高等数学教案Word版第一章
《高等数学》(经管类专业适用) 教案 第一章 1.1.1教学设计

课题 1.1.1初等函数教学目标知识目标1)深刻理解函数的意义,特别是函数的两要素;理解分段函数的概念特征,会求简单函数的定义域和函数值;2)理解反函数的概念特征,会求简单函数的反函数;3)熟练掌握基本初等函数的图形、性质与变化趋势; 4)理解复合函数的概念特征,会分析复合函数的复合过程。
能力目标通过函数知识的教学活动,训练学生对现实生活中事物之间和现象的正确分析,准确判断,使学生体会量与量之间的关系,提高实际应变能力,发展学生思维,培养学生分析解决问题的能力。
教学重点函数的概念和两要素,复合函数的分解式教学难点求函数的反函数。
教法学法以问题来引入课题的讲授法和以理解和巩固概念的练习法教学反思函数概念在初中数学教学已经引入,这里注重实际应用,特别在经济上的应用,如何提高学生数学应用的能力,为以后章节学习以及后期专业课程的学习,打下坚实基础。
教学过程设计意图 一、知识回顾圆的周长、面积公式 二、情境引入问题1:设某公司每天最多能生产某产品200吨,固定成本为30000元,每生产该产品1吨成本增加1200元,那么该公司每天生产该产品的总成本C 与产量Q 有什么关系?这种变量C 和Q 的对应关系(C=1200Q+30000)便是函数关系。
三、合作探究问题2:给出圆半径R 与圆边长L 与圆面积S 之间的关系式?设x 和y 是两个变量,D 是一个非空实数集,如果对于数集D 中的每一个数x ,按照一定的对应法则f 都有唯一确定的实数y 与之对应,则称y 是x的函数,记作 )(x f y =,D x ∈ ,其中D 称为函数的定义域,x 称为自变量,y 称为因变量,f 是函数的对应法则.如果对于确定的0x D ∈,通过对应法则f ,有唯一确定的实数0y 与之对应,则称0y 为)(x f y =在0x 处的函数值,记作000|()x x y y f x ===.函数值的集合{}D x x f y y M ∈==),(|称为函数的值域.2y x =与y x =是相同的函数;而函数()2lg f x x =与()2lg f x x=是不相同的二个函数(二者定义域不同). 问题3:函数的只能用数学公式来表示吗?函数通常有三种表示方法:解析法、列表法、图像法; 问题4:由用解析式表示的函数的定义域一般如何求得?求函数的定义域时,应注意如下条件: ①分式函数的分母不能为零;②偶次根式的被开方式必须大于等于零; ③对数函数的真数必须大于零;引导学生有目的地复习,为后面的学习做准备设置问题情境,引入如何用数学式子表示量与量之间的关系,为给出变量量之间的函数关系做准备。
高等数学电子教案

高等数学电子教案第一章:函数与极限1.1 函数的概念与性质定义:函数是一种关系,将一个集合(定义域)中的每个元素对应到另一个集合(值域)中的一个元素。
函数的性质:单调性、连续性、奇偶性、周期性等。
1.2 极限的概念极限的定义:当自变量x趋近于某个值a时,函数f(x)趋近于某个值L,称f(x)当x趋近于a时的极限为L,记作lim(x→a)f(x)=L。
极限的性质:保号性、保不等式性、夹逼定理等。
1.3 极限的计算极限的基本计算方法:代入法、因式分解法、有理化法等。
无穷小与无穷大的概念:无穷小是指绝对值趋近于0的量,无穷大是指绝对值趋近于无穷的量。
1.4 极限的应用函数的连续性:如果函数在某一点的极限值等于该点的函数值,称该函数在这一点连续。
导数的概念:函数在某一点的导数表示函数在该点的切线斜率。
第二章:微积分基本定理2.1 导数的定义与计算导数的定义:函数在某一点的导数表示函数在该点的切线斜率,记作f'(x)。
导数的计算:基本导数公式、导数的四则运算法则等。
2.2 微分的概念与计算微分的定义:微分表示函数在某一点的切线与x轴的交点横坐标的差值,记作df(x)。
微分的计算:微分的基本公式、微分的四则运算法则等。
