层面上,因此它对理解句子的思想就没有那么重要。
比如“亚里士多德是哲学家”这样一个句子,“亚里士多德”的涵义可以是“《工具论》的作者”、“亚历山大大帝的老师”等等。
从思想的层面上说,哪一种涵义都可以,但是从真值的层面上说,“亚里士多德”所表达的对象才是至关重要的。
三、对象和概念在认识到这样的区别以后,我认为,特别应该注意的就是对象和概念的关系。
从图式2可以清楚地看出,对象与概念是不同的,表达它们的语言也是不同的。
这样,我们从语言形式上就得到了一种区别对象与概念的方法。
专名表达的是对象,概念词表达的是概念。
但是,对象与概念到底有什么不同,它们之间究竟是什么关系,从图式2却看不出来。
不过,对于这样的关系,弗雷格在《算术基础》、《论概念和对象》、《对涵义和意谓的解释》等许多论著中都有说明。