五下第4课导学案.doc
北师大版五年级数学下册第五单元 第4课时 分数除法(三)(1) 教学设计
生1：根据关系式参加活动总人数×2/9= 跳绳的人数，跳绳的人数是6人，所以用6÷2/9=6×9/2=27（人）
生2：把参加活动的人数也就是单位“1”用一条线段表示，把单位“1”平均分成9份，其中的2份表示参加跳绳的人数，6人，那么1/9就是3人，所以一共是27人。
缺点：
1.教学中应注重创设情境,没有给学生充分的表达空间；
2.没有介绍清楚列方程的主要步骤。
改进的地方：
1.训练学生的思维习惯,要重视学生对知识的归纳、概括,学完新知后应让学生自己总结出解答分数除法应用题的一般步骤,以及解题的关键所在。
2.在练习题的设计上紧紧围绕新知识并有一定的梯度,较好地训练了学生的思维能力。
师：同学们那接下来的问题你能独立完成吗？按下手中的暂停键，动手试一试吧！
三、达标检测
1.服装店正在开展促销活动，所有服装一律八折出售。
⑴ 这件衣服的原价是多少元？画一画，想一想。
⑵ 你能找出题目中的等量关系吗？
⑶ 列方程解决问题。
2.李健的身高是150cm。
⑴ 李健的身高是妈妈身高的15/16，妈妈的身高是多少厘米？
教学难点
分析简单实际问题中的数量关系，找出题目中的等量关系。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、情境导入
同学们，你们喜欢课外活动吗？你们都喜欢什么样的课外活动呢？在课外活动中也能发生数学故事，今天就让我们一起进行一次快乐的数学活动吧！
二、探究体验
经历过程
师：天气暖和同学们都到操场去活动，大家一起来看图，这是学校操场的一角，从这幅图中你能看到哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题呢？
信阳市中心小学五年级数学下册4分数的意义和性质4约分第1课时最大公因数1导学案新人教版3
4.约分第1课时最大公因数（1）课题最大公因数（1）课型新授课设计说明1.教师在教学活动中是组织者、引导者、合作者。
在各个环节的教学中，教师提供数学学习的材料，引导学生通过各种途径找到公因数和最大公因数，将算法多样化与算法优化相结合，在整个教学的过程中，学生真正成为了课堂学习的主人。
2.借助直观操作、有效理解概念。
小学生的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑，教学设计中让学生借助直观的纸片操作，认识公因数和最大公因数，使抽象的概念直观化，便于学生的理解。
学习目标1.理解公因数和最大公因数的意义。
2.能正确找出两个数的公因数及最大公因数。
3.结合具体实例，渗透集合思想，培养学生的逻辑推理能力。
学习重点理解公因数和最大公因数的意义。
学习难点掌握求两个数的最大公因数的方法。
学习准备教具准备：PPT课件学具准备：方格纸水彩笔课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，导入新课。
（5分钟）1.什么是因数？因数有什么特点？2.写出12和16所有的因数。
你是怎样找一个数的因数的？3.引入新课，板书课题。
1.在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说除数是被除数的因数。
总结因数的几个特点：（1）最小的因数是1，最大的因数是它本身。
（2）因数的个数有限的。
（3）一个数除以它的因数，商一定是自然数（0除外）。
2.学生独立练习，然后交流检查。
3.明确本节课所要学习的内容。
1.填空。
（1）既是质数又是奇数的最小的一位数是（）。
（2）在50以内的自然数中，最大的质数是（），最小的合数是（）。
答案：（1）3（2）47 42.找出下面每组数的最大公因数。
15和21 30和50 9和10答案：15和21的最大公因数是3。
30和50的最大公因数是2×5＝10。
9的因数有1，3，9。
10的因数有1，2，5，10。
9和10的最大公因数是1。
3.选择。
（将正确答案的序号填在二、创设情境，动手操作，学习新知。
PEP五下Unit4 Read and write两只小猫 教学设计 导学案
自主学习任务单五英下Unit 4 When is Easter? (B) Read and writeTwo new kittensPEP五下Unit 4 When is EasterB Read and write Let’s check肥城市龙山小学凤山小区赵萍教学内容：Read and write .Read and match .Let’s check .Let’s wrap it up学生分析：小学五年级的学生有很强的好奇心和求知欲，有一定的观察能力，自主探究和合作学习的能力。
