可视化程序设计实践报告
程序设计实训实验报告(热门20篇)
程序设计实训实验报告（热门20篇）c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。
其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。
其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。
掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。
学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。
所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。
同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。
在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：要了解c语言就要从语法规为基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。
在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。
这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。
比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。
程序设计实践实验报告
程序设计实践实验报告实验报告课程名称___ 程序设计实践______实验项目_______子程序设计实验仪器_______PC _____系别_ 计算机科学与工程____专业______软件工程__________班级/学号___B软工0701/2007011801学生姓名_____ XX____________实验日期____2009-3-26__________成绩_______________________指导教师_____XX______________.实验二子程序设计一、实验目的1. 学习和掌握参数传递的方法；2．学习和掌握递归调用；3．了解goto语句的使用；4．了解降低嵌套深度的方法；5．了解复杂度的度量。
二、实验要求1．通过编程实现，学习和理解参数传递和递归调用的使用。
2．使用goto语句编写程序，用非goto语句改写程序；3．了解减少嵌套层次和度量复杂度的方法。
三、实验内容和结果1. 参数传递（1）创建控制台应用程序项目(CLR)。
定义函数swap，swap函数有两个整型形参x,y，swap的功能为交换x和y的值，并依次显示出交换后的x,y的值。
主函数定义两个整型变量a,b，并赋不同的初值，依次显示a和b的值，调用swap 函数，a,b作为实参，再在主函数中依次显示a和b的值。
(值传递)编写并运行以上程序，分析运行结果，思考值传递中是否会改变实参的值。
（2）创建控制台应用程序项目，修改（1）中程序，使swap函数的参数为两个指向整型的指针，swap函数中交换指针所指向的内容；主函数中调用swap函数，交换整型变量a和b的值。
编写并运行修改后的程序，比较与（1）中程序运行结果的不同之处及原因。
（3）创建控制台应用程序项目，修改（1）中程序，采用引用方式传递函数的参数。
编写并运行修改后的程序，比较与（1）、（2）中程序运行结果的异同以及（2）、（3）程序中改写的难易程度。
int swap1(int x,int y){int temp;temp=x;x=y;y=temp;return 0;} //实参传递函数int swap2(int &x,int &y){int temp;temp=x;x=y;y=temp;return 0;}//形参传递函数int swap3(int *x,int *y){int temp;temp=*x;*x=*y;*y=temp;return 0;}//指针传递函数int main(){int a,b;Console::WriteLine ("plesae input a and b interger:");a=Int32::Parse(Console::ReadLine());b=Int32::Parse(Console::ReadLine());Console::WriteLine ("实参传递函数交换a和b:");Console::WriteLine ("起始a和b:"+a+" "+b);swap1(a,b);Console::WriteLine ("交换后a和b:"+a+" "+b);Console::WriteLine ("-------------------");Console::WriteLine ("形参传递函数交换a和b:");Console::WriteLine ("起始a和b:"+a+" "+b);swap2(a,b);Console::WriteLine ("交换后a和b:"+a+" "+b);Console::WriteLine ("++++++++++++++++");Console::WriteLine ("指针传递函数交换a和b:");Console::WriteLine ("起始a和b:"+a+" "+b);swap3(&a,&b);Console::WriteLine ("交换后a和b:"+a+" "+b);Console::WriteLine ( "%%%%%%%%%%%%%%%%%" );Console::ReadLine();return 0;}2．递归调用.使用递归时，请注意如下原则：a.确认递归能够停止（子程序中至少含有一条非递归的路径）；b.把递归限制在一个子程序内；c.留心栈空间；使用递归前，先考虑可否用其他方式编写程序，可能效果更好。
程序设计实践报告总结
程序设计实践报告总结
一、实践总结
1、本次实践对象是一个基于C语言的学生成绩管理系统。
2、实践过程中，我们首先熟悉了系统的框架结构和功能，然后进行相应的测试，确定程序的功能要求，并将具体的功能要求针对性分解为各种函数，再慎重地进行程序的设计和编程。
3、在实践过程中，我们使用了结构体、置换排序、字符串操作等基本C语言编程技术，并且在抽象的思维上理清了程序的各个函数之间的联系，从而实现正确的程序设计。
4、通过本次实践，我们深深地体会到程序设计的复杂性，了解到程序设计中逻辑思维和计算机思维的重要性，也提高了程序设计能力。
二、总结与体会
1、本次实践让我们更加深刻地体会到计算机程序设计的重要性。
程序设计是实现软件功能的关键，也是软件开发的核心，程序设计的过程要求我们有良好的抽象思维和计算机思维，在程序设计中，我们要拆分问题，确定程序功能，并将功能要求分解为各种函数，从而使程序更加清晰，更具可操作性。
2、实践过程中，我们还学习了一些C语言的基本编程技术，比如结构体、置换排序、字符串操作等，这些技术在今后的程序设计中可以灵活地运用。
3、本次实践让我们更加清楚地认识到，程序设计是一门艺术，
需要充分发挥自己的创造性，要求我们思考问题，针对性分析问题，并且积极参与程序设计的实践，把知识积累起来，从而提高自己的能力。
程序设计实践报告
程序设计实践报告程序设计实践报告随着个人的素质不断提高，报告十分的重要，报告具有语言陈述性的特点。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编为大家收集的程序设计实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
通过c语言实践，让我加深了对c语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。
不过，通过几天的实践，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实践有很大的收获，让我对c语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对c语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
c语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实践我也知道了自己的不足，存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。
通过实践，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。
其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，c语言还是很有意思的课程。
自己亲自动手编写程序让我增加了对c语言程序开发环境的.了解，在上课的时候老师就讲，学习c语言最重要的是学习c语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习c语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话，就更有帮助了，即使以后的编程工作可能不用c语言，但是拥有扎实的c语言基础是对工作很有用的。
