新华通大综合教务管理系统共37页文档
综合教务管理系统-数据流图与数字字典
数据流图与数字字典下面的例子是实现一个计算机综合教务管理系统，完成班级信息管理，学生信息管理，课程信息管理和学生选课管理等功能。
本系统的用户分为超级用户和普通用户两类，超级用户负责系统维护，包括对班级信息，学生个人信息，课程信息的录入，修改，查询，删除等。
普通用户即选课学生则只具有为自己选课的权限。
下面给出部分数据流图和数据字典作为示例。
(1) 学生选课系统简单的上下文信息流图如图（2）学生选课第一层次数据流图下面是学生选课申请的数据流图，作为第一层数据流图,（3）数据字典中数据项和数据流的描述数据项名：学生编号说明：标识每个学生身份类型： CHAR长度： 8别名：学号取值范围：970000－979999数据流名：选课申请说明：由学生个人信息，欲选课程信息组成选课申请来自过程：无流至过程：身份验证数据结构：学生个人信息欲选课的课程信息数据结构：学生个人信息说明：说明了学生的个人情况。
组成：帐号密码数据存储：上课时间信息说明：说明了每门课的上课时间，一门课可以有多个上课时间，同一时间可以有多门课程在上课。
输出数据流：课程上课时间数据描述：课程编号上课时间数量：每学期200－300个存取方式：随机存取处理过程：身份验证说明：对学生输入的帐号，密码进行验证，确定正确，得到相应的学生编号。
输入：学生帐号；密码；选课的课程编号。
输出：学生编号；选课的课程编号程序提要说明：o 对输入的学生个人信息，检查学号和密码是否正确？o 对身份正确的学生检查要选修的课程是否允许？o 检查是否正确返回信息。
国标8567-2006软件需求规格说明实例-教务系统--重大修改版
软件需求规格说明(SRS)项目：教务管理系统专业班级：目录目录 (2)1.范围 (4)1.1标识 (4)1.2系统概述 (4)1.3文档概述 (4)1.4基线 (5)2.参考文献： (6)3.需求 (6)3.1所需的状态和方式 (6)3.2需求概述 (6)3.2.1目标 (6)3.2.2运行环境 (8)3.2.3用户的特点 (9)3.2.4关键点 (9)3.2.5约束条件 (9)3.3需求规格 (10)3.3.1软件系统总体功能/对象结构 (10)3.3.2描述约定 (12)3.4CSCI能力需求 (12)3.4.1数据字典 (13)3.4.2系统功能分解 (15)3.4.3选课、退课模块 (16)3.4.4查询模块 (17)3.4.5成绩管理模块 (17)3.4.6教师个人信息更新模块 (17)3.4.7数据库模块 (17)3.5CSCI外部接口需求 (17)3.5.1 用户界面 (17)3.5.2教务系统与XXX之间的接口 (19)3.6CSCI内部接口需求 (19)3.6.1教务系统与数据库之间的内部接口 (20)3.7CSCI内部数据需求 (20)3.7.1 实体-关系图 (20)3.7.2 数据表 (23)3.7.3 数据流图 (25)3.8保密性需求 (26)3.9CSCI环境需求 (27)3.10计算机资源需求 (27)3.10.1计算机硬件需求 (27)3.10.2计算机硬件资源利用需求 (27)3.10.3计算机软件需求 (28)3.10.4计算机通信需求 (28)3.11软件质量因素 (28)3.12设计和实现的约束 (29)3.13数据 (29)3.14操作 (30)3.15故障处理 (30)3.16有关人员需求 (31)3.17有关培训需求 (31)3.18有关后勤需求 (31)4需求可追踪性 (31)5尚未解决的问题 (32)6注解（业务名词的解释） (33)附录A (34)附录B (35)1.范围1.1标识(待开发软件的完整标识，(如果有的话)包括标识号，版本号、发行号、标题。
学生综合管理系统帮助手册
绵阳师范学院学工综合管理系统帮助手册绵阳师范学院学生工作处成都西华升腾科技有限公司二○一三年八月目录1、学生用户操作 (5)1.1学生激活账户 (5)1.2学生操作管理 (6)1.2.1 学生信息管理 (7)1.2.2 学习成绩 (8)1.2.3 违纪处分 (8)1.2.4 家庭经济困难学生申请认定 (9)1.2.5 勤工助学 (10)1.2.6 评奖（助）申请管理 (10)1.2.7 修改密码 (11)2、辅导员用户操作.............................................................................................. 错误！未定义书签。
2.1基本信息维护............................................ 错误！未定义书签。
2.2班级管理................................................ 错误！未定义书签。
2.2.1班级信息管理....................................................................................... 错误！未定义书签。
2.2.2学生信息管理....................................................................................... 错误！未定义书签。