2.3 积分的概念与计算积分的定义:积分表示函数图像与x轴之间区域的面积,记作∫f(x)dx。
积分的计算:基本积分公式、积分的换元法、分部积分法等。
2.4 微积分基本定理微积分基本定理的定义:微积分基本定理是微分与积分之间的关系,即导数的不定积分是原函数,积分的反函数是原函数的导数。
第三章:微分方程3.1 微分方程的定义与分类微分方程的定义:微分方程是含有未知函数及其导数的等式。
微分方程的分类:常微分方程、偏微分方程等。
3.2 常微分方程的解法常微分方程的解法:分离变量法、积分因子法、变量替换法等。
3.3 微分方程的应用微分方程在物理、工程等领域的应用,例如描述物体运动、电路方程等。
第四章:级数4.1 级数的概念与性质级数的定义:级数是由无穷多个数按照一定的规律相加的序列,记作∑an。
高等数学教案第一章

第一章函数与极限一、教学内容1.函数:常量与变量、函数的定义;2.函数的表示方法:解析法、图示法、表格法;函数的性质:单调性、奇偶性、有界性和周期性;3.初等函数:基本初等函数、反函数、复合函数、初等函数、分段表示的函数,并会建立函数关系;4.极限:数列极限、函数极限、左右极限、极限四则运算法则、两个重要极限、无穷小量、无穷大量、无穷小量的性质;5.连续:连续、间断、初等函数的连续性、闭区间上连续函数的性质。
二、教学目的1.理解函数的概念及其性质,熟练掌握求函数定义域和函数值的方法;2.掌握基本初等函数的解析表达式、定义域、主要性质和图形;3.了解反函数的概念及互为反函数的函数图象之间的关系;理解复合函数、分段函数的概念;了解初等函数的概念;会建立函数关系;4.了解数列极限与函数极限的概念(描述性定义);会求左右极限;5.掌握极限四则运算法则;掌握用两个重要极限求极限的方法;能熟练进行极限运算;6.理解无穷小量、无穷大量的概念及相互关系;7.理解函数连续概念;掌握由初等函数的连续性求极限的方法;了解闭区间上连续函数的性质。
三、教学重点1.函数的概念及其性质、基本初等函数、复合函数;2.极限的运算。
3.无穷小量、无穷大量的概念及相互关系;4.函数连续概念、闭区间上连续函数的性质。
四、教学难点1.极限的概念;2.无穷小量、无穷大量的概念及相互关系; 3.函数连续概念。
第一节 函数一、集合 1、集合概念具有某种特定性质的事物的总体叫做集合。
组成这个集合的事物称为该集合的元素。
表示方法:用A ,B ,C ,D 表示集合;用a ,b ,c ,d 表示集合中的元素1)},,,{321 a a a A = 2)}{P x x A 的性质=元素与集合的关系:A a ∉ A a ∈一个集合,若它只含有有限个元素,则称为有限集;不是有限集的集合称为无限集。
常见的数集:N ,Z ,Q ,R ,N + 元素与集合的关系:A 、B 是两个集合,如果集合A 的元素都是集合B 的元素,则称A 是B 的子集,记作B A ⊂。
《高等数学教案》

《高等数学教案》word版第一章:函数与极限1.1 函数的概念与性质定义函数的概念讨论函数的性质(单调性、奇偶性、周期性等)1.2 极限的概念与性质引入极限的概念探讨极限的性质与运算1.3 无穷小与无穷大定义无穷小与无穷大的概念比较无穷小与无穷大的大小关系1.4 极限的运算法则极限的加减乘除法则极限的复合函数法则第二章:导数与微分2.1 导数的概念与性质引入导数的概念探讨导数的性质(单调性、极值等)2.2 导数的计算法则基本导数公式和、差、积、商的导数法则2.3 微分的方法与应用微分的概念与方法微分在近似计算与优化问题中的应用第三章:泰勒公式与微分中值定理3.1 泰勒公式的概念与性质引入泰勒公式的概念探讨泰勒公式的性质与应用3.2 微分中值定理的概念与证明罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理微分中值定理的应用(导数与函数的极值关系等)第四章:积分与微分方程4.1 