2017-2018-2程序设计实践任务书和评分标准
附件2017-2018-2 程序设计实践任务书（一）总体要求：·评分标准：经验收已完成的程序数量、质量、报告质量结合考勤成绩给出5级制成绩考勤每缺席1次，总评分数减5分上机时间玩游戏，第1次扣5分，第2次扣10分，第三次成绩为不合格总评分每扣10分成绩降一档,未按时提交报告成绩为不合格本次程序设计实践需要至少完成备选题中的3个，上不封顶。
同学间可以相互讨论，但严禁抄袭，一经发现，相关同学的成绩均为不及格。
每位同学需在最后一天前提交内容一致的书面报告和电子报告，不按时提交报告的同学成绩为不合格。
电子报告文件名为学号+名字，内容首先为报告名称、完成题目数，然后依次为完成的各题(题目描述、规范有效程序、测试用例和结果屏幕拷贝，必要说明)；最后对本次程序设计实践进行小结，需写出完成本课程设计的心得、收获和不足。
提交报告后均需经过验收，没有通过验收成绩为不合格。
（二）选题及要求（共至少完成3题，教材上综合性实验5~10必选一题，约瑟夫环问题总和1.5题封顶，大数问题不能使用Java大数类）本次程序设计实践需要至少完成教材、下列备选题或老师认可题中的3个。
各个题目需要完成的具体功能和要求详见各题要求。
综合性实验题必选一题，要求程序运行时先读入前次运行时数据，退出时，保存运营数据供下次运营读入。
第一题排序效率分析编写气泡排序、简单插入排序和快速排序函数，利用这些函数分别对规模为100、1000、10000、100000、100000的数组（利用随机函数生成后保存在辅助数组中）排序，利用时间函数分别计算出各排序所需时间。
当对几乎有序数组（用排序后的数组模拟）再次排序时，结果又如何？第二题连通块数(10分)题目描述读入矩阵行和列及元素数据，计算并打印出矩阵中的连通块数。
注：此处，连通块定义为上、下、左、右编号（元素）相同。
输入描述矩阵行和列数及元素数据。
所有元素均为正整数。
输出描述连通块数样例输入7 64 4 4 4 4 44 1 3 2 1 44 1 2 2 1 44 1 1 1 1 44 1 2 2 3 44 3 3 3 3 44 4 4 4 4 4样例输出6第三题文件读写题目描述某班开设有英语、数学、程序设计三门课程，该班同学不多于50人。
程序设计技能实训总结报告
一、引言随着科技的不断发展，计算机程序设计已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我国高校普遍开展了程序设计技能实训。
本文将结合本人参加的程序设计技能实训，总结实训过程中的收获与体会，并对实训过程中存在的问题进行分析，以期为今后类似实训提供借鉴。
二、实训内容与目标本次实训以C语言程序设计为基础，主要内容包括：1. C语言基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基础知识；2. 面向对象编程思想，掌握类和对象的概念，以及继承、多态等特性；3. 程序设计常用算法，如排序、查找、递归等；4. 数据结构，如数组、链表、栈、队列、树、图等；5. 程序调试与优化。
实训目标：1. 掌握C语言程序设计的基本语法和编程技巧；2. 具备面向对象编程能力，能够设计简单的面向对象程序；3. 熟悉常用算法和数据结构，能够应用于实际问题；4. 具备一定的程序调试和优化能力。
三、实训过程与收获1. 理论学习与实践操作相结合实训过程中，我们首先进行了系统的理论学习，掌握了C语言程序设计的基本知识和编程技巧。
随后，通过实际操作，将理论知识应用于实际问题，如设计简单的计算器、学生管理系统等。
通过理论与实践相结合的方式，使我们对程序设计有了更深刻的理解。
2. 提高编程能力在实训过程中，我们不仅学会了C语言的基本语法和编程技巧，还学会了面向对象编程思想、常用算法和数据结构。
这些知识使我们能够设计出功能更强大、结构更合理的程序。
3. 培养团队协作能力实训过程中，我们分组进行项目开发，每个成员负责不同的模块。
在团队合作中，我们学会了如何沟通、协调，共同解决问题。
这为我们今后步入社会，参与实际项目提供了宝贵的经验。
4. 增强解决问题的能力在实训过程中，我们遇到了许多实际问题，如程序调试、优化等。
通过查阅资料、讨论、请教老师等方式，我们逐渐学会了如何分析问题、解决问题。
这种能力对我们今后从事程序设计工作具有重要意义。
python的实训报告
