幼儿韵律活动设计——摘果子
幼儿园中班音乐活动《摘果子》教案
幼儿园中班音乐活动《摘果子》教案一、活动目标1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《摘果子》，理解歌曲内容，感受音乐节奏。
2.活动难点：培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。
三、活动准备1.课件：歌曲《摘果子》2.玩具水果、头饰3.音乐播放设备四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做水果猜猜乐游戏，引导幼儿说出水果的名称。
2.邀请幼儿戴上水果头饰，共同参与活动。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《摘果子》，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.邀请幼儿跟随音乐伴奏，尝试独立演唱歌曲。
（三）音乐游戏1.教师将幼儿分成小组，每组代表一种水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容，做出相应的水果动作。
3.每当唱到“摘果子”时，各小组要迅速集合，组成一个水果篮。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成两个大组，每组代表一个水果园。
2.教师播放歌曲，两个大组相互竞争，看哪个组能更快地完成歌曲中的水果动作。
3.每完成一次动作，教师给予鼓励和表扬。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3.教师带领幼儿共同演唱歌曲《摘果子》，展示活动成果。
五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《摘果子》，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室里布置一个水果园，让幼儿在日常生活中感受水果的魅力。
六、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣。
在歌曲学习过程中，幼儿的歌唱能力和音乐表现力得到了提升。
同时，通过音乐游戏和团队协作，幼儿的团队合作精神得到了培养。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的音乐发展，为幼儿提供更多展示自我的机会。
重难点补充：活动重点：1.教师在教唱环节可以设计如下对话来引导幼儿学习：“小朋友们，刚才我们听到了什么有趣的声音？”“对，是摘果子的声音。
《摘果子》幼儿园幼儿中班音乐教案通用
《摘果子》幼儿园幼儿中班音乐教案通用教案：《摘果子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第8册第14页。
歌曲内容丰富，歌词简单易懂，旋律欢快。
歌曲讲述了小动物们一起去摘果子的故事，通过歌曲让幼儿感受丰收的喜悦，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的节奏感，让他们在唱歌过程中感受到节奏的变化。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解丰收的季节，感受大自然的美好。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《摘果子》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、水果图片、小动物手偶等。
学具：音乐课本、小手拍、水果图片等。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物的动作，如小猴子爬树、小兔子跳跳等，引出本节课的歌曲《摘果子》。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师重点指导幼儿唱好歌曲中的节奏和音准，特别是在歌曲高潮部分。
3. 分组演唱（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小猴子、小兔子等），分别演唱歌曲中的相应部分。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 实践练习（5分钟）教师带领幼儿进行实践练习，如模仿小动物摘果子、搬运果子等动作，让幼儿在实践中感受歌曲的节奏和情感。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计在黑板上画出果子、小猴子、小兔子等角色，标注歌曲中的重点词语和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《摘果子》答案：小猴子爬树摘果子，小兔子跳跳摘果子，我们一起去摘果子，丰收的季节真快乐！2. 作业题目：模仿小动物摘果子、搬运果子的动作。
