话题作文与材料作文的区别
命题作文话题作文材料作文的区别
命题作文话题作文材料作文的区别命题作文、话题作文和材料作文是三种常见的写作形式，它们在题材、结构和要求等方面有所不同。
下面将分别介绍这三种写作形式的特点和区别。
一、命题作文的特点与区别命题作文是指根据给定的主题或命题（通常为一句话或一个问题），进行写作的文体。
命题作文要求围绕主题展开，通过自己的观点和论证进行写作。
命题作文的特点和区别主要有以下几点：1. 主题明确：命题作文在开始时就给出了明确的命题或主题，要求按照主题进行写作，确保文章的中心思想与主题相符。
2. 独立思考：命题作文要求作者进行独立的思考和论证，通过自己的观点、事例或论据来支持和阐述自己的观点，展示个人的思想和分析能力。
3. 逻辑严谨：命题作文要求结构清晰，逻辑严密，各个段落之间有明确的连接关系，使文章的逻辑性更强，读者能够清晰地理解作者的观点和论证过程。
4. 程序化要求：一般来说，命题作文需要按照一定的写作结构进行表达。
通常包括引言、论点、论据和结论等基本要素，以及段落分明、篇章连贯等写作技巧。
二、话题作文的特点与区别话题作文是指根据给定的话题进行写作的文体。
与命题作文不同，话题作文通常没有明确的命题要求，只给出一个广泛的话题，要求作者触类旁通，展开思维，自由发挥。
话题作文的特点和区别主要有以下几点：1. 开放性：话题作文给予了较大的自由度，要求作者自主确定文章的立意、角度和深度，能够在话题范围内自由发挥，展示个人独特的思考和表达。
2. 阐述与探究：话题作文注重对话题的阐述和探究，要求作者通过举例、比较、分析等方式来发挥自己的观点，对话题进行更深入的思考和探讨。
3. 多样性：话题作文涉及的话题范围广泛，可以是社会热点、文化问题、科技进展等各个方面，因此作者可以选择合适的话题进行阐述，展现自己的知识面和思考能力。
三、材料作文的特点与区别材料作文是指在写作过程中给出一定的材料（如图表、数据、文章摘录等），要求作者根据材料进行写作的文体。
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系大家最不陌生的就是作文了吧，特别是占有重要地位的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
你写这类作文时总是没有思路？下面是小编为大家整理的命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系，希望能够帮助到大家。
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系1命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系高考中，命题作文、材料作文和话题作文三种类型均出现在考卷中，特别是材料作文，在沉寂数年后，出现在全国I、Ⅱ卷中，着实让师生感到意外，因为许多学生的训练功夫都下在了话题作文上，一旦接触了似曾相识的材料作文，难免有无处下手的。
某省高考评卷现场，阅卷主任拿着几百份抽样作文惊讶不已，因为这其中关涉材料的文章寥寥可数，以至于不得不重新调整评分标准，以适应这“后话题时代”的到来。
三者命题、材料、话题作文的区别与联系大致表现在以下几个方面：命题作文是从传统中走来的长者中国自有科举考试便有了命题作文，从(赋得古原上草送别)一路走到解放后的(一年来我在努力地工作)虽则内容因时代不同而不同，可命题这种形式并没有本质的变化。
上世纪90年代中期，命题作文这位从传统中走来的长者才结束了他一统天下的权威，材料作文和话题作文日益活跃，但话题作文依然扮演着重要角色，越来越具有时代性、地域性的特色。
2004年北京的(包容)、2005年天津的(留给明天)、辽宁的(今年花胜去年红)、重庆的(自嘲)、北京的(说安)、2006年天津的(愿景)、辽宁的(肩膀)、上海的(我想握住你的手)、北京的(北京的符号)，都显示出命题作文这位鹤发童颜的长者的无限魅力，特别是今年北京的命题作文(北京的符号)更是一道不可多得的高考命题，赢得一片喝彩。
命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与材料作文、话题作文的最大区别。
命题作文一般不提供材料，但也有例外，如2006年北京的(北京的符号)，就列举了故宫、四合院、天桥的杂耍、胡同的小贩的吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品、王府井的商业街、中关村科技园等．这与话题作文中的材料很相似，此中材料可以作为帮助理解题目的桥梁，也可以作为写作发挥的内容。
命题作文材料作文和话题作文的区别与联系
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系
(一)作文标题上的区别