积分的基本概念与方法引入积分的概念探讨积分的方法(牛顿-莱布尼茨公式、换元积分、分部积分等)4.2 微分方程的基本概念与方法引入微分方程的概念探讨微分方程的解法(常微分方程、线性微分方程等)第五章:线性代数基础5.1 向量的概念与运算定义向量的概念探讨向量的运算(加减、数乘、点积、叉积等)5.2 矩阵的概念与运算定义矩阵的概念探讨矩阵的运算(加减、数乘、转置、逆矩阵等)5.3 线性方程组的概念与解法引入线性方程组的概念探讨线性方程组的解法(高斯消元法、矩阵求逆法等)5.4 行列式的概念与性质定义行列式的概念探讨行列式的性质与计算方法第六章:概率论基础6.1 随机事件与概率定义随机事件与概率的概念探讨概率的计算(古典概率、条件概率、独立事件等)6.2 随机变量及其分布引入随机变量的概念探讨离散型随机变量与连续型随机变量的分布律6.3 期望与方差定义期望与方差的概念探讨期望与方差的计算及其性质第七章:线性代数进阶7.1 特征值与特征向量定义特征值与特征向量的概念探讨特征值与特征向量的计算及其应用7.2 二次型定义二次型的概念探讨二次型的标准型与判定定理7.3 线性空间与线性变换引入线性空间与线性变换的概念探讨线性变换的性质与计算第八章:常微分方程与应用8.1 常微分方程的基本概念定义常微分方程的概念探讨常微分方程的解法(分离变量法、积分因子法等)8.2 常微分方程的应用探讨常微分方程在物理、生物学等领域的应用8.3 线性微分方程组引入线性微分方程组的概念探讨线性微分方程组的解法与应用第九章:复变函数基础9.1 复数的基本概念与运算定义复数的概念探讨复数的运算(加减、乘除、共轭等)9.2 复变函数的概念与性质引入复变函数的概念探讨复变函数的性质(解析性、奇偶性等)9.3 复变函数的积分与级数探讨复变函数的积分(柯西积分定理、柯西积分公式等)探讨复变函数的级数(泰勒级数、洛朗级数等)第十章:实变函数与泛函分析初步10.1 实函数的基本概念与性质定义实函数的概念探讨实函数的性质(单调性、有界性等)10.2 泛函分析的基本概念引入泛函分析的概念探讨赋范线性空间与希尔伯特空间的基本概念10.3 赋范线性空间的基本定理探讨赋范线性空间中的基本定理(闭区间上的有界线性算子等)重点解析第一章:函数与极限重点:函数的概念与性质、极限的概念与性质、无穷小与无穷大、极限的运算法则。
高等数学教案

《高等数学》教案第一章:函数与极限(18课时)第一节:映射与函数教学目的与要求:理解函数的概念,掌握函数的初等函数的性质及其图形,并会建立简单应用问题中的函数关系式。
教学重点(难点):理解复合函数及分段函数,反函数及隐函数的概念,基本初等函数的性质及其图形。
一、集合 1、集合概念具有某种特定性质的事物的总体叫做集合。
组成这个集合的事物称为该集合的元素。
表示方法:用A ,B ,C ,D 表示集合;用a ,b ,c ,d 表示集合中的元素。
1)},,,{321 a a a A = 2)}{P x x A 的性质=元素与集合的关系:A a ∉,A a ∈一个集合,若它只含有有限个元素,则称为有限集;不是有限集的集合称为无限集。
常见的数集:N ,Z ,Q ,R ,N +元素与集合的关系:A 、B 是两个集合,如果集合A 的元素都是集合B 的元素,则称A 是B 的子集,记作B A ⊂。
如果集合A 与集合B 互为子集,则称A 与B 相等,记作B A = 若作B A ⊂且B A ≠则称A 是B 的真子集。
全集I :A i ⊂I (I=1,2,3,……..)。
空集φ:A ⊂φ。
