报福小学环保特色事迹及特色成果
小学绿色小园丁事迹材料
小学绿色小园丁事迹材料绿色小园丁是我们学校的一项环保活动，旨在倡导学生们爱护环境，保护大自然。
下面是小学绿色小园丁的事迹材料。
绿色小园丁事迹材料20xx年x月x日，我校小学部举办了一次绿色小园丁活动。
这是一项环保活动，旨在倡导全校学生爱护环境，保护大自然。
通过参与这个活动，同学们能够提高环境保护意识，培养良好的环保习惯。
活动中，小学各年级的学生都积极参与了环保工作。
一年级的同学们负责植树种草，他们认真地挥锹、扫清垃圾，为学校的小院营造了一个美丽的花坛。
二年级的同学们负责打扫教室、清洁园区，他们快乐地拿起扫帚、抹布，积极投身到清洁大作战中。
三年级的同学们去学校周围的公共场所，拾起地上的垃圾，他们用自己的双手，让周围变得更加干净整洁。
四年级的同学们负责制作环保宣传画，他们用五彩斑斓的颜料创作出了一个个生动形象的作品，向大家传达了环保的重要性。
五年级和六年级的同学们负责带领其他年级的同学们参与各项活动，并且他们根据自己的实际情况定制了一份环保倡议书，敦促大家共同保护环境。
在这个活动中，我们看到了小学绿色小园丁们的团结合作精神。
同学们互相帮助、互相鼓励，在完成任务的过程中增进了友谊。
他们一起奋斗，一起展示了他们的爱心和责任感。
同学们的热情非常高涨，大家个个神采奕奕、精神抖擞。
此外，绿色小园丁活动也引起了学校的广泛关注。
学校领导高度重视这项活动，他们亲自参与其中，与同学们一起劳动。
家长们也积极响应活动号召，他们一起来到学校，为同学们提供帮助。
活动结束后，同学们纷纷表示，这次活动让他们深刻认识到环境保护的重要性，他们会从小事做起，保护好我们的地球。
同时，同学们也认识到环境保护是每个人的责任，需要我们每个人共同努力。
他们表示将会继续参与环保活动，为创建绿色、文明、和谐校园贡献自己的力量。
通过这次绿色小园丁活动，同学们在实践中学习到了更多的知识，也培养了更好的环保习惯。
相信在未来的日子里，同学们会继续发扬绿色小园丁的精神，为保护环境作出更大的贡献。
小学生环保事迹材料(10篇)
杨晓晖，女，临沂一小五年级14班。
在家里，她乖巧听话，孝敬长辈，总是进取帮忙父母做力所能及的事情，是个好孩子;在学校，她勤奋好学，心系团体，进取参加各项活动且成绩显著，是个好学;在社会，她乐于助人，热心为他人服务，是个小小好公民。
因为有她，家庭充满欢笑，班级更加团结!一、心怀梦想作为一名新世纪的少年，杨晓晖同学热爱祖国，看到身边的雾霾天气对人体的伤害，立志做一名环保小卫士。
这是一个动力，为了实现这个梦想，从各个方面严格要求自我，进取上进。
她从小就遵守纪律，讲礼貌，助人为乐。
兴趣广泛，多才多艺。
从六岁开始学习古筝舞蹈，取得了必须的成就;她关心团体，热心为同学、为班级服务，热爱劳动，进取带头参加学校少先队开展的各项有益活动。
在班级开展的环保主题班会上，她把自我了解到的环保知识和小窍门和同学们一齐分享，让同学们了解如何在活小事中做到节俭资源、保护环境。
经过举办环保知识竞赛，开展节俭用水、回收废旧物品等环保实践活动，同学们的环保意识普遍增强，节能环保成为大家的自觉行动。
同学们都养成了随手捡纸屑、随手关灯、节俭用水等良好的活习惯。
二、勤俭节俭在家里，杨晓晖是一个懂事听话的孩子，经常做一些拖地，送垃圾等力能所及的家务事。
家中常有客人来，她都能主动端茶倒水，是一个彬彬有礼的好孩子。
她从来不骂脏话、粗话，是一个讲礼貌的好孩子。
活中，她异常注意勤俭节俭，家里的洗手池，厨房都被她贴上了“请节俭用水!”，并且自我也想了很多办法来节俭水，如：淘菜水能够冲厕所、洗手水储存起来洗拖把、没喝完的矿泉水收集起来浇花等。
