中考作文指导话题、材料、命题作文
2024年中考语文模拟作文写作指导+范文+点评
命题作文【题目】请以“那盏灯”为题目写一篇作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字，书写规范工整；③凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。
【审题立意】我们的成长过程中，相信也曾感受过那种令人温暖的光芒：一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……，这些都可以作为灯的比喻义，“那盏灯”可以是眼神、安慰、问候、帮助、提醒、批评等。
【构思选材】题目中已暗示我们应该写过去的事情，而不是现在的事情，写作时要注意写成回忆性的文字。
“那盏灯”引申为眼神、安慰、问候、帮助、提醒、批评等词义时，一定要运用细节描写来刻画它，起到深化主题的作用。
【写作指导】题目中的灯可以是原义，也可以写比喻义和引申义，多数同学可能受提示文字影响，写它的比喻义和引申义，我们可以反其意而用之，写灯的原义。
【范文】那盏灯一个小卖部。
一位下岗工人。
一盏明灯。
月光下，那个小屋显得独为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时地能看见野猫那一对发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么的刺眼。
我经常路过那家小卖部，时不时地向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。
有一次我去她那买东西却因走得急而忘记带钱，她笑了笑说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。
”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。
（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中生家长）每天早上六点左右，天还没亮。
她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开门，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水马龙的街道。
我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。
我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的流逝将她变了一个样。
她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有以前那么直了。
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系大家最不陌生的就是作文了吧，特别是占有重要地位的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
你写这类作文时总是没有思路？下面是小编为大家整理的命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系，希望能够帮助到大家。
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系1命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系高考中，命题作文、材料作文和话题作文三种类型均出现在考卷中，特别是材料作文，在沉寂数年后，出现在全国I、Ⅱ卷中，着实让师生感到意外，因为许多学生的训练功夫都下在了话题作文上，一旦接触了似曾相识的材料作文，难免有无处下手的。
某省高考评卷现场，阅卷主任拿着几百份抽样作文惊讶不已，因为这其中关涉材料的文章寥寥可数，以至于不得不重新调整评分标准，以适应这“后话题时代”的到来。
三者命题、材料、话题作文的区别与联系大致表现在以下几个方面：命题作文是从传统中走来的长者中国自有科举考试便有了命题作文，从(赋得古原上草送别)一路走到解放后的(一年来我在努力地工作)虽则内容因时代不同而不同，可命题这种形式并没有本质的变化。
上世纪90年代中期，命题作文这位从传统中走来的长者才结束了他一统天下的权威，材料作文和话题作文日益活跃，但话题作文依然扮演着重要角色，越来越具有时代性、地域性的特色。
2004年北京的(包容)、2005年天津的(留给明天)、辽宁的(今年花胜去年红)、重庆的(自嘲)、北京的(说安)、2006年天津的(愿景)、辽宁的(肩膀)、上海的(我想握住你的手)、北京的(北京的符号)，都显示出命题作文这位鹤发童颜的长者的无限魅力，特别是今年北京的命题作文(北京的符号)更是一道不可多得的高考命题，赢得一片喝彩。
