现代人格心理学复习题
《人格心理学》试题及答案汇总
人格心理学试题及答案一．判断题（×）1．人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。
（√）2．人格是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。
（×）3．性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。
（×）4．人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。
（×）5．投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。
（×）6．个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。
（×）7．个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。
（√）8．将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是升华作用。
（√）9．荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为情结。
（×）10．阿德勒认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。
（√）11．移情分为正移情和负移情，它反映了来访者的过去经历，即情绪体验。
（×）12．奥尔波特认为，人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位，这个测量单位即为性格。
（√）13．卡特尔认为，气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。
（√）14．场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。
（×）15．戴斯根据脑功能研究认为，左优势表现出同时加工的认知风格。
（√）16．场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。
（×）17．戴斯根据脑功能研究认为，右脑优势表现出继时加工的认知风格。
（√）18．马斯洛认为，健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。
（√）19．罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。
（√）20．能力不同于知识和技能，但能力与知识、技能密切联系。
二．单项选择1、个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是()。
《人格心理学》期末考试复习题及参考答案.doc
人格心理学复习题（课程代码364006）一、名词解释1、利他主义2、特质3、人格4、自我效能感5、认知疗法6、泛化7、压抑8、自我同一性9、观察学习10、挫折11、唤起的交互作用12、个体意识13、主题统觉测验14、积极性理学二、简答题1、无意识的特点有哪些？ 54-552、简述产生错误生活风格的原因。
833、简述观察学习的四个阶段。
2114、弗洛伊德自我防御机制的特点是什么？ 605、简述弗洛姆社会性格的基本特性。
1016、简述大脑不对称性概念的含义及其与个体的情感的联系。
183—1847、简述安娜自我发展的六条发展路线或发展方面。
878、集体潜意识及对其理论意义1519、简述米勒的移置作用的特点20310、简述积极心理学的主要特征。
11、简述行为治疗的特点。
12、集体潜意识及对其理论意义13、简述厌恶疗法的概念及其形式。
三、论述题1、论述什么是大五因素及其应用。
1272、论述埃里克森人格发展的八个阶段。
91-933、论述沙利文的人际关系论。
228-229复习题参考答案一、名词解释利他主义：人们通过采取某种行动，一方面满足了自己的需要，另一方面又帮助了别人，在某种极端情况下，甚至肯能不惜放弃自己的需要来满足别人的愿望。