她还津津有味给大家讲怎样保护水资源。
三、宣传环保她越来越认识到保护环境的重要性，并且进取投身到身边开展的各项环保活动中去。
她懂得小区的卫不仅仅靠小区的保洁阿姨还要靠小区居民。
她经常在周末和楼下的小伙伴一齐捡拾垃圾。
在暑假期间，她进取投身到村级的环保活动中，她针对村级的一些问题，以倡议书的形式为我们的村主人献上环保计策，并且将环保计策张贴在小区的大门口，让更多的人明白怎样爱护我们自我的家园。
环保小卫士事迹材料绿色环保小卫士主要事迹
环保小卫士事迹材料绿色环保小卫士主要事迹
1. 参与垃圾分类活动：绿色环保小卫士积极参与社区或学校的垃圾分类活动，帮助提高垃圾的回收利用率，并宣传垃圾分类的重要性。
2. 节约用水：绿色环保小卫士通过宣传节约用水的重要性，鼓励大家采取低碳环保的水资源利用方式，如及时修复漏水，减少浪费等。
3. 宣传植树造林：绿色环保小卫士组织或参与植树活动，传达植树造林的重要性，增加植被覆盖度，改善环境质量。
4. 组织环保宣传活动：绿色环保小卫士组织或参与环保宣传活动，通过举办讲座、展览、社区义工等方式，向大家传递环保知识，提高环保意识。
5. 减少塑料废物：绿色环保小卫士鼓励大家减少使用一次性塑料制品，推广使用环保购物袋，并提倡使用可降解或可回收的包装材料。
6. 关爱动物保护：绿色环保小卫士关注动物保护问题，宣传野生动物保护、拒绝购买非法野生动物制品等，倡导与动物和谐共处。
7. 学习低碳出行：绿色环保小卫士鼓励大家选择低碳出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等，减少碳排放。
8. 参与环境保护倡议活动：绿色环保小卫士积极参与各类环境保护倡议活动，如清洁行动、环保义务教育等，为环境保护出一份力。
通过这些主要事迹，绿色环保小卫士成为环保领域的标杆，带动更多人加入环保行动中，共同建设美丽的绿色家园。
小学环保小卫士事迹材料(三篇)
小学环保小卫士事迹材料(三篇)篇一：环保小卫士事迹材料我叫XXX，今年12岁了，六年前，当我戴上红领巾，跟着大队长哥哥宣誓时，我就下定决心，要做一名好孩子，做一名合格的少先队员。
虽然当时我还不知道什么叫”合格“，但我知道，只要认真听老师和爸爸妈妈的话，好好学习，做好事不做坏事，这样一定不会错。
爸爸妈妈时常教我学习传统文化，教育我做一个善良的好孩子。
老师也认真负责的教我知识，告诉我要团结同学乐于助人。
就这样，在老师和爸爸妈妈的教育下，我从一个顽皮无知的孩子变成了值周生、值周长，获得过市、县、校三好学生，并在六年级时被委以学校少先队大队长的重任。
2013 年的寒假，我看到这样一条新闻，报道说北京等地出现严重的雾霾天气，PM2.5 值严重超标，空气能见度极低。
不仅使人们的出行受到严重影响，而且很多人由此引发了呼吸道疾病。
更为可怕的是，由于能见度低，高速公路上时常发生交通事故，常有死伤。
这样的天气已经持续了好几天。
看到这条新闻，我十分难过。
环境污染是一件多么可怕的事情。
我想到，以前在课堂上，老师讲过，除了大气污染，还有水污染、光污染、声污染、固体废弃物污染等等很多种污染。
想到这里，我马上跑出了家门，想出去看看我的家乡是否也遭到了污染。
我看到，在街道、市场附近都有很多随手丢弃的垃圾，街道两旁的树木上挂着各种颜色的塑料袋。
这还是我热爱的家乡吗我的家乡，明明是一张美丽的图画，不经意间竟然被我们涂抹的这样脏乱。
老师告诉过我们”保护环境，从我做起“，那么就从现在开始吧。
于是我立刻从家里找来了橡胶手套和塑料袋，跑到街上捡拾垃圾。
一开始有很多人看到我都会投来异样的目光，尤其是和我差不多大的小学生，更是来我身边嘲笑我。