命题作文的标题是限定的：全命题作文，完全限定了文章题目，考生一个字也不许改动，必须照搬照抄;半命题作文只允许考生在空白的横线上选择适合题目、适合自己写作的内容进行添加，其他内容必须照搬照抄。
而话题作文的题目是不受任何限制的——可以用话题做题目，也可以自己给文章拟个题目。
一般不用话题做题目。
(二)体裁选择上的区别
无论是命题作文还是话题作文，目前在考试时一般都不做体裁的限定，但从命题与体裁之间的适应性上来看，客观上还是有一定的规律可循的。
中考命题，常常以记叙性文体为主，命题作文通常更适合写广义上的记叙文——包括一般记叙文、散文、小说、童话等，话题作文更适合写议论文，或者议论性的感悟散文。
高考命题，更倾向于议论文，所以前面的命题作文，可以兼顾各种文体，后面的话题作文，则通常更适合写议论文。
(三)审题的重点不同
在审题上，无论是命题作文，还是话题作文，都要认真审阅并严格遵守命题后面的写作要求，这一点二者是相同的。
但从审题的重点来看，命题作文审题主要围绕题目展开，着眼题目的中心词、修饰词，严格审核题目对文学体裁、主要
写作内容、文章主题等的限定，同时准确把握标题对各种显性、隐性的附加条件限制。
而话题作文则不同，要重点审核限定的话题、给定的材料，明确命题目的、命题核心、命题表意倾向等。
话题作文与材料作文的区别
话题作文与材料作文的区别一、命题思路不同在命制材料作文题的时候，命题者往往在题目中提供一则或多则材料，要求学生在感知和把握这些材料的基础上，选取一个角度，展开论述。
这种材料作文的写作限制比命题作文的限制要小一些，但一些写作上的条条框框依然束缚着学生的手脚。
比如要求写成议论文体，要求中心论点从最佳角度提炼出来，行文一定要紧扣材料，写作一定要联系现实生活等，这样的要求没有给学生足够的自由发挥的空间，在很大程度上不利于发挥学生的创造性思维。
话题作文的材料是作文的前提和引子，是命题者所提供的写作前的指导，是引发学生思考的由头。
同学们在写作过程中可以引用材料，也可以对材料只字不提，只要与话题相关就行。
由此可见，话题作文无论是在表达上，还是在选材、立意、体裁等方面，都给学生留下了比材料作文更大的发挥空间和自由度。
二、处理思路不同要写好话题作文，须针对话题求新求异，张扬个性。
这是处理话题作文所给材料的基本思路，也是考生应有的思维方向。
有了这种敢于创新的思想，才不会人云亦云，落入俗套，才能在话题作文的立意、构思、形式、语言等方面写出新意，才能写出富有个性的文章来。
而材料作文则要求考生反复推敲材料的深层含义，材料是写作的出发点和落脚点，写作要始终围绕材料进行。
同学们在处理材料时应有求同意识，否则就有偏题之嫌。
三、写作要求不同1．审题上：话题作文强调的是和材料“有关”，而材料作文要求行文的主旨要与材料吻合。
2．文体上：话题作文淡化文体意识，一般没有特殊限制，而材料作文常常有明确的要求。
3．结构上：材料作文中的“材”是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文所提供的材料不是必须使用的。
4．思维方式上：材料作文的写作多为“线性思维”，考生的认知趋同现象比较严重；而话题作文则是“发散思维”，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥创造力，从理论上讲，这样的写作更尊重创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。
材料作文和话题作文的区别
近年来，许多省市的中考，话题作文和给材料作文交替浮现。
由于学生对两种作文认识不到位，在写作中容易混淆，从而导致他们在考试中浮现一些不该有的失误，例如：写话题作文时，大量的引用所给材料，而写给材料作文时又抛开材料等。
到底话题作文和给材料作文有什么区别呢？笔者就结合自己平时的教学积累浅谈一下。
一、解析话题作文要想理解话题作文和给材料作文的区别，首先要了解他们的含义。
什么是话题作文呢？所谓话题作文，指的是以提供一个有约束话题的方式，限定写作范围、启示思量、激活想像的一种命题形式。
话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或者联想到经历、体验。
话题作文普通有四个部份组成，即材料+提示语+话题+要求。
如在下面话题作文试题中：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。
而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。
于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
——这是“材料”。
生存的压力，使羊成为了奔跑“健将”，狮子成为了草原“猎手”。
