泰山版初中信息技术Photshop教案(2015年)
photoshop 初中教案
photoshop 初中教案年级学科：初中信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握Photoshop CS6的基本功能和操作方法。
2. 培养学生运用Photoshop CS6进行图像处理和创意设计的能力。
3. 提高学生审美意识和创新能力，培养学生的信息技术应用能力。
教学内容：1. Photoshop CS6的基本功能和界面布局2. 图像的基本操作3. 选择工具的使用4. 修饰工具的使用5. 图层的基本操作教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师展示利用Photoshop CS6制作的精彩图片，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解的Photoshop功能和应用领域。
二、讲解Photoshop CS6的基本功能和界面布局1. 教师讲解Photoshop CS6的基本功能，如图像处理、广告设计、插画绘制等。
2. 教师介绍Photoshop CS6的界面布局，如菜单栏、工具箱、选项栏、面板等。
三、学习图像的基本操作1. 教师演示图像的打开、保存、关闭等基本操作。
2. 学生跟随教师操作，掌握图像的基本操作方法。
四、学习选择工具的使用1. 教师讲解选择工具的种类和功能，如矩形选框工具、套索工具、魔术棒等。
2. 学生跟随教师操作，学会使用选择工具选取图像区域。
第二课时：一、复习上节课的内容1. 教师提问，检查学生对Photoshop CS6基本功能的掌握情况。
2. 学生展示上节课制作的图像作品，互相交流学习心得。
二、学习修饰工具的使用1. 教师讲解修饰工具的种类和功能，如橡皮擦、仿制图章、涂抹工具等。
2. 学生跟随教师操作，学会使用修饰工具对图像进行修饰。
三、学习图层的基本操作1. 教师讲解图层的概念和作用，以及图层的基本操作，如新建图层、删除图层、图层隐藏等。
2. 学生跟随教师操作，掌握图层的基本操作方法。
四、课堂实践1. 教师布置课堂实践任务，要求学生利用Photoshop CS6制作一幅简单的图像作品。
初中信息技术《认识Photoshop软件》教案
《认识Photoshop软件》教案一．课标教材：本课将以Photoshop cs为学习工具，学习如何绘图，如何对图像或照片进行各种效果处理。
Photoshop是一个非常优秀的图像处理软件，利用它可以制作出极有创意、非常漂亮的作品。
我们日常生活中见到的书刊封面和各种广告，很大一部分都是用Photoshop制作的。
二．学情分析Photoshop软件对大部分初中生而言，是一款相对专业性很强的工具软件，农村学生都是第一次接触本软件，通过老师的简单介绍学生很想学习它的特效处理功能，通过对课本的认真阅读学生可以按照课本步骤完成简单作品的制作。
三．教学目标教学重点：认识Photoshop的窗口和常用工具栏。
四．教学方法和媒体结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。
教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。
启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。
讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
五、教学过程步骤教师活动学生活动1、导入新课教师：[展示图片]今天我们先来看几张经过处理的图片，你们看看效果是不是很好？其实，通过本学期对Photoshop软件的学习，你们也可以做得到。
那么你们说说看，Photoshop到底是一种什么软件？学生：“图形处理”软件。
2、讲授新课教师：对，Photoshop是一种图形处理软件，是目前最好的平面设计软件之一，它功能完善，使用方便，集设计、合成及文字输入、编辑等多种功能于一体。
下面我们就打开这个软件来看一看，了解一下它各部分的名称，比较Photoshop的工具箱与“画图”软件的工具箱有什么不同？学生：尝试操作。
初中信息技术ps教案
