邮票中的科学史(电磁学和光学)
邮票上的物理学史(45)—量子力学的建立
维普资讯 ຫໍສະໝຸດ 第 ２ 卷 第 ３期 ｌ ２０ ０ ２年 ３月
大
学 物
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邮 票 上 的 物 理 学史 ＠— — 量 子 力学 的 建 立
应 原 理 的介 绍 是 不 正 确 的 ． 确 的 请 见 戈 革 先 生 的 文 正 集 《 情 室 文 帚 》 因 为 篇 幅 太 长 ， 处 不 赘 述 ） 概 括 地 史 ， 此 说 ， 应原 理 是 计 算 原 子 光 谱 特 别 是 多 电子 原 子 光 谱 对 谱 线 的 强 度 振 等 等 的 一 套 方 法 ， 量 子 条 件 的 限 制 偏 在 下 最 大 眼 度 地 利 用 经 典 力 学 来 进 行 计 算 ． 对 应 原 理 在 的指 引 下 ， 尔 理 论 在 １２ 玻 ９ ０年 之 后 有 了 新 的 发 展 ． 研
邮票的秘密中班科学教案
邮票的秘密中班科学教案导言：邮票是一种非常有价值的邮政标识，它不仅用于邮寄信件，还可以收集、交换和展示。
正因为如此，邮票成为了一门值得探索的科学课题。
本篇文章将介绍邮票的秘密，并提供一份面向中班学生的科学教案。
一、邮票的起源与发展邮票最早起源于19世纪，当时人们在信件上贴上邮资，直到收件人交付邮局收费。
然而，这种方式很容易导致邮件丢失或交付问题。
于是，邮票这一发明诞生了。
邮票最早由英国邮政总局引入，以降低邮件寄送的成本和提高邮件安全性。
第一张邮票在1840年5月6日发行，称为“宝灵顿邮票”。
随后，其他国家也纷纷发行了自己的邮票，邮票设计也逐渐丰富多样。
二、邮票的特点和功能邮票有许多独特的特点和功能，让它成为了收藏家和邮票爱好者们钟爱的物品。
1. 规格统一：邮票通常具有相对统一的规格，这有助于邮局自动化处理和邮件分拣。
2. 艺术价值：邮票的图案设计吸引了无数艺术家，许多邮票上都印有美丽或有趣的插图，反映了各国的文化和历史。
3. 稀缺性：某些邮票发行量非常有限，因此成为了稀缺品。
稀缺的邮票通常有更高的价值和投资潜力。
4. 教育意义：通过邮票，可以学习到不同国家的地理、历史、艺术和人文知识，拓宽眼界。
5. 纪念价值：许多邮票是为了纪念重大事件、名人或节日而发行的，它们记录了人类社会的发展历程。
三、邮票中的科学教育邮票不仅仅是一种邮政标识，还可以用于开展科学教育活动，帮助中班学生们在玩中学习。
以下是一份面向中班学生的邮票科学教案：活动目标：通过邮票的介绍和手工制作，培养学生对于邮票的兴趣和认识，提高学生的动手能力和创造力。
活动步骤：1. 导入：教师首先展示一些不同国家、不同主题的邮票，让学生观察邮票上的图案，引导学生思考邮票的用途和特点。
2. 讲解：通过图片或手绘的方式，讲解邮票的起源、发展和特点。
教师可以适当增加一些有趣和互动的元素，如问答游戏，提高学生的参与度。
3. 制作邮票：教师分发一些白纸和彩色笔，让学生按照自己喜欢的主题设计和绘制邮票。
博览群封在票中
太空望远镜
为 了避免城市光线及大 气层对观测天体的不 良影
响 ，望远镜大多建在偏远的 山上 ，甚至送上高空 ，当
然最理想是建在太空 。
Hale Waihona Puke 发射太空望远 镜的想法 由来已久 。１７ 年 ，美 ９８
国国会拨 出经费 ，开始设计制造太空望远镜 ，其外观
念 封 等 。标 准 （ 或称完美）的