在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。
——这就是“提示语”。
请以“成长需要压力”为话题，——显然是“话题”。
写一篇600 字以上的文章，题目自拟，文体不限。
——这就是“要求”。
话题作文的“话题”就是谈话的中心，就是引起谈话的一个由头，如以“成长需要压力”为话题的作文中，只要环绕着“成长需要压力”这个话题所引起出来的一切都可以作为这个作文的写作材料，构思成文后就是一篇关于“成长需要压力”的话题作文。
话题作文相对于其他的作文样式的一个最显著的特点是自由。
它的要求宽泛，没有审题障碍，它只给学生们规定了一个宽泛的写作范围，学生在这个宽泛的范围内，可以自选角度，自主立意，自拟文题，自择文体。
话题作文和材料作文的区别
话题作文和材料作文的区别作文是学生在学习过程中经常要面对的一种写作形式，它可以分为话题作文和材料作文两种类型。
话题作文是根据一个具体的话题进行写作，要求考生自己对这个话题进行思考并进行表达。
而材料作文则是根据提供的材料进行写作，要求考生根据材料内容进行分析和表达自己的观点。
下面就话题作文和材料作文的区别展开讨论。
首先，话题作文和材料作文的写作思路不同。
话题作文主要是考生自己对一个话题进行思考和表达，要求考生具有一定的想象力和创造力，能够自主进行思考。
而材料作文则是根据提供的材料进行写作，要求考生对材料内容进行分析和归纳，能够理性地进行思考和表达。
其次，话题作文和材料作文的写作要求不同。
话题作文要求考生能够自主选择写作角度和思路，能够自由发挥，表达个人的观点和情感。
而材料作文则是要求考生根据提供的材料进行写作，要求考生对材料内容进行理性分析，能够客观地进行表达。
再次，话题作文和材料作文的写作方式不同。
话题作文主要是考生自己对一个话题进行思考和表达，可以采用议论文、记叙文等不同的写作方式。
而材料作文则是根据提供的材料进行写作，要求考生对材料内容进行分析和表达，可以采用议论文、说明文等不同的写作方式。
最后，话题作文和材料作文的评分标准不同。
话题作文主要是评价考生的思维能力、表达能力和语言表达能力，注重考查考生的个性和创造力。
而材料作文则是评价考生的分析能力、归纳能力和逻辑思维能力，注重考查考生的理性思维和客观表达能力。
综上所述，话题作文和材料作文在写作思路、写作要求、写作方式和评分标准等方面都存在一定的差异。
因此，考生在备考过程中应该根据不同的类型进行针对性的练习，提高自己的写作能力，取得更好的成绩。
新材料作文和话题作文的区别
新材料作文和话题作文的区别新材料作文和话题作文的区别近年来，随着高考改革的不断深化，新材料作文和话题作文也成为了高考中常见的两种作文形式。
但是，许多学生并不清楚这两种作文的区别。
本文将从以下几个方面来探讨新材料作文和话题作文的区别。
一、写作目的不同新材料作文和话题作文的写作目的不同。
新材料作文是根据提供的材料来进行写作的，这些材料包括文字、图片、图表、数据等。
而话题作文则是根据提供的话题来进行写作的，话题可以是社会、文化、科技等方面的话题。
因此，新材料作文的写作目的在于考察学生对于材料的理解和分析能力，而话题作文的写作目的在于考察学生的思辨和表达能力。
二、写作内容不同新材料作文和话题作文的写作内容也不同。
新材料作文的写作内容主要是围绕材料展开的，需要学生对材料进行深入分析和理解，并根据材料内容来进行写作。
而话题作文的写作内容则是围绕话题展开的，需要学生对话题进行全面思考和分析，并从不同角度来进行阐述和表达。
因此，新材料作文的写作内容更加具体、明确，而话题作文的写作内容更加抽象、灵活。
三、写作思路不同新材料作文和话题作文的写作思路也有所不同。
在新材料作文中，学生需要根据提供的材料进行深入分析和理解，并根据材料内容进行写作。
因此，学生的思路比较单一，主要是围绕材料展开的。
而在话题作文中，学生需要对话题进行全面思考和分析，并从不同角度来进行阐述和表达。
因此，学生的思路比较灵活，可以从多个角度来进行思考和表达。
四、写作方法不同新材料作文和话题作文的写作方法也不同。
在新材料作文中，学生需要根据提供的材料进行写作，因此需要较多的引用和分析材料的方法。
而在话题作文中，学生需要对话题进行全面思考和分析，因此需要较多的自己的思考和表达的方法。
因此，新材料作文和话题作文的写作方法也有所不同。
综上所述，新材料作文和话题作文虽然都是高考常见的作文形式，但是在写作目的、内容、思路和方法等方面都有所不同。
因此，学生在备考过程中需要根据具体情况进行选择，并根据不同的要求来进行准备和写作。
话题作文和材料作文的区别