特质:特质构成一个人完整的人格结构，由此引发人的行为和思想，它除了应答刺激而产生行为外，也能主动引导行为。
人格：人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
自我效能感：个体相信自己能成功的做出某种行为的主观体验认知疗法：根据人的认知过程影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正适应不良行为的心理治疗方法。
泛化：一种条件反射建立之后，个体可能不仅对条件刺激做出相应的行为反应，而且对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。
压抑：那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆压抑到潜意识中区自我同一性：埃里克森提出人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后期。
人格心理学复习题
A特质:是一般化了的，个人所具有的神经心理结构，它有使多种刺激在机能上等价作用,并有引起和导致一贯的适应和表现行为的能力.中心特质:是构成个体独特性的几个重要特质,由一些在某种程度上独立而又彼此联系的特质构成首要特质:一个人具有的最典型、最有概括性的特质,它影响一个人行为的方方面面次要特质:个体的一些不重要的特质，往往只在特殊情况下表现出来,只有关系非常近的人才知道。
次要特质接近于习惯或态度，但比这两者都更具有概括性。
次要特质包括个人的独特偏好，一些偏向看法以及其他情境制约的特性。
主观幸福感SWB，主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。
习得性无助感:是指因一系列失败经验而造成的无能为力的绝望心境。
成功智力:能导致个体以目标为导向而采取相应的行动，用以达成人生中主要目标的智力。
自我防御机制：自我用来应付本我和超我的压力的手段，自我受到本我和超我的威胁而引起的强烈的焦虑和挫折感时，焦虑挫折感将无意识的激活一系列防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我缓和或消除这种情绪上的不安和痛苦。
自我效能感：指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断.人格:人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的和独特的心理行为模式。
阿尼玛：男性潜意识之中的女性特质称为阿尼玛阿尼姆斯:女性潜意识之中的男性特质称为阿尼姆斯。
创造性自我:人不是遗传作用和环境影响的消极接受者，人具有主动性和选择性，可以创造性地选择适合自己心理发展的活动方式。
自我同一性:指人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后期。
个人潜意识:是潜意识的表层，它是一个经验的储存库，容纳了所有与意识自我不协调的心理活动和心理内容。
这些东西也许曾经在意识中出现，但由于种种的原因而被压抑或忽视了。
集体潜意识:人格结构最底层的无意识，包括祖先在内的世世代代的活动方式和经验，库存爱人脑中的遗传痕迹。
人格心理学测试题及答案
人格心理学测试题及答案一、选择题1. 当你处于陌生环境中，你更倾向于：A. 迅速融入团体并交朋友B. 静静观察周围情况C. 独自行动，不依赖他人2. 在压力下，你通常会选择哪种方式来应对：A. 找朋友倾诉B. 通过运动或娱乐来释放压力C. 自己默默面对，不愿意给他人添麻烦3. 当你遇到一个挑战性任务时，你最有可能：A. 充满激情地投入其中B. 设定详细的计划并按部就班去完成C. 觉得有些不安，可能会先观望一下4. 在与他人合作时，你更喜欢扮演：A. 领导者的角色B. 团队协调者的角色C. 跟随者的角色5. 你最看重以下哪种品质：A. 坚持和毅力B. 同理心和关爱他人C. 智力和创造力二、综合题1. 描述一下你在面对困难时的应对方式。
请结合个人经历或实例进行说明，并分析你选择的原因。