票中封邮票，笔
者认为 ，应该全 面展示封片的整 体形象 ，上面的 邮资图和各种戳 送入高空观测，用降落伞使其慢 『 曼下降。
与光学望远镜一样 ，射电望远镜 的天线越大 ，接 受的灵敏度和分辨率就越高。 目前 ，世界上最大的美
国阿勒西波射电望远镜天线已经达到３５ （ ）， ０米 图１ ２
寄封片、贴有邮资凭证 即将邮寄的信封 ，还应包括邮
电天 文学 。
射电望远镜有一个用金属网或薄板构成的抛物面
天线。德国一种普票上展示了这 类望远镜的形状 （ 图
１）。我们常见的卫星信号地面接收站 ，与射 电望远 １ 镜的原理、结构都相似 ，只是它们所接收的 目标对象
不 同。
简、明信片、纪
制造过程 却一波 三折 ，发射 日期也 一拖再拖 。直到 １９＠４ ９０ 月才发射 了以 “ 哈勃 ”命名的太空望远镜 （ 图
１），此后又历经 多次修理 ，当然所获得的成果也 巨 ６
大，可说是天文观测的又一个里程碑。 要 知道 ，太空 望远镜并不 只 “ 哈勃”一个 ，还
有 ：１９ 年发射的康普顿伽玛射线太空望远镜 （ 已 ９１ 现
从票图上可以看到 ，它的反射面实际上是地面上的一
个大 凹坑。据报道 ，下一个世界最大的５ ０ 口径射 ０米
邮票上的千年千人??格里克（1602—1686）德国物理学家
邮票上的千年千人格里克（1602—1686）德国物理学家
格里克是平凡而伟大的发明家，总是以新奇的目光审视一切，认为“雄辩术、优雅语言和争论技巧，在自然科学领域是无济于事的”，主张手脑并用，而不是用嘴。
早年在大学攻读法律和数学，当过工程师，在重建马德堡市的工作中成绩显著，身体力行，建路修桥，发展经济，任该市市长长达35年之久。
1650年，格里克发明第一台空气泵，用来产生局部真空，研究证明，光线能穿过真空，而声音不能在真空中传播。
1654年，他进行了物理学史上著名的“马德堡实验”，将两只气密性极佳的铜半球扣合，抽出空气，用十几匹马分成两队，向相反方向用力拉，铜球不能分开，首次演示了大气压力的巨大力量，促使学术界理解并接受托里拆利的气压计原理。
随后，他制作了置放屋顶上的气压计，过往行人通过观看气压木偶的位置高低得知气压的高低，从而预报短期天气的发展趋势。
格里克另一项重要贡献是在1663年发明了世界上第一台静电起电机，是观察到电能导致发光的第一人，这使他获得“电学奠基人”之誉。
他还预言彗星将有规律地从外空间返回，20年后哈雷予以证实。
人们为了纪念这位科学家市长，除了建纪念碑外，还将马德堡市最好的大学冠以格里克姓名全称。
科学技术是第一生产力：邮票上的中国科学家
科学技术是第一生产力：邮票上的中国科学家我们都知道社会的进步离不开科学的推动，科技的发展使人们的生活变得越来越美好，科学使我们过上了更好的生活。
我们要感谢那些伟大的科学家们。
在今天这篇文章中，中艺汇小编将带大家一睹邮票上的中国科学家们的风采。
为了展示我国古代科技成就，树起古代科学家的丰碑，邮电部有计划地发行了纪33《中国古代科学家》系列邮票，全套4枚，并发行同图小型张4枚，主图均依据我国著名画家蒋兆和创作的科学家张衡、祖冲之、僧一行、李时珍的画像进行设计。
张衡是中国东汉著名的天文学家、文学家。
祖冲之是中国南北朝时期杰出的数学家和天文学家。
僧一行是中国唐朝著名天文学家、高僧。
李时珍是中国明代著名的医学与药物学家。
《中国古代科学家》(第一组)纪念邮票及小型张在30年最佳邮票评选中评为最佳邮票。
纪92中国古代科学家(第二组)于1962年12月1日发行，本套邮票共8枚。
