三级心理测验技能习题
心理三级专业技能真题及答案
案例一：一般资料：求助者，男性，30岁，硕士。
案例介绍：求助者为某单位科研人员，一个多月前，因工作失误与领导发生冲突，领导说他幼稚，让他写检查。
求助者觉得自己没错，不愿写。
认为领导霸道，自己无法与之相处，却又想不出解决办法，每天为自己的处境烦恼，经常失眠，头痛，情绪低落，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，想辞职又舍不得单位的条件和待遇。
心理咨询师观察了解到的情况，求助者出身军人家庭，内向，聪明好学。
追求完美。
单选：1、该求助者的情绪症状主要是（）。
A.烦恼B.愤怒C.抑郁D.嫉妒【答案】A多选：2、该求助者躯体方面的主要症状包括（）。
A.失眠B.心情烦躁C.头痛D.情绪低落【答案】AC【解析】BD都为情绪表现单选：3、导致该求助者烦恼的心理原因最主要是（）。
A.领导让求助者写检查B.内心冲突C.领导认为求助者幼稚D.追求完美【答案】B【解析】AC为社会原因D是心理方面的，但不是主要原因，而是根本原因。
单选：4、该求助者的人格特点是（）。
A.聪明好学B.内向C.成绩优秀D.偏执【答案】B【解析】A和C都不属于人格特点，D偏执在文中没有提到。
多选：5、对该求助者较适合的心理测验包括（）。
A.SASB.LESC.SDSD.CRT【答案】ABC多选：6、对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（）。
A.既往睡眠情况B.对科研的看法C.家庭经济状况D.对领导的看法【答案】AC【解析】了解既往睡眠情况是为了和现在睡眠情况对比，确定失眠是否由于当前事件引起，而家庭经济状况是基本的人口学资料，且文中没有提到，所以需要了解。
B对科研的看法，虽然文中没有提到，但求助者目前的不良反应跟科研没关系，D对领导的看法，文中已经表述明确。
单选：7、对该求助者的初步诊断是（）。
A.一般心理问题B.躯体疾病C.严重心理问题D.精神病性障碍【答案】A多选：8、心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括（）。
A.系统药物治疗B.放松训练C.合理情绪疗法D.厌恶疗法【答案】BC【解析】A 系统药物治疗是心理治疗师针对精神障碍患者的治疗，本案例只是一般心理问题，不需要进行药物治疗，D厌恶疗法是用于改变不良的行为习惯，而本案例求助者主要是认知问题，所以不选D。
心理测验技能含答案
第二部分心理咨询师〔三级〕技能第十章心理测验技能一、单项选择题〔请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内〕1.英国心理学家斯皮尔曼提出智力构造的二因素论，即G因素和S因素。
G因素不包括〔〕B2. WAIS-RC适用于〔〕BA. 15岁以上B. 16岁以上C. 17岁以上D. 18岁以上3. WAIS-RC是由谁主持修订的〔〕C耀先D.吴天敏4. WAIS-R中的言语测验包括〔〕分测验。
BA. 5项B 6项C. 7项D. 8项5. WISC-R的适用年龄〔〕CA. 4~16岁B. 4~18岁C. 6~16岁D. 6~18岁6.韦氏成人智力测验言语测验中不包括〔〕CA.领悟 B7.韦氏成人智力测验操作测验中不包括〔〕BA.木块圈B数字广度C.图形拼凑D.数字符号8.韦氏智力测验中的题目都是〔〕B9.韦氏智力测验有〔〕DA. 1个常模B. 2个常模C. 3个常模D.多个常模10.韦氏智力测验可以得出〔〕CA. 1个智商分数B. 2个智商分数C. 3个智商分教D. 4个智商分数11.韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各工程得分相加，假设缺其中一项测验，那么〔〕DA无法得出该分测验的分数B整个测验无效C可以忽略此项测验分数D要加权分12．某一60岁的城市居民做韦氏智力测验，其数字广度的粗分为11分，查得量表分为9 分，年龄量表分为11分。
该被试在这一测试上的成绩〔〕CA高于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩B高于被试总体平均成绩，低于被试同龄组平均成绩C低于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩D低于被试总体平均成绩，底于被试同龄组平均成绩13.智商的上下，可作为临床诊断的根据。