2. 你认为人格特质对个人的发展和成功有多大影响？请结合心理学理论和研究进行论述。
3. 分析一下你在与他人合作时的角色偏好，并解释你的选择背后的原因。
4. 从人格心理学的角度来分析，一个人的行为是受遗传决定还是环境影响更大？请列举相关研究和证据进行支持。
5. 通过完成这个人格心理学测试，你对自己的个性和品质有了更深入的了解吗？请谈谈你的感受以及你对今后发展的思考。
答案：一、选择题1. B2. A3. C4. B5. B二、综合题1. 在面对困难时，我通常会选择跟朋友倾诉。
通过与朋友分享我的困惑和挑战，我可以得到情感上的支持和鼓励。
朋友的了解和建议会帮助我重新审视问题，并找到解决方案。
我选择这种方式是因为我相信人际关系的力量，相信通过与他人交流可以得到更多的视角和帮助。
2. 人格特质对个人的发展和成功有着重要的影响。
根据五大人格特质理论，包括外向性、神经质、宜人性、尽责性和开放性，这些特质与个体在不同情境下的表现、决策方式、人际关系等密切相关。
研究表明，具有积极人格特质的个体更有可能在职业发展和人际关系中取得成功。
例如，外向性与领导能力正相关，尽责性与工作表现正相关等。
大学《人格心理学》试题含答案(二)
大学《人格心理学》试题及答案一、填空题：51、柏拉图认为人的本性即是灵魂，灵魂是有三部分组成，即＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
52、＿＿＿＿＿是让病人自由想象，不加任何的限制，让他或她在自己的回想中自我暴露症结所在，从而达到治疗的目的。
53、弗洛伊德认为人有两种基本的本能是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
54、弗洛伊德性心理发展的五个阶段是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和生殖期。
55、弗洛伊德认为梦的制作原则有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、把思想观念转换为视觉形象和＿＿＿＿＿。
56、新精神分析学派的代表人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、卡丁纳等57、新精神分析学派的共同点是＿＿＿＿＿。
58、阿德勒认为，＿＿＿＿＿是推动每个人去获取成就的主要推动力，人生的主导动机就是＿＿＿＿＿。
59、阿德勒提出理解个人生活风格的三条主要途径是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
60、＿＿＿＿＿是人觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的内心紧张、不安和恐惧。
61、＿＿＿＿＿是指把自己所不能接受的冲动、欲望和理想转移到别人和其他对象身上。
62、巴甫洛夫和桑代克所建立的条件反射理论分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
63、斯金纳利用＿＿＿＿＿来研究人类的学习。
64、＿＿＿＿＿是指撤消正强化物或者呈现负强化使得某一操作行为的概率下降。
65、撤消某一刺激物，使得某一行为反应的概率增加是＿＿＿＿＿。
66、斯金纳根据强化的时间间隔和频率把强化分为两类：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
67、观察学习的过程分为四个阶段：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
68、马斯洛的主要理论是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
69、尊重的需要包括两个方面：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
70、＿＿＿＿＿冲突是指一个人人必须在两个否定目标中选择其一，即同时面对的两个目标都只能诱发回避趋向时所发出的冲突。
71、＿＿＿＿＿是指行为者认为某种行为多带来的强化结果或者强化物的相对价值的大小。