2、集合的运算并集B A ⋃:}A x |{x B A B x ∈∈=⋃或 交集B A ⋂:}A x |{x B A B x ∈∈=⋂且 差集B A \:}|{\B x A x x B A ∉∈=且补集(余集)CA :I \A集合的并、交、余运算满足下列法则:交换律:A B B A ⋃=⋃A B B A ⋂=⋂结合律:)()(C B A C B A ⋃⋃=⋃⋃,)()(C B A C B A ⋂⋂=⋂⋂分配律:)()()(C B C A C B A ⋂⋃⋂=⋂⋃,)()()(C B C A C B A ⋃⋂⋃=⋃⋂对偶律: (c c c B A B A =⋃)cc c B A B A ⋃=⋂)(笛卡儿积: A ×B }|),{(B y A x y x ∈∈=且 3、区间和邻域1)有限区间:开区间),(b a ,闭区间[]b a ,,半开半闭区间]()[b a b a ,,。
《高等数学》课程教案

《高等数学》课程教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握高等数学的基本概念、理论和方法,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对高等数学的兴趣,培养学生的逻辑思维和抽象思维能力,引导学生认识高等数学在自然科学和社会科学中的重要地位。
二、教学内容1. 第一章:极限与连续教学重点:极限的定义、性质,函数的连续性,无穷小比较,洛必达法则。
2. 第二章:导数与微分教学重点:导数的定义,求导法则,高阶导数,隐函数求导,微分方程。
3. 第三章:积分与面积教学重点:不定积分,定积分,积分计算方法,面积计算,弧长与曲线长度。
4. 第四章:级数教学重点:数项级数的概念,收敛性判断,功率级数,泰勒级数,傅里叶级数。
5. 第五章:常微分方程教学重点:微分方程的基本概念,一阶线性微分方程,可分离变量的微分方程,齐次方程,线性微分方程组。
三、教学方法1. 采用讲授法,系统地讲解高等数学的基本概念、理论和方法。
2. 运用示例法,通过典型例题展示解题思路和技巧。
3. 组织练习法,让学生在课堂上和课后进行数学练习,巩固所学知识。
四、教学评价1. 过程性评价:关注学生在课堂上的参与程度、思维品质和问题解决能力。
2. 终结性评价:通过课后作业、单元测试、期中考试等方式,检验学生掌握高等数学知识的情况。
五、教学资源1. 教材:《高等数学》及相关辅助教材。
2. 课件:制作精美、清晰的课件,辅助课堂教学。
3. 习题库:提供丰富的习题,供学生课后练习。
4. 网络资源:利用网络平台,提供相关的高等数学学习资料和在线答疑。
5. 辅导资料:为学生提供补充讲解和拓展知识点的辅导资料。
六、第六章:多元函数微分学教学重点:多元函数的极限与连续,偏导数,全微分,高阶偏导数,方向导数,雅可比矩阵与行列式。
七、第七章:重积分教学重点:二重积分,三重积分,线积分,面积分,体积积分,重积分的计算方法,对称性原理。
八、第八章:常微分方程的应用教学重点:常微分方程在物理、生物学、经济学等领域的应用,求解方法,数值解法,稳定性分析。
大学高数第一章教案
一、教学目标1. 知识目标:(1)掌握函数、极限与连续的基本概念;(2)熟悉一元函数微分学的相关概念和计算方法;(3)了解一元函数积分学的基本概念和计算方法。
2. 能力目标:(1)培养学生运用数学知识解决实际问题的能力;(2)提高学生的逻辑思维和抽象思维能力;(3)培养学生严谨的数学素养。
3. 情感目标:(1)激发学生对数学学习的兴趣和热情;(2)培养学生的团队合作精神;(3)树立学生克服困难的信心。
二、教学内容1. 函数、极限与连续(1)函数的定义、性质和图像;(2)极限的概念和运算法则;(3)连续函数的定义和性质。
2. 一元函数微分学(1)导数的定义、性质和运算法则;(2)求导法则的应用;(3)微分的应用。
3. 一元函数积分学(1)定积分的定义、性质和计算方法;(2)不定积分的定义、性质和计算方法;(3)积分的应用。
三、教学过程1. 导入新课(1)通过实际例子,引导学生回顾函数、极限与连续的相关知识;(2)介绍本章学习的重要性和必要性。
2. 讲授新课(1)函数、极限与连续- 讲解函数的定义、性质和图像,结合实例进行说明;- 介绍极限的概念和运算法则,通过实例让学生理解极限的求法;- 讲解连续函数的定义和性质,让学生了解连续函数的特点。