学生通过学习本节课的内容，可以学会在实际情境中利用所学单词与句子在真实情境中描述交流。
针对本节课，孩子知识的掌握情况是：有关动物外表的描述：It is …It has …动作短语的描述：It can walk/play witn …日期的表达。
孩子未掌握的情况是：正确有效的阅读技巧和方法；生词make noises 、fur 的认读和理解。
日记文本的格式；如何写日记；教材分析：教材选自人教新版 PEP 五年级英语下册 Unit4 When is Easter? Read and write.本节课是一篇应用文体，是日记格式的阅读文本，要求孩子能够在阅读方法的指导下读懂日记内容，掌握日记格式，并在老师的指导下进行句子仿写，以及日记的初步仿写。
本节课内容主要分为三部分：第一部分要求学生阅读四篇日记。
第二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期连线。
第三部分为有意义的抄写句子活动，要求学生根据短文或连线题正确规范地仿写有关小猫的两个句子。
在本节课学习之前，学生已经学习了序数词以及日期、节日的表达，学生对序数词以及日期等的读音、运用已经有所掌握。
本节课的学习体现了教材循序渐进、由易到难的编排构思，又符合学生的知识水平和认知水平，在本教材中有承上启下的作用。
教学目标:1. 能够在图片的帮助下读懂日记，理解新词make noises，fur在语境中的意思，能够在有意义的语境中完成书写。
五年级下册数学方程第4课时导学案
3、阅读例6，根据长方形面积公式列出正确答案。
思考：1、要使方程的左边只剩下Ⅹ，方程两边都要除以几？这样做的依据是什么？
2、列方程960÷Ⅹ=40可以吗？
（完成在随堂笔记处）
自主研读下方的自我体验题
完成第8页的试一试和练一练（写在书上）。思考练一练第1题中“Ⅹ÷6×6”和“0.7Ⅹ÷0.7”化简后各应是多少？
讲解例6，并解决以下问题：
1、完成需要填写的内容。
2、方程两边都要除以几？为什么？
3、列方程960÷Ⅹ=40可以吗？
展示单元三：
讲解例题后试一试与练一练
1.讲述每题的过程。
2.练一练第1题中“Ⅹ÷6×6”和“0.7Ⅹ÷0.7”化简后各应是多少？
3.练一练第2题各小题中，要使方程的左边只剩下Ⅹ，方程两边都要处于几？这样做的依据是什么？
Ⅹ+45-（）=55-（）Ⅹ-5+（）=8+（）2.3-Ⅹ+（）=4.5）
展示课（时段：方程第四课时）
【学习目标】我能通过探索，理解并掌握等式的性质2，并掌握利用等式的性质2解只含有乘法或除法运算的简单方程。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
导学
流程
自学自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
（内容·学法·时间）
互动策略
（内容·学法·时间）
展示方案
（内容·学法·时间）
随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）
走
进方程的世界
30分钟
自主设计•自我体验
20分钟
自我探究
1、自主学习等式的性质2.
2、思考如何运用等式的性质2进行解只含有乘法或除法运算的简单方程。
北师大版五年级数学下册第三单元 第4课时 分数乘法(二)(2) 教学设计
教学难点：借助画图等方法，进一步理解分数乘法的意义。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
复习导入
师：欢迎来到状元成才路数学慕课堂，今天我们来学习北师大版五年级下册第三单元分数乘法第四课时内容。
一、情境导入
师：快看，学校正在组织同学们植树呢？
师：女生植了20棵树，男生植树的棵树比女生的多1/4。
这个月的用水量比上个月少了1/5 。是在和上个月比，也就是把“上个月的用水量”作为标准进行比较。
先画和上个月一样的用水量，再把上个月的用水量平均分成5份，这个月的用水量比上个月少一份。
师：列式为15乘1/5=5分之15乘1=3吨。
师：这个月比上个月少用水3吨。
师：同学们，相信你们还能举出更多类似的例子，接下来，一起来挑战习题吧。
师：列式为36乘2/3=3分之36乘2=24元。
答，一张课桌的价格比一把椅子多24元。
师：继续关注第2题。
淘气和奇思都是集邮爱好者。淘气收集了各种邮票63张，奇思收集的邮票数比淘气少2/9 ，奇思比淘气少多少张邮票？请先画图表示，再列式计算。
师：用长方形表示淘气收集的63张邮票.