人格心理学复习题
人格心理学复习题人格心理学复习题一、名词解释1、人格（教材）：源于个体身上稳定的行为方式和内部过程。
2、无意识：指个体不可能察觉的心理现象3、精神分析：是一种治疗神经症的方法，也是一种重要的心理学理论，同时还是一种研究心理学的范型：它是所有人格理论中最丰富，影响最大的人格理论。
4、集体潜意识：遗传下来的东西，为个体所共有的潜意识。
5、创造性自我：个体按自己的生活方式决定自己人格的力量。
6、无条件积极关怀：治疗者要对病人给予真诚和深切的关心。
把患者看成一个人，给他完全的和无条件的关心，提供给他一个没有威胁感的情境，便于他们探索内心的自我。
7、行为潜能：达成某种目标的特定情境中出现某种行为的可能性。
8、强化值：当几种强化出现的概率相同时，个人偏向某种强化而不是一种强化的程度。
9、特质：一种神经心理结构，它除了能对刺激产生行为外，还能主动的引导行为。
10、统我：人格统一的根源，人格特质的统帅，“包括人格中有利与人格统一的所有方面11、原型：在人脑中的祖先经验，一种对世界的某些方面作出反应的先天倾向。
12、机能自主：一个人现在从事这一活动的原因，不是他原来去行动的原因，即过去的动机和现在的动机在机能上没有联系。
13、认知重组：认知心理治疗会帮助来访者认识到使他们受挫的想法，而用更恰当的想法取代它们。
14自卑情结：自卑感成了阻碍个人积极成长的阻碍力量和破坏力量，阿德勒称之为自卑情结。
15、社会兴趣：个体意识到自己是人类社会的一份子，因此在处理事务时，能“以别人的眼观看，以别人的耳朵听，以别人的心去感受”，也愿意为别人追求更好的未来。
16、科学人：人像科学家一样，能够不断提出并检验自己对世界的假设。
17、现象场：罗杰斯认为，每个个体都生活在一个时刻变化的主观经验世界里，并且是这个世界的中心，这个主观的经验世界称作“现象场”。
18、自我防御机制：为了降低或避免焦虑，自我发展了许多保护性的机制，弗洛伊德称之为自我防御机制。
人格心理学试题
A卷试题：一、选择题（1）大五人格特质不包括（B）A．宜人性B.精神质 C.开放性 D.尽责性（2）主题统觉测验是可以了解（B）动机测验A.意犹豫不决识B.潜意识C.行为D.都不是（3）一种以情绪限制、秩序性、坚持执拗、完美为主要特征的人格障碍为（C）A.回避型人格障碍 B.自恋型人格障碍 C.强迫型人格障碍 D.分裂型人格障碍（4）以下哪种人格与冠心病存在密切联系（A）A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格（5）艾森克把（B）看作是神经质的神经生物学基础A.外周神经系统B.自主神经系统C.激素D.神经递质二、名词解释（1）情绪情绪是一种躯体和精神的、主观与客观的复杂体验，包括生理唤醒、感觉、认知过程、行为反应等方面。
（2）信度效度信度即测量结果的一致性和稳定性程度；效度指实际所测量到的与所要测量的结果之间相符的程度，也就是指一个心理测验的准确性。
（3）自由联想精神分析疗法中的基本技术之一，指患者对治疗环境中任何浮现在头脑中的内容不加审查，完全将其报告出来。
（4）边缘型人格障碍是一种以情感、人际关系、自我意象的不稳定及冲动行为为特征的复杂而严重的人格障碍，以反复无常的心境和不稳定的行为为主要表现。
三、简答题请简述人格障碍的特征。
1.常在个体发育的早期阶段作为体质因素和社会经历的双重结果而出现。
2.具有根深蒂固的和持久的行为模式，表现为对广泛的人际关系和社会处境产生固定的反应。
3.与特定文化背景中一般人的感知、思维、情感，特别是待人方式有极为突出或明显的偏离。
4.常常伴有不同程度的主观的苦恼及社会功能与行为方面的问题。
四、论述题论述艾森克大三因子模型的结构及优缺点。
外倾-内倾(extraversion-introversion)：是人类性格的基本类型。
外倾的人不易受周围环境的影响，难以形成条件反射，具有情绪冲动和难以控制、爱交际、喜社交、渴求刺激、冒险、粗心大意和爱发脾气等特点。
内倾的人易受周围环境的影响，容易形成条件反射，情绪稳定、好静、不爱社交、冷淡,不喜欢刺激、深思熟虑、喜欢有秩序的生活和工作、极少发脾气等特点。
人格心理学测试题及答案大全
