美术应用说课稿 全国创新杯教师信息化教学设计与课件设计比赛
美术优秀说课稿模板（精选5篇）
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说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的美术说课稿模板（精选5篇），欢迎大家分享。
美术说课稿1老师们：下午好！我今天的说课将采用"五说"的说课模式。
即一说教材、二说教法、三说学法、四说教学过程、五说课后反思。
理论根据将贯穿在以上流程中。
1、说教材：我今天说的是"造型·表现"和"设计·应用"两个学习领域内容的课业，是综合性很强的课业。
因此，本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念，完全符合《二期课改》中的"基本理念"的要求。
本人对教材的理解是：由于孩子们从小就对大树和小鸟有着特殊的情感，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣，可以为学生提供很大的想象与创作空间，而且在设计中"隐藏"了一部分创作方法，为学生提供了交流、学习、思考的空间，能够从学生生理、心理特点出发，达到了教学过程与教学内容的完美统一。
由于本课是一节"造型·表现"和"设计·应用"的综合美术课，因而在备课上我充分考虑了教学内容多与学生好动的实际情况，并结合二期课改提出的"从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识"的要求以"快乐求知"为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求为学生构建一个"自主、平等、合作、竞争"的课堂教学体系，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。
教学目标：根据学生的特点和对教材的理解制订了以下教目标。
认知领域：通过教学使学生能掌握、绘制各种形态的小鸟的家。
操作领域：通过听、看、想、说、演、画、玩等不同的活动形式，使学生能够表现出一个美丽温馨的小鸟的家。
全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏
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大赛背景
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大赛简介
全国创新杯信息化大赛是一项全国性的信息化竞赛 旨在推动信息化技术的发展和应用 每年举办一次，吸引了众多高校和企业参赛 优秀课件将获得一等奖，并在全国范围内进行展示和交流
大赛历史与沿革
旨在推动信息化教育，提高 学生信息技术应用能力
首届全国创新杯信息化大赛 于2005年举办
《XXX》课件亮点
创新性：采用全新的教学理念和教学方法，打破传统教学模式 实用性：紧密结合实际，解决实际问题，提高学习效率 互动性：设计丰富的互动环节，激发学生参与积极性 美观性：采用精美的设计，色彩搭配和谐，视觉效果良好
《XXX》课件应用价值
增强互动性：课件中设计了 多种互动环节，让学生更加 积极地参与到学习中来
团队合作：参赛过程中，选手 们需要与团队成员紧密合作， 共同解决问题，提高团队协作 能力。
创新思维：大赛鼓励创新，选手 们在参赛过程中可以激发自己的 创新思维，培养创新意识。
自我提升：通过参赛，选手们可 以不断发现自己的不足，从而进 行自我提升和改进。
荣誉与奖励：获奖选手可以获得 丰厚的奖金和荣誉，这对他们的 职业生涯和发展具有重要意义。
课件互动性的设置：设置适当的互动性元素， 如问答、投票、游戏等，以提高学生的学习兴 趣和参与度。
课件的测试与修改：在制作完成后，进行测试和 修改，确保课件的稳定性和可用性。
课件制作常见问题及解决方案
问题：课件内容过多，导致学生难以消化 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图 片等可视化元素辅助讲解 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图片等可视化元素辅助讲解
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优秀课件概览
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全国“创新杯”工艺美术类说课大赛课件一等奖作品基 本 配 色 法说课稿
《基本配色法》说课稿各位评委、各位老师大家好，很荣幸参加这次说课比赛，本次我说课的内容是高教出版社《构成基础》第三章，第三节《基本配色法》。
接下来我将围绕教什么、怎么教和为什么这样教，从五个方面来阐述我的教学设计：它们分别是：教材分析、难点与教法分析、学情与策略分析、教学过程、教学反思。
一、教材分析：(1) 教材的地位与作用本节课是在学生学习了色彩三要素的基础上进行的，他以抽象形态为切入点，意培养学生对色彩的敏感性，提高学生的创造能力和多角度思维能力，并激发学生把所学知识运用到生活实践和艺术创作中去。
学好这节课为学生将来学习色彩的对比与调和，色彩构成在设计中的应用打下一定的基础。
地位——设计与艺术教学中不可替代。
作用——立足技能，以学生发展为本，以就业为导向，起到承上启下的作用。
（2）教学目标：情况和专业特点我制定以下的教学目标。
）知识目标：1、让学生掌握基本配色法的种类及定义。
2、让学生理解五种配色法的特点。
能力目标：1、通过制作幻灯片，培养学生利用网络、计算机搜集、处理信息的能力。
2、通过小组展示，自评互评，培养学生的创新能力、表现力以及审美能力。
情感目标：1、培养学生敢于实践，勇于发现，大胆探索的合作创新精神。
2、还要让学生体会色彩在生活中的作用，增强学生学习色彩的兴趣。
通过以上三个目标的实现，来加强学生的信息整合，不仅能够实现结果性目标，还能体现过程性目标，经验性目标，从而到达学生经验、学科知识、社会发展的三方面整合。
二、难点与教法1、本节课的教学重点是：理解基本配色法的特点。
我将采用：直观演示教学法和小组协作探究法。
（用视频和图片资料直观演示，引导学生分析讨论，在设问解疑中，深入重点。
）2、本节课的教学难点是：配色法的实际运用。
我将采用：创设情境教学法。
（通过创设游戏互动情境，让学生在游戏过程中发现问题，解决问题，最后突破难点。
）三、学情与策略现在的中职学生普遍基础薄弱，没有良好的学习习惯和学习方法，但是他们思维敏捷，动手操作能力比较强。
全国“创新杯”工艺美术类说课大赛课件一等奖作品《色调与表现》说课稿
教 法
启发教学法 视觉图像法
触发学生思维，以思维教学代替记忆教学 帮助学生学习、理解和感受色调的情感
学法分析
自主探究
学 法