智商56为〔〕B缺陷缺陷14.W AIS-RC有城市和农村两个版本，其〔〕AA.工程一样，记分标准也一样B.工程不同，记分标准也不同C.工程一样，记分标准不同D.工程不同，记分标准一样15.韦氏智力量表的临床应用，不包括〔〕CA. MR智力B.研究人格C研究情绪和行为D.神经心理学研究16.W AIS-RC数字广度分测验包括〔〕CA顺背数字B.倒背数字17.在W AIS-RC中，合适于量表分及智商结果换算的标准差为〔〕DA. 1. 5B. 3C. 10D. 1518.结合型瑞文测验〔CRT〕，合适于〔〕DA. 4~74岁B 4~75岁C. 5~74岁D. 5~75岁19.结合型瑞文测验〔CRT〕，要求在〔〕内完成。
心理咨询师辅导习题集：三级心理测验技能习题
注：在计算机上做题之前请先将答案隐去，隐藏答案方法附在本章习题最后。
第三章心理测验技能习题1．W AIS－RC适用于（）岁以上的被试者。
A．15 B．16C．17 D．182．韦氏智力量表的分量表主要包括（）。
A．城市量表和农村量表B．言语量表和操作量表C．成人量表和儿童量表D．个体量表和团体量表3．中国修订的韦氏成人智力量表共计包括（）个分测验。
A．10 B．11C．12 D．134．韦氏成人智力量表的言语部分共计包括（）个分测验。
A．4 B．5C．6 D．75．韦氏成人智力量表的操作部分共计包括（）个分测验。
A．4 B．5C．6 D．76．在下列分测验中，（）测验并不是WAIS－RC的言语分测验。
A．相似性B．算术C．数字符号D．数字广度7．在下列分测验中，不属于W AIS－RC操作分测验的是（）。
A．数字广度B．图形拼凑C．图片排列D．数字符号8．在进行W AIS－RC的知识测验时，如果（）题均失败则回头做l－4项。
A．5、6 B．5、6、7C．6、7 D．6、7、89．在进行W AIS－RC的领悟测验时，如果（）项中任何一项失败，便回头做1、2项。
A．3、4 B．3、4、5C．4、5 D．4、5、610．在进行W AIS－RC的词汇测验时，如果（）题均有一个失败则回头做l－3项。
A．4～5 B．4～6C．4～7 D．4～811．在实施W AIS－RC的数字符号分测验时，不正确的是（）。
A．完成样本测试后应据记忆完成B．做完第一排再做第二排C．填写时从左到右，不得跳格D．正式测试限时90秒12．关于W AIS－RC的图片排列测验，不正确的施测方法是（）。
A．项目1告之是“鸟巢”的故事，要被试者摆B．如果项目二错了，便示范一次，洗乱后再让被试者摆一次C．从第3项开始，便不告之是何故事D．第1、2项演示后均失败便停止该分测验13．在实施W AIS－RC的图形拼凑分测验时，不正确的是（）。
A．每一接点记一分B．应完成全部测验项目C．在规定时间内完成者可得1分D．提前完成者可加分14．在W AIS－RC的实施中，（）测验是按反应的质量给予不同分数的。
心理咨询师三级技能考试测试
技能考试1. 确定求助者心理行为问题关键点的原则是( 。
A. 求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性B. 求助者提供的资料可以作为分析问题的依据C. 心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析D. 资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑【答案】 D2. 初步诊断阶段重要的工作是鉴别( 。
A. 神经症与人格障碍B. 心理问题与神经症C. 精神障碍与躯体障碍D. 精神障碍与人格障碍【答案】 C3. 评估求助者一般心理健康水平时不正确的是( 。
A. 可发现求助者在那个心理活动的薄弱环节上产生问题B. 应逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量C. 应选择有效的测评工具对求助者问题进行量化系统评估D. 应逐个使用“ 心理健康水平评估十项指标” 进行衡量【答案】 B4. 良好咨询关系的建立受到(的双重影响。