人格心理学测试题及答案大全1. 题目：选择题测试问题：你在人际交往中如何表现？A. 热情活跃，善于与人沟通B. 内向害羞，不善于表达感情C. 外向开朗，但偶尔需要独处D. 坚持自己的观点，不轻易妥协答案：A、B、C、D各代表不同的人际交往风格。
请根据自己的实际情况选择符合自己特点的答案。
2. 题目：填空题测试问题：你最看重的是什么？答案：________________________________________________________3. 题目：选择题测试问题：你面对压力时的应对方式是？A. 寻求帮助和支持B. 独自思考和解决问题C. 运动和放松自己D. 寻找娱乐和消遣的方式答案：A、B、C、D各代表不同的应对方式。
请根据自己的实际情况选择符合自己特点的答案。
4. 题目：选择题测试问题：你对待失败的态度是？A. 积极反思教训，寻找改进方法B. 自责和消极情绪，难以从失败中走出C. 不在乎失败，认为机会总会有的D. 没有经历过失败，无法评价自己的态度答案：A、B、C、D各代表不同的对待失败的态度。
请根据自己的实际情况选择符合自己特点的答案。
5. 题目：选择题测试问题：你如何管理自己的时间？A. 制定详细的时间计划表，严格执行B. 随性安排，根据当天的情况调整C. 经常拖延，导致事情堆积起来D. 不重视时间管理，随意安排答案：A、B、C、D各代表不同的时间管理方式。
请根据自己的实际情况选择符合自己特点的答案。
6. 题目：填空题测试问题：你认为自己最大的优点是什么？答案：________________________________________________________7. 题目：选择题测试问题：你在团队合作中的角色是？A. 领导者，善于组织和协调B. 贡献者，积极参与并发表意见C. 跟随者，倾听他人的意见并执行D. 独立工作者，喜欢独自完成任务答案：A、B、C、D各代表不同的团队合作角色。
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现代人格心理学复习题现代人格心理学如需其他试卷复习题：请加QQ:240354051练习题（1）1、人格心理学以人格为研究对象，以人格的（结构、发展和测量）等为主要研究领域。
2、人格的多种定义包括：（总合式）、（整合式）、（层次性）、（适应性）、（区别性）、当代大百科全书和主要科教书中的人格定义。
3、人格的主要含义包括：（个人概念的外延比个性大）、（人格不包括智力）、（人格与个性同义、包括智力）。
4、中国第一个将“人性”的是春秋时期的（孔子），战国时代《黄帝内经》定义的“人格类型”，上古《周易》对“理想人格”进行概括，三国时期刘劭用（八观）（五视）进行“人格评估”。
5、中国古代思想的四种人格理论包括：①（阴阳五行）气质类型；②（习与性成），例如孔子提出的“性相近，习相远”；③（品德个性）说，例如古代人格品质“上、中、下”的划分；④（物情不齐）在“人格差异”的强调。
6、柏拉图的个性论是（灵魂论），包括（理性、意志、欲望），对应的部位是（脑部、心脏、腹部），主张灵魂不灭，是唯心主义。
17、托马斯和切斯对儿童心理和儿童气质提出了九个维度：活动水平、节律性、主动或退缩，适应性，反应阈限，反应强度、情绪质量、分心程度、注意广度和持久性）。
18、托马斯和切斯把儿童气质划分为三种：（易教养型、困难型、行动缓慢型）19、伯格认为，当时前西方人格心理学研究有四个主题：⑴成就⑵人际关系⑶幸福感⑷健康20、维果茨基把人格看成一种社会历史现象，认为人格是与高级心理机能同步发展起来的。
与高级心理机能一样，（起源于社会），离开社会就不能形成。
21、列昂节夫，发展了维果茨基的理论，认为心理学研究的对象是心理反映的产生、作用和结构，包括（活动）、（意识）和人格三个范畴。
22、彼得罗夫斯基提出“人际关系活动中介理论”。
一个人的人格发展要经历（适应、个性化、整合）三个阶段23、希尔巴科夫提出人格结构理论，分四个系统：⑴感觉、知觉、组织动力系统包括条件发射和无条件反射⑵包括：知识、机能、智力、气质的“心理结构成物”⑶能力、性格、独立性、倾向性⑷集体主义、乐观主义、人道主义、劳动追求卓越等。