回到家里爸爸妈妈看到我难过的样子就过来安慰我说：”对的事情就要坚持，不能因为别人的看法而改变了自己的初衷。
走自己的路，让别人说去吧!“听了爸妈的话，我重新找回了信心。
这个寒假，家乡的街道、集市都有我捡拾垃圾的身影。
小学环保教育工作成果
小学环保教育工作成果简介本文档旨在总结并展示小学环保教育工作的成果。
通过对环保教育的实施，我们帮助学生建立环保意识，培养环境保护的惯，为构建可持续的未来贡献力量。
学生参与度提高通过开展多种形式的环保教育活动，我们成功提高了学生参与环保工作的积极性。
例如，我们组织了校园环保大使选拔活动，让学生有机会担任环保代表，引领同学们参与各项环保活动。
此外，我们还定期开展环保知识讲座和互动游戏等活动，增强了学生对环保问题的认识和兴趣。
环保项目开展在过去的一段时间里，我们开展了多个环保项目，取得了显著成果。
其中包括：- 垃圾分类教育：我们为学生提供专业的垃圾分类教育课程，帮助他们了解不同垃圾的分类方法和处理方式。
学生们积极参与垃圾分类行动，有效减少了学校的垃圾量。
- 节水宣传活动：我们组织了节水宣传活动，向学生们普及节约用水的重要性。
学生们积极响应并在日常生活中采取节水措施，从而降低了学校的水消耗。
- 植树造林计划：我们发起了植树造林计划，邀请学生们参与植树行动，提高他们对生态环境的关注度。
通过学生们的努力，我们成功种植了大量树木，改善了学校周围的环境。
环保意识提升通过持续不断的环保教育努力，我们成功提升了学生们的环保意识。
他们对环境问题的认识更加深刻，行为上也更加注重环保。
学生们自觉遵守环保规定，减少了能源消耗和环境污染。
合作与交流拓展为了进一步加强环保教育的效果，我们积极与其他学校和社区展开合作与交流。
通过举办联合活动和交流讲座，我们分享了环保经验和成果，促进了环保教育的持续发展。
结论通过小学环保教育工作的持续推进，学生们的环保意识得到了提升，他们积极参与环保活动，为创造一个更加美好的未来贡献力量。
我们将继续努力，不断拓展环保教育的领域，培养更多的环保人才，为保护地球环境做出更大的贡献。
*感谢您对小学环保教育工作的关注和支持！*。
学生参与环境保护活动事迹材料
学生参与环境保护活动事迹材料在当今社会，环境保护已经成为了一个全球性的热点话题。
作为未来的希望，学生们在环境保护活动中发挥着重要的作用。
下面是一些学生参与环境保护活动的事迹材料：材料一：义务植树活动今年春季，某市的一所小学开展了一次义务植树活动。
学校组织了学生们前往附近的山区，他们跋山涉水，艰难前行，最终来到了一个植树的地点。
在老师的指导下，学生们亲手植下了100棵树苗。
植树过程中，学生们聆听了老师的讲解，了解到树木的重要性，同时也意识到保护环境的紧迫性。
通过参与这次活动，学生们不仅锻炼了身体，还培养了对环境保护的责任感。
材料二：废纸回收某市一所中学开展了废纸回收活动。
学校为学生们建立了废纸回收站，并定期组织学生将废纸分类收集。
同学们积极参与，利用课余时间收集废纸，并将其带到学校。
学校的环保志愿者会将废纸清理干净后送到废品站进行回收。
通过这个活动，学生们学会了废纸的分类和回收利用，更加懂得珍惜纸张资源，并为环保事业贡献一份力量。
材料三：环保宣传活动一所高中的学生们开展了一次环保宣传活动。
他们分组制作海报、宣传手册和宣传视频，并用这些宣传物资走进社区和学校进行广泛宣传。
他们还组织了一次主题讲座，邀请了专业人士给学生们讲解环境保护的重要性和方法。
通过这些宣传活动，学生们不仅提高了自身环保意识，还影响了更多的人加入到环境保护行动中。
材料四：校园垃圾分类一所小学开展了垃圾分类的实践活动。