答案：幼儿根据歌曲内容，模仿小猴子、小兔子等动物的动作，如爬树、跳跳等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《摘果子》的学习，让幼儿感受到了丰收的喜悦，培养了他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
幼儿园小班体育教案《摘果子》 (2)
幼儿园小班体育教案《摘果子》
活动名称：《摘果子》
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
活动目标：
1. 培养幼儿的运动协调能力和敏捷性。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 提高幼儿对水果的认识和兴趣。
准备材料：
1. 果篮
2. 塑料水果（例如：苹果、橙子、香蕉等）
活动流程：
1. 热身活动：老师带领幼儿进行简单的热身活动，如踩踏步、揉搓身体等。
2. 游戏介绍：老师向幼儿解释游戏规则。
每个幼儿手持一个果篮，周围散落着各种塑料水果，幼儿需要蹲下来，用双手将水果放入篮子中，并转身回到起点，然后将水果放入大果盘中。
3. 游戏实施：幼儿按照游戏规则进行游戏，老师可以适时给予指导和鼓励。
4. 游戏总结：游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏中的趣事和经验，鼓励幼儿分享感受。
延伸活动：
1. 探索水果：老师可以带领幼儿一起认识和观察各种水果，了解水果的外形、颜色、味道，培养他们对水果的兴趣。
2. 健康饮食：通过讨论水果的营养价值和好处，教导幼儿要养成良好的饮食习惯，多吃水果。
3. 制作水果沙拉：老师可以与幼儿一起动手制作水果沙拉，让幼儿亲身体验水果的制作过程，同时培养他们的动手能力和合作精神。
中班律动教案：摘果子（2篇）
中班律动教案：摘果子活动目标：1、在熟悉乐曲旋律基础上，学习律动《摘果子》。
2、能随音乐节奏尝试用肢体动作完整的表现摘果子情景。
活动准备：1、果树（图片）、果子2、经验准备：熟悉《摘果子》旋律。
活动过程：一、随音乐《摘果子》，拍手旋律。
1、出示果树，引起幼儿兴趣。
提问：哇，我们来到什么地方？树上的果子成熟了，大大的苹果笑红了脸，黄橙橙的橘子就像一盏一盏的小灯笼挂在枝头。
你们想不想尝一尝？2、幼儿感受果子的形状。
3、提问：果子又大又甜，我好想摘一个，怎样把果子摘下来？二、欣赏音乐1、教师弹奏乐曲，幼儿倾听。
2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边随音乐打节奏。
3、请个别幼儿带领随音乐拍节奏。
三、我学摘果子1、学习摘果子的手部动作（1）听音乐，幼儿自由表演，教师示范。
（2）提问：摘下果子放哪里？（模仿挎篮子）（3）哼唱音乐，引导幼儿，摘一个果子，放一个果子。
四、听音乐，我表演果实小小的、青青的，我们来找个红红的、大大的，看哪些果子成熟了？1、听音乐，用眼神看，找喜欢的果子。
点头看，手叉腰。
2、随音乐，教师和幼儿完整表演律动。
3、请幼儿大胆表演。
五、邀请老师一起来摘过，感受喜悦之情。
中班律动教案：摘果子（2）教案标题：中班律动课教案——摘果子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和互动能力。
3. 培养幼儿的动作协调能力和肌肉控制能力。
4. 培养幼儿对水果的兴趣和认知。
教具准备：1. 树状物（可以用绳子固定成树的形状，也可以使用装饰品的树）。
2. 不同种类的水果（可以用塑料水果或者纸制水果代替）。
3. 音乐。
教学流程：引入活动：1. 进入幼儿园后，首先与孩子们进行亲切的问候。
2. 引导幼儿回顾前一课的内容，询问他们最喜欢的水果，并与他们一起回顾这些水果的名称。
活动一：观察水果树1. 教师将树状物放在教室中央，告诉孩子们这是一个水果树。
2. 请幼儿们用眼睛观察这棵树，教师引导幼儿注意树上的形状和颜色。
《摘果子》教案15篇
《摘果子》教案15篇《摘果子》教案1设计意图：秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获,而韵律《摘果子》节奏欢快鲜明，体现了丰收的情景。
音乐一共有八小节，容易听辨，很符合中班上学期幼儿发展的年龄特点。
考虑到中班上学期幼儿现有的能力，为培养幼儿对韵律活动的兴趣，我就以这首音乐为主设计了此节活动。
活动中我首先用情境导入，激发幼儿学习兴趣，然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节，循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。
本次活动的重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。
创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。
活动目标：1.熟悉乐曲旋律，感知音乐活泼、轻巧的特点。
2.创编摘果子的动作，并能跟着音乐有节奏的表演。
3.感受并表现劳动的愉快心情。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿已有摘果子的经验并初步掌握踵趾小跑步。
2.物质材料准备：《摘果子》音乐；果园场景布置。