24、波果斯洛夫斯基，认为人格结构包括：⑴人格倾向性⑵能力系统⑶性格系统⑷自我调节系统25、包若维提出了（动机圈）理论，认为人格是一种以动机—需求为核心，周围为排列着各种各样的人格特征、等级化的完整结构。
唯心主义和机械唯物主义。
充分分认识（物质第一性）和（意识第二性与意识的能动性）。
其次：加强对人的（心理活动整体）的认识，克服心理学中的机能主义和元素主义的影响。
27、研究人格心理学的实践意义：⑴教育方面，培养健全人格、因材施教⑵管理方面，人尽其才⑶职业选择，符合人格、人岗匹配⑷文艺，抓住人格特征、形象塑造人物⑸医学，心身疾病的研究与治疗⑹社会发展的需要，心理咨询服务的增加。
练习题（2）1、一般把（弗洛伊德）创立的理论称为古典精神分析学派，而把他的门人和追随者创立的理论体系称为新精神学派，例如：（阿德勒）、（荣格）、（霍妮）、（弗罗姆）和（埃里克森）2、弗洛伊德第一个将物理学的动力理论引入心理学，认为人的一切精神活动都是心理能的作用。
3、人体是复杂的量力系统，从自然中获得能量，又为某种目的消耗能量。
有机体内部通常平衡，受到内部和外部的刺激就扰乱，就产生企图恢复平衡的倾向。
这种本能就是在于发泄能量，而满足需要或消除兴奋，就会恢复平衡。
4、弗洛伊德，对生物感兴趣，师从生物学家“布吕克”，机械还原论的生物观点影响了他，他选学了“布伦塔诺”和“叔本华”、“尼采”非理性主义哲学思想。
他相信催眠疗法，却不满于难以催眠和了解深入病因的原因，创立自有联想。
19、埃里克森接受了弗洛伊德的人格三部分结构，但做了修改和扩展，强调自我的自主性和独立性。
20、埃里克森提出人格发展的八阶段：（基本信任对基本不信任）、（自主对羞怯和疑虑）、（主动对内疚）、（勤奋对自卑）、（同一性对角色混乱）（亲密对孤独）、（繁殖对停滞）、（自我整合对绝望）21、霍妮把人的神经症分为请境性神经症和人格性神经症。
神经症的基本因素是焦虑以及对抗焦虑建立起来的防御机制。
基本焦虑是霍妮理论的核心概念。
因此霍妮的理论被称为基本焦虑理论。
22、为了减轻基本焦虑，个体会形成一些防御性策略，这些策略是一些潜意识的驱动力量，霍妮称之为“神经症倾向或“神经症需要”。
22、神经症人格类型，神经证患者为了避免进一步焦虑采用的三种方式：依从型、反抗型、退避型。
23、弗罗姆认为，人格由气质和性格共同组成，包含人的先天和后天的全部心理特征，使人具有独特的个体特征。
24、弗罗姆把性格分为（社会性格和个人性格）两部分。
社会性格是性格的核心。
是成员的共有心理、是在共同实践中形成的，激发群体行为的共同内驱力。
25、弗罗姆的人格分类将人分为：（生产倾向性）和（非生产倾向性）。
前者是健康人格，后者是不健康人格。
期中（生产倾向性）的人首先创造（自我）。
另外四个方面是（创造性的爱）、（创造性的思维）（幸福感）（道德心）。
26、弗罗姆是当代新精神分析的理论权威、精神分析社会文化学派的主要代表。
1、特质理论的三点共识：⑴人格由个体的一组特质组成，特质是构成人格的基本单位，决定个体的行为⑵人格在时间上是稳定的，并具有跨情境的稳定性⑶了解人格特质，可以预测个体行为2、（德雷格）把人格特质论分为（统计性）和（非统计性）。
支持（统计性）理论的有（卡特尔）（艾森克）（吉尔福特）为代表。
另外支持（非统计性）理论的有（奥尔波特、坎特、罗巴克）。
3、奥尔波特强调，人格的确存在，并指出人格的独特性和整合性，认为人格是一个身心系统，具有推动和引导个体行为的能力。
4、奥尔波特把特质视为人格的基本结构单位，是一种神经心理结构，特质表示为一种特殊方式迅速作出反应的倾向。
因此：同样的刺激下，不同的特质人的反应是不同的。
同时奥尔波特认为个体行为产生广泛的一致性，具有跨情境性和持久性，并具有焦点性，即它与现实的某些特殊场合相连系，只有在特殊的场合和人群中才会表现出来。
5、奥尔波特首先把特质分为（共同特质）和（个人特质）。
认为特质具有的特点包括：⑴个体内的神经心理结构⑵习惯整合的结果⑶具有动力性是行为的基础⑷不能直接观察，但可测试⑸特质是联系的，不是孤岛⑹与道德和社会判断不通⑺具有独立性和普遍性统一⑻行为习惯与特质不一致时并不能证明特质不存在6、机能自主可译为“机能独立”，全称“动机的机能主义”：许多活动都能通过自主化得机能而获得生物驱力同样的功能。
因此奥尔波特认为“理想的动机理论必须具备四个要求：⑴动机必须现实⑵几种动机同时存在⑶认知过程重要⑷个人动机模式独特。