8-1为"蔡伦"，主图是蔡伦彩色肖像。
8-2为"造纸"，在邮票的画面布局上把造纸的整个过程及其如何操作表现了出来。
8-3为"孙思邈"，主图是孙思邈的彩色肖像。
8-4为"医药"，主图是描绘孙思邈制药的情况。
8-5为"沈括"，主图是沈括彩色肖像。
8-6为"地质"，画面是描绘沈括进行地质考察的情景。
8-7为"郭守敬"，主图是天文学家郭守敬的肖像。
8-8为"天文"，整个画面在布局上以古天文仪器为主，远处青山白云隐约可见。
“中国古代科学家（第三组）”邮票，编号J58，获得了1980年最佳雕刻奖。
由邮电部于1980年11月20日发行，依据我国著名画家范曾德原作进行设计。
徐光启，上海人，明代科学家，他是最早把欧洲数学引入中国的第一人。
李冰，是战国水利家，领导百姓修建都江堰水利工程。
贾思勰，东魏农学家，我国古代杰出的农业科学家。
邮票物理学
以上是为纪念爱因斯坦 而发行的邮票
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、1905年的奇迹
1905年被誉为爱因斯坦奇迹 年。26岁的爱因斯坦发表论文， 提出了狭义相对论，创造了科学 史上的奇迹。
1.分子大小的测定的新方法 及对布朗运动的解释
2.光电效应规律的发现
3、狭义相对论与质能关系的提出
质 能 公 式 和 原 子 轨 道 图 同 时 出 现
1910年爱因斯坦被提名为诺 贝尔奖候选人，由于多种原因导 致他在1921年才获得这项荣誉。
爱因斯坦像得奖时的“标准像”
五、爱因斯坦生活的一面
想 象 力 比 知 识 更 重 要
为人风趣幽默
六、全世界人民的敬仰
1979 意大利1979年发行 年 中 国 大 陆 发 行
中国大陆发行
法国2005年发行
神说：让牛顿去吧。万物于是成光明；
魔说：让爱因斯坦去吧！万物又重返黑暗。
爱因斯坦
一、2005世界物理年
二、1905年的奇迹 三、广义相对论的确立
四、一波三折的诺贝尔奖获奖之路
五、爱因斯坦生活的一面 六、全世界人们的敬仰
一、2005世界物理年
2005年被定为世界物理年，是 为了纪念爱因斯坦奇迹年100周年和 他逝世50周年。
1979年前苏联发行
1979年印度发行
流 逝 的 时 间 比 这 更 多
4、其它纪念爱因斯坦 1905年工作的邮票
三、广义相对论的确立
狭义相对论研究两个惯性参照系之间 的相对性，而广义相对论则研究两个任意 参照系之间的相对性。
物质使时空发生弯曲， 我们生活在一个弯曲的时 空中，引力由空间的曲率 决定。
四、一波三折的诺贝尔奖获奖之路
邮票的中班科学教案
邮票的中班科学教案邮票是一种具有收藏价值的小型纸质物品，通常用于邮寄信件和文件。
邮票不仅仅是一种邮寄工具，还是一种艺术品和文化符号。
邮票具有丰富的内容和形式，可以展示国家历史、文化、自然景观等各个方面的内容。
因此，邮票也可以作为一种科学教育的载体，通过邮票可以引发学生对科学的兴趣和热爱。
本篇文章将介绍一堂中班科学教案，通过邮票来进行科学教学。
一、教学目标1. 培养学生的观察、比较和分类的能力；2. 培养学生对自然和科学的兴趣；3. 引导学生了解历史、地理、生物等多个学科；4. 培养学生的合作学习和创新思维能力。
二、教学准备1. 班级邮票收集活动为了让学生更好地了解邮票，教师可以在班级组织一次邮票收集活动。
可以要求学生家长从家里搜集一些邮票，并带到学校与全班分享。
在分享过程中，学生可以互相观看彼此的邮票，并进行简单的介绍。