活动过程：一、韵律入场，感知音乐1.秋天到了，果园里的果子成熟了，让我们去果园看看吧！（播放音乐，教师带领幼儿用踵趾小跑步进教室）2.果园里都种了哪些水果呀？二、创编动作，表现音乐1.师幼讨论摘果子的动作果树上结满了水果，我们一起帮农民伯伯摘果子，好不好？首先我们要准备一个装果子的（篓子）。
一手抱篓子，一手摘果子，我们可以怎么摘？小结：果树这边一棵，那边一棵，所以我们摘果子时可以往各个方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、还可以向右！2.现在大家跟着音乐用不同的动作试试吧！三、整合经验，完整表演1.巩固复习踵趾小跑步刚才小朋友表现的可真棒！那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗？（请一名幼儿表演）(听音乐，集体复习踵趾小跑步，教师指导）2.结合舞步玩《摘果子》游戏现在我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。
3.小朋友摘了这么多果子，我们哼着小曲帮农民伯伯运回家吧！《摘果子》教案2活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》班级：中班活动时间：40分钟活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力；2. 提高幼儿的协作能力；3. 增强幼儿的集中注意力和动手操作能力。
准备材料：1. 模拟果树和果子的道具；2. CD播放器；3. 活动区域。
活动流程：引导讨论（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾前几次的音乐活动，询问他们对音乐的理解和感受；2. 引导幼儿回忆和讨论摘果子的过程，如何选择哪些果子摘，如何慢慢地摘下果子等等。
介绍音乐活动（5分钟）1. 介绍本次音乐活动《摘果子》，告诉幼儿我们要通过音乐来模拟摘果子的过程；2. 拿出模拟果树和果子的道具，让幼儿观察和摸摸，了解如何使用。
指导操作（10分钟）1. 将歌曲《摘果子》播放出来，引导幼儿一起跳跃、拍手等，随着音乐的节奏摘果子；2. 教师示范如何将果子摘下来，并鼓励幼儿逐渐尝试这个动作；3. 分发模拟果树和果子的道具，让幼儿自由操作摘果子的过程。
集体活动（15分钟）1. 教师将模拟果树和果子放到活动区域中央；2. 模拟果树由一名幼儿扮演“果树”，其他幼儿围成一个圈围观；3. 教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏和动作模拟摘果子的过程；4. 完成一首歌曲后，幼儿集体称赞“果树”的表现，并轮换下一位幼儿扮演“果树”。
小结（5分钟）1. 教师与幼儿回顾整个音乐活动过程，询问幼儿对摘果子活动的感受；2. 鼓励幼儿分享自己最喜欢的一次摘果子经历；3. 播放一些轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞动，放松身心。
延伸活动：1. 可以在一段时间内请家长们培养幼儿摘果子的经历，并鼓励他们和幼儿一起分享；2. 提供一些摘果子的游戏和玩具，让幼儿在家里继续体验这种乐趣；3. 定期开展音乐活动，让幼儿继续培养音乐感知和表达能力。
注意事项：1. 活动区域要保持整洁和安全；2. 注意幼儿的安全与卫生，避免摘到污秽或危险的物品；3. 在活动中鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的节奏和表达方式。
幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子(三篇)目录：幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子一幼儿园大班拼音教案摘果子二幼儿园大班数学活动教案铺垫子三幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子一活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。
2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，激发幼儿表演的兴趣。
活动准备：钢琴。
活动过程：一、律动：《学做解放军》、《好朋友》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、熟悉乐曲1、秋天的时候小朋友看到果园里的果农在干什么?(摘果子)，你看到的果农是怎样摘果子的?(引导幼儿说出并做一做摘果子动作)2、小朋友学得真好，今天老师就要请小朋友学习摘果子。
3、引导幼儿欣赏歌曲旋律。
4、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。
四、学习摘果子的动作1、老师示范做摘果子的动作。
重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。
2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。
五、学习锺趾步1、老师示范锺趾步。
2、幼儿练习，老师巡回指导。
