第3课 拍手歌
部编版二年级语文上册第二单元第三课 拍手歌 课件
书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒 展。
liù
六
音序：L 部首：八 结构:独体
组词：我拍六 六个 造句：树枝上停着六只小鸟。
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书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。
xióng
熊
音序：X 部首：灬 结构:上下
04
课堂小结
课堂总结
我们生活中有许多动物朋友，动物和 人类一样都是大自然的孩子。我们要和动 物友好相处，爱护它们，保护它们。
板书设计
3、拍手歌
保护动物
作业布置 1、熟读课文
2、仿照课文写一首有关动物的拍手歌。
部编版二年级语文上册
课程结束
部编版二年级语文上册
拍手歌
目录
1
新课导入
2
字词积累
3
内容精讲
4
课堂小结
01
新课导入
新知导入
认真听儿歌，说一说 这首歌的名字。
自读提示：
1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、想一想本文写了什么内容？
02
字词积累
shì jiè
世界
xiáng
飞翔
měng
猛虎
读一读
què
孔雀
yàn
雁群
líng
百灵
书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔 写下来。
péng
朋
音序：P 部首：月 结构:左右
组词：朋友 宾朋 造句：爸爸的朋友有很多。
书写指导：两个月都要写得窄长些。
yǒu
友
音序：Y 部首：又 结构:半包围
组词：朋友 好友 造句：李明是我的好友。
人教版小学语文一年级上册 第二单元《3 拍手歌》课件
孔雀锦鸡是伙伴
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔彩云间
天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
小组讨论交流：哪些语句分别 描写了这些动物？请你用横线 画出来吧！
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
点我
你觉得图中的 孔雀和锦鸡会 说些什么呢？
你开屏的样子真是太美丽啦！ 你是丛林里最美丽的鸟！
黄鹂和百灵鸟 是森林中的 “（ 歌唱家）”
我来说一说：
大熊猫是我国的“（ 国宝）”，它全身 只有（ 黑）色和（白）色，它爱吃（ 竹子）。
随文识字
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟” 指长尾巴的鸟。
三、课文填空题。 这首儿歌与 动物有关。共为我们介绍了
8 种动物，其中你最喜欢的是 大熊猫 。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了本课的生字 词，今天我们就带着兴奋的心情， 拍起我们的小手，一起走进动物世 界吧。
互动课堂
同桌合作读儿歌，一人读一句，看谁 读得好！
你拍一，我拍一 ， 动物/世界/很新奇。
一、根据拼音写词语。
cónɡ lín
丛林
shēn chù
深处
xiónɡ māo
熊猫
pénɡ you
朋友
yàn qún
雁群
fēi xiánɡ
飞翔
二、选字填空。 锚苗猫喵
1.船上的( 锚 )两个爪。 2.家里的( 猫 )( 喵 )( 喵 )叫。 3.绿油油的禾( 苗 )是丰收的希望。 4.大熊( 猫 )是我们的朋友。
雄鹰飞得好 （高 ）啊！
“会写字”是说大雁 列队飞行的雁阵，这句话 是说了雁群在天空飞，就 像是在写字一样。
二上第二单元《3 拍手歌》教学课件
• 竹林熊猫在嬉戏。
你拍一，我拍一， 你拍五，我拍五， 动物世界很（ ）。丛林深处有（ ）。
你拍二，我拍二， （ ）是伙伴。 你拍六，我拍六，
（ ）唱不休。 你拍三，我拍三， （ ）飞翔云彩间。
你拍七，我拍七， 你拍四，我拍四， （ ）在嬉戏。 （ ）会写字。
你拍一，我拍一， 你拍五，我拍五， 动物世界很新奇。 丛林深处有猛虎。
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
雁群
一只大雁 一群大雁 一群群大雁
雁群
一只大雁 一群大雁 一群群大雁
雁群
雁群在天上飞，一会儿写个 （一）字，一会儿写个（ 人）字。
天空雁群会写字。
黄鹂
百灵
黄鹂百灵唱不休
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
孔雀
锦鸡
锦鸡
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
第一课时
3 拍手歌
想一想： 这首儿歌有什么特别的地方？
动物世界
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
找一找：
儿歌中有哪些动物？用直线划下 来。
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
雄鹰