2.2.3 学生违纪查询...................................................................................... 错误！未定义书签。
2.2.4 成绩管理.............................................................................................. 错误！未定义书签。
学生综合管理业务系统（学生端）操作文档
学生综合管理业务系统（学校端）操作文档学生综合管理业务系统（学校端）操作文档 (1)子模块名称：学生基本信息 (2)一．功能简介 (2)二．操作实例 (2)1.（学校端）学生基本信息 (2)子模块名称：校外住宿 (5)一、功能介绍 (5)二、操作实例 (5)1.（学校端）校外住宿 (5)子模块名称：奖助学金 (7)一．功能简介 (7)二．操作实例 (7)1.（学校端）奖助学金 (7)2.奖助学金类别配置 (7)子模块名称：绿色通道 (9)一、功能介绍 (9)二、操作实例 (9)1.（学校端）绿色通道管理 (9)子模块名称：违纪处分 (11)一．功能简介 (11)二．操作实例 (12)1.处分级别配置 (12)2.（学校端）违纪处分 (13)子模块名称：评奖评优 (15)一．功能简介 (15)二．操作实例 (16)1.（学校端）评奖评优 (16)子模块名称：贫困生认定管理 (18)一．功能简介 (18)二．操作实例 (18)1.贫困生认定级别配置 (18)2.（学校端）贫困生认定管理 (19)子模块名称：助学贷款 (22)一．功能简介 (22)二．操作实例 (22)1.（学校端）助学贷款 (22)子模块名称：学生医保 (23)一．功能简介 (23)二．操作实例 (23)1.（学校端）学生医保 (23)2.参保类别配置 (25)子模块名称：公告通知 (25)一．功能简介 (25)二．操作实例 (25)1.通知公告类型配置 (25)2.通知公告管理 (27)子模块名称：系统配置 (29)一．功能简介 (29)二．操作实例 (29)1.邮件配置 (29)2.学校，学院，专业，班级配置 (29)子模块名称：权限管理模块 (36)一．功能简介 (36)二．操作实例 (36)1.修改密码 (36)2.模块权限 (36)3.查看日志 (37)4.人员管理 (38)子模块名称：学生基本信息一．功能简介该模块是学校老师对所有学生的基本信息的查询。
学校教务管理系统
目录前言 (3)1 问题定义 (3)1.1 系统名称 (3)1.2 现行系统存在的问题 (4)1.3 项目目标 (4)1.4 项目范围 (4)1.5 可行性研究的经费估算........................ 错误!未定义书签。
2 可行性研究 (5)2.1 现行系统调研................................ 错误!未定义书签。
2.1.1 现行系统的目标......................... 错误!未定义书签。
2.1.2 用户组织机构........................... 错误!未定义书签。
2.1.3 系统的业务流图......................... 错误!未定义书签。
2.1.4 系统接口............................... 错误!未定义书签。
2.2 可行性分析.................................. 错误!未定义书签。
2.2.1 可行性分析的目的....................... 错误!未定义书签。
2.2.2 技术可行性............................. 错误!未定义书签。
2.2.3 经济可行性............................. 错误!未定义书签。
2.2.4 操作可行性............................. 错误!未定义书签。
2.2.5 法律可行性............................. 错误!未定义书签。
2.2.6 可行性研究结论......................... 错误!未定义书签。
3 需求分析.......................................... 错误!未定义书签。
3.1 教务管理系统功能描述........................ 错误!未定义书签。
pjsm2011
前言
同学们，你们好！
你们对教师的评价结果已成为学校提高课堂教学质量、教师职称评定和年终考核的重要依据之一, 也是学生参与学校管理对教学质量进行监督的重要手段。
为此，请认真阅读评教指标体系，慎重如实地填写。
现将有关学生评教的情况向大家作以下说明：
1. 学生评教每学期进行一次，由同学们对所有任课教师授课的基本情况进行评价。
2. 学生评教采用网上评教模式，请同学们登录/登陆进入教学网进行评教。
3. 评教数据全部由计算机自动处理，同学们的姓名等信息不会在结果中出现，后期数据处理由教务处独立保密操作，请同学们客观公正地填写。