初中信息技术ps教案教案标题：初中信息技术PS教案教学目标：1. 了解什么是PS软件，以及它在信息技术领域的应用。
2. 学习基本的PS软件操作技能，包括图像编辑、图层管理和滤镜应用。
3. 提高学生的创造力和艺术感知能力，培养他们对图像设计的兴趣。
教学准备：1. 一台装有PS软件的电脑或笔记本电脑。
2. 为每个学生准备一份PS软件的安装包或提前安装好软件。
3. 准备一些精选的图像素材，如风景照片、动物图片等。
4. 准备一份详细的教案大纲，包括每个环节的时间安排和教学步骤。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍PS软件，解释它在信息技术领域的重要性和应用范围。
- 引导学生思考PS软件对图像设计和编辑的作用，并与实际生活中的应用进行联系。
2. 知识讲解（15分钟）- 讲解PS软件的基本界面和工具栏的功能，如选择工具、画笔工具、图层面板等。
- 介绍图像编辑的基本操作，如剪裁、调整亮度/对比度、添加文字等。
- 解释图层管理的概念和技巧，如新建图层、图层融合模式等。
- 介绍滤镜的作用和应用，如模糊、锐化、液化等。
3. 演示与实践（30分钟）- 演示如何使用PS软件进行图像编辑和设计，包括剪裁、调整颜色、添加滤镜等操作。
- 让学生跟随演示进行实践操作，提供必要的指导和帮助。
- 鼓励学生尝试不同的功能和效果，培养他们的创造力和艺术感知能力。
4. 创作任务（20分钟）- 分发精选的图像素材给学生，要求他们使用PS软件进行创作。
- 提供一些创作主题或要求，如设计一张海报、制作一个个人头像等。
- 鼓励学生展示他们的创作成果，并进行互相欣赏和评价。
5. 总结与评价（10分钟）- 让学生分享他们的学习心得和体会，以及创作过程中的困难和收获。
- 对学生的创作成果进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。
- 强调PS软件的学习需要持续的实践和探索，鼓励学生继续深入学习和应用。
教学扩展：1. 组织学生参加PS软件的比赛或展览，鼓励他们展示自己的创作成果。
初中信息技术photoshop教案
初中信息技术photoshop教案教案名称：初中信息技术Photoshop教学教学内容：1. Photoshop软件介绍和基本操作2. 选择、裁剪和调整图片3. 图层的使用方法4. 文字编辑和效果添加5. 滤镜和特效应用教学目标：1. 了解Photoshop软件的基本功能和操作方法2. 能够使用Photoshop进行简单的图片编辑和调整3. 掌握图层的使用方法，能够进行图层的合并和分离4. 能够添加、编辑文字，并为文字添加特效5. 能够应用滤镜和特效，为图片增加艺术效果教学准备：1. 电脑安装好Photoshop软件2. 为学生准备好示例图片和素材图片3. 准备好PPT或者电子白板，用于演示操作步骤和示范效果教学步骤：一、导入知识（10分钟）1. 通过PPT或者电子白板，简单介绍Photoshop软件的应用领域和基本功能。
2. 向学生展示一些用Photoshop进行编辑和调整后的图片，引发学生的兴趣。
二、基本操作演示（15分钟）1. 启动Photoshop软件，讲解软件界面的各个部分。
2. 演示基本的选择、裁剪和调整图片的操作方法，让学生跟随操作。
三、图层的使用（15分钟）1. 介绍图层的概念和作用，演示图层的创建和编辑方法。
2. 让学生进行图层的合并和分离操作，加深他们对图层概念的理解。
四、文字编辑和特效添加（15分钟）1. 演示如何添加、编辑和格式化文字，以及为文字添加特效。
2. 学生跟随操作，在示例图片上尝试添加、编辑文字，并为文字添加特效。
五、滤镜和特效应用（15分钟）1. 介绍滤镜和特效的作用和分类，以及如何应用它们。
2. 演示一些常用的滤镜和特效的应用方法。
3. 让学生尝试应用滤镜和特效，为图片增加艺术效果。
六、练习和总结（20分钟）1. 分发练习题，让学生独立完成一些基本的Photoshop操作练习。
2. 学生自由发挥，进行一些创作性的练习，如利用Photoshop制作海报或明信片。
初中信息技术ps教案
初中信息技术ps教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生对图像处理的基本技能，提高学生的审美观。
3. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
教学内容：1. Photoshop的基本操作。
2. 图像处理的基本技能。
3. 实践操作：制作一张简单的宣传海报。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些精美的图像作品，引发学生对图像处理的兴趣。
2. 教师简要介绍Photoshop的功能和应用领域。
二、基本操作（15分钟）1. 教师讲解Photoshop的基本操作，包括界面布局、工具栏、图层面板等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
三、图像处理基本技能（20分钟）1. 教师讲解图像处理的基本技能，包括选择工具、裁剪工具、涂抹工具等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
四、实践操作（10分钟）1. 教师提出实践任务：制作一张简单的宣传海报。
2. 学生独立操作，教师巡回指导。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容。
2. 学生进行实时的操作练习。
二、进阶操作（15分钟）1. 教师讲解进阶操作，包括图层的使用、蒙版、滤镜等。
2. 学生跟随教师操作，进行实时的练习。
三、综合实践（20分钟）1. 教师提出综合实践任务：利用所学的技能，完善宣传海报。
2. 学生独立操作，教师巡回指导。
四、总结与展示（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生展示自己的作品，相互评价、交流。
教学评价：1. 学生对Photoshop的基本操作的掌握程度。
2. 学生对图像处理基本技能的应用能力。
3. 学生独立完成实践任务的的情况。
4. 学生作品的创意性和审美观。
以上教案旨在帮助学生掌握Photoshop的基本操作，培养学生对图像处理的技能和审美观，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生独立思考，培养学生的创新意识。
初中信息技术ps教案
01
02
03
掌握选区工具的使用，包括 矩形选框、椭圆选框、套索
工具等。
学习图像的基本编辑操作， 包括裁剪、变换、调整色彩
和亮度等。
04
05
了解滤镜的使用方法和效果， 如模糊、锐化、风格化等。
拓展学习资源推荐
《Photoshop从入门到精通》
一本全面介绍Photoshop各项功能的书籍，适合初学者和进阶学习者。
通过本课程的学习，学生将了解图像处 理的基本概念和原理，掌握常见的图像 编辑工具和功能，并能够独立完成简单 的图像处理和编辑任务。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握图像处理的基本概念 和原理，了解常见的图像 格式和编辑工具。
技能目标
能够熟练使用ps软件进行 图像的基本编辑和处理， 如调整色彩、裁剪、滤镜 等。
显示当前所选工具的属性设置， 如大小、硬度、颜色等。
画布
显示和编辑图像的区域。
常用工具栏功能讲解
移动工具
01 用于移动图像或选区内的像素。
选框工具
包括矩形选框、椭圆选框等， 用于创建规则形状的选区。
02
套索工具
03 包括自由套索、多边形套索等，
用于创建不规则形状的选区。
魔棒工具
04 用于根据颜色相似度选择像素。
画布大小调整
通过“图像”菜单中的“画布大小”选项，可以调整画布的大小。画布是指图 像周围的空白区域，调整画布大小可以改变图像的背景大小或添加边框等效果。
裁剪、变换、透视等操作指南
裁剪图像
使用裁剪工具可以选择并删除图像中的部分区域，以达到突出主题、去除多余背景等目的。裁剪工具提供了多种裁剪比例 和自定义裁剪功能。
初中信息技术教案(ps)
初中信息技术教案(PS)一、教学目标1. 让学生了解Photoshop的基本功能和界面布局。
2. 培养学生运用Photoshop进行图像处理的基本技能。
3. 提高学生创新设计能力和审美观念。