奇思收集的邮票数比淘气少2/9，把淘气收集的63张平均分成9份，奇思收集的邮票少这样的2份。
师：分析后得知，4月30天，5月31天，6月30天，7月31天。
师：列式为，30乘7/10=21天，31乘22/31=22天，30乘4/5=24天，31乘26/31=26天。
答，4月达标21天，5月达标22天，6月达标24天，7月达标26天。
师：（第八题）一场洪灾将村里960m长的公路冲毁了2/3 ，被冲毁的公路长多少米？
第4课《一着惊海天》导学案(含答案)
《一着惊海天》导学案学习目标1.感知文章内容，了解这则新闻的意义。
2.学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写作手法。
3.增加学生的爱国情感和民族自豪感。
学习重点认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，增加学生的爱国情感和民族自豪感。
学习难点：体会通讯与消息的不同，了解通讯的写法。
学习过程：一、预习导学知识链接舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。
1．给下列加点字注音。
渤．海( ) 呼啸．( ) 桅．杆( ) 浩瀚．( ) 娴．熟( )默契．( ) 咆哮．( ) 紧绷．( ) 镌．刻( ) 凛．冽( )2．解释下列词语。
(1)一丝不苟：(2)惊心动魄：(3)白手起家：(4)殚精竭虑：3．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
( )(2)航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
( )(3)声如千骑疾，气卷万山来。
( )(4)刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
( )二、学习研讨1．导入新课同学们，今天我们来学习《一着惊海天》，这是一篇通讯，大家在学习时要注意通讯的特点，注意通讯与新闻特写、消息等的区别。
(板书课题《一着惊海天》)2．自主学习（1）朗读课文，理清思路。
第一部分（1-4） ________________________________________________________第二部分（5-19）________________________________________________________第三部分（20-25）________________________________________________________（2）朗读课文，用一句话概括本文的主要内容。
部编版五年级语文下册第一单元第4课《梅花魂》教案(集体备课)
部编版五年级语文下册第一单元第4课《梅花魂》教案（集体备课）一、教学目标1.了解中国传统文化中关于梅花的涵义；2.能够理解故事情节，把握主要人物性格特点；3.能够运用所学语文知识，正确朗读课文；4.能够通过思考提出自己的见解和观点。
二、教学重点与难点•重点：理解故事情节，把握主要人物性格特点。
•难点：把握梅华的意义，理解文中隐含的情感。
三、教学准备1.课本《梅花魂》；2.黑板、彩色粉笔；3.索引卡片、标签纸；4.录音机；5.教师录制课文朗读音频。
四、教学步骤第一步：导入1.介绍本节课的故事情节，引入梅花的含义。
2.利用图片、视频等多媒体资源，激发学生对梅花的兴趣。
第二步：学习课文1.教师朗读课文，让学生听读跟读。
2.分段解释课文，解析生字词，重点理解故事情节和人物性格。
第三步：讨论分享1.让学生小组讨论梅花的意义，并以小组为单位分享讨论结果。
2.引导学生思考梅花魂的象征意义，启发学生对故事的深层理解。
第四步：语文习作1.要求学生完成有关梅花的写作习作，可写散文、诗歌、小故事等形式。
2.学生互相朗读习作，分享彼此的创作。
第五步：课堂小结1.教师总结本节课的重要内容，再次强调梅花的象征意义。
2.鼓励学生积极思考，提出自己对文中情感和主题的理解。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段引导学生理解《梅花魂》的主题和象征意义，激发学生对文学的兴趣；2.课程设计要克服学生理解难度，通过多样的互动方式促进学生的思考和创作；3.教师需要及时调整教学内容，灵活应对学生的学习情况，确保教学效果。
通过集体备课，提高了教师间的协作能力，互相交流经验、分享教学方法，为学生提供更加优质的教学内容。
历下区某小学五年级数学下册4分数的意义和性质1分数的意义第2课时分数的产生和意义2导学案新人教版
第2课时分数的产生和意义（2）课题分数的产生和意义（2）课型练习课学习目标1.理解分数的含义。
2.理解许多物体组成的一个整体也可以看作单位“1”。
3.理解单位“1”及分数单位，并能应用分数解决有关问题。
学习重点理解分数、单位“1”的含义，并能用分数解决有关问题。
学习难点培养分析、解决问题的能力。
学习准备教具准备：PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：单位“1”和分数的含义教材第48页练习十一第6题。
读出下面的分数，说说它们的具体含义。
（1）长江干流约35的水体受到不同程度的污染。
（2）死海表层的水中含盐量达到310。
（3）按联合国传统标准，一个地区60岁以上老人达到总人口的110，这个地区就视为进入老龄化社会。
新标准是65岁以上老人占总人口的7100。
分析：根据分数的含义并结合具体的分数来理解分数表示的意义。
1.如图，把线段AF平均分成5份。
（1）AB是AF的（）。
（2）AD是AF的（）。
（3）BD是AF的（）。
（4）CF是AF的（）。
答案：（1）15（2）35（3）25（4）35答案：（1）35读作五分之三，表示把长江干流的水体平均分成5份，受污染的干流水体占其中的3份。
（2）310读作十分之三，表示把死海表层的水平均分成10份，其中盐占其中的3份。