python的实训报告一、引言本报告旨在总结和分享本人参加Python实训的经历和成果。
通过这次实训，我对Python的基础知识、编程技巧和实际应用都有了较为深入的了解和掌握。
以下是本人参加实训的具体内容及所得。
二、实训内容1. 学习Python基础知识在实训开始阶段，我们系统学习了Python的基本语法、变量、数据类型、运算符以及控制流程等基础知识。
通过理论学习和实践练习，我对Python的特点和基本概念有了较为清晰的认识，并能够熟练地编写简单的Python程序。
2. 掌握Python常用模块和库在实训的中期，我们进一步学习了Python中常用的模块和库，如NumPy、Pandas、Matplotlib等。
通过对这些模块的学习和实践，我掌握了数据操作、数据分析和数据可视化的方法和技巧，能够利用Python进行数据处理和分析，从而为实际问题提供解决方案。
3. 实践项目开发在实训的后期，我们组成小组并实施一个实践项目的开发工作。
我们选择了一个实际问题——电影推荐系统，并利用Python编写了相关的程序。
通过这个项目，我们不仅锻炼了编程能力，还学习了团队合作和项目管理的技巧。
最终，我们成功实现了一个基于用户评分的电影推荐系统，并对其进行了部分优化和改进。
三、实训成果通过这次实训，我取得了以下成果和收获：1. 扎实的Python编程基础通过系统学习和实践练习，我对Python的基础概念和语法有了深入理解，并能够熟练地编写Python程序。
这为我今后进一步学习和应用Python打下了扎实的基础。
2. 数据处理和分析能力通过学习Python中的数据处理和分析模块，我学会了使用Python进行数据清洗、数据整理和数据分析。
这对于我今后从事数据相关工作或项目开发具有重要意义。
3. 团队合作和项目管理能力在项目开发中，我与小组成员密切合作，共同解决问题，分工合作，实现了一个完整的电影推荐系统。
这锻炼了我的团队合作和项目管理能力，提升了我的开发实践能力。
C++实践报告
中南大学本科生课程设计(实践)任务书、设计报告(C++程序设计)题目C++程序设计实践学生姓名* *指导教师孙岱学院地球科学与信息物理学院专业班级信息物理工程类1106班学生学号01451106**计算机基础教学实验中心2012年7月日C++程序设计实践报告书C++是一种使用非常广泛的电脑程式设计语言，在当今网络如此发达的时代能够运用C++语言进行编程显得尤为重要。
它是一种静态资料类型检查的，支援多范型的通用程式设计语言。
C++支援程序化程式设计、资料抽象化、面向对象程式设计、泛型程式设计、基于原则设计等多种程式设计风格。
在系统学习完《C++程序设计基础》课程后，我们在老师的指导下进行了这次C++程序设计实践，主要以visual C++6.0为编译环境，重点使用了visual C++ MFC编程实现实践所要求的功能。
【任务描述】这次实践采用了上机实践与老师集体辅导结合的方式，以完成辅导老师下发的《C++语言课程设计任务书》中指定任务与要求为目的，要求我们在已学过的《C++程序设计基础》所掌握的一些C++语言的结构和函数的基础上，以全新的角度去感知和运用C++语言进行一些具有相关目的和功能的程序设计和编译。
在这次实践中，我们统一以visual C++ 6.0为编译系统，使用visual C++ MFC编程来达到和完成辅导老师给的《C++语言课程设计任务书》中给出的题目，其中部分题目以基本对话框为应用程序的框架，另一部分则设计为单文档界面（SDI）应用程序。
这些程序都具有不同的设计目的和应用功能，运用了常用的基本控件，如静态文本框、命令按钮、编辑框、复选框、列表框、组合框、滚动条等。
本次实践可分为三部分：一、基于对话框的Windows应用程序：这部分以知识要点掌握与编程实例主辅结合的方式，让我们基本掌握了基于对话框的应用程序的创建过程，建立基于对话框的MFC 应用程序框架，放置控件并设置控件属性，以及为控件连接变量（即为控件命名），添加并且编写消息处理函数。
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%%%%大学
可视化程序设计实践
2013 年 7月 26日
目录
1 设计目的 (1)
2 需求分析 (1)
2.1 用户 (1)
2.2 主要功能 (1)
2.3 基本流程 (1)
首先建立一个首页，在首页上链接了4个主页，分别是旅游指南，畅游中国，欧洲之旅以及浪漫之旅。
而在每个子页里面我又链接了一个或几个子页，分别详述了中国的几大特色景区以及欧洲的著名的美景，还有被称为浪漫圣地的几座“小岛”。
(1)