二、教学内容1. Photoshop的基本功能介绍2. Photoshop的界面布局及工具栏的使用3. 图像的打开、保存和关闭4. 选区的创建与编辑5. 图像的基本编辑技巧（剪切、复制、粘贴）三、教学重点与难点1. 教学重点：Photoshop的基本功能和界面布局，选区的创建与编辑，图像的基本编辑技巧。
2. 教学难点：选区的精确绘制，图像的剪切、复制和粘贴。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中掌握Photoshop的基本操作。
2. 结合实例讲解，让学生直观地了解Photoshop的功能和应用。
3. 开展小组合作学习，培养学生之间的交流与协作能力。
五、教学准备2. 为每位学生准备一份Photoshop 基本操作指南。
3. 准备一些图像处理实例，用于讲解和练习。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的图片，引发学生对图像处理的兴趣，进而引入Photoshop的学习。
2. 讲解基本功能和界面布局：详细介绍Photoshop的基本功能和界面布局，让学生对软件有整体的认识。
3. 演示实例：讲解并演示如何使用Photoshop进行图像的打开、保存和关闭，选区的创建与编辑，图像的基本编辑技巧。
4. 学生练习：让学生根据教师的示范，独立完成一些基本的图像处理操作。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置一些课后练习，鼓励学生自主创新。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，了解并尝试使用Photoshop的其他功能。
2. 完成一幅简单的图像处理作品，展示自己的学习成果。
八、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的表现评价。
2. 课后作业：评价学生在课后作业中的完成质量，包括操作的准确性、创新设计等方面。
初中信息技术教案(ps)
初中信息技术教案(PS)一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本操作。
2. 培养学生对图像处理的基本技能，提高学生的审美观。
3. 通过对Photoshop的学习，激发学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. Photoshop的界面及工具栏的基本操作。
2. 图像的基本操作（如：裁剪、缩放、旋转等）。
3. 选择工具的使用（如：矩形选框、套索工具等）。
4. 填充工具的使用（如：颜料桶、渐变工具等）。
5. 文本工具的使用（如：输入、编辑、字体、颜色等）。
三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本操作，选择工具、填充工具和文本工具的使用。
2. 难点：选择工具的精准使用，填充工具的渐变效果设置，文本工具的字体和颜色设置。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”的教学方法，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 使用多媒体教学手段，以直观演示和讲解相结合的方式进行教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些经过Photoshop处理的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解Photoshop的基本操作，并进行实时演示。
3. 学生实践：学生跟随老师的步骤进行实际操作，巩固所学知识。
4. 课堂练习：布置一些简单的任务，让学生独立完成，进一步掌握Photoshop 的使用。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将Photoshop应用于实际生活和学习中。
六、教学评价1. 评价内容：学生对Photoshop基本操作的掌握程度，以及图像处理能力的提升。
2. 评价方式：课堂练习、课后作业、小组讨论、个人项目等。
3. 评价标准：操作准确性、创新意识、实践能力等。
七、教学资源1. 教材：Photoshop教程书籍或在线教程。
2. 设备：计算机、投影仪、多媒体教学系统等。