（二）阅读下面材料，按要求写一篇文章，文体不限，题目 自拟。 人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不 完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果， 更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次发现，绿茵 场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰 撞……我们的知识在求索中积累，能力在创造中提升，意志 在磨练中坚强，情感在交流中融合，我们的生活因此而丰盈， 我们的青春因此而精彩。 请以“过程”为话题，写出你的真实感悟，或写出与 “过程”相关的见解。题目自拟，文体不限。 请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写 出你的真实感悟，或写出与“过程”相关的见解。题目自拟， 文体不限。
写作导思： 母语是否会遗失在自己的故乡？要写好这个大话题，作 为高中生的我们，最好的方式，就是化大为小，以小见大。 描绘一件具体的事情来表达你独特的思考，如通过生活中人 们对待母语事情，在具体细致的描写中，表达自己的思考。 注意切入要小，叙事描写一定要具体，把自己的情感态度溶 入到叙述描写之中，恰当的时候可借助抒情议论点明事件的 意义，或承上启下推波助澜，或画龙点睛，深化主题，升华 情感。 也可以先确立自己的观点“母语不可失”，从母语的 价值、遗母语的后果等角度对观点加以证明。
1过程比结果重要2过程与结果3一路风景4生命的过程5路漫漫6生命因为过程而精彩7要过程也要结果8结果比过程很重要1678是符合材料的观点真空干燥又名解析干燥是一种将物料置于负压条件下并适当通过加热达到负压状态下的沸点或着通过降温使得物料凝固后通过溶点来干燥物料的干燥方式
话题作文和材料作文的区别
（一）阅读下面材料，写一篇文章，文体不限，题目自拟。 在一座小岛上，住着一位老鱼翁和他的妻子。有一年 秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准 备去南方过冬的。老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，于是 拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。冬天来了，这群 天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻，老夫妇就敞开他们茅 屋的门让它们在屋里取暖，并且给它们吃的，这种关怀一 直延续到春天的来临，湖面解冻。年复一年，每年冬天， 这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了， 离开了小岛，天鹅也消失了。不过它们不是飞向了南方， 而是在第二年湖面封冻时饿死了。
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• 1、什么是材料作文 • 2、材料作文与话题作文的 区别 • 3、材料作文的审题立意 • 4、 演习训练 • 5、材料作文的文体 • （1） 怎样确定文体 • （2）几种常见文体的写作
（一）什么是材料作文
给材料作文（供料作文），是根据所给材 料和要求来写文章的一种作文形式。
给材料作文的形式：主要由两部分组成。 1.材料：作文所依据的文字信息。 2.指令：作文所遵循的规则要求。
• 要求：1、根据材料，自选角度，自拟题目， 写一篇不少于600字的文章。2、不要对材料扩 写、续写、改写。 3、除诗歌、戏剧外，文体 不限。
材料分析
• 1、看清自我，把握自己的人生的高度 • 2、拼搏过、奋斗过，即使不能完美，
人生也没有遗憾 • 3、人生应该懂得放弃 • 4、学会满足，知足常乐 • 5、做事要量力而行
分析材料
• 我们联系实际想一想：老骆驼象征着现 实生活中的哪些人，马和驴又象征现实 生活中的哪些人，就不难找到材料的主 旨。
• 立意角度 • 1：平凡中孕育着伟大 • 2：认准目标，执着向前，就能走向成功
5、选角度切入法
• 根据下面一段文字，自拟题目，写一篇议 论文。
• 一位斯巴达人对他母亲抱怨说：“我 的剑太短了。”母亲回答说：“孩子，你 前进一步剑不是就长了吗？”
•（二）材料作文与话题作文的 区别
话题作文和材料作文的主要区别在于在写 作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处 理上面。
话题作文所提供的材料 只是写作的引子， 是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用， 所写作文只要在话题的范围内即可。话题 作文 更注重张扬学生的个性，对所提供的材 料可以 不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相 关就行了。