A. 咨询动机与期望程度B. 咨询师与求助者C. 自我觉察水平与行为方式D. 合作态度与咨询方法【答案】 B5. 在求助者进行宣泄时,心理咨询师不应( 。
A. 允许对方情绪激动或哭泣B. 对过分反应应适当的制止C. 绝对不能打断求助者诉说D. 允许对方指责或漫骂某人【答案】 C6.“ 你能把问题说得更明白些吗? ” 心理咨询员的这句问话常用于( 。
A. 求助者不信任心理咨询员时B. 求助者寡言少语时C. 求助者有难言之隐时D. 求助者把问题说的含糊其词时【答案】 D7. 关于心理咨询方案的制定,错误的说法是( 。
A. 不一定签订书面的方案B. 方案实施方案由双方共同商定C. 明确双方的责任、权利和义务D. 方案一旦制定就要严格遵守,不得更改【答案】 D8. 心理咨询师在倾听与问话中不应( 。
A. 倾听求助者的叙述以使之宣泄情绪B. 用开放式和封闭式谈话以澄清问题C. 采取心理咨询师习惯操作的方式进行交谈D. 用鼓励和重复技术引导其叙述和思考【答案】 C9. 把求助者言谈中的主要思想加以整理后,再讲给求助者听,这是( 。
心理咨询师之心理咨询师三级技能练习试题附有答案详解
心理咨询师之心理咨询师三级技能练习试题附有答案详解单选题（共20题）1. 求助者一般资料：女性，32岁，未婚，某公司前台。
A.自罪B.焦虑C.恐惧怕D.抑郁【答案】 D2. 根据以下材料，回答题A.一般单一性压力B.破坏性压力C.同时性叠加压力D.继时性叠加压力【答案】 B3. 一般资料：来访者，女性，21岁，大学二年级学生，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询。
A.认知方面B.行为方面C.意志方面D.情绪方面【答案】 D4. 求助者：我是家里的老二，有一个姐姐一个妹妹。
我跟父母的感情非常好，一直和他们住在一起……母亲去世后，姐姐每天都……A.求助者主动提出的求助内容B.心理咨询师观察发现的疑点C.上级咨询师下达的会谈目标D.心理咨询师根据经验提出的问题【答案】 A5. 2006年5月单项选择题A.好，这不花你许多时间吧B.这里还有另一些不同方式的问题C.我想你一定会感兴趣的D.对。
不错【答案】 D6. 案例一A.任何情况都不能录音B.都应该录音C.不必征得求助者同意D.一般不录音【答案】 D7. 通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况的会谈是（）。
A.摄入性会谈B.鉴别性会谈C.治疗性会谈D.咨询性会谈【答案】 A8. 根据以下材料，回答题A.精神病性障碍B.人格障碍C.疑病症D.躯体疾病【答案】 D9. 一般资料：崔某，女性，17岁，高中二年级学生。
A.认知错误是否出现B.自知力是否完整C.负性情绪是否出现D.是否主动求医【答案】 B10. 根据以下材料，回答题A.咨询目标尽量高B.注重与求助者协商C.咨询目标尽量低D.与上级咨询师协商【答案】 B11. 案例二A.批评其做法B.指导其放弃C.接纳其做法D.支持其做法【答案】 C12. CRT团体施测时，其被试人数不得超过（）人。
A.30B.40C.25D.50【答案】 D13. 2005年11月单项选择题A.5分B.8分C.10分D.15分【答案】 C14. 求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能通关题库(附答案)
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能通关题库(附答案)单选题（共40题）1、对该求助者的初步诊断是（）。
A.焦虑神经症B.严重心理问题C.可疑神经症D.精神病性问题【答案】 C2、一般资料：求助者，女性，20岁，大学二年级学生，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询。
A.鼓励与重复技术B.具体化技术C.情感表达技术D.封闭式提问【答案】 B3、2006年11月单项选择题A.心理咨询师与求助者B.咨询动机与期望程度C.自我觉察水平与行为方式D.合作态度与咨询方法【答案】 A4、一般资料：来访者，男性，21岁，大学生。
A.学习效率下降B.复习效果不好C.近来难以入睡D.注意力不集中【答案】 B5、求助者：那您具体说说我的不合理信念是什么吗？A.本来我们两人的关系不错，但现在我成了他的下属，总觉得不自在B.我觉得那原本是属于我的位置，现在却被别人占了。