命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与材料作文、话题作文的最大区别。
命题作文一般不提供材料，但也有例外，如2006年北京的(北京的符号)，就列举了故宫、四合院、天桥的杂耍、胡同的小贩的吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品、王府井的商业街、中关村科技园等．这与话题作文中的材料很相似，此中材料可以作为帮助理解题目的桥梁，也可以作为写作发挥的内容。
中考作文重点猜押(命题+半命题+话题+材料作文)
中考作文重点猜押（命题+半命题+话题+材料作文）中考作文重点猜押一、命题作文猜押1．似乎三月刚走，我们就又要和四月告别了。
告别四月，迎来五月；告别黑夜，迎来黎明；告别悲伤，迎来欢喜……其实，每一场告别，都是一次重启。
我们总能在不断地出发中重生，然后遇见更好的自己。
那么，同学们，我们在五月启程吧！请以“在五月启程”为题写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。
优秀例文:在五月启程弹指间，时光老人已将我的生命之尺劫去一截。
曾迷茫过，彷徨过，悔恨过，经由岁月的磨练和洗礼，我终于学会了成熟和坚强。
如今，他推着我来到人生的花季雨季。
面对未来，面对人生，我将在自己这张空白纸上涂抹出怎样的色彩？这是未来与人生为我铺展的考卷，或者是摆在我面前的抉择。
四月已然消逝，五月要怎么过？或许，大多数人都有过这样的经历，在语文考试中，碰到一个让自己无从下笔的作文题目，但又迫于时间有限，只好三下五除二地胡乱拼凑而成。
最终，回报自己的是一篇失败之作。
当然，也有无数人在自己的人生岔路口上走错方向。
诸如所选择的专业并不是自己内心最向往的，所从事的职业并不是自己最喜爱的，等等。
这就是在抉择面前，我们优柔寡断的悲哀后果。
原本会是缤纷多彩的人生，最终变得暗淡无光。
于是，再也无法立于芸芸众生之中，摘取生命的光环，而是无奈地“泯然众人”，可悲可怜复可叹！于是乎，这个五月，我面对自己时不敢再说没有追求和梦想——我毅然选择了文学。
唯有文学，为我提供一片广袤的天空，为我展现一个五彩缤纷的世界。
或许，我在美丽的星空中，只是平凡无奇的繁星一点，但我依旧会努力焕发属于自己的光芒。
或许，前方布满坑洼，但我始终会披荆斩棘，无所畏惧。
四月已逝，五月已至，我已找到自己的方向。
我愿意将自己短暂的生命，投放到文学的无穷世界中去。
或许，我终究无法成功。
但至少，我按着自己的意愿生活。
中考作文指导(优秀9篇)
中考作文指导（优秀9篇）中考作文指导篇一【中考作文指导:中考试题类型——情感体验】链接考点：感动关心温暖传递感谢铭记友情回忆重视对美好情感的体验与追求，一直是近年中考命题最为重要的方向。
“要写出真情实感”“表达你的真情实感”之类的表述，更是不约而同地出现在吉林、安徽、山西太原等数十个考区的试题要求中。
这表明，“真情实感”不但是写作的基本要求，也是评判中考作文的重要标准。
像“因为有了期盼”（重庆）、“未曾说出的感激”（吉林长春）、“最美好的时光”（福建三明）、“几分在心头”（山东济南）、“那一次，我真的被感动了”（湖北荆门）、“这也是一种爱”（湖北十堰）、“让世界充满爱”（贵州铜仁）、“雨露润心田”（广东肇庆）等，便是情感体验类考题的代表。
有三种技巧，可以让情感体验类文章笔墨含情。
首先是凭细节再现情感的美好。
人物的情感，往往能从平常的言语神态中得到展露。
高兴时你也许会载歌载舞，失落时则是泣涕涟涟；得意时你也许会手舞足蹈，尴尬时则是手足无措。
可见通过抓住人物神态或言语的转变来反映心理，不失为展示情感的高明技巧。
第二是借景物展示情感的含蓄。
用景物衬托人物情感的方法较为常见，古诗中就有“采菊东篱下，悠然见南山”之闲适，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”之伤感，这种情随景到、借景抒情的手法，能收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的表达效果。
第三是用情节掀起情感的波澜。
重庆市中考作文《我的零分试卷》采用的便是这种构思方法，考生下笔用一张零分试卷引出同学们的惊讶与责任；继而通过回忆，引出同学们对这位零分试卷主人公的种种埋怨；最后在同学的解说与老师的赞美声中，解开谜底。
情节波澜迭起，情感美不胜收。
误区一空喊口号，情感空泛。
写作情感体验类文章，不少同学一写祖国，开篇就来句“美丽的祖国，我多么的为您自豪”；写父母，则喜欢用“我的父母很平凡，但他们却是那伟大”。
似乎直抒胸臆，便能展示自身的一片深情。
事实上，一千句响亮的口号，也许抵不上一件动人的小事。
中考作文命题热点-人间真情话题材料作文
写作支架优秀范文爱与牵挂的鞋①开头以景衬情，情景交融，在镜头慢慢推进的过程中自然引出文章表现的主题。
本文通过记叙外婆为“我”制作布鞋的过程来表现外婆对“我”的爱。
作者在结构安排上独具匠心，“鞋”不仅是贯穿全文的线索，同时也是凝聚外婆“爱”的象征，把外婆对“我”的爱集中在四个画面中，唤起读者的情感共鸣。