材料的形式：一 篇文章、一条新闻、一个 事件、一种现象、一则寓言，还可以是一首诗、 一段歌词或者一句格言、一个成语、一个典故、 一副漫画等等。
材料作文的要求：
1、文体形式的限定 读后感 议论文 说明文 叙写、扩写、缩写 一般情况下，结合材料自选角度，自拟题目，
不限文体的写作是最常见的。 2、字数上的限定 3、特定性要求：如不出现真实的地名、姓名、
打翅膀阻止自己继续下落。最后，他们的性命保 住了，因为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最
基本的本领———飞翔。
• 要求：根据你对材料的理解，自选角度，自
拟题目，写一篇不少于600字的文章。
作文
• 下面是关于“2004年度‘感动中国’新闻人物”—— “杂交水稻之父”袁隆平的颁奖词，认真品读后，根据 要求作文。 袁隆平——他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡 村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名 满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一 介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想,就是让 所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在 观察现实社会生活中的所见所闻所思所想，写一篇600 字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问题， 可抒发情感。 提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不能出 现真实的校名、地名、人名。
“不容置 疑”“毫无顾忌地冲破牛顿力学 的束缚”这些似乎矛盾的词语包含着材料 的主旨：
• （1）要敢于怀疑 • （2）怀疑是创造的先导 • （3）要敢于打破旧的观念，勇于创新 • （4）不勇于向传统挑战，就不会有所建树
3、明辨意图法：
材料：一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去买。 货卖出，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一 位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得 这人说的有理，于是更换了一下位置。后来遇到一 位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走， 老人听了急忙把孩子抱到驴上。后来又有一人看到 负重驴子气喘吁吁，就说他们太残酷了，于是一对 老小下来牵着驴走。走了不远又有人笑他们了，说 他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商 量半天，觉得人们说的都有道理，没办法最后只好 抬着驴子回了家。
• 其次做到结构完整：最基本的做法就是开头部分 旗帜鲜明地提出论点，中间部分充分论证，结尾 呼应开头强化论点。
• 第三要典型而鲜活：注意弃旧用新，薄古厚今， 选取人无我有、人有我新的论据，注意联系实际， 有时代的活水。
第四写议论文要学会分解论点：
• 一种方法是横向分解 ： 即从中心论点出发， 分解出几个分论点然后逐条论证
• 2、抓住机遇 3、善山运动员参加攀登珠穆拉玛峰的
活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不支，
停了下来。后来当他讲到这段经历时，大家都
替他惋惜，为何不再坚持一下呢?在要紧一下
牙关，在攀一点高度！“不。我最清楚，海拔
8000米时我登山生涯的最高点，我一点都没有
遗憾。”他说。
校名
2004的材料作文
• 2004年河北省中考作文题：阅读下面的材料，
根据要求写一篇文章。
•
当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢
穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰就会
被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。
而此时，鹰妈妈就把他们从巢穴的边缘赶下去。 当这些幼鹰开始坠向山谷时，他们就会拼命地拍
材料作文则不同
