幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案设计小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《植物的生长》，详细内容为“小树叶找妈妈”。
通过讲述小树叶在寻找妈妈的过程中，引导幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的自然科学素养。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握树叶的结构和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶样品、树叶挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示一片森林，让幼儿观察森林中的各种树叶，引导幼儿关注树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示树叶样品，让幼儿观察并说出树叶的名称。
（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小、纹理等，讲解树叶的结构和特点。
（3）通过比较不同树叶的相同点和不同点，让幼儿了解树叶的分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己的作品，并介绍树叶的特点。
（2）强调保护环境的重要性，教育幼儿珍惜大自然。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：（1）树叶的名称（2）树叶的结构和特点（3）树叶的分类七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画你身边的树叶。
答案：请家长协助幼儿在小区、公园等地方寻找树叶，并画出树叶的形状、颜色和纹理。
2. 拓展延伸：观察树叶的生长过程，了解植物的生长规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，实地观察不同种类的树叶，加深幼儿对大自然的认识。
幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案
幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案 1活动目标1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
教学重点、难点1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。
2、想象粘贴画。
活动准备1、音乐磁带；2、拾树叶的篮子；3、一年四季树木变化图片；4、胶水、图画纸。
活动过程1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上？它妈妈呢？它为什么是黄色、红色呢？再看看大树妈妈它树枝上的叶子？3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。
4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状？象什么？有什么颜色？5、出示挂图：春――夏――秋――冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图？6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样？穿的是什么？7、幼儿进行粘画。
活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。
教学反思1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。
3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。
幼儿园中班《小树叶找妈妈》教案 2【作品欣赏】秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。
散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。
【活动目标】1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。
2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的'亲密关系，激发幼儿爱的情感。
【活动准备】1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。
小树叶找妈妈科学教案
小树叶找妈妈科学教案小树叶找妈妈科学教案1活动目标：1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：1、叶标本四种。
2、收集的各种树叶若干。
活动过程：1、(出示树叶标本)你们看，这是什么呀?这些树叶是从哪里来的.呀?老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗?请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样?是什么颜色的?摸上去是什么感觉?你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢?那我们可以帮小树叶做些什么呢?2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈!请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁?(小朋友分散找树妈妈)3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢?我们再一起来找一找、认一认，好吗?刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈?它的妈妈在哪里?我们一起去看看。
是不是这个呀?为什么是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。
那我们把小树叶送回家吧!接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢?4、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗?有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀?今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。
小树叶找妈妈科学教案2活动目标：1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：1、叶标本四种。
2、收集的各种树叶若干。
活动过程：1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗？请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？那我们可以帮小树叶做些什么呢？2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小朋友分散找树妈妈）3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。
【幼教】中班科学说课稿：小树叶找妈妈(四篇)
教学资料参考范本中班科学说课稿：小树叶找妈妈(四篇)目录：中班科学说课稿：小树叶找妈妈一中班科学说课稿：神奇的筷子二中班科学说课稿：美丽的公园三中班科学说课稿：趣识面粉四- 1 -中班科学说课稿：小树叶找妈妈一导读：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
1.教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1.引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。
2.教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
3.激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。
2。
中班科学教案小树叶找妈妈
中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第三章《多彩的植物世界》中的第五节《小树叶找妈妈》。
详细内容主要围绕认识不同树木的叶子，了解叶子的基本结构，通过趣味故事“小树叶找妈妈”，培养幼儿对自然界的好奇心与探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分至少三种不同树木的叶子，了解叶子的基本结构。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握叶子的基本结构。
教学重点：让幼儿通过观察、比较，认识不同树木的叶子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、小树叶找妈妈的故事图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注叶子的特点，培养幼儿对叶子的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示各种树叶标本，讲解叶子的基本结构（如叶脉、叶片、叶柄等），并让幼儿用放大镜观察树叶的细节。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发树叶标本，让幼儿进行观察、比较，并尝试将相同种类的树叶进行配对。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察结果，讨论不同树叶的特点。