爱的收藏夹记忆深处，夕阳的余晖下，天边彩霞缓缓铺展，云团如火镶边。
一个苍老的背影，牵着一个瘦小的身躯渐行渐远。
一份爱意，凝于鞋底，被收纳于名为亲情的收藏夹中，存放在我内心的深处，成为永恒的记忆。
①小时候，我最爱去外婆家。
每当我走到村口，总会看见一个人：她戴着紫色的棉帽，额上满布岁月的印痕，眼中透着慈爱，让人心生细节描写动人心内容充实露真情议论抒情情更浓考场作文一话题——爱作文类型：命题作文青春路上，风景无限。
总有一人、一物、一事、一情牵动你心，经意或不经意间收纳于怀，这是爱的记忆、爱的萃取、爱的珍藏。
请以“爱的收藏夹”为题目，写一篇文章。
收藏夹里，珍藏着我们成长记忆中的某个人、某一物或者某件事，他（它）牵动我们的情感，唤起我们温暖的回忆。
要求：（1）立意自定，文体不限，不少于 600 字。
（如果写诗歌，不少于 20 行）（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
中考热点主题人间真情教师推荐语外婆纳象征暖意。
那时，我总会欢呼雀跃地扑到她怀中，用稚嫩的语气喊着：“外婆！”她也总是被我逗得笑得合不拢嘴，欢喜道：“乖孩子！”②一年春节，我回到老家。
外婆牵着我走进房间，小心翼翼地端出一个箱子，从里面拿出一双崭新而美观的布鞋。
我用手摩挲着鞋面，感叹着制作者手艺的精巧：原本粗糙而交错的麻线竟被严丝合缝地缝进了鞋身和鞋底。
我迫不及待地换上新鞋出门，被邻居的婶婶、阿姨们围着夸赞了一番。
晚上，当我像只归巢的鸟儿回到家时，映入眼帘的，是散乱地铺在床上的碎布，以及安静地纳着鞋底的外婆。
初中作文写作指导【六篇】
初中作文写作指导【六篇】【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
以下是无忧考网为大家精心整理的初中作文写作指导【六篇】，供大家参考。
一、命题要新颖题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。
平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。
要鼓励学生尽可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。
如，面对题目《_________的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。
若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。
(1)《读_______我真______》(2)《听________我真_______》(3)《看_______我真_______》。
学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读<唐诗宋词选>我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。
如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。
许多人时常感叹：知音难求。
何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。
专题05 单元写作+中考材料作文立意指导-【同步作文课】2024-2025学年九年级语文上册单元写作
◎勇敢面对困难，将会
。
单元写作实践
一、好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对 宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究； 有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列 佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻 这变化的原因……
单元写作实践
【写作微指导】 1.材料中提供的这些关于“好奇”的论述，有的强调好奇的价值，有的审视好
病因：不会在文章中凸显观点，观点往往比较“隐蔽”。
深度指导 牛刀小试，说观点
很多家长开车接送孩子，导致学校门前的道路在上下学高峰时堵满 了车。前面的车在校门口停下来让孩子上车或者下车，后面的车就只能 排队等着，后车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时候也同 样让别人等着自己。
同学们，你怎么看这个现象？说出观点。
深度指导
要适当运用“……是……；……要/应当或必须……；…… 能够或将会…… ”等句式，有助于明确地表达观点。
深度指导
……是……
常
用
句
……要/应当/必须……
式
……能够/将会……
◎诚实是做人பைடு நூலகம்基本品格。
◎青少年爱玩电子游戏是
。