学校在教学楼和食堂设置了垃圾分类桶，并进行了详细的垃圾分类指导。
学生们在老师的指导下，逐渐学会了如何正确分类垃圾。
他们成立了垃圾分类志愿者小组，定期进行垃圾桶清理和宣传活动。
通过这个实践活动，学生们不仅学到了垃圾分类的方法，还养成了良好的个人卫生习惯。
通过这些学生参与环境保护活动的事迹材料可以看出，学生们对环境保护充满热情，并通过实际行动为环保事业贡献自己的力量。
通过这些活动，他们不仅增强了环保意识，还培养了责任感和合作精神。
校园护绿小能手事迹材料
校园护绿小能手事迹材料
《校园护绿小能手事迹材料》
在我们学校，有一群特别关注环境保护的学生，他们被称为“校园护绿小能手”。
他们通过自己的努力和行动，为校园的绿化工作做出了卓越的贡献。
其中，小明同学是这个组织的一员。
他每天放学后都会带上手套和工具，去校园里的草坪上捡拾垃圾。
虽然有时候很辛苦，但他始终坚持着，因为他知道，只有美丽的环境才能让我们的校园更加宜居。
另外，小红同学则是负责校园花园的管理。
她每周都会花几个小时的时间，给花草浇水、修剪，还会向其他同学传授养花的知识。
她的努力不仅让校园花园美丽动人，也让更多的同学加入到了绿化的队伍中。
除了这两位同学，还有很多校园护绿小能手默默地为校园的绿化工作付出着。
他们用自己的行动，诠释着环保的重要性，也激励着更多的同学加入到保护环境的行列中。
校园护绿小能手的事迹在校园内得到了广泛的传播，不少同学纷纷表示要学习他们，加入到保护环境的行动中。
同时，学校也为这些热爱环境保护的同学们提供了更多的支持和资源，让他们能更好地开展环保工作。
“校园护绿小能手”们的事迹，一方面展现了他们对环保事业的
热爱和责任心，另一方面也向更多的人宣传了环保的重要性。
希望这些可爱的小能手们能继续坚持下去，为我们的校园和地球做出更大的贡献。
小学生校园环保之星主要事迹范文
小学生校园环保之星主要事迹范文环境污染严重影响了人们的正常生活,而作为学校要不断加大对环保问题的关注力度，积极做好学生的环保教育工作。
下面是店铺整理的一些关于小学生校园环保之星主要事迹范文的相关资料，供你参考。
小学生校园环保之星主要事迹范文1王雨琪现在是一年级的学生，生活中她是一个十分注重环保的好学生。
每天会有家庭作业要写，为了给孩子一个安定的学习环境，不受外界因素的影响，我都给她提供一个固定、安静、整洁的学习环境。
每天放学回家后，她都能做到先完成作业，在做作业之前，她会先把自己的学习用品准备好，这样在学习的时候，就不会因为找学习用品耽误时间。
作业少的时候，她都是一气完成，作业量大的时候，中间就会自己休息几分钟再接着做。
作业上都是要求她做到‘三到’，即眼到，心到，手到，眼到，就是看清题目要求，心到，就是再看题读题上理解题意，找出解决问题的方法;手到，是把思考的结果写出来。
有了这样写作业的方法，她做作业的时候得心应手，没有一点的抵触情绪，把写作业都当成是一件很快乐的事。
做作业的时候不会去做一些和学习无关的事情，都会自己看着时间，看自己能写多长时间，能够写的有正确，有规范。
做数学口算卡的时候，她都是自己要求自己，时间不能超过5分钟做完，做到一遍就不出差错。
在作业的时候，她都是自己独立完成，不会的题给她讲清题意，让她慢慢理解，不直接告诉答案，这样写作业的时候，才会真正的投入进去，不会为了应付作业，而被动写作业。
她自己不但能够按实完成作业，还能够自己检查作业，每次写完作业，让她自己检查，这样她有等于重新学习了一遍知识，在写作业上也会更认真了。
王雨琪能够作业写得这样优秀，这也是老师在学校给好的学生发笑脸，给她的一个动力，因为只有作业工整的孩子笑脸才会多，促使她更加认真，规范的把作业写好。