C.作为儿子，……确实觉得这么多年的努力都白费了D.如果这一次不能提拔，我就完了【答案】 C6、针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈叫( )。
A.摄入性会谈B.鉴别性会谈C.治疗性会谈D.咨询性会谈【答案】 C7、一般心理问题的特点包括（）。
A.在近期内发生，内容尚未泛化B.情绪问题的反应强度太过强烈C.人格明显异常D.咨询效果一般很差【答案】 A8、“有一种心理学观点……”这是心理咨询师在（）。
A.展示知识建立关系B.情感表达C.介绍心理咨询原理D.内容反应【答案】 C9、（求助者主动要求咨询）第二次咨询：A.释义B.情感表达C.面质D.具体化【答案】 D10、对心理咨询师而言，该咨询中最重要的工作是（）。
A.帮助求助者找到儿子成绩下降的原因B.通过共情等构建良好的咨询关系C.与求助者商讨帮助儿子的具体方法D.利用理论技能有效解决情绪困扰【答案】 B11、判断心理诊断是否具有科学性的依据是（）。
A.测定结果与临床症状应有绝对的一致性B.诊断有时可以根据一个单项测定而得出C.诊断是对多项测定进行综合分析的结果D.任何单项测定不一定有可以比较的常模【答案】 C12、以下对求助者的自知力判断正确的是（）多选题。
三级咨询师心理诊断技能习题及答案
一、单选题1、对心理测量功能的理解正确的是()。
(5分)A．心理测量的作用是极其有限的B．为使对方信任可适当夸大测量的功能来源：考试大C．在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助D．在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺正确答案是：D2、不恰当提问的消极作用()。
(5分)A．可造成互相依赖和责任转移B．容易使咨询师产生防卫心理来源：考试大C．可减少时方自我探索的主动性D．可产生不准确信息而延误确诊正确答案是：C3、摄人性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是()。
(5分) A．根据临床诊断的结果分析进行谈话B．对求助者的许多内容分别进行谈话来源：C．依上级咨询师诊断的结果进行谈话D．依咨询师主动提出的内容进行谈话正确答案是：B4、在摄人性谈话中对倾听的理解正确的是()。
(5分)A．自然随意地倾听，不要随便打断B．全神贯注地倾听，给予恰当评论C．自然随意地倾听，给予恰当评论D．全神贯注地倾听，不要随便打断正确答案是：D来源：考试大5、对求医行为的说法不正确的是()。
(5分)A．神经症者常常有强烈的求治愿望B．由家属陪同者求治的愿望不强烈来源：C．神经症儿童反复向家长诉说痛苦D．重性精神病的患者很少主动求医正确答案是：B6、谈话中不正确的操作是()。
(5分)A．交谈中一般不做笔录和录音B．即使对方同意也不可做录像C．谈话信息依靠临场记忆整理D．征得求助者同意后可做笔录正确答案是：B来源：考试大7、对谈话法的理解正确的是()。
(5分)A．恰当的给予评价可以增加求助者的信任感来源： B．只有在取得信息时才可中断求助者的谈话C．即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起D．只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌正确答案是：D8、对初诊接待的理解不正确的是()。
(5分)A．心理咨询有其局限性B．应禁止使用专业术语C．尽可能避免使用方言D．积极练习以避免紧张考试大论坛正确答案是：B9、心理咨询中对于保密原则的把握正确的是()。
心理咨询师之心理咨询师三级技能练习题库附带答案
心理咨询师之心理咨询师三级技能练习题库附带答案单选题（共20题）1. 老年期记忆障碍的主要表现是（）。
A.再认能力和回忆能力日渐衰退B.记忆广度迅速增加C.编码储存过程障碍和信息提取困难D.机械记忆明显衰退【答案】 C2. 案例五A.诊断阶段B.领悟阶段C.修通阶段D.巩固阶段【答案】 B3. 第七次咨询：……心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。