3. 素材：各类图片、字体、渐变效果等资源。
八、教学课时1. 课时安排：本节课共45分钟。
2. 课堂讲解与实践：30分钟。
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第一单元图像加工
单元情景
使用图像表达信息具有生动、形象、直观的特点，图像作品以其特有的艺术魅力在生活、经济领域都有丰富多彩的用途。
我们走在大街上，不时会欣赏到漂亮的广告；回到家里，又为动漫书里精彩的绘图而沉醉……在计算机图像技术的支持下，海报、动漫、广告、装帧等图像作品日益变得多彩多姿。
你想不想探索图像加工的技术，亲手去创造表达由自己创意的图像作品呢？
学校举行“爱护大自然节能减排”的宣传活动，倡导同学们创办宣传报刊。
有的同学要进行社会调查，希望能用数码相机拍摄照片；有的同学参与报刊制作，想绘制图标，加工图像素材；有的同学极富创意，想设计具有感召力的公益广告……每一个人都积极地参与到这些活动中去，把自己的热情、创意与技术结合起来，为地球的美好明天去努力！
学习目标
1．了解使用信息技术获取图像的多种方法。
2．掌握图像的调整、编辑、滤镜、合成等技术，学会运用图像技术表达创意。
3．认识图像处理技术的优势与问题，养成尊重图像版权、肖像权的意识。
单元任务
1.运用造型、着色、渲染等图形绘制技术，制作景物图像。
2.使用裁剪、调整、修补等图像编辑技术，准确、丰富地表达信息，。
3.利用文字对图像进行描述与标注，设计宣传广告。
4.应用光照、色彩、油画、雕塑等图像特效技术，提升图像的表达力与感染力。
5.采用构图比例、主次搭配等技巧合成图像，增加信息容量与合力。
6.用羽化、蒙版等特殊图像加工技术优化图像，制作富有个性创意和艺术性的宣传作品。
第1课 获取图像
环顾四周，我们会看到形形色色的物体。
可是，仔细观察就会发现，无论它们的外观结构多么烦琐，最终可以归结出一些简单的几何形体，如球体、圆柱、圆锥等。
为了掌握基本的绘图技术，我们先通过绘制圆锥等几何形体来熟悉绘图工具；然后再通过绘制葡萄等实物，掌握造型、布局、着色、渲染等技术。
【任务】
应用图形绘制、数码拍摄等多种方法获取图像。
参考“圆锥体图形”进行图形造型，参考“葡萄图像”进行布局、着色、渲染。
【任务分析】
1.获取图像的方法
获取图像的方法有很多种：网络下载、用扫描仪把纸质图像扫描、使用数码相机对物体拍摄等。
2.绘制图形的过程
通过使用绘图软件绘制图形，可以根据自己的创意，进行造型、着色、渲染、布局等进行图形信息表达。
绘制过程一般如下：
第一，选择适当的图像软件（画图、PhotoShop 等），本单元建议使用PhotoShop 进行图像加工。
第二，使用图像软件提供的处理工具，进行造型、布局等绘制形状。
第三，利用着色、渲染等技术对图像进行色彩美化。
圆锥体绘制：圆锥的竖截面是一个等腰三角形、底边为弧形，为标准地绘制，采用把矩形变换成三角形，用矩形和椭圆选区的返区截取底边，配以渐变填充来进行立体化造型。
图1-1
葡萄图像的绘制：葡萄景物图像的制作比单一图形绘制技术应用更综合，要注重整体布局与造型，如可以通过图层让每个部分更灵活；着色、渲染也更加细腻，如可以用减淡、加深工具达到晶莹效果。
矩形选区 填充、变换，形成成为圆锥 对矩形、椭圆区的反选区
图1-2
【操作指南】
1.绘制圆锥
（1）新建绘图图层 ①启动PhotoShop 。
②执行“文件”→“新建”菜单命令，新建绘图文档。
③单击“图层”面板的新建图层按钮“”，增加“图层1”，供绘图使用。
（2）选择区域绘制矩形
图像工具提供了点、线、矩形、椭圆等基本形体的绘制工具。
采用区域选择方式绘制，更容易进行造型的变化。
①从工具栏选择“矩形选框工具”；
②选中图层1，在绘图区内框选出一个矩形区域。
图1-3 选区操作
（3）用颜色填充进行着色
给几何形体着色，可以是单一色也或以是多种色彩渐变。
为了更有立体感，可以选择渐变色来模拟光照效果。
①选中填充工具。
②在色彩选择工具
分别选择“灰白”、“黑”为前景色和背景色。
③右击渐变编辑按钮，进行多层次的渐变色调整。
参考如图1-4进行设置渐变
色为：两边黑，中间灰白。
④在矩形区域中进行从左到右拖拉鼠标，用渐变色填充。
假设光源在左前方，如图1-5所示。
矩形选框工具
矩形选区
图层 减淡 加深