◎人应当敬业、乐业。
◎人在困难面前必须
。
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。
阅读课本P38，同桌合作，归纳总结，时间3分钟。
深度指导 1.论点要正确。
正确即要求论点本身要符合客 观实际，立得住脚，而不是片面、 绝对甚至错误、荒谬的观点。
深度指导
2.论点要有针对性。 针对性要求论有所指，论有所用。论有所指，要求观点针对某
种现象展开，不做泛泛之论；论有所用要求观点要面向生活，深入 思考生活，而且能用思考所得指导生活
2024年山东省东营市中考语文真题写作话题解读与参考范文“我做对了这道选择题”
2024年山东省东营市中考语文真题“我做对了这道选择题”审题立意及范文题立意指导＋写作素材＋作文提纲＋范文示例＋中考作文预测＋真题改编（举一反三练习）【2024年山东省东营市初中学业水平考试语文试卷】1.明确题目要求：首先确认题目要求，包括题目、字数限制、情感要求（真情实感）、文体要求（除诗歌外）以及禁止事项（如不得出现真实姓名、校名）。
2.分析关键词：识别出题目中的关键词，如“选择题”、“做对”、“心智成长”。
这些词将决定文章的主题和重点。
3.理解隐含意义：思考“选择题”的比喻含义，它不仅指考试中的选择题，更象征着生活和学习中面临的各种决策。
二、材料分层解读审题首句：“学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题。
”这句话点明了选择无处不在，无论是学习还是生活，都需要做出判断和抉择。
次句：“做对一道选择题，真的不容易，因为选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力。
”强调选择的难度，涉及到个人的立场、勇气、智慧和坚持。
尾句：“选择并做对了，心智就会成长一大步。
”说明正确选择对个人成长的重要性。
材料详细解读一、表面层——直接信息这一层解读关注的是材料文字所直接传达的信息。
对于题目“我做对了这道选择题”，我们首先可以看到：要求以第一人称叙述，即作文应从个人的角度出发。
强调“做对”，意味着在某个时刻或情境中，做出了一个正确的决定或选择。
题目中提到的“选择题”是一个比喻，指的是生活或学习中遇到的需要决策的情况。
二、深层——隐含信息这一层解读关注的是材料背后所隐含的意义和意图。
在“我做对了这道选择题”中，我们可以解读到：∙选择的复杂性：做出正确选择往往并不容易，可能伴随着内心的挣扎、外界的压力或不确定性。
∙选择的后果：正确的选择会带来正面的结果，可能促进个人的成长、解决问题或达到目标。
∙成长的含义：做对选择不仅是解决问题，更是心智成熟、智慧增长和个人价值观确立的过程。
三、核心层——主题思想这一层解读聚焦于材料的核心思想或主题。
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中考作文指导一、材料作文与话题作文的区别㈠概念不同：所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的，即在提供材料的基础上写议论文，其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。
话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。
其特点是思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。
㈡作用不同：传统的给材料作文，作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作中，作论据使用。
话题作文的主题则不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。
话题作文与材料作文相比较，在命题形式和要求上都发生了很大变化。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关，事实上，话题作文提供的是一个主题的范围。
而话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，更具创造性，不像材料作文，引用材料是作为引出论点的楔子。
㈢写作的思路不同：给材料作文，一般而言，先要读懂原材料的中心意思，或材料所蕴含的几个方面的意思。
对于只有一个中心意思的材料而言，要围绕这个中心意思确立一个中心观点，在写作时在文首高度概述材料，快速切题，提出中心论点。
接着，在正文部分客观、全面、辩证地分析问题，在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引，进行充分的论证。
结局再紧扣材料，提出自己的观点和希望。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。