重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。
3、集体听音乐练习锺趾步。
六、复习歌表演复习歌表演《清洁歌》，要求幼儿有节奏准确地做动作。
幼儿园大班拼音教案摘果子二适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
②所认读的内容在果子的正面。
任读一个内容，点名请学生来摘。
摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
③所认读的内容在果子的反面。
点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教学目标通过本次音乐活动，让幼儿能够：1.认识和唱一首儿歌《摘果子》。
2.听懂简单的节奏和节拍，并能够跟随节奏进行唱歌。
3.了解摘果子的具体过程，培养幼儿对自然和生活的认知。
教学内容1.歌曲《摘果子》：教师通过唱歌示范，引导幼儿学唱儿歌。
适当加大音乐节奏感，让幼儿更容易跟着唱。
2.表演与演唱：让幼儿们分成小组，分别表演和唱出理解自己的摘果子过程，既锻炼了幼儿们的口语表达能力，也培养了协作精神。
3.童话故事：教师通过讲故事的方式，让幼儿们进一步了解摘果子的相关知识，如果子的生长过程、摘果子的具体方式等。
同时，还可通过故事传递友情与爱心。
教学准备•活动道具：幼儿摘硬纸板（或其他材质）做的红色苹果、梨、桃等水果，放在课堂的果树下。
•音乐及设备：教师将歌曲《摘果子》存储在电脑或其他音乐器材上，准备音箱或小音响。
•教学背景：教师可将课堂布置成果树林，让幼儿感受到自然的气息。
教学过程Step 1：热身老师可放一些有节奏感的儿童音乐，引导幼儿们进行简单的音乐游戏，如跟随节奏做出各种动作，快速划拍等增强幼儿的音乐感。
Step 2：唱歌老师放歌曲《摘果子》给幼儿听，指导幼儿们并跟随节奏唱一遍歌。
细唱一遍，让幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词，然后再和全班一起唱一遍，反复练习，使幼儿更好的记忆歌曲。
Step 3：表演和演唱老师将幼儿分成小组，每个小组自己设计一个摘果子的场景并唱出演唱。
示范老师穿上果农服，在班内树下摆上盘子、篮子等道具，为幼儿表演了采集苹果、洗、分类的过程。
演唱要求幼儿们依照老师演示的唱法、动作来表演每个小组自己设计的过程。
Step 4：故事老师讲述童话故事，讲述小动物们，不分彼此，纷纷为果园做出了贡献，大家互帮互助，乐于分享，远离自私自利，每一个小动物都做出了自己的贡献，最后摘下了果子，大家一起分享这美好的收获。
教学总结通过音乐活动《摘果子》，幼儿们充分体验到了自然的美好和人与人之间的互助精神。
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幼儿韵律活动设计——摘果子
活动目标：
1、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。
2、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3、积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。
活动准备：
1、果园。
2、已学会踵趾小跑步。
3、音乐。
活动过程：
一、开始部分。
(带领幼儿走进果园里)
教师：小朋友们好，这节课我们上音乐课，我们先一起把以前学过的歌曲唱一唱!请小朋友们安安静静的站起来。
1、律动：《学做解放军》我们一起来学做解放军。
《好朋友》在果园的苹果树下和你们的好朋友一起来表演《好朋友》。
2、练声：《小树叶》、《我爱我的小动物》
二、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。
1、教师：小朋友们，你们瞧!农民伯伯的果园丰收啦，他们想请你们帮忙摘果子，你们愿意帮忙吗?(愿意)那我们去摘果子的时候要怎么样去呢?(幼儿回答)
2、师：上节课你们学会了一个脚上的动作，还记得是什么动作吗?(踵趾小跑步)哦，对了，那请一位小朋友来表演一下这个动作是怎么做的。
(请个别幼儿上来表演，教师边哼唱歌曲)
3、师：XX小朋友这个动作做的真好看，你们会吗?我们大家一起来做做踵趾小跑步。
教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。
(教师哼唱，带领幼儿集体表演)
三、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
1、教师：你们做的真好，我们到了果树下之后要怎么样摘果子呢?请一位小朋友先来摘一摘。
(请个别幼儿说一说、做一做动作) 教师及时肯定幼儿的动作：你的动作真不错!我们也来学一学。
2、教师：除了这样摘，还有什么好办法?(再请一位幼儿尝试摘果子，教师肯定幼儿动作并带领幼儿学一学)
请个别幼儿展示动作，教师肯定。
我们也来学一学。
组织全体幼儿学习，教师语言提示一次摘一个放一个。
鼓励幼儿积极创编各种摘果子的动作。
3、教师：老师也要摘一个水果，看好了是怎么摘的!(教师示范摘果子动作，边哼唱，手提篮子、右手在右上方转一下手腕，然后放到篮子里，之后画一个圆圈又转手腕)。