4．每位同学都需对本学期担任本班教学工作的教师进行评价，根据教学网系统的设定，只有本人对任课教师评价之后，期末考试后才可以在网上看到该门课程的成绩。
教务处对你们的支持深表谢意！
教务处
学生评教说明
1.登陆网站
教育网用户请直接用域名/登陆进入教学网；
2.登陆身份：学生登陆
帐号：学生的学号
密码：若丢失可到院(系)教学秘书或年级辅导员处查询
3.进入评教页面，点击“课程查看”
4.点击“评价”
5. 对教师进行评价完成后请保存
7.“保存”完成后，该课程即显示“已评价”，然后重新进入“课程查看”开始对下一位教师进行评价。
数据库大作业1
数据库技术与应用课程设计报告教务管理系统学院：软件学院专业名称：班级：计科三班设计题目：教务管理系统学生姓名：时间：2021 /6/23 分数：目录第一章引言 (3)课程设计目的 (3)工程背景 (3)第二章教务管理系统需求分析 (3)2.1 需求分析概述 (3)角色职责描述 (4)2.2 教务管理系统的功能需求 (4)功能需求分析 (4)第三章概念设计 (5)3.1 实体之间的联系 (5)3.2.1 局部E-R图 (6)3.2.2 全局E-R图 (8)第四章逻辑构造设计 (9)4.1 关系模型的设计依据 (9)4.2 实体间联系转化的关系模式 (9)第五章物理构造设计 (11) (11)5.2 数据库初始化代码 (13)第一章引言利用一种SQL server作为设计平台，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。
同时能够正确应用各个阶段的典型工具进展表示本工程作为?数据库?课程的实习工程提出，希望通过教务管理系统的分析与设计，切实领会系统分析、系统设计和实施各个阶段的要点；掌握根本的信息系统的开发方法以及体会信息管理系统设计,教务管理系统第二章教务管理系统需求分析2.1 需求分析概述本系统为教务管理系统，教务管理系统中主要有四类用户，即学生用户，教师用户，教务管理员和系统管理员。
对应这些用户，其处理要求的主要的功能就是进展一系列的查询和各类数据的管维护。
表2-1 角色职责2.2 教务管理系统的功能需求1〕系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码，数据备份，数据复原，注销等功能。
2〕教务管理：实现教务管理人员对系统的管理，包括课程安排，成绩审核，学生成绩管理，学生学籍管理等功能。
3〕根本信息：实现显示学生和教师以及课程、班级、系别的根本信息〔包括学生根本信息，教师根本信息，课程根本信息等〕。
(完整版)KINGOSOFT高校教务网络管理系统使用培训教程20101018
目录第一章系统管理员与门户维护员使用指南------------------------------------------ 11. 设置数据字典----------------------------------------------------------- 12. 设置控制参数----------------------------------------------------------- 13. 定义管理控制与数据处理部分角色与用户---------------------------------- 14. 为管理控制与数据处理部分用户分配权限---------------------------------- 15. 数据库维护------------------------------------------------------------- 16. 定义数据采集与信息发布部分角色与用户---------------------------------- 27. 为数据采集与信息发布部分用户分配权限---------------------------------- 2第二章管理人员使用指南-------------------------------------------------------- 31. 教学资源管理----------------------------------------------------------- 32. 教学计划管理----------------------------------------------------------- 43. 学生学籍管理----------------------------------------------------------- 74. 网上选课管理--------------------------------------------------------- 145. 课表编排------------------------------------------------------------- 206. 学生成绩管理--------------------------------------------------------- 257. 考试事务管理--------------------------------------------------------- 348. 实践教学管理--------------------------------------------------------- 399. 教学考评------------------------------------------------------------- 4110. 教材管理------------------------------------------------------------- 44第一章系统管理员与门户维护员使用指南1. 设置数据字典由系统管理员(ADMIN)，参照技术培训教程第11章［11.1数据字典］的相应操作说明，设置数据字典。