A.欠缺型B.忌讳型C.反抗型D.冲突型【答案】 D4. 案例五A.反抗型B.怀疑型C.思考型D.内向型【答案】 C5. 2006年11月单项选择题A.标准分B.百分位数C.百分等级D.Z分数【答案】 C6. 心理咨询师：但从目前的情况看，确实没有直接证据表明您丈夫有出轨的行为。
A.茫然型B.怀疑型C.情绪型D.反抗型【答案】 C7. 案例四A.早期经验B.求助者认知C.刺激形式D.求助者情绪【答案】 B8. 在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术方法是（）。
A.与不合理信念辩论B.家庭作业C.合理情绪想象技术D.行为技术【答案】 A9. 案例三A.指导B.启发C.引导D.教育【答案】 C10. ―般资料：求助者，男性，30岁，大学教师。
A.心理学因素B.生物学因素C.社会性因素D.跨文化因素【答案】 A11. 心理咨询方案不包含（）。
A.双方的责权利B.咨询的设置C.咨询的目标D.内容的不可变更性【答案】 D12. 根据案例材料，回答题A.幻听B.妄想C.疑心D.恐惧症【答案】 A13. 抽取样本，全国性常模一般要（）。
A.30或100个B.100或500个C.300或1000个D.2000或3000个【答案】 D14. 按照EPQ中国常模标准，属于倾向神经质的N量表划界分的范围为T分（）。
A.＞61.5B.56.7～61.5C.38.5～43.3D.≤38.5【答案】 B15. 一般资料：韩某，女性，30岁，大专毕业，无业。
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技能（三）三级心理测验技能习题单选题（）理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成，各种智力活动可以分成不同的组群，每一个群中有一个基本因素是共同的。
A智力的群因素论B智力的三维结构理论C智力的二因素论D智力的认知成分理论美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。
A普通智力B晶体智力C特殊智力D流体智力韦氏成人智力测验首先由（）于1955年所编制。
A卡特尔B瑞文C比内D韦克斯勒WAIS-RC适用于（）岁以上的受测者。
A15 B16 C17 D18WAIS-RC的实施中，一般按照（）顺序进行。
A先言语测验、后操作测验B先操作测验、后言语测验C言语和操作交替D随机在WAIS-RC的实施中，（）测验时以反映的速度和正确性作为评分依据的。
A知识B领悟C相似性D图画填充在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时，使用的积分方法是（）。
A标准九分B标准十分C标准二十分D T分WAIS-RC各分测验的量表分的平均数为10，标准差为（）。
A1.5 B2 C3 D5在韦氏智力量表中，离差智商的计算公式为（）。
A100+16(X-M)/S B100±16(X-M)/S C100+15(X-M)/S D100±15(X-M)/S在韦氏智力量表中，VIQ是（）的英文缩写。
A言语智商B操作智商C总智商D智商按照韦氏智商分级标准，IQ在90~109之间的人约占全体人群的（）。
A40% B50% C60% D70%按照韦氏智商分级标准，智力平常指的是IQ在（）A80~120之间B85~115之间C90~109之间D70~130之间按照韦氏智商分级标准，智商在20~34之间属于（）智力缺陷。
A轻度B中度C中度D极重度韦氏智力量表的分量表主要包括（）。
A言语量表和操作量表B城市量表和农村量表C成人量表和儿童量表D个体量表和团体量表中国修订的韦氏智力量表共计包括（）个分测验。
A10 B11 C12 D13WAIS-RC的操作部分共计包括（）个分测验。
A4 B5 C6 D7在WAIS-RC中，（）测验主要测量人的注意力和短时间记忆的能力。
A数字广度B算术C数字符号D图形拼凑在WAIS-RC中，主要用来测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力的分测验是（）测验。
A数字符号B图画填充C图片排列D图形拼凑在WAIS-RC中，图画填充测验的主要功能是（）。