这样可以激发学生对邮票的兴趣，为今后的科学教学奠定基础。
2. 图片和实物准备教师可以提前准备一些邮票图片，并打印出来用作教学材料。
同时，也可以从学校图书馆或邮局借一些实物邮票，以供学生观察和比较。
三、教学过程1. 导入教师可以先利用一些触发性问题引导学生进入邮票的话题，例如：“谁看过邮票？”、“你觉得邮票有什么用处？”、“你能从邮票看到什么信息？”等等。
通过这些问题，可以激发学生对邮票的思考和兴趣。
2. 展示邮票教师可以将准备好的邮票图片在黑板上展示给学生，让学生观察邮票的外观、图案和颜色等特征。
然后，教师可以分发实物邮票给学生，让他们自己观察并描述邮票的特点。
3. 分类比较教师可以提供一些不同类型的邮票，例如动物邮票、建筑邮票、名人邮票等，并引导学生按照主题进行分类比较。
首先，教师可以示范一两个分类，然后让学生尝试自己分类。
通过这个活动，学生可以培养观察、比较和分类的能力。
4. 探索邮票的信息教师可以给学生一些包含不同信息的邮票，例如地理信息、历史信息、科学信息等。
学生将根据邮票上的图案和文字推测出与邮票相关的知识。
关于《邮票上的物理学史》
关于《邮票上的物理学史》
秦克诚
【期刊名称】《大学物理》
【年(卷),期】2005(024)005
【摘要】经过6年半时间，《邮票史上的物理学史》终于在本刊上连载完了，这是本刊时间最长的连载．在此期间，一些师友对我说，他们对这个连载很感兴趣；我和编辑部也收到一些读者来信，表示嘉许；我在几个会议上遇到一些同行，本来并不认识，但是一谈起《邮票》，知道我是它的作者，大家就立刻近乎起来了．许多迹象表明，读者对这个连载的反应是正面的．现在连载登完了，编辑部让我向读者汇报一下写作过程中的一些考虑．
【总页数】3页(P62-64)
【作者】秦克诚
【作者单位】北京大学,物理系,北京,100871
【正文语种】中文
【中图分类】O4-09
【相关文献】
1.邮票上的物理学史连载邮票上的物理学史(29)--门捷列夫和周期表 [J], 秦克诚
2.《邮票上的物理学史》一书已出版 [J],
3.《邮票上的物理学史》一书已出版 [J],
4.精品图书——《邮票上的物理学史》 [J],
5.精品图书——《邮票上的物理学史》 [J],
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邮票中的科学史（电磁学和光学）
AbuAlial'Hasanibnal'Haitam在西方被称为Alhazen,他于1965年于
波斯出生，1039年卒于埃及。由于他在镜头、镜子、折射和反射方面的
巨著，他被尊称为“光学之父”。他准确地论述了视觉的产生是由于物
体发生的光反射到眼睛里，而不是象亚里斯多德所说的，眼睛本身发光
然后发生反射。通过对折射的研究，他肯定大气是有高度的，黎明的出
现是由于海平面下阳光的折射。这张巴基斯坦纪念票中的光学图表由
蓝、绿、黑三色组成，因为缺少对照，所以很能理解。
BenjaminFranklin(1706-1790),有时被称为美国的牛顿，是一名发
明家，小册子、地图的发行人，实验者，他还是国家的创始人和首任邮
政大臣。他发现了正负电荷及电量守恒定律。他那勇敢的风筝实验非常
闻名，他利用风筝的线把电流从雷击的云层中引下来，左边的邮票就是
以此为题。
ProkopDivis(1698-1765)捷克学者，主要研究和从事大气中的电流
的实验。他试图从云层中引下电流，并建造了避雷装置，于1753年首次