猛虎
雄鹰飞翔彩云间
丛林深处有猛虎
一（ 丛）翠竹
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔彩云间。
•你拍五，我拍五， •丛林深处有猛虎。
鸟：鸡 鹰 鹂 隹：雀 鹰 雁
鸟：鸡 鹰 鹂 隹：雀 鹰 物都有家。
• 你拍九，我拍九， • 人和动物是朋友。
• 你拍十，我拍十， • 保护动物是大事。
第二课时
熊丛 处友
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
二年级语文上册第二单元第3课《拍手歌》课件(最新教育部编人教版)
趣味识字
两人挤过独木桥（丛）
房屋底下拴头牛（牢 ） 女孩欢欢喜喜（ 嬉 ）
手拿户口本（ 护 ） 美丽的鸟儿（鹂 ）
1.同学对读 2.边读边圈出文中出现的动物名称，并用 波浪线划出描写这些动物生活情境的句子， 体会它们的特点。
照样子，仿写句子 例子：雄鹰飞翔彩云间 1. 青蛙捉虫（ ）。 2. 蜜蜂（ ）花园中。 3. 蜘蛛（ ）。
我也会编拍手 歌
你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
我会认！
孔雀
锦鸡
大雁
雄鹰
老虎
熊猫
黄 鹂
百 灵
读一读
世界 锦鸡
飞翔 雄鹰
孔雀 丛林
黄鹂
百灵
嬉戏
gē
shēn
liù
māo
péng
歌 深六猫 朋
cóng chù
xióng
jiǔ
yǒu
丛 处熊九 友
多音字： 空 kōng (空旷) kòng (空地) 处 chǔ（处理） chù（处所） 都 dōu（都要） dū（首都）
3 拍手歌
展示预习好的学生名单
展示表现好的小组长
xióng yīng 雄 鹰 hǔ 老虎 Xiū xi 休 息
yà n 大雁
bǎi líng 百 灵
huáng lí 黄 鹂
xī xì
xióng 熊 猫 cóng 丛 林
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
部编版二年级上册语文 第二单元 第三课 拍手歌 PPT
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
熊猫
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
归类识字 zhuī
隹
楷书
甲骨文 金文 篆书 隶书
本义：猎鹰，延伸意思为猛禽。
归类识字
灵
楷书
甲骨文 金文 篆书 隶书
本义：大旱时，巫师念念有词地祭祀祝祷求雨。
4、读儿歌第二至第七小节，圈出文中写的动物。
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀 锦鸡
你拍三，我拍三，
雄鹰
雄鹰飞翔云彩间。
你 拍 四 ， 我 拍 四 ， 雁群 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
猛虎 百灵
黄鹂
归类识字
休
本义：行人或劳动者 在树荫下乘凉歇息。
甲骨文
读懂儿歌
竹林熊猫在嬉戏。
我还知道谁在嬉戏
我也会编
林间（ ）在嬉戏
……在嬉戏
（ ）小孩儿在嬉戏
问答诗歌
问：你拍一，我拍一，什么世界很新奇？ 答：你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 问：你拍二，我拍二，谁和谁，是伙伴儿？ 答：你拍二，我拍二，谁和谁，孔雀锦鸡是伙伴儿。
第二单元 第三课 拍手歌
què
jǐn
xióng
孔y雀īng 锦鸡 雄鹰
yàn měng
lí
雁líng群 猛虎 黄鹂 百灵
世界孔雀锦 雄鹰翔雁丛
深猛灵休
初读要求
1、借助拼音读通儿歌，注意不认识的字 多读两遍。 2、边读边观察儿歌内容各小节之间有什么相似 之处。 3、自由读第一小节，说说你认识了哪些新词语， 读懂了哪些词语的意虎 大雁 雄鹰 熊猫 黄鹂 百灵
部编版语文二年级上册第2单元3拍手歌(教参)
部编版语文二年级上册第2单元 3 拍手歌(教参)一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册第2单元的第3课《拍手歌》。
这一课的主要内容是让学生通过拍手歌的形式，学习和掌握一些基本的汉字和词语，并能够运用到实际的生活中。
二、教学目标我的教学目标是希望通过这一课的教学，让学生能够正确地认读和书写课文中的生字词，理解课文大意，并能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点与重点在这一课中，生字词的学习和掌握是重点，也是难点。
特别是那些形近字和多音字，需要特别注意区分和练习。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了课文课件、生字词卡片、作业本等教具和学具。
五、教学过程1. 情景引入：我通过播放一首拍手歌，让学生感受拍手歌的韵律和节奏，激发学生的学习兴趣。
2. 课文讲解：我带领学生一起朗读课文，边读边解释课文中的生字词，让学生理解和掌握。
3. 生字词学习：我拿出生字词卡片，让学生认读和书写，通过反复练习，让学生牢固掌握。