A测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力B测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力C测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力D测量人的注意力和短时记忆的能力我国修订的联合型瑞文测验是（）的合并本。
A标准型与彩色型 B标准型与高级型C彩色型与高级型D城市版与农村版CRT使用的受测者的年龄范围是（）。
A三年及以上至65岁以下B5~75岁C儿童D成人瑞文测验采用的是（）级评分方法。
A2 B3 C5 D4适用于对儿童以及智力落后的成人施测的瑞文测验的型式是（）。
A儿童型B彩色型C标准型D高级型按照瑞文对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是（）。
A再生性能力B推断性能力C流体智力D晶体智力在施测CRT的过程中，主测者与主测助理在受测者进行前（）题时，应进行巡视，对不能理解解题方式应单独地重复导语。
A2 B3 C4 D5在CRT的实施过程中，如果受测者的人数超过30人时，除主测者外，应增加主测助理（）。
A3~4人B4~5人C1~2人D2~3人CRT团体施测时，其受测者的人数不得超过（）人。
A30 B40 C25 D50按照中国比内测验的施测要求，连续有（）题不通过时，即停止测验。
A3 B4 C5 D6中国比内测验的智商的平均数为100，标准差为（）。
A．15 B．16 C．17 D．18在（）中，首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了测验常模。
A．1905年版比内一西蒙量表B．1908年版比内一西蒙量表C．1916年版斯坦福一比内量表D．1960年版斯坦福一比内量表31、1916年版“斯坦福一比内量表”首次使用了（）的概念。
A．智力水平B．智力年龄C．比率智商D．离差智商32、1960年修订的斯坦福一比内量表也使用了离差智商，但其平均数为100，标准差为（）。
A．15 B．16 C．17 D．18．在施测中国比内测验时，主试者与被试者的位置关系应是（）。
A．并排而坐B．面对面C．被试者自己选择座位D．90度角34、下列人格测验中，采用经验效标法编制的是（）。
A爱德华个人偏好量表B明尼苏达多相人格测验C卡特尔16种人格因素测验D杰克逊人格问卷MMPI的施测形式之一“卡片式”适合于（）施测。
A．团体B．个别C．团体和个别D．面对面36、按照中国常模标准，可将MMP的I正常与异常的划界分确定为（）分。
A．60 B．65 C．70 D．75在各类标准分数中，T分数指的是（）的分数。
A．平均数为10，标准差为3 B．平均数为5，标准差为1．5C．平均数为50，标准差为10 D．平均数为100，标准差为1538、在MMPI的临床量表中，英文缩写（）代表轻躁狂量表。
A．D B．Hs C．Ma D．ScMMPI一共有566个条目，其中包括10个临床量表和（）个效度量表。
A．3 B．4 C．5 D．6在MMPI的记分中，如果L量表的原始分超过（）分，就不能信任MMPI的结果。
A．5 B．8 C．10 D．15在施测MMPI测验时，如被试者报告有些想法现在没有了，主试者应当告之他（）。
A．以从前情况为准B．以现在情况为准C．根据具体情况选择D．以从前或现在情况为准都可以卡特尔16种人格因素测验是采用（）编制的。
A．逻辑分析法B．因素分析法C．经验法D．综合法与MMPI和EPQ不同，16PF的每个试题有（）个可供被试者选择的答案。
A．3 B．4 C．5 D．2一般将16PF测验结果得到的原始分数转化成（）。
A．标准九分B．标准十分C．标准二十分D．T分数45、凡是平均数为5、标准差为1.5的标准分数，一般我们都称为（）。
A．标准九分B．T分数C．标准十分D．标准二十46、16PF英文原版共有5种版本，其中A、B为（）。
A．全版本B．实验本C．缩减本D．修订本47、卡特尔把每个人所具有的独特的特质称之为（）。
A表面特质B根源特质C体制特质D个别特质在卡特尔的16种根源特质中，有的起源于体质因素，他称之为（）。
A．素质特质B．动力特质C．能力特质D．气质特质49、在16PF测验中，乐群性因素的低分特征是（）。