总之，好的作业习惯的培养不是一朝一夕之功，作业习惯越早越有效，要从小事抓起坚持不懈，以后会更加努力。
小学生校园环保之星主要事迹范文2成婉宁是富锦市第十小学四年一班中队长，她品学兼优，多才多艺，生活中十分重视环保，她说我们的环境正在日益恶化，环保行动应该从我做起。
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扬绿色教育风帆建环保特色校园—报福镇中心小学特色事迹及特色成果一、特色发展方向（一）目标明确合理规划我校确立“以人为本，和谐发展，打造特色，争创卓越”的办学理念，提出“培育有环保理念的现代人”的育人目标，秉承传统文化，坚持环保教育，形成学校特色。
绿色环保教育是环保工作的重要组成部分，也是教育工作的重要内容。
绿色环保教育的主旨是打造绿色学校，宣传绿色文明和环保知识，学校教育的目的是培养有社会责任感的现代公民。
所以，将绿色环保教育纳入学校教育的范畴，可以大力推进学校教育的发展。
中小学是孩子身心发展的黄金时期，在学习知识的基础上，对学生进行绿色教育、环保教育，不仅可以开阔学生的视野，提高学生的认知，也可以让学生在参与中树立起环保意识、公德意识和爱国意识。
由此可见，绿色环保教育和品德教育是相辅相成的。
绿色环保教育拓展了教育的途径，提高了学生的综合素质，满足了家长的需求，这对于家校沟通具有重要的意义；在和谐、理解的环境下，家校齐心合力，进一步推动学校教育的发展。
结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及省、市教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定绿色环保特色建设三年发展规划：三年总目标：2012——2014学年，我们坚持“特色亮校”这一办学思想不改变，依托学校愿有资源，切实夯实基础，积淀内涵，走“特色学校——品牌亮校”的发展之路，积极创建市级环保特色学校。
让环保教育成为学校的亮丽窗口，向社会展示风采，唤起学生的保护环境、节约资源的意识，让学生成为具有环保理念的现代人。
用环保教育培养学生的交际能力、认知能力和参与能力，培养学生的责任感。
年度目标：2012学年度：1.组织学生按时参加学校精心安排的各种活动。
2.编写一本通俗易懂的特色校本课程教材。
3.打造一支核心团队，并在参加各级比赛中活动优异成绩。
4.开展“环保月”活动，将环保理念深入人心，活动有成果。
5.环保特色在县内有一定知名度，相关媒体进行报道。
6.申报安吉县环保特色学校并获得成功。
2013学年度：1.深化活动载体。
2.环保活动在各类环保活动中获奖。
3.走进社区、农家乐等形式开展各种活动巩固特色成果。
4.联谊具有环保特色的兄弟学校开展活动。
2014学年度：1.进一步完善活动载体。
2.环保特色具有一定知名度，在市级环保活动中获奖。
3.展示活动成果，并获得校内、校外人士认可。
4.申报市级环保特色学校并获得成功。
（二）定位准确资源丰富目前，我校的环保特色教育已有10多年的历史，有一定的师资保障，学校有专门的环保基地、环保小组。
学校环保活动精彩纷呈、特色明显。
学校先后成立了“全国手拉手地球村”、“全国生态监护站”、安吉县第一所“少年国土学校”，加入了国际环保组织“根与芽”、“安吉县环保绿丝带志愿者协会”，并在大汉七十二峰成立环保基地。
我校先后被评为“浙江省绿色学校”、“市节约资源保护地球活动先进集体”、“县环保先进集体”，学生中已涌现很多环保小卫士。
丰富的活动载体为学生的环保活动提供了舞台，同时我们也有着丰厚的教育教学、师生之源。