（3）110读作十分之一，表示把一个地区的总人口数看作一个整体，平均分成10份，60岁以上的老人的数量占其中的1份。
7100读作百分之七，表示把一个地区的总人口数看作一个整体，平均分成100份，65岁以上老人的数量占其中的7份。
知识点2：分数单位的意义教材第48页读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。
分析：根据分数单位的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数是分数单位。
一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个2.读出下面各分数，并写出它们的分数单位。
（1）一般人脚的长度大约是他身高的17。
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樊城区晨光小学学校五年级小学语文导学案
题：4把铁路修到拉萨去一课型：略读课课时：1课时（具体课时任务：第1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评W :习目标:
1、认识“妖、娩”等1 4个生字°
2、理解课文内容。
学习联系上下文，体会含义深刻的句了。
有感情地朗读课文。
3、体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。
:难点：了解把快路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深刻的句子。
改情激趣孕入目标独立思考个体探究分享交流
合作探究
展示提升启发探
究
随堂
记
导学引航目的、方法、时
间
独学指导内容、学法、时■间互动策略内容、形
式、时间
展示方案内容、方
式、时间
重点指
成果证
规律总
走进
文本
理解
内容
体会
情感
内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：
1、初读课文，我能借助拼音读准字音，读通全文，正确
写出下列生字的读音：
妖（）娣（）机械（）开凿（）巍（）峨（）
狰（）狞（）逞（）凶
2、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分
享我理解词语的方法。
狰狞：（）o方法：（）
严阵以待：（）。
方法：（）
杯水车薪：（）。
方法：（）
不翼而飞：（）。
方法：（）
3、三读课文，我知道课文主要写了20 0 1年1 0
月18日（）开凿，建设者（
），
终于（）的事。
4、四读课文，我能抓住含义深刻的句子，理解在修建过
程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的？并□.勾出课
文中相关语句。
5、我能有感情地朗读课文。
对学（检查落实
独学任务）
检测：
1、互读：对子
互读课文。
2、互查：对了
用红笔互批独学
1、2、3 题。
3、暴露易错点。
群学（突破重难
点）
合作研讨:
1、独学第
4题
2、思考：
在修建过程中，
建设者都遇到了
哪些困难？
3、思考：
面对困难，建设
者们是怎样克服
的？
展示主题：理解内
容，体会情感，丰
富积累
方案一：掌握字词，
夯实基础。
建议：认读易错的
生字词。
方案二：理解内容，
体会感情。
建议：
1、读一读：了解
建设者都遇到的困
难。
2、品一品：抓住
含义深刻的句子，
理解在修建过程
中，建设者都是怎
样克服遇到的困难
的。
3、悟•悟：本文作
者主要采用的抒情
方法。
方案：拓展延伸，
丰富积累。
7心“TTTE匚口
借用
资源内容：借用资源，感受文本学法：
当堂测评分层达标
:实基础*
1、我能给形近字组词
妖（)绕（)挣（)()()
沃（)浇（)狰（)()()
袄（)姓（)筝（)()()
:展能力**
2、填空
风火山，这座万年冰山露出了狰狞的而目，给筑路大军来了一个下马威！这句话运用了（）修辞手法，写出了），请试着运用这种修辞手法仿写一句话（）。
:升素养★★★
3、搜集有关西部大开发的资料或故事，把知道的讲给同学听。
f料袋
:藏铁路工程概况：
建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省区的: :、社会发展，增进民族团结，造福各族人民，具有重耍意义。
青藏铁路由青海省西宁市至西藏自治区拉萨市，全长1 9 5 6公里。
其中，西宁至格尔木段长8 1 4公里，1 9 7 :建成铺通，1 9 8 4年投入运营。
正在修建的格尔木至拉萨段，自青海省格尔木市起，沿青藏公路南行至西藏自治区一 :拉萨市，全长1 14 2公里，其中新建1 1 1 0公里，格尔木至南山口既有线改造3 2公里。
青藏铁路建设面临着多: :土、高寒缺氧、生态脆弱“三大难题”的严峻挑战，工程艰巨，耍求很高，难度很大。
青藏铁路于2 0 0 1年6月2 9日开工，当年完成投资1 1. 8亿元，格尔木至南山口段既有线改造完成，南山口: !昆段路基基本成型，冻土试验段开工，实现了首战告捷。
2 0 0 2年完成投资5 3. 2亿元；格尔木至望昆段线下主， :程建成，望昆至楚玛尔河段线下主体工程基本完成，楚玛尔河至布强格段线下主体工程完成8 0 %以上；6月2 9日! i铺轨，年底顺利到达昆仑山。
今年是青藏铁路建设的全面攻坚年，年度计划完成投资5 6亿元，截止7月底年度累计: :投资2 3. 9亿元，开工累计8 8. 9亿元。
目前唐古拉山以北冻土工程正在采取强化措施，铺轨架梁向高原腹地挺ii "古拉山越岭地段和唐南段重点工程开工，全面攻坚战已形成高潮。
青藏高原素有“世界屋脊”、“地球第三极”之称，是我国的“江河源”。
在青藏高原这种原始、独特、脆弱、敏，I
地理生态环境中修建的青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5 0 7 2乎。