正式投入使用。
HansChristianOersted(1777-1851)首次论证了电和磁之间的关系。
他把一根磁针靠近带电的金属线，结果磁针向右偏转，这张丹麦邮票就
是这一图案。
AndreMarieAmpere(1775-1836)主要研究带电金属线的相互作用，并
就此推导出一数学公式。他想出了描述电流的“右手定则”法。电流的
单位--安培就是因他而命名。
JosephvonFraunhofer(1787-1826)德国物理学家，他在前人工作的
基础上首次描绘了太阳光谱线。这张邮票图案就是太阳光谱中的弗朗霍
弗光谱线。
MichaelFaraday's(1791-1867)在电学和磁学方面有浓厚而广泛的兴
趣。观察到磁棒周围的铁末会聚拢后，他肯定铁末是按磁力线排列的。
他还制造了变压器。作为一名化学家，法拉第还二氧化碳和氯，并发现
了苯。
HermannvonHelmholtz(1821-1894)在光学，包括视觉与声学在内的
生理学，能量守恒定律和电气力学方面都极有研究。他在人眼的结构及
机能方面有重大的发现。
GustavRobertKirchhoff(1824-1887)德国物理学家，与本生一起研
究分光镜及测量物质的光谱。这张邮票表彰了他在电学方面的贡献：闭
和回路的电压总和为0。
JamesClerkMaxwell(1831-79)
在法拉第的研究成果上，提出了四个数学公式，描述电和磁之间的
相互作用和相互关系，这是电磁理论的基础。麦克斯伟方程式是现代通
信的基础：它被应用到所有的电磁波放射中，如电视、收音机、雷达、
灯和X光。尼加拉瓜的邮票描绘的上发射塔上的碟形卫星天线，及其发
出的球形电波。麦克斯伟和赫兹的肖像一起出现在这张墨西哥发行的电
信纪念票中。
HeinrichHertz(1857-1894)发现在两个金属球中可以产生震荡回
路。震荡在球体之间的空气中产生火花，赫兹探测并绘制了震荡所产生
电磁场，正如麦克思韦方程所预计的一样。德国和捷克的邮票都在他的
发明一百周年之际发明，分别以火花隙和磁力线为主题。
AlbertMichelson(1852-1931)是第一个获得诺贝尔奖的美国人
（1907年物理学奖），他在光学研究上有巨大的贡献。但美国邮政管理
局并未为他的成就发行纪念邮票。这张瑞典邮票上有他的侧面小头像。
NikolaTesla(1856-1943)南斯拉夫出生的电学工程师，他成为美国
公民后制造了第一台交流电发动机，并首次应用于尼加拉瓜瀑布的水力
资源开发中，证实了交流电在宇宙中的适应性。
GuglielmoMarconi(1874-1937)意大利工程师，物理学家。首次记录
了从大西洋彼岸发射的无线电波。在此之前赫兹已成功地接收了短距离
内发送的微波范围内的无线电波。Marconi的成就使他获得了1909年的
诺贝尔物理学奖。
ChandrasekharaVenkataRaman(1888-1970)印度物理学家，诺贝尔奖
获得者，他发现了以他的名字命名的喇曼光谱，可以应用于研究和定义
分子结构。这一光谱和Raman的肖像一同出现在这张印度邮票上。
RobertAlexanderWatson-Watt(1892-1973)苏格兰物理学家，在三十
年代首次推出了可行的雷达系统，虽然当时不同的国家也在同时进行研
究。利用短波反射的原理，雷达通过测试发出与反射的脉冲可以得出移
动物体的位置和方向。
光谱在现代科学的物质定义中扮演重要的角色。光谱就是这枚加拿
大邮票的图案。