每粒处在不同图层，便于造型与布局。
图1-4渐变颜色设置图1-5
填充效果
（4）用透视变换进行造型
在美术课上，为了画等腰三角形往往先画个矩形的框，这样做是为了让
腰很对称。
下面通过对矩形的变形技术，为圆锥体造型。
①执行“编辑”→“变换”→“透视”菜单命令。
②拖动矩形右上角的调节柄至中间重合，形成锥形，双击鼠标完成操作。
如图1-6所示。
图1-6 透视变换图1-7反选图1-8删除后的效果（5）用反选删除做底边
为了制作弧形底边，采取椭圆选择工具进行操作。
下面进行除去底边外面的“边料”。
①选中“椭圆选框工具”，在圆锥底部拖拉产生椭圆选区，要与边缘内部正好相接。
也可以用“选择”→“变换选区”菜单命令调整选区大小与位置。
②选择矩形选框工具，按住SHIFT键，从下往下进行框选。
如图1-7所示。
③执行“选择”→“反选”菜单命令，选择相反的区域。
④按Dele键删除，双击完成操作。
结果如图1-8所示。
（6）制作阴影增强立体效果
阴影是另一种增强立体效果的常用手段。
①新建“图层2”，用“多边形套索工具”绘制三角形阴影，选择灰色为前景色，执行“编辑”→“填充”菜单命令，制作阴影。
如图1-9所示。
②把图层2拖到图层1的下面，让阴影在圆锥后面。
③选择移动工具，移动阴影到合适位置。
图1-9增加阴影
（7）导出图像
为了更好的存储、共享作品，可以把图像进行保存和导出。
①执行“文件／存储”菜单项，保存成“.psd”类型的文件，以便进行继续修改。
②执行“文件／存储为”菜单项，选择Jpg等图像格式，进行导出保存。
注意：在保存时，图像的品质改为“最佳”有利于提高导出图像的质量。
如图1－9所示。
图1-10JPG格式图像品质选择
2绘制葡萄
（1）新建PhotoShop文档。
（2）绘制葡萄粒形状
①新建一个图层，修改名称为“1”。
②用“椭圆形选框工具”创建选区，设置前景色为上面设定的“草绿色”（RGB：191、220、98），背景色为“白色”。
③执行“编辑”→“填充”菜单命令填充前景色。
④执行“编辑”→“变换”→“旋转”菜单命令及橡皮等工具，形成葡萄粒形状。
如图1-11所示。
图1-11葡萄粒形状图1-12 葡萄粒的效果（3）效果渲染
①用“加深/减淡工具”，做出透光的效果。
②设置前景色为深绿色，用直径较小、硬度较大的画笔在葡萄粒底部画上一个点，做成第1个葡萄粒。
出如图1-12所示。
（4）制作其他葡萄粒
新建多个图层，分别根据形状和光照绘制其他葡萄粒。
图1-13绘制不同形状的葡萄粒图1-14 整体布局效果（5）布局、组合形成葡萄穗造型
①用移动工具对每一层的图像位置进行移动，产生葡萄粒的前后关系。
②根据位置用旋转等方式改变葡萄粒布局，形成葡萄穗造型。
③选深绿色为前景色，选用铅笔工具，选用组细不一的线条，为葡萄穗绘制梗部。
可以随时调整与葡萄粒的层次关系，产生立体感。
如图1-14所示。
【相关知识】
图层(Layer)
在PhotoShop中编辑图像时，内容是由一个或多个图层组成的。
通过对图像分层放置，能够有效的把多张图片混合在一起，文本、图像都可以在各自的图层上被添加、删除、移动和编辑，并不会影响其它图层。
形象地说，图层就像将一张玻璃板盖在一幅画上，在玻璃板上作图并修改，并不影响其下的画。
这里的玻璃板，就相当于Photoshop 中的图层。
下面多个图层的图像位置，请观察一下这些图层的上下关系。
图1-15 图层位置关系
【探索与实践】
1.探索如何绘制一个圆柱、圆环，并用渐变色进行着色。
2.绘制一个节约用水宣传标志图形。
或者根据活动主题自创标志图形。
3.使用数码相机拍摄照片，开展社区卫生、安全等方面的调查活动。
（1）相机设置
象素规格决定图像的清晰度和尺寸大小，选用高象素拍摄，以
300万象素以上为佳。
闪光灯根据光线情况设定。
要使拍摄物体能很自然地被光线所
照射到。
逆光时，可考虑用物品遮挡，或用手在镜头旁遮一下也可
缓解逆光影响。
（2）取景构图
采用“三等分法”等构图方法取景。
如主体景物与中心稍错开一点，注意主体与其他物体之间的呼应，拍摄的照片主体景物会鲜明、突出。
（3）持稳拍摄
要持稳相机，在按下拍摄键以后注意给数码一个“反应”时间，稍等一会儿再放手。
（4）导出照片
数码相机使用存储卡保存拍摄的照片，可通过自带USB线接入计算机读取图像，或把存储卡插入读卡器进行读取。