(2)一元函数微分学- 讲解导数的定义、性质和运算法则,通过实例让学生掌握求导方法;- 介绍求导法则的应用,让学生能够灵活运用求导法则;- 讲解微分的应用,让学生了解微分在实际问题中的应用。
(3)一元函数积分学- 讲解定积分的定义、性质和计算方法,通过实例让学生掌握定积分的计算;- 介绍不定积分的定义、性质和计算方法,让学生能够求出不定积分;- 讲解积分的应用,让学生了解积分在实际问题中的应用。
3. 课堂练习(1)布置课堂练习题,让学生巩固所学知识;(2)指导学生解题,及时解答学生提出的问题。
4. 课堂小结(1)总结本章所学内容,让学生回顾重点知识;(2)强调学习方法,提高学生的自学能力。
《高等数学》(1-3章)教学教案(全)
高等数学教学教案第1章函数、极限与连续授课序号01(是一个给定的非空数集.若对任意的授课序号02的左邻域有定义,如果自变量为当0x x →时函数授课序号032n n ++)(1,2,n x =授课序号04授课序号05授课序号06高等数学教学教案第2章导数与微分授课序号01授课序号02授课序号03授课序号04高等数学教学教案第3章微分中值定理与导数的应用授课序号01授课序号02授课序号03!n +!n +()()!n x n +!n +!n +[cos (x θ+=21)2!!x n α-++)(1(1)!n n αθ-++()nx R x +授课序号04(1)在生产实践和工程技术中,经常会遇到求在一定条件下,怎样才能使“成本最低”、“利润最高”、“原材料最省”等问题.这类问题在数学上可以归结为建立一个目标函数,求这个函数的最大值或最小值问题.(2)对于实际问题,往往根据问题的性质就可以断定函数()f x 在定义区间内部存在着最大值或最小值.理论上可以证明这样一个结论:在实际问题中,若函数()f x 的定义域是开区间,且在此开区间内只有一个驻点0x ,而最值又存在,则可以直接确定该驻点0x 就是最值点,0()f x 即为相应的最值. 四.例题讲解例1.讨论函数32()29123f x x x x =-+-的单调增减区间. 例2.判断函数3()=f x x 的单调性.例3.设3,0,()arctan ,0.x x f x x x x ⎧-<=⎨≥⎩确定()f x 的单调区间.例4.证明:当0x >时,e 1x x >+. 例5.求函数32()(1)f x x x =-的极值.例6.求函数22()ln f x x x =-的极值.例7.求函数233()2f x x x =+在区间1[8]8-,上的最大值与最小值.例8.水槽设计问题有一块宽为2a 的长方形铁皮如图3.8所示,将宽所在的两个边缘向上折起,做成一个开口水槽,其横截面为矩形,问横截面的高取何值时水槽的流量最大(流量与横截面积成正比). 图3.8例9.用料最省问题要做一圆柱形无盖铁桶,要求铁桶的容积V 是一定值,问怎样设计才能使制造铁桶的用料最省? 例10.面积最大问题将一长为2L 的铁丝折成一个长方形,问如何折才能使长方形的面积最大.授课序号05授课序号06教学基本指标教学课题第3章第6节弧微分与曲率课的类型新知识课教学方法讲授、课堂提问、讨论、启发、自学教学手段黑板多媒体结合教学重点曲率的计算公式教学难点曲率的计算参考教材同济七版《高等数学》上册作业布置课后习题大纲要求了解曲率和曲率半径的概念,会计算曲率和曲率半径。
《高等数学》教案第一章函数
《高等数学》教案第一章函数教学内容:本章主要介绍函数的基本概念、常见函数及其性质、函数的运算与初等函数的图形与性质。
通过本章的学习,学生能够掌握函数的定义和性质,了解各种常见函数的图像和性质,掌握函数的运算法则,进一步培养学生的数学思维和分析问题的能力。
教学目标:1.了解函数的定义,理解函数的自变量、函数值、定域和值域的概念。
2.掌握函数的画图方法,了解各种常见函数的图像特点。
3.掌握函数的运算法则,包括函数的四则运算、复合函数及其性质。
