外国小说第二单元话题

⑵在人物出场前，引导人物出场；位于情节中，推动情节 发展。 ⑶置于人物描写中，揭示人物性格，塑造人物形象。 ⑷作为小说背景，其作用可能是一种象征。炮兽》中的场景描写起到了哪些作用？
• 1、给全篇“定调”。小说开头的场景就带给我们紧张的 气氛，结尾的场景则给我们带来不祥的预兆。从喧嚣的静 寂、阴郁的气氛弥漫开来，一直渗透到全篇，给小说定下 了悲剧的调子。 2、导引人物出场。《炮兽》整个场景的设计，都是为了 引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。 3、营造意境与渲染气氛。 《炮兽》中一开始对大炮疯 狂的破坏场景的描写为我们渲染出了一种紧张、急迫、 恐怖的气氛，既写出了情势的险恶，又为人物的出场 做了铺垫。 4、揭示人物性格。比如第三部分中炮手与大炮搏击 的场景，就集中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的 智勇双全以及坚毅果敢的性格。 5、作为象征。 《炮兽》中，大海的风暴、船上的劫难， 何尝不是一种象征？
• 18（1）评价： • ①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊 的人生态度和对传统文化的守护，他在商业 化大潮冲击下的无奈,显示了守护者的孤独； • ②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源 带来的商业价值，这种对待古文化遗产的态 度有失偏颇。 • （2）探讨： • 肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗 产过度商品化的社会现象，表达对时下强烈功 利化的社会现象的忧虑。
• 15 （1）在审美意蕴上，使小说充满诗情画意，油绿、柔软、茂盛的 蓑衣草，生机勃勃，使小说更具画面感和意境美，给人留下审美的空 间与回味的余地。 • （2）艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义，油绿、柔 软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好的新生活，象征了小格与达 子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。 • （3）思想内容上，使小说主题得到深化，通过对蓑衣草的赞美，体 现出人们对传统事物的重新认识。表现了当时农村青年对美好生活的 渴望与追求。 • （4）情感表现上，将小格的情感表现得更为充分，通过对蓑衣草的 赞美，含蓄地表达了小格对达子的佩服、依赖与朦胧的爱意。 • （5）人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊 敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬。显示出她乐观自信的一 面。 • （6）艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说 标题，并与前文对蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应， 同时使读者心中对小格的未来充满想象。（写出两个方面，并结合文 本分析，得6分）
话题：场景
⒈场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活 动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述 方法的综合运用，是自然景色、社会动场面、战斗场面、 运动场面以及各种会议场面等。 场面描写与环境描写的不 同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态” 的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描 写。 ⒉场面描写的作用： ⑴在开头，定下基调：情感基调或叙述基调；营造意境， 渲染氛围，感染读者。
• （1）评价： • ①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度 和对传统文化的守护，他在商业 化大潮冲击下的无奈,显 示了守护者的孤独；
• ②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业 价值，这种对待古文化遗产的态 度有失偏颇。 • （2）探讨： • 肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品 化的社会现象，表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑 。
《东坛井的陈皮匠》参考答案
• • • • • • • • • • 14 (1)陈皮匠聪明灵巧有文化,志向却与众不同； (2)古城人不理解陈皮匠的选择。 15 （1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊。 （2）为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。 16 ⑴内容与古城文化、家族历史紧密相关,如《续〈资治通鉴〉长编》《南充 史志》《保宁府志》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》等。 (2)数量多:陈皮匠用大半生的时间收集老书，教授及其助手在书房忙活六小时 时，陈皮匠用十多天才把书整理完。 (3) 具有研究价值：教授说，你已经有了我想有的一切。 17 (1) 陈皮匠藏书不只是爱好,其心愿更是在于彰显古城的文化底蕴和家族的 历史荣光； (2) 他并非专家,难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵； (3) 他认真阅读了牟教授的论文和相关评论,认定牟教授是能进一步挖掘藏书价 值的人。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的 描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、 场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的 景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
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环境描写主要有以下作用： ⒈自然环境描写的作用： ⑴描写了……景色，营造了……的气氛。⑵定下了……的基调。 ⑶烘托了人物的……思想感情。⑷为下文……情节做铺垫。 ⑸推动情节的发展。 ⒉社会环境描写的作用： ⑴交代人物的生存环境。⑵交代人物的社会关系。 ⑶交代作品的时代背景。
蓑衣
• • • • • • 12．请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。 13．请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。 14．按照要求完成下面两题。（6分） （1） 请依据画线1处的文字，简要分析小格的心理活动。 （2）画线2处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。 15．小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你 的看法。（6分）
第二单元：真题1《童年随之而去》
第一单元真题3已做 就景描写方法设题： 16.分析文中画波浪线段落景物描写手法。 ①运用比喻（碧波像大匹软缎）、衬托 （橹声、水声、语声以声衬静“异样地宁 适”）等手法描写景物，形象生动，动静 皆宜；②从听觉（橹声、水声）、触觉 （风又暖又凉）、视觉（碧波、山色苍翠、 水里倒影鲜活闪袅）描写景物，有声有色， 使人如身临其境。
东坛井的陈皮匠
• 14.怎样理解文中“了解他的人都说:可惜哟， 一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成 气候嘛,去当皮匠”这句话的含意？ • 15.文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的 特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？ • 16.陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予 以说明。 • 17.陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来 的藏书送给牟汉达教授？ • 18.文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商 机的不同态度,请予评价；作者这样写的意图 是 什么,请予探讨。
《蓑衣》参考答案
• 12 【答案】开始时小格对达子有些敌意、恼怒，认为他看 自己笑话；当达子提出两家一起耕地时，小格心里一热， 内心有一丝感动；看到达子连夜为自己耕好的土地，小格 内心充满感激之情；当达子提出编蓑衣的建议后，小格先 是误会而后高兴。（一点1分） • 13达子是一个善良、淳朴、乐于助人、头脑灵活（有经济 头脑）、懂得掌握信息，与时俱进的新型农村青年。 • 14 （1）“心里一热”表明小格听了达子的话心里有一丝 感动，然而小格认为达子是看自己笑话，她不愿意让达子 看出自己的感动，她要在达子面前表现出自己的坚强和能 干，所以她执拗地坚持自己翻地。 • （2）用“蓬乱的头发被耐心地梳理过”来比喻耕过耙过 的土地，写出土地前后变化之大，突出土地耕耙的细致与 用心； 把耕后平整的土地和达子蓬乱的头发进行对比，表 明达子一夜未眠，写出达子的辛苦劳累，突出达子的淳朴、 善良和小格的感动。