六、板书设计1. 板书《小树叶找妈妈》2. 板书内容：叶子的基本结构：叶脉、叶片、叶柄不同树叶的特点：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的一种树叶，并标注叶子的基本结构。
2. 答案：教师根据幼儿画出的树叶，给予相应的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，让幼儿亲自寻找并观察树叶。
幼儿园中班科学优质教案设计小树叶找妈妈
幼儿园中班科学优质教案设计小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小树叶找妈妈》，涉及第三章“认识自然界”的第二节“植物是我们的好朋友”。
详细内容包括：通过实物观察、故事讲述、游戏互动等形式，引导幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的结构特点及生长环境，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、结构特点，能够识别常见树叶的种类。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的种类识别和结构特点理解。
教学重点：培养幼儿观察、探索能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物树叶、树叶图片、PPT、故事书《小树叶找妈妈》。
2. 学具：画纸、画笔、树叶模具、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内捡拾树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等，引导幼儿关注大自然。
2. 故事讲述（5分钟）讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注树叶的特点，激发幼儿对树叶的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解树叶的结构、种类及生长环境，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，根据教师提供的树叶模具，观察并画出对应的树叶。
5. 游戏互动（5分钟）教师组织“小树叶找妈妈”游戏，幼儿扮演树叶宝宝，寻找自己的妈妈，增强幼儿对树叶的认识。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调保护大自然的重要性。
六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：树叶的结构：叶脉、叶片、叶柄树叶的种类：枫叶、柳叶、银杏叶、槐叶等环保意识：保护树木，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶。
它有五角星的形状，颜色是红色，叶脉清晰可见。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、故事讲述、游戏互动等形式，让幼儿对树叶有了更深入的认识。
幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈
幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《小树叶找妈妈》，主要涉及第三章“认识植物”，第二节“树木的生长”。
详细内容包括：了解树叶的构成、功能及分类；认识树叶的妈妈——树木；通过实践活动，让幼儿理解树木与树叶之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本构成、功能及分类，培养他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿关爱大自然，保护树木的意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶的基本构成、功能及分类。
难点：让幼儿理解树木与树叶之间的关系，培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、挂图、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 讲解树叶的基本知识（10分钟）（1）展示挂图，讲解树叶的构成、功能及分类。
（2）播放PPT，展示不同种类的树叶，引导幼儿观察、思考。
3. 讲解树木与树叶的关系（5分钟）（1）播放视频，让幼儿了解树木的生长过程。
（2）引导幼儿思考：为什么树叶会掉下来？树叶与树木之间的关系是什么？4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一片树叶，让幼儿回答：这片树叶属于哪一类？（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
5. 小组活动：小树叶找妈妈（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一片树叶。
（2）让幼儿通过观察、比较，找到与树叶相匹配的树木。
六、板书设计1. 树叶的基本构成：叶肉、叶脉、叶柄。
2. 树叶的功能：进行光合作用，为树木提供养分。
3. 树叶的分类：单叶、复叶；常绿、落叶。
4. 树木与树叶的关系：树叶是树木的组成部分，为树木提供养分。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：带领幼儿观察幼儿园内的树木，了解它们的生长状况，引导幼儿关爱大自然，保护树木。
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园中班数学教案设计《小树叶找妈妈》含反思一、教学目标：1.知识与技能：通过本课的学习，让幼儿能够理解1-5这五个数的意义，并能够正确地进行数的识别和数的顺序排列。
2.情感态度价值观：培养幼儿关心他人，乐于助人的品质，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点及难点：1.教学重点：数的认识和理解，正确识别数的大小，能够进行数的顺序排列。
2.教学难点：数的理解和运用，尤其对于拥有相同数目的物品进行排序的理解和运用。
三、教学准备：1.教具准备：小石子、画板、笔、纸、树叶图案卡片、媒体播放器。
2.教材准备：儿童数学教材第一册、故事书《小树叶找妈妈》。
四、教学过程：1.教学导入（约5分钟）a.引入问题：你们喜欢找东西吗？我们能不能找到所有的东西呢？b.激发兴趣：老师带来了一个小故事，它的名字是《小树叶找妈妈》。
让我们一起来看看小树叶会怎么做呢？2.故事情境营造（约10分钟）a.分发树叶图案卡片：每个学生分发一张树叶图案卡片，卡片上绘有1-5个小树叶图案。
b.听故事《小树叶找妈妈》：让学生带着卡片一起听故事。
c.提问：小树叶找到了几片树叶？d.引导幼儿通过自己所持有的树叶图案卡片来回答提问，鼓励幼儿自主思考和表达。
3.数的识别和顺序排列（约20分钟）a.引导幼儿观察卡片上的树叶图案，然后对比数的大小。
例如：“小明的卡片上有三片树叶，小华的卡片上有两片树叶，你们谁能告诉我三和两哪个数比较大？”b.引导幼儿进行数的排序：用小石子在画板上摆出1-5这五个数的顺序，同时鼓励幼儿跟读数。
c.小组合作：将幼儿分成小组，进行数的顺序排列游戏。
每个小组在规定的时间内尽量快地将自己手中的树叶图案卡片进行排序。
d.检查和讨论：每个小组完成后，让学生展示他们的排序结果，并和其他小组进行比较和讨论。
4.教学反思（约5分钟）a.与学生一起回顾整个教学过程：询问学生对本节课的学习和表现有没有什么感受和体会。
b.引导学生思考：在游戏中有没有发现什么规律？为什么我们要认识和学习数字？c.思考问题：如果小树叶找到了6片树叶，我们该怎么办呢？请想一想并说说你的想法。
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幼儿园中班科学教案小树叶找妈妈活动目标：
1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。
2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。
活动准备：
1、叶标本四种。
2、收集的各种树叶若干。
活动过程：
1、(出示树叶标本)你们看，这是什么呀?这些树叶是从哪里来的呀?
老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗?
请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样?是什么颜色的?摸上去是什么感觉?
你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢?
那我们可以帮小树叶做些什么呢?
2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈!请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁?(小朋友分散找树妈妈)
3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢?我们再一起来找一找、认一认，好吗?
刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈?它的妈妈在哪里?我们一起去看看。
是不是这个呀?为什么是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。
那我们把小树叶送回家吧!
4、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗?有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀?今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。