3 网站开发过程 (2)
3.1 主页面的设计 (2)
3.2 子页面设计 (3)
4 心得体会 (6)
5 参考文献 (6)
1 设计目的
本课程的设计目的是通过设计一个简单、美观、符合实际的网页页面，能够较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，理解并初步掌握运用Dreamweaver可视化开发工具进行网页开发的方法；了解网页设计制作过程。
通过设计达到掌握网页设计、制作的技巧。
了解和熟悉网页设计的基础知识和实现技巧。
根据题目的要求，给出网页设计方案，利用合适图文素材设计制作符合要求的网页设计作品。
熟练掌握Dreamweaver软件的的操作和应用。
增强动手实践能力，进一步加强自身综合素质。
我本次主要是设计的是一个“乐我旅途”为主题的旅游网页，对各大著名的旅游景点做了介绍。
2 需求分析
2.1 用户
网站的主要浏览者是主要准备旅游的观光者。
2.2 主要功能
建立乐我旅途网站可以用精美的画面向旅游者展示每个景点的大概信息。
通过建设网站宣传，提高知名度，吸引更多的旅游观光者来。
除此之外，也是希望通过本人建立的网站，可以让更多人了解各个旅游地点的风光以及特色，以此来促进旅游的更好更快发展。
2.3 基本流程
首先建立一个首页，在首页上链接了4个主页，分别是旅游指南，畅游中国，欧洲之旅以及浪漫之旅。
而在每个子页里面我又链接了一个或几个子页，分别详述了中国的几大特色景区以及欧洲的著名的美景，还有被称为浪漫圣地的几座“小岛”。
图1 网站具体结构图
3 网站开发过程
3.1 主页面的设计
首页主要是提供导航功能，页面内容是对景区的大概介绍，提供地图对景区结构有一定了解。
一层栏目以重要景点，二层栏目为旅游指南，住宿交通信息等的链接。
让浏览者对网站布局大概了解，浏览速度快，能准确获得信息。
首页通过一个唯美的封面图片来吸引浏览者的眼球，通过一些“名人”对旅游的感受来引起浏览者对旅游的向往，然后通过顶部的四个模块，让浏览者对本网站的主要宣传内容一目了然，浪漫的马尔代夫心形小岛，更是激起了浏览者们想要去体验的欲望。
在首页的部分，我手动在拆分栏里/head后输入sdsound.src,添加了背景音乐，使浏览者们在浏览的时候保持愉快的心情。
因为觉得本人能力有限，不能满足观者的需求，所以在首页底部做了一个链接，可以观看到旅游网的内容。
图2 主页面设计图
3.2 子页面设计
1）副页畅游中国（html1）
主要是对国内的几大风景进行了介绍，并配图说明。
在这个部分，我用了2乘2表格来讲述四个旅游景点，每个小标题都可以连接到具体的介绍部分。
图3 畅游中国
在畅游中国部分，分别有梦幻九寨沟、七彩云南、古城西安、和闽南风情四个部分，这四个标题都可以连接到具体介绍页面，并配以图片说明。
图4 九寨沟
图5 云南景色
2）副页欧洲之旅
主要是对欧洲的景色进行大概介绍，并且以图片作为展示说明。
通过4乘1的表格来讲主要的四个有特色的国家，每个小标题都可以链接到具体内容。
图
6
图6 欧洲之旅
在小标题的链接里，用文字详细地介绍了四个国家的风俗以及特色，并配图说明，而且在底部可以返回主页。
图7 大本钟
4 心得体会
网页设计，几乎是自己边做边把兴趣培养起来的，虽然刚开始并没觉得这是好玩的东西，但是越做越能获得学习中的乐趣。
制作的过程是艰辛的，但是结合教材及老师的指导，通过自身的实践，终于制作了自己的第一份网页设计，即使还有很多不足，但是我仍然觉得有种成功感。
总的来说，我学会了很多知识，收获了很多。
1）对网页的构架要有个宏观的构思。
刚开始，就是因为，没有构建好框架，表格几行几列都没想好就开始做了，以致于在制作中产生了不少的麻烦，甚至有的看起来没有一个整体美，这主要是没有经过周密的构思。
2）对其中的一些概念的理解，文字什么的都要统一，图片也要规范大小一致，网页设计师一个讲究整齐简介的页面。
所以在制作后，我知道制作要统一规范化。
在制作了之后，收获了很多，激发了我对网页设计的兴趣，我会用更多的时间去学习，去提高我的水平，让自己以后设计的网页更精美实用。
5 参考文献
[1] 何国民，仲志国.ASP动态网站设计[M].科学出版社,2009,09.
[2] 胡秀源.基于APS技术的动态网站设计[J] .制造业自动化，2011,03.
[3] 吴幸.基于的动态网站设计[J].电脑知识与技术，2006,10.
[4] 前沿文化.网页设计与网站建设[M].科学出版社，2003,01.
[5] 郝倩.APS在动态网站设计中的应用[J] .软件导刊，2009,11.
“可视化程序设计实践”课程成绩评价表
指导教师：年月日。