审题时应准确把握话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。
特别不能放过“话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。
因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题，更有效地打开思路。
如果过多关注材料，思路反会受到约束。
因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很明显。
而且作为衔接材料与话题的枢纽，其对话题的阐释既明确又要丰富。
这就避免了考生对话题内涵理解上的单一。
不仅如此，审题时，不能割裂材料与话题之间的有机联系。
㈣构思技巧不同供料作文一般巧妙地运用引——议——联——结四个步骤。
话题作文的构思过程一般可分为四个步骤：(1).发散思维，打开思路；(2).集中思路，确立主题；(3).选择合适的文体；(4).选取适用且新鲜的素材二、分类指导㈠命题作文命题作文是几年前中考语文试题中出现频率很高的作文形式，因为它能较客观较全面地考查学生的写作能力和水平。
命题作文的特点就是按照规定的作文题目写文章，常见的形式有全命题作文和半命题作文，还有的将几种形式的作文题分别组合，组成“选择式”命题，要求考生从两个或两个以上的文题中任选一题进行写作。
写作命题作文，应注意以下几点：①审准题意，做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”；②取材立意，做到“大中取小，以小见大”，构思成熟，布局精巧；③确定文体(表达方式)，注意多种表达方式的综合运用。
④语言表达灵活，既符合不同文体的要求，又表现出个性特点。
其中，准确审题可以从下述三个方面进行：一要分析题目中的标志词和关键词；二要分析题目中的语法结构，其中重点是偏正式和动宾式题目的语法结构；三要深入分析题目中的隐含意思，弄清题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
半命题作文的题目，是将一个完整的命题，省去一部分，变为一个不完全的命题，省去的部分由学生去补充。
这种题目从本质上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。
因此，半命题作文的写作除要注意上述要求外，补题是关键。
补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。
总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。
近年来，中考语文试题中的命题作文表现出两个方面的特点，一是减少了审题障碍，大题、宽题多于小题、窄题；二是淡化了文体，涉及的内容充分贴近学生生活。
这样，有利于考生真情实感的抒发，也有利于考生写作能力的发挥，为其展示才华，张扬个性提供了较为广阔的空间。
可以预言，这一命题走向将越来越被接受。
特别是半命题作文既有限制性又有开放性，因而将会是中考作文的主要命题题型之一。
例一、题目：长大的感觉要求：作为青春少年的你，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来；有时，你会有一种长大了的感觉。
请根据文题，写一篇600字左右的记叙文。
注意作文中不要有真实的人名、地名、校名。
分析：这是一篇全命题的作文题。
侧重考查学生对“生活中的你”进行剖析挖掘的能力，写出“你”在走向成熟、走向未来的过程中那“一种长大了”的心理感觉。
写全命题作文，要注意读题审题。
由文题和提示文字，我们细加分析，可以从以下几个写作要点入手，理清文章思路。
①取材范围：记叙青春少年在一天天成长，正在懂事的事件。
选材时，要把目光投向生活的各个层面——在家庭的档案里搜寻自己成长的痕迹，在校园生活中捕捉自己的亮点，在社会生活中撷取“你”长大了的一个镜头。
②文章题旨：表达出“你”在走向成熟过程中的那种心理感觉——“我长大了”。
要悟到“长大了”的深刻内涵，表现出青春少年的“你”特有的风貌和思想境界。
③人称运用：最好用“我”去写，发挥第一人称在叙事和抒情方面的优势。
④篇幅文体：600字左右的记叙文。
⑤注意事项：不要有真实的人名、地名、校名。
例二、语文无处不在，无时不有。
你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历；请以“我在____学到了语文”为题作文。
要求：①先将题目补充完整，如“报刊上”、“电视里”、“数学课中”、“游戏中”……(还可以是其他，补充内容自己确定)②字数500左右，文中不得出现真实的姓名、校名。
分析：文题用“语文无处不在，无时不有”给予暗示，把学生对语文知识的学习引向生活、引向开放的视野。
文题在选择抒写的对象方面给考生以充分的自由，考生完全可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。