校内，教师在授课时遇到环保内的知识都会适时地渗透环保理念。
我们通过“友谊班级结队”活动以大带小养成环保习惯。
校外，我们有着一批高素质的环保校外辅导员，如：坚持环保几十年如一日的任卫中，推着小车行走在大街小巷的环保奶奶袁凤钗。
正值“美丽乡村”建设之际，我们走进社区，通过“小手拉大手”宣传环保知识、参加环保活动。
（三）制度健全管理有效学校成立了环保特色教育领导小组，校长室总体规划，德育处具体负责，教导处负责落实环保教育大纲及课堂的教学渗透，各班主任负责班内的绿色教育。
领导小组分工明确，责任到人，形成了人人参与创建的良好氛围。
学校制定了详细的制度，如《美丽班级、美丽学生等考评细则》帮助学生养成一个良好的环保习惯。
同时，充分发挥少年国土学校、红领巾监督岗等学生干部的管理作用，宣传教育、检查督导、奖励惩罚三结合，确保了校园环境的净化、绿化和美化。
二、特色课程建设（一）特色教材逐步完善我校根据校内外各种资源的不断丰富，逐步完善校本课程，全校正在使用校本课程《根与芽》。
（二）特设课程显风采为了深化环保建设，我校特开设了环保特色课程、开展了丰富的环保实践活动，确保了全校师生至少每周一小时的环保教育：1.学校利用国旗下讲话规范环保行为、宣传环保理念。
2.学校每日回收活动激发了孩子的环保兴趣。
3.学校校本课程中开设了环保制作课程。
4.各班级开展环保主体队会。
5.学校德育处、大队部、少年国土学校根据重大节日开展环保实践活动。
（三）检测体系强特色2012学年，结合我校的办学理念和思想，围绕美丽班级创建工作，我校特开展了以“环保少年齐争章百花齐放添光彩”活动为载体，开展一系列小组活动，通过争章活动激励学生。
三、特色办学条件（一）小学校大舞台报福小学占地面积不大，但是学生开展特色项目活动的舞台却很大，我们有专门的上课教室、活动队室。
（二）活动经费充裕1.保证学校特色创建的资金投入，确保环保特色创建开展，资金投入以学校投入为主，同时争取上级部门的支持，寻求社会上的赞助等。
2.学校有专门的环保基金，这些基金来自平时的环保回收。
四、特色师资队伍（一）强大的特色队伍1. 学校成立了环保特色教育领导小组，校长室总体规划，德育处具体负责，教导处负责落实环保教育大纲及课堂的教学渗透。
2.各班主任负责班内的绿色教育。
3.学校聘请校外辅导员。
4.组织教师外出参观、学习。
（二）浓厚的研究氛围1．学校经常组织学生、教师参加省、市、县的各种环保竞赛、研究活动并获奖。
2.能够承担组织学区特色研讨会。
五、特色活动成果（一）全民参与影响深远1. 学校先后成立了“全国手拉手地球村”、“全国生态监护站”、安吉县第一所“少年国土学校”，在大汉七十二峰成立环保基地，学校开设环保制作班。
2. 全体学生均参与到学校特色活动中，参与率达100%。
3.学校有常规的环保活动，如：每日回收、每日保洁、环保志愿者活动、环保主题队会，同时根据重大节日在校内外开展各种各具特色的环保活动。
（二）展成果促实践1. 学校有常规的环保活动，如：每日回收、每日保洁、环保志愿者活动、环保主题队会，同时根据重大节日在校内外开展各种各具特色的环保活动。
2.学校确定每年的4月、11月为学校的环保月，开展形式多样的环保活动。
（三）积极参与成果显著1. 2011学年我们不断努力，不断地丰富新的内容和活动载体，也取得了新的成绩：在2011学年市“节约资源保护环境做保护地球小主人”活动中“报福小学少年国土学校”获得“湖州市活动先进集体”荣誉称号，甘瑾老师获得“活动先进个人”荣誉称号，高嘉慧同学获得“市级地球小卫士”荣誉称号，成为本次活动获奖最多的单位。