7、“统我”即“自我同一体“，意思是人格的不同部分具有延续性和组织性，是人格同一的根源，是人格特质的统帅。
“统我”并非生来就有，是后天逐渐形成，需要经历八个阶段。
9、奥尔波特的健康人格有7个特征：⑴自我意识⑵人际关系⑶情绪安全⑷现实知觉⑸专注工作⑹现实自我⑺统一人生观。
22、神经质又称“情绪性”，这一维度高的人，情绪易变化，过度反应，不易恢复常态。
这一维度低的人：情绪反应慢、容易恢复，不易焦虑。
23、艾森克以外向为纬（X轴）、神经质为经（Y轴），组织起32种特质，与古希腊四种气质类型相对应，形成了“人格二维模型”。
24、精神质又称“倔强性”，并非暗指精神病，如果该指标表现的明显，个体容易（行为异常）。
表现为（自我中心、冲动、冷酷、攻击性、低同情心）30、沃森研究表明，消极情绪与心理压力有关，得分高的人容易受各种情绪问题的困扰，健康问题多。
A型人格（表现出敌意和愤怒）。
C型人格（避免表现情绪、特别是负面情绪）31、孔特拉德研究表明，A型人格（易得冠心病）。
C型人格（易得癌症）32、情绪模式包括：（积极情绪与消极情绪）、（情绪强度）、（情绪表达）。
1、巴普洛夫和桑代可发现的（经典条件反射和操作条件反射）对行为主义有很大意义。
行为主义学派创始人华生，是激进的心理学家，他认为，条件发射原理就可以解释人类几乎所有的行为，人格就是（我们习惯系统的最终产物）。
9、强化物决定有机体为方式的形成、转化、消退，也决定行为学习的进展和效果。
因此，只要合理地控制强化，就能达到控制并改变学生行为和塑造学生人格的目的。
10、在操作条件作用中，主试在所需要德动作发生之后，给予被试的满意快乐的刺激叫正强化。
相反，主试在所需要德动作发生之后，被试某种不愉快的经验或事物消失，叫负强化。
11、一级强化物是不需要学习也能起强化作用的刺激。
研究表明，食物、水、性行为等对有机体具有生物学意义、对维持个体生存和种族发展都是必要的，属一级强化物。
12、名誉、金钱、分数、认可、地位、表扬、警告等均可以成为人类的二级强化物。
人类的大多数行为受二级强化物控制。
母亲的形象就是一种强有力的二级强化物，、。
13、二级强化物被称为（概括性强化物）。
母亲和金钱常被认为是两种概括性强化物。
14、间歇强化有许多程式，主要有四种：⑴定比率强化程式⑵定时距强化程式⑶变时距强化程式⑷变比率强化程式15、在操作条件作用中，受到强化的行为得以保持，没有受到强化的行为自行消退。
斯金纳认为消退对于个体行为改变理论非常重要。
最有效的行为过程可能消退。
教育孩子不良行为的方法是消退，而不是惩罚。
对于不良行为“不加理睬”就能消退，惩罚有可能使双方强化。
16、自然恢复是有限度的，一般只能恢复到原来反应强度的50%，消退不可能一次性完成，要反复多次起伏。
不良行为才能真正克服。
17、类化又称“概括化”或“泛化”。
经典条件反射和操作条件作用中都存在类化现象。
所谓类化，就是条件反应不仅可以由条件刺激引起，也可以由于条件刺激类似的刺激引起。
16、分化是指个体能够对不同的刺激作出不同的反应，是与“类化”相反的现象。
17、代币奖励是根据操作条件作用原理发展起来的一种行为疗法，作为对行为的强化，累计到一定数量的代币后，可以换取一定的奖励，它对矫正正常人和精神病患者的一般行为有一定效果。
18、多拉德和米勒用（学习理论）来解释人格。
人类的行为是习得的，而不是天生的。
他们认为，学习需要驱力、线索、反应和强化四个因素。
25、“场独立性”和“场依存性”的测验方法包括：⑴身体顺应测试BAT⑵棒框测验RFT⑶镶嵌图形测验EFT26、个人构念是凯利人格理论的核心概念。
他十分重视个人分析或解释事件的方式，认为客观真理是不存在的，只有解释和分析事件的各种方式。
27、构念是指“知觉、分析、或解释事件的方式”。
格结构。
29、凯利主要的成就有：（个人构念与构念系统）、（角色构念库测试）、（一个假设和11个推论）（心理治疗，心理障碍是由构念系统错乱）。
30、凯利认为，心理治疗要帮助患者考察、检查和调整他的构念系统，并将这种疗法称为“固定角色疗法）31、罗特提出了行为预期理论和控制点理论，期中行为预期理论包括：行为潜能、预期、强化值、心理情境。