4. 课堂练习：我给出一些拍手歌的例子，让学生分组练习，然后进行表演，检验学生的学习效果。
5. 作业布置：我布置了一些课后作业，包括抄写生字词、朗读课文等，让学生巩固所学。
六、板书设计我在黑板上写下了课文中的主要生字词，以及一些重点的词语，通过板书，让学生更加直观地理解和记忆。
七、作业设计1. 抄写生字词：让学生正确地抄写课文中的生字词，加强记忆。
2. 朗读课文：让学生回家后，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，增强语感。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学，觉得整体效果还不错，但觉得在生字词的教学上，还可以更加深入一些，让学生更好地理解和掌握。
同时，我也想拓展延伸，让学生尝试自己创作拍手歌，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析在上述教学过程中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
生字词的学习和掌握是本课的重点，也是难点。
二年级的学生正处于汉字学习的初级阶段，对于形近字和多音字的区分和运用常常感到困惑。
二年级上册语文课件第二单元《3拍手歌》部编版
词语填空：通 过填空练习， 巩固学生对课 文中词语的理
解和记忆
句子仿写：通 过仿写句子， 巩固学生对课 文中句子的理
解和运用
拓展延伸：通 过拓展延伸， 引导学生将所 学知识应用到
实际生活中
回顾本课重点：理解《3拍手歌》的内容，掌握识字、写字的方法 总结识字、写字技巧：结合图片、拼音等辅助手段，加深记忆 强调课堂纪律：保持安静，认真听讲，积极参与课堂活动 布置作业：背诵《3拍手歌》，书写课后生字
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 方 法 与 手 段 05 教 学 过 程 06 评 价 与 反 馈
认识“拍、打”等12个生字， 会写“云、手”等6个汉字
正确、流利、有感情地朗读课 文，背诵课文
理解“拍手歌”的意思，体会 “你拍一，我拍一”的对答形 式
鼓励性反馈：肯 定学生的表现， 增强自信心
建设性反馈：提 出改进意见，帮 助学生提高
针对性反馈：针 对学生个体差异， 提供个性化指导
及时性反馈：及 时给予评价，让 学生及时了解自 己的学习情况
针对评价中提到的问题，进行逐一分析和改进 优化课件设计，提高教学效果 加强与学生的互动，提高学生的学习兴趣 定期收集学生和教师的反馈，不断改进和优化课件
添加标题
教学效果：通过 本课的教学，学 生能够理解《3拍 手歌》的内容， 掌握生字词的读 音和意义，同时 能够体会作者表 达的思想感情， 达到教学目标的
要求。
添加标题
拍手歌的节奏和韵律
动物名称和特点
保护动物的意义
拓展知识：其他拍手 歌
情景导入法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心 朗读法：通过朗读，培养学生的语感和语调 小组合作法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力 多媒体辅助法：通过多媒体辅助，增强教学的趣味性和生动性
2020部编版二年级上学期3拍手歌(最新课件)
你拍一，我拍一， 你拍六，我拍六， 动物世界很新奇。 ________唱不休。
你拍二，我拍二， 你拍七，我拍七， ________是伙伴。 竹林____在嬉戏。
你拍三，我拍三， 你拍八，我拍八， ____飞翔云彩间。 大小动物都有家。
____在____嬉戏。
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 你拍五，我拍五， 黄鹂百灵唱不休。 你拍六，我拍六， 丛林深处有猛虎。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍＿＿＿＿，我拍＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿。
你拍一，我拍一， 你拍六，我拍六， 动物世界很新奇。 黄鹂百灵唱不休。
你拍二，我拍二， 你拍七，我拍七， 孔雀锦鸡是伙伴。 竹林熊猫在嬉戏。
你拍三，我拍三， 你拍八，我拍八， 雄鹰飞翔云彩间。 大小动物都有家。
你拍四，我拍四， 你拍九，我拍九， 天空雁群会写字。 人和动物是朋友。
你拍三，我拍三， 你拍八，我拍八， ____________ 。 大小动物都有家。
你拍四，我拍四， 你拍九，我拍九， ____________ 。 人和动物是朋友。
你拍五，我拍五， 你拍十，我拍十， ____________ 。 保护动物是大事。
丛深出
朋友
姿势正确 字迹端正 速度适中
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案【原文】你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
3、认识“拍手歌”。
回忆二年级学过的拍手歌。
课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。