新华通大综合教务管理系统
Java VO类 Hibernate
持久层
数据库数 据获取
•
数据库设计方案 数据库
综合教务管理系统
大纲
1. 项目概述
2. 总体方案 3. 功能介绍 4. 安全保障体系 5. 运维管理体系 6. 系统优势 7. 部分典型客户
综合教务管理系统
综合教务管理系统
教务网络管理系统涵盖高校教务管理工作所有环节，涉及到基本信息、教学计划、 学生学籍、教学安排(网上选课/课表编排/实践安排)、免修重修、考试事务、等级考试、 学生成绩、教学考评、毕业处理、教材管理与系统管理十二个方面，基亍校园网/互联网 为高校教学工作提供先进实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员提供简便快捷 的网络化信息服务；能够适应学年制、学分制以及学年/学分混合制的需要，能够协劣高 校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范。
综合教务管理系统
运维管理体系-组织机构
组织管理制度
项目管理制度
运行管理制度
总经理 总经理
推介培训制度 系统集成制度
项目领导小组 项目领导小组
项目经理 项目经理
总工程师 总工程师
平 平 台 台 支 支 持 持 小 小 组 组
软 软 件 件 开 开 发 发 小 小 组 组
运 运 行 行 实 实 施 施 小 小 组 组
综合教务管理系统
综合教务管理系统
综合教务管理系统
公共资源管理
综合教务管理系统
学籍管理
综合教务管理系统
指导计划管理
综合教务管理系统
执行计划管理
综合教务管理系统
开课管理
系统
综合教务管理系统
教学评估
综合教务管理系统
考级管理
综合教务管理系统学生使用培训(ppt 48页)
培养方案 选课手册 班级课表 选课单
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选课管理流程及操作介绍
选课的四个阶段
预选阶段 正选阶段 补选阶段 重修选课阶段
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选课管理流程及操作介绍
预选阶段
选定下学期希望上的课程，不必多选，但要求学 生一定要参加预选。
预选的时间一般为每学期的16-18周左右。 选课前一定要填写好选课单，按选课单去选择课
平均学分绩点计算方法：
平均学分绩点=课程学分绩点总和/课程学分总和 课程学分绩点=课程绩点*课程学分
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什么是学分制？
辅修、双学位
学生根据自身发展需要和学校相关要求，可以选 修辅修专业和双学位专业课程，达到要求后可获 得辅修专业证书或双学位证书。
2009届毕业生99名同学获得辅修证书；2010 届毕业生168名同学获得辅修证书；2011届部 分毕业生将获得辅修证书或双学位证书。
选进程和修读方式 选教师
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什么是学分制？
导师制（双师制）
辅导员
低年级以辅导员为主，主要负责学生思想教育等具 体事务性管理工作。
学业导师
高年级以学业导师为主，主要帮助学生了解专业发 展情况，进行学业指导。
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什么是学分制？
学分绩点制
为充分调动学生的学习积极性，更准确地反映学 生学习的质量，采用学分绩点评定学生学习的质 和量，在评奖评优、专业分流、转专业等工作中 应用。
本文件规定了学生从入学与注册、学习纪律与请 假、考核与成绩记载、补考、缓考、自修与重修、 转专业与转学、休学与复学、升级与降级、退学 与试读、毕业结业与学位等各个方面的要求。学 生必须熟悉文件的内容。
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选课管理流程及操作介绍
《河北大学本科专业人才培养方案》
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60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Hale Waihona Puke 13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
新华通大综合教务管理系统
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)