A．严肃、审慎、冷静B．缄默、孤独、冷淡C．固执、独立、积极D．外向、热情、乐群聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中（）因素的高分特征。
A．乐群性B．聪慧性C．稳定性D．有恒性51、在16PF测验中，（）因素的高分特征为好强、固执、独立、积极。
A．乐群性B．稳定性C．敢为性D．恃强性52、在16PF测验中，恃强性因素的低分特征也称（）。
A．敢为性B．怀疑性C．顺从性D．紧张性53、在16PF测验中，实验性因素的高分特征也称（）。
A．敢为性B．怀疑性C．激进性D．紧张性54、既可用于成人也可用于儿童的人格测验方法是（）。
A．MMPI B．16PF C．EPPS D．EPQ55、一位被试者在EPQ的E量表上的T得分为30分，则其个性倾向为（）。
A．典型外向B．典型内向C．倾向外向D．倾向内向56、如果一个被试者在EPQ的E量表上的T得分为70分，在N量表上的T得分为35分，则他具有（）气质。
A．多血质B．胆汁质C．黏液质D．抑郁质57、在艾森克人格问卷中，N为（）的英文缩写。
A．精神质B．神经质C．内外向D．掩饰性58、按照EPQ中国常模标准，属于典型内向的E量表划界分的范围为（）分。
A．≥61．5 B．56.7～61.5 C．38.5～43.3 D．≤38.5 59、．在SCL－90的评定中，如果被试者自觉有症状，并对其有相当程度的影响，则应评为（）。
A．1 B．2 C．3 D．4SCL－90的统计指标主要有两项，即总分和（）。
A．阳性项目数 B. 阴性项目数C．阳性项目均分D．因子分61、在SCL－90的评分中，所谓阴性项目数指的是单项分（）的项目数。
A．＝1 B．≥1 C．＝2 D．≥262、若某求助者在SCL－90上所得的分为140分，阳性项目数为50项，则其阳性症状均分为（）分。
A．2.5 B．l.5 C．2.O D．3.0Hospkins症状清单与下列（）指的是同一工具。
A．MMPI B．SDS C．SAS D．SCL—9064、抑郁自评量表的英文缩写是（）。
A．SDS B．SAS C．SCL—90 D．TAT65、SDS共包括20个项目，每个项目按症状的（）。
A．强度分为四级评分B．频度分为四级评分C．强度分为五级评分D．频度分为五级评分完成SDS评定后首先得到总粗分，然后乘以（）以后取整数部分就得到标准分。
A．1.25 B．1.50 C．1.75 D．2.25按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为（）分。
A．42 B．40 C．50 D．53SAS是（）自评量表的英文缩写。
A．抑郁B．焦虑C．症状D．恐怖69、对于SAS的反向评分题，若求助者自评为“少部分时间”有症状则应给（）分。
A．1 B．2 C．3 D．4按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为（）分。
A．30 B．40 C．50 D．60使用LES时，通常根据调查者的要求将（）内的事件记录下来。
A．半年B．一年C．二年D．十年72、长期性生活事件对人持续影响时间的划分并不包括（）。
A．一月内B．三月内C．半年内D．一年内73、某事件刺激量等于该事件影响程度×该事件持续时间×（）。
A．正性事件刺激量B．负性事件刺激量C．该事件发生次数D．生活事件总刺激量一般来说，99％的正常人一年内的LES总分不超过（）分。
A．20 B．22 C．28 D．32从20世纪60年代起，人们对各种生活事件的“客观定量”有了较多的研究兴趣，其中最有代表性的人物是美国的（）。
A．Selye B．Holmes C．Meyer D．Cattell76、在社会支持量表中第6、7条如回答“无任何来源”则记0分，回答“下列来源”者，有4个来源就记（）分。
A．1 B．2 C．3 D．4社会支持从性质上可以分为两类，其中主观的支持是指（）。
A．物质上的直接援助B．个体在社会中受尊重、被支持、被理解的情感体验C．社会网络、团体关系的存在和参与D．对社会支持的利用度应对方式问卷的记分主要采用（）。
A．总分B．因子分C．积极应对分D．消极应对分79、在应对方式问卷中，如被试者在生活中常以“退避”，“自责”和“幻想”等应付方式应付困难和挫折，则称为（）。