人教部编版五年级上册松鼠—课件(共15张)

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部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)

课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点，就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解

17《松鼠》(课件)五年级上册语文部编版

读下面的句子，找出课文中相应的内容，思考：例句和课文在介绍松鼠外形时分别是从哪几个方面来写的？有什么不同？
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重 300~400克。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
上下结构
上下结构
鼠窝
左右结构
半包围结构
歇勉
鼠舀
歇喝渴
自读提示：自由读课文，抓住关键词句，概括课文主要内容。
小组活动：
1.默读课文，想一想课文是从哪些方面介绍松鼠的？
2. 试着用列提纲、画图表的方式梳理信息，将介绍松鼠的信息分条呈现。
3.小组交流，进一步完善提取的信息，做到信息准确，没有缺漏。
（小组代表汇报展示）
外形特点
其他习性活动范围和规律
行为特点
搭窝
外形特点
生活习性
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
活动范围和规律行为特征搭窝其他习性
相关信息漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。常在高处活动；白天休息，晚上活动。

统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共32张PPT)

准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他视察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
讨
驯良
（第2段）
人喜
乖巧欢
（第3~4段）
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总点
（第1节）
具体介绍
（2——4节）
补充说明
（第5节）
结构：由总到分
品味语言
你认为本文的语言有什么特点? 结合具体的句子说说你的体会。
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准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明视察之仔细，表达之准的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。
----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动” 后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。

统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共15张PPT)

勤劳聪明
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
聪明
松鼠的窝是什么样子的？从中可以看出松鼠的什么特点？
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
显露出作者对松鼠的爱好之情。
身体四肢
尾巴
学习要求：
为什么说松鼠“最不像四足兽了”？
因为松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
学习要求：
第一段话在语言风格上有什么特点？
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
同学们认识这只小动物吗？请描述一下这只小动物的外形特征。
谜底：松鼠
17.松鼠
学习要求：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习要求：
这一自然段写出了松鼠哪些方面的特点？显露出作者怎样的感情？
面容
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲
珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外眼漂睛亮。
爱干净讲卫生
这两个词表现了松鼠怎样的特点？
主旨分析
本文主要介绍了松鼠的外形、驯良的性情、乖巧的行为，以及它的部分生活习性，表达了作者对松鼠的爱好之情。
形容青年男女
尾巴比作帽缨，给人以联想与美感。
文艺性说明文
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这一句话写出了松鼠的什么特点？
松鼠反应灵敏与动作的敏捷

部编版五年级语文上册《松鼠》课件 .pptx

造句：松鼠最爱吃橡栗。
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字词揭秘
词语学习：
【苔藓】
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
造句：台阶因长满苔藓而发黏。
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课堂小结
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这节课我们掌握了文中的生字词，理清了文章的结构层次，知道了作者从外形特征、性格特征、行为特征和生活习性四个方面对松鼠进行了描写，同时让我们感受松鼠的聪明伶俐和惹人喜爱。
（温暖）的窝
—精品资源—
—精品资源—
课堂练习
三、选词填空。只要……就……
虽然……但是……
1.（只要）有人触动树干，松鼠（就）会从窝里跑出来。
2.（虽然）松鼠的窝口很小很窄，（但是）里面却很宽敞舒适。
—精品资源—
感谢观看
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书写指导：上下两部分要写紧凑，下边的斜勾要稍微长些。
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字词揭秘
xiù
秀
结构：上下部首：禾组词：灵秀秀气造句：我的同桌是一个秀气的小姑娘。
书写指导：上下两部分都稍扁。 “乃”撇稍长且斜度较大。
—精品资源—
字词揭秘
líng
玲
—精品资源—
结构：左右部首：王组词：小巧玲珑玲珑剔（tī）透造句：妈妈给我买了个小巧玲珑的闹钟。
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自读感悟
给课文分层
自读检查：
1.同桌互读课文，检查字音是否正确。 2.给课文分层次：
外形特征性格特征行为特征生活习性
（1）
（2）
（3、4）
（5）
—精品资源—

(五上)五年级上册第17课松鼠 PPT精品课件部编版

聪明的小松鼠。
乖巧
窝的选址。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎在起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
条理清晰地介绍松鼠搭窝的经过。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
机警聪明乖巧可爱
课文主题
本文介绍了松鼠是一种漂亮的小动物，通过描写说明它的动作敏捷、性格乖巧、驯良，讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
随堂小练
一、比一比，再组词。娇（娇美）狭（狭小）矫（矫健）挟（挟带）骄（骄傲）侠（侠客）桥（大桥）峡（峡谷）
（五上）五年级上册第17课松鼠部编版
的。
松鼠的活动范围。
在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东松鼠的行为特征是怎样的？
警觉、轻快、聪明
介绍松鼠警觉的特点。
它们是十分警觉的。只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施。如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质提高有多少帮助、对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。

部编版语文五年级(上)17 松鼠-PPT课件

2．《松鼠》一课可以
分成几部分？每部分写什么？
精读课文
1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征？性格特征---胆小（活动范围活动时间）
2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面准备在全班介绍。
精读课文
读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？
行动、储备粮食搭窝（聪明警觉乖巧）
作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词划出来？
（先……再……然后……）感悟言之有序。动笔，用上
“先……再……然后……”写一段话。
读第四部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？
生活习性（繁殖换毛爱干净）
精读课文
拓展延伸
1．说一说通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
松
胆动储存粮食搭窝（聪明警觉乖巧）
繁殖生活习性换毛
爱干净
课堂作业
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
果（人仁√）（橡√ 像）木（骨二、写出句子中加点词语的反义词。
滑√）动（脑恼√）怒
1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（笨拙）

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玲珑追逐树杈杏仁橡栗圆锥扒开蛰伏锐利梳理
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
整体感知
你能读准下列生字词吗？
xùn
jiǎo
驯良矫健
zhé
蛰伏
思考题
tián xiǎn
苔藓
总括特点
第１段
具体介绍
第２～4段
补充说明
第5段
层次结构：由总到分
松鼠的特征：
漂亮
讨
驯良
人喜
欢
乖巧
合作学习
假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？
（提示：结合文章内容，确定好自己的思路。）
先介绍自己的“漂亮”
面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相
再说说我的“驯良”：
活动范围：树林（不侵犯人类）活动时间：晚上（不骚扰人类）常吃食物：杏仁、榛子、榉实和
橡栗等（不伤害人畜）
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点
从搭窝特点上：
选择窝址、搭窝过程、窝口设计
思维拓展
除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。
谢谢！
准确的语言：
例
１、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。
２、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作， “触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。