4.了解初等函数的性质,包括多项式函数、指数函数、对数函数、三角函数等。
教学重点:1.函数的基本概念和性质。
2.常见函数的图像和性质。
3.函数的运算法则。
教学难点:1.函数的复合与反函数的判断。
2.函数的图像的基本特点与应用。
教学过程:一、函数的定义及基本概念(20分钟)1.引入函数的概念,从实际问题引入函数的概念,解释函数的自变量、函数值、定域和值域等概念。
2.补充函数的符号表示及常用函数的例子。
二、常见函数的图像与性质(30分钟)1.多项式函数:直线函数、一次函数、二次函数等的图像与性质。
2.指数函数:指数函数的图像与性质,正指数函数与负指数函数的比较。
3.对数函数:对数函数的图像与性质,指数与对数函数的关系。
4.三角函数:正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质。
三、函数的运算法则(40分钟)1.函数的四则运算:加减乘除的运算法则。
2.函数的复合与反函数:复合函数的定义和判断,反函数的定义和判断,举例说明。
四、初等函数的图形与性质(30分钟)1.函数的绘图:使用计算机或手工绘图工具,绘制常见函数的图像,观察图形特点。
2.性质的分析:利用函数的性质,分析函数图像在定域上的增减性、奇偶性、周期性等。
五、例题解析与练习(40分钟)1.结合所学的函数的性质,通过一些典型例题解析,让学生加深对函数的理解。
2.练习题:布置一些相关的函数练习题,巩固函数的知识。
六、小结与作业(10分钟)1.对本章的重点知识进行小结,并强调需要注意的要点。
高等数学上册教案
高等数学上册教案一、第一章:函数与极限1.1 函数定义:函数是一种关系,使一个集合(称为定义域)中的每个元素对应到另一个集合(称为值域)中的唯一元素。
性质:单调性、连续性、奇偶性、周期性等。
1.2 极限极限的定义:当自变量x趋近于某一值a时,函数f(x)趋近于某一值L,即lim(x →a)f(x)=L。
极限的性质:保号性、保不等式性、夹逼定理、单调有界定理等。
1.3 无穷小与无穷大无穷小的定义:当自变量x趋近于0时,函数f(x)趋近于0。
无穷大的定义:当自变量x趋近于某一正无穷大值时,函数f(x)趋近于正无穷大或负无穷大。
1.4 极限运算法则极限的四则运算法则:lim(x→a)(f(x)+g(x))=lim(x→a)f(x)+lim(x→a)g(x),lim(x →a)(f(x)g(x))=lim(x→a)f(x)lim(x→a)g(x),lim(x→a)(f(x)/g(x))=lim(x→a)f(x)lim(x→a)(1/g(x))。
极限的复合运算法则:lim(x→a)(f(g(x)))=lim(x→a)g(x)lim(x→a)f(g(x))。
1.5 极限存在的条件介值定理:如果函数f(x)在区间[a,b]上连续,且f(a)=L1,f(b)=L2,对于任何介于L1和L2之间的实数L,都存在c∈(a,b),使得f(c)=L。
单调有界定理:如果函数f(x)在区间[a,b]上单调且有界,lim(x→a)f(x)和lim(x →b)f(x)都存在且相等。
二、第二章:导数与微分2.1 导数的定义导数的定义:函数f(x)在x=a处的导数定义为lim(h→0)(f(a+h)-f(a))/h。
导数的几何意义:函数在某一点的导数等于该点处的切线斜率。
2.2 导数的计算法则基本导数公式:常数c的导数为0,x的导数为1,常数倍函数的导数等于常数乘以原函数的导数,幂函数的导数等。
和差、积、商的导数法则:和差函数的导数等于各函数导数的和差,积函数的导数等于原函数的导数乘以另一函数,除函数的导数等于除函数的导数乘以被除函数减去除函数,再除以被除函数的平方。
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第六讲
Ⅰ 授课题目:
§1.9连续函数的运算与初等函数的连续性 §1.10闭区间上连续函数的性质 Ⅱ 教学目的与要求:
1明确初等函数连续性的结论;会利用初等函数连续性求函数的极限。
2掌握闭区间上连续函数的性质 Ⅲ 教学重点与难点:
重点:会利用初等函数求函数的极限及介质定理 难点:介值定理的应用 Ⅳ 讲授内容:
§1.9连续函数的运算与初等函数的连续性 一、连续函数的和、差、积、商的连续性
定理1 若)(x f 和)(X g 在点0X 连续,则它们的和(差)g f ±,积f g ⋅及商
g
f (当
连续时)都在点
0)(00x g x ≠
二、反函数与复合函数的连续性
定理2 如果函数)(x f y =在区间x I 上单调增加(或单调减少)且连续,那么它的反函数)(1
y f
x -=也在对应的区间{}x x I x x f y y I ∈==),(|上单调增加(或单调减
少)且连续。
定理3 设函数⎣⎦)(x g f y =由函数)(u f y =与函数)(x g u =复合而成,
,
00
)(g f d
x U ⋅⊂
若0)(lim 0
u x g x x =→,而函数)(u f y =在0u u =连续,则[])()(lim )(lim 00
u f u f x g f u u x x ==→→ 例3 求9
3lim 2
3
--→x x x
解 9
32
--=
x x y 可看作由u y =
与9
32
--=
x x u 复合而成,因为6
19
3lim
2
3
=
--→x x x ,
而函数u y =在点6
1=u 连续,所以
9
3lim
2
3
--→x x x =9
3lim
2
3
--→x x x =
6
661=
定理4 设函数⎣⎦)(x g f y =由函数)(u f y =与函数)(x g u =复合而成,
,
00
)(g f d
x U ⋅⊂若函数)(x g u =在0x x =连续,且00)(u x g =,而函数)(u f y =在
0u u =连续,则复合函数⎣⎦)(x g f y =在0x x =也连续。
三、初等函数的联系性:
结论1 基本初等函数在它们的定义域内都是连续的 结论2 一切初等函数在其定义域内都是连续的
例2 求x
x
x 1
1lim 2
-+→
解 02
0)
11()
11)(11(lim
1
1lim
2
2
2
2
==
++++-+=-+→→x x x
x
x
x
x x
例3 求x
x a
x )1(log
lim 0
+→
解 a
e x x
x a
x a
x a
x ln 1log )1(log
lim )1(log
lim
1
=
=+=+→→
§1.10 闭区间上连续函数的性质
一、有界性与最大最小值定理
定理1:在闭区间上连续的函数在该区间上有解且一定能取得它的最大值和最小值 二、零点定理与介值定理 定理2(零点定理):设函数)(x f 在闭区间[]b a f , 上连续,且)(a f 与)(b f 异号(即0)()(<b f a f ),那么在开区间),(b a 内至少有一点δ使0)(=δf 定理3(介值定理):设函数在闭区间],[b a 上连续,且这区间的端点取不同的函数值
注:以上两个定理有两个共同性质,第一,所论区间为闭区间;第二,所论函数在此闭区间上连续,二者缺一不可。
例:验证方程之必有一根。
与
在2
1045x x =A
a f =)(及B
b f =)(,那么,对于A 与B 之间的任意一个数C ,在开区间),(b a 内至少有一点ξ,使得)()(b a
c f <<=ξξ
注:闭区间上的连续函数满足最大(小)值定理、介值定理、零点定理,这些性质常可用于证明某些等式和不等式;判定某些方程的根的存在性和根的范围等。
Ⅴ 小结与提问
小结:一切初等函数在其各自定义与内连续。
闭区间上连续函数的性质很重要,要弄清定理的条件与结论以积极和解释. 提问:
1. 如何判定)(x f 在0x 处的连续性?
2. 如何判断函数的间断点? Ⅵ 课外作业:P 73 1,2。