学校少先队大队部被我县生态建设工作领导小组办公室聘为“绿丝带”行动志愿者。
潘育飞校长的“生态环保从娃娃抓起”的环保理念被《今日安吉》刊登；朱颖老师的综合实践活动《节水在我身边》获市二等奖，《清清溪水，生命之源》获市三等奖，高嘉慧同学撰写的环保科技小论文《关注身边的杀手——修正液》获得县一等奖。
2.安吉电视台对我校的环保活动做了专题报道，并成为12年安吉环保12人之一。
（四）记录清晰档案完备1.学校清晰地记录着每次的活动过程，并及时做总结。
2.特色教育档案完备。
（五）注重研究积极展示1. 潘育飞校长的“生态环保从娃娃抓起”的环保理念被《今日安吉》刊登；2.朱颖老师的综合实践活动《节水在我身边》获市二等奖，《清清溪水，生命之源》获市三等奖。
3.高嘉慧同学撰写的环保科技小论文《关注身边的杀手——修正液》获得县一等奖。
六、特色学校文化（一）全面联动共进，打造生态校园1. 建设校园生态环境，创建美丽学校。
校园虽小，但草坪青青，花草树木品种繁多，教室、寝室、走廊上那富有艺术情调的盆景，让学生时刻感觉到整洁、优美，也让他们时处都能受到感染，得到教育。
花坛内儿童化的宣传牌向大家传送着爱护校园的信息，真正做到让每一块土地说话。
2.培养良好环保习惯，保护校园环境。
学校爱绿护绿的宣传，德育处“养成习惯我能行”教育活动的开展。
班级“绿化责任小区”，监督岗的定期检查，使整个校园亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校园是家，进一步培养了学生的绿色环保意识。
（二）制定特色制度强化精神文明建设从环境、制度到内涵，坚持将绿色教育渗透到美丽班级建设中。
1.班级生态环境建设。
班班设有生物角，发动队员以小队为单位认养一棵小树，培养一盆花草，保护一块花坛，并负责培养护理，记好种养日记；2.班级生态制度建设。
制定“五化标准”：教室净化，室内绿化，壁报悬挂规范化，地面净化，桌面文具条理化，培养学生良好的环保习惯。
3.班级生态内涵建设。
结合班级实际，开展特色活动，如：感恩自然十佳手抄报、环保金点子、环保广告语征集等。
（三）小手拉起大手共建美丽家园生活即教育，社会即课堂。
我校一直坚持“实践育人”的原则，让学生走出课堂，走向社会，“小手拉大手”促进了社会精神文明建设，具有较强的社会辐射力。
1．“三支队伍”进社区，展志愿者风采（1）“环保志愿队”经常利用课余时间走进社区、风景区，清理沿途白色垃圾，清除“牛皮鲜”，并大力向广大居民、游客宣传环保，充分展现了报小少先队员积极向上的精神风貌。
（2）“环保宣传队”鼓励大家“当一天环保小卫士”“当一天护绿使者”，认领社区保洁带、清除绿化带的杂物、清除街道“牛皮癣”……孩子们在劳动中接受了教育。
（3）“环保回收队”进社区开展“微笑回收”活动。
队员们手推回收车走进社区，感染了许多居民，他们自觉地把家中的可回收废品捐给回收小分队的队员们。
2．加强校际互动，扩大环保影响。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
我校是环保特色传统学校，县内售价“少年国土学校”，因此，我们也一直希望把我们的理念推广，通过辐射推广，以点带线、以线带面，形成区域特色。
（1）校际交流。
与梅园小学少总部联合开展“小手拉大手，环保你我他”主题活动。
（2）家校互动。
每学期召开一次家长会，将环保意识和行为落实到家居生活，使环保教育更具现实与社会意义。
（3）先行倡议。
在县生态日上，我校环保少年向全社会发出倡议，宣传生态环保意义远大，并被我县生态建设工作领导小组聘为“绿丝带”行动志愿者。
报福镇中心小学 2012年10月。