但选择什么内容，则需要一定的技巧。
一般说来，题目中所提示的，又是考生熟悉的，如“报刊上”、“电视里”、“游戏中”更容易为考生锁定。
而高明一些，生活面宽一些，有创新意识的考生，则会从一般人不易注意到的，如“市场”、“路边店的招牌”、“山林中”、“电脑”、“网吧”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。
这道作文题关键的字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文能力。
谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。
例三、(湖北黄冈竞赛题)有人对英文大写字母进行联想：“C”做事不能半途而废，否则一事无成，不能圆自己的梦；“O”一个漂亮的圆，是人们追求的理想和希望；“W”三把永不弯曲的利刃，对敌人毫不留情等等。
请你另外选一个英文大写字母，展开合理的想象和联想，可以以《“________”的联想》为题，也可以自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
分析：这道想象作文题将英文大写字母与学生的生活体验巧妙联系，是中国传统象形手法的创新运用，体现了学科知识之间的融合，妙趣横生。
要写好这篇文章，首先审题要准、想象要合理。
由文题和提示文字透露的信息，可以从以下写作要点入手，理清文章思路。
①取材范围：除“C”“O”“W”三个英文大写字母外，“另外选一个英文大写字母，展开合理的想象和联想”作文。
②思维走向：从具体形状入手，进行相似联想，再推及事物或内容所蕴涵的情、理。
③篇幅文体：文体不限，不少于600字。
其次立意要有深度。
作文立意除了要紧扣文题要求，体现文题意图外，最好能做到“自己心中有，别人心中无”。
要敢于打破陈规，标新立异，写出有自己个性的文章。
这篇文章给学生思维以极大的想象空间，我们必须深入挖掘文题的内涵，结合自己的实际，紧紧抓住它最闪亮、最有价值的信息内容来进行立意，反映出我们对生活、对社会的态度。
㈡材料作文材料作文与一般作文在行文上没有什么区别，所不同的、也是最难的在于立意。
一般文章的立意有一定选择自由或随意性，材料作文的立意则受材料严格限制，要从给出的材料中挖掘和提炼，必须是材料所包含的某个或某些最主要、最本质的意义。
挖掘这些材料的主要或本质意义的过程，即为文章的立意过程，需要认真下一番功夫。
要写好材料作文，需要注意以下几个方面：首先，要读懂材料。
材料作文提供的材料是命题的载体，读懂材料，就是要明白文字和材料的含义，从而为确立中心服务。
如果材料未读懂或理解有误，在作文中未涉及命题所提供的材料，就会使审题失误，从而导致写作的失败。
其欠，要明确要求。
材料作文的要求有时在材料之前，有时在材料之后，是写作的限制条件。
这些要求，大致是文体要求、拟题要求、篇幅要求等。
只有明确了这些要求，写作时才不会开“无轨电车”。
第三，要写出新意。
材料作文的写作，力争能做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下功夫。
在角度的选择，文章的立意，表达方式的运用，篇章的布局上要勇于打破常规，标新立异。
近年来，在中考作文中，材料作文呈逐年递增的趋势，它们共同呈现出这样的特点：①提供的材料往往以一件事、一种现象、一段话、一幅漫画、一至几则新闻为多见，材料一般比较短，以身边生活和社会热点为主，阅读起来难度不大。
也有的以课文内容或试卷中的阅读题作为材料，试卷更简约，读写联系更紧密。
②覆盖了记叙文、议论文、说明文、应用文等文体。
覆盖了命题、半命题、自由命题等命题形式，其中以自由命题为流行趋势。
④覆盖了大小作文的组合类型。
材料作文既有限制性又给考生以较大自由，有利于选拔人才；给命题者探索的空间也很广阔，能较好地体现“反猜题”原则；能考查学生整体阅读能力及综合、比较、分析、抓主流舍末节等思维能力。
因此，可以预言，材料作文这种命题形式将继续保持旺盛的生命力。
例题一、请你根据下面提供的内容，代刘欢同学写一则启事。
①拾物者：刘欢，建平中学初三(1)班学生。
②拾物：黑色小包一个。
(已交班主任李老师)③时间：2001年5月15日下午第三节课。
④包内物品：钥匙一串，电话卡一张，人民币50元(其中拾元币4张，伍元币2张)。
⑤拾物地点：校内篮球场边。
分析：这道题要求考生根据提供的内容代写招领启事。
写作前要认真读题，明确要求。
作文时除应掌握启事的一般写法外，还要注意两点：一是写启事者应是刘欢；二是启事的内容；考虑周到。
由于招领启事目的是要失主来认领物件，而又要防止被人冒领，所以有些内容，如物件的数量、特征等就不应该写得具体明确，而应在失主认领时当面核对；但联系的地点、方法等，要写清楚。
例二、《江淮晚报》开设“‘减负’大家谈”专栏，刊登广大师生家长谈“减负”的文章。
在发表的文章中，有的学生说：“‘减负’给我们提供了更多的自主支配时间，有利于我们德、智、体、美全面发展。