材料作文所提供材料是写作的依据， 包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材 料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说 材料的主旨就是你要写的议论文的论点， 你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议 论文时，对所给的材料还要“非用不可”。 材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就 是严重的跑题。
话题作文：
要发展旅游业，实在是巧妇难为无米之炊。李光
耀看过报告，据说他在报告上批了这样行字：你
想让上天给我们什么东西？有阳光就够了。
•
后来，新加坡利用那一年四季直射的阳光，
种花种草，在很短的时间里，发展成世界上著名
的“花园城市”，连续多年旅游业收入列亚洲第
三位。
材料分析
•
新加坡的旅游业之所以发展，靠的是那里充
几种常见文体的写作
• （一）记叙文的写作
• 第一要做到立意鲜明，中心突出 • 第二要选好题材，做到独到新颖 • 第三巧妙的设计线索，做到纲举目张 • 第四要感情真挚，能打动读者
（二）议论文的写作
• 首先要注意开头引材料：引述时应抓住材料的核 心内容，也就是与你即将提出的中心论点密切相 关的部分来概述，与中心论点无关的部分应略去 不提。
（三）材料作文的审题立意
1、以果溯因法：
有一群猴子喜欢偷食农民的大米，农民就发明 了一种捕捉猴子的巧妙方法。他们把一只葫芦型的 细颈瓶子固定好，系在大树上，再放入大米。到了 晚上，猴子来到树下，就把 爪子伸进瓶子去抓大 米。这瓶子的妙处就在于猴子的爪子刚刚进去，等 它抓一把大米后，爪子却怎么也拉不出来。由于猴 子不肯放下一到手的大米，就这样，第二天，农民 把它抓住的时候，它依然不肯放手，直到把大米放 到嘴里。
立意：
猴子被抓，下场可悲，由此结局的原 因何在呢？是它舍不得手中的大米，原来 是贪婪害了它。
由此可以提炼出材料的主旨：
（1）为人不贪
（2）懂得放弃
2、找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论 的核心之一，洛伦兹变换方程是它的杰作。 然而当发现这与牛顿的绝对时空相矛盾时他 茫然了,因为那是经典,不容置疑。一年以后， 爱因斯坦走到这里时，也遇到这样的问题， 所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛 顿力学的束缚，赋予洛伦兹变化方程以全新 的物理涵义从而导致了“相对论”的诞生。
听了马辛利的话，那位议员羞红了脸，矛 盾立即缓和下来。
材料分析
• 从编者的意图来看明显的倾向在马 辛利的做法上，因为他的宽让、忍 耐才是紧张的气氛缓和下来。
• 立意角度： • 1、要宽容（有博大胸怀） • 2、忍耐、忍让
材料二：
•
初三时, 第一天上生理卫生课，老师就
在教室后面挂了一幅人体解剖图，图上标明重 要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期， 那幅图都挂在那里。
• 第二: 表达要灵活对叙述、描写、议论、抒情、 说明等表达方式融为一炉。
• 第三: 写散文要“寓情于景”“寓情于物”以强 烈的感性形象激发读者的理性思考
• 第四: 要做到语言美， 散文的语言要充满诗意， 能把感性和理性融合在一起。
材料五
• 雨后，一只蜘蛛向墙上已经支离破碎的网爬 去，又与墙壁光滑潮湿，他爬到一定的高度，就 会掉下来，他一次又一次的向上爬，一次次的掉 下来。对一个人看到了，他叹了一口气，自言自 语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而 无所得。”于是她日渐消沉。
“学习不仅仅是学习别人告诉你的东西。”
材料分析
• 立意角度 • 1、要主动学习，不要消极被动的接受 • 2、要善于抓住机遇，促使自己成功 • 3、关注身边的事
材料三：
•
1972年，新加坡旅游局给总理李光耀呈了
一份报告，大意是：我们新加坡不像埃及有金字
塔，不像中国有万里长城，不像日本有富士山。
除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹也没有。
• 如：《梅花香自苦寒来》可分解三个分论点 （1）苦可以激发进取心（2）苦可以培养坚强 的意志（3）苦可以培养创造精神。
• 另一种是纵向分解层层递进：
• 如《在困难面前》可分解这样几个分论点（1） 要承认困难（2）要不怕困难（3）要分析困难、 战胜困难
（三）散文的写作
• 第一: 写散文首先要用心拟题，题目要有个性、 与众不同，能一下子抓住读者的视线。
•
临近期末的一次考试，我们一走进教室，
那幅解剖图便被老师收起来了，而整张试卷只
有一道题：列举人体主要骨骼的名称和部位。
我们几乎异口同声地提出抗议，“老师没有讲 过，我们也从来没有讲过。”“这不是理由。” 老师微笑着说，“哪些知识已经挂了好几个月 了。”我们勉强答了一会便草草交了卷。
•
“请同学们永远记住，”老师忠告我们