学练结合 比较总结
通过观察、讨论色调的不同特征与对应的心理，让 每一个学生都能得到肯定，使他们获得进一步学习 的兴趣和动力。 遵循“学为主体”的教育理念，做到学与练紧密结合。 帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画， 从而使学生能更为大胆自由的进行表现。突出学生 的主体地位又要发挥教师的主导作用。
教材分析
理论知识目标
理解色调概念及表现规律。
教 学 目 标
实践能力目标 综合素质目标
懂得运用色调规律，完成对色调的表现。 提高学生的色彩写生能力及审美能力。
教材分析
பைடு நூலகம்重点
教 学
理性认识色调形成的规律及特点， 并能用其规律进行相应表现。
难点
运用色调规律对画面进行主观表现。
教法分析
创设情境法
充分调动学生求知欲，激发学生的探究心理
（1）不同色彩静物的不同色调作品放映 （2）同一组色彩静物的不同色调作品放映
【设计意图】：第一组通过直观的静物图片阅读，让学生理解区分不同色调的划分规律，第二组以相同静物 不同色调的对比，进一步培养学生的色彩感觉。教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理 性认识，由模糊到清晰，帮助学生完成由具象的客观认识发展到主观的抽象认识。循序渐进的进入到学习状 态。在这里，教师只能起到“导”的作用，将知识重点抛给学生，让学生去探讨答案，学生得出答案也就成 功地学习了知识重点。
教学过程
第三环节 双向整合，体验应用
（一）、色稿练习
结合色调种类，进行相应调子的色彩表现。
创新杯美术说课课件
创新杯美术说课课件创新杯美术说课课件（一）一、说教材活动背景我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。
在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。
前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。
"老师！这个是怎么做的呢？""老师！我来帮你做好吗？"一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。
因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。
《纲要》中艺术领域提出 :"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。
"以及要"引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。
"根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标：1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。
2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。
活动重点：1、学会根据自己的能力选用适宜的材料和方式对瓶子进行"主题式"的装饰。
全国“创新杯”工艺美术类说课大赛课件一等奖作品叶的变形说课PPT
植 物 图 案 创 作 第 一 节
教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程
教学反思
植物图案创作—叶的变形
第一节 植物图案创作
教材分析 学情分析 教学目标 教法学法
从教学内容看
从地位作用看
深化和巩固 打下基础 并为日后学生的就业奠定基础
教学过程
教学反思
掌握叶的变形方法和要点 利用此知识找到首饰设计的突破口
情感、性格特征
对称的形式美法则
设计无处不在
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实际设计，将重点进 行重组
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运用更多的设计元素
第四个环节，布置作业
基础作业：
每位同学依据叶变形的方法及要点，设计一款手 镯或手链，形式不限。
拓展作业：
设计一款首饰，可考虑用不同材料及配搭色彩 创作。
板书设计
作品展示区 变形方法
叶片原型 （轮廓） 叶脉 叶的生长姿 态 叶片对称的 形式美法则 变 变 变 不 变 几何形 点、线、面 装饰组合 情感、性格 特征 对称的形式 美法则
设计是一项 实践活动。通过 具体实践，让学 生真正了解设计 师的作用，对设 计产生新的认识， 并激发更为广阔 的设计潜能。
第一节 植物图案创作
重点
掌握叶片变形的方法和要点
培养创新精神的素养是本节课的核心
难点
利用叶的变形方法和要点找到首饰 设计的突破口，进行创作应用。
第一节 植物图案创作
教材分析 学情分析 教学目标 教法学法
教 法
学 法
任务引领法 多媒体演示法
自主体验法 合作讨论法
教学过程
教学反思
45分钟时 间分配
第一节 植物图案创作
教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 叶 片 轮 廓 导入：叶的变形 实践操作：变形方法
计算机应用说课稿 全国创新杯教师信息化教学设计与课件设计比赛
4.教学过程
教学环节实施过程：开启DHCP，不用设置IP地址也能联网
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情境引入
线路 连通
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DHCP 设置
启动无 线连接
WAN外 网设置
总结练 习拓展
导入任务
• 介绍DHCP作用: 自动获取IP • 演示DHCP服务 参数设置步骤 • 介绍如何检测 结果 • 任务：台式机 能自动获取到 指定范围的IP
用网线和路由器实现台式机之间联网情境引入1dhcp设置3启动无线连接4wan外外网设置5总结练习拓展6线路连通2分配任务完成任务?教师巡查?各组互测?自评互评?教师点评检测点评?每组分发一台无线路由器4根直通网线?介绍路由器的连线端口?断开机房网络?任务
娄底市工贸职业中专学校
谢立华
目 录
第3章 因特网(Internet)应用 实训项目1
分配任务
•网络管理员：开 启路由器DHCP 功能；设置参数； 重启路由器 •台式机用户和笔 记本用户：设置 台式机为自动获 取IP地址 •手机用户：观察 记录获得的IP
完成任务
实训完成依据： 组内所有台式机 设置为自动获取 IP地址后均能从 路由器上成功获 取到指定范围的 IP地址.否则， 小组讨论探究， 排查问题，直到 任务完成。
一、小结本课知识点，要求学生填写实训报告 二、提问讨论： 1.如果办公室内所有电脑都不能上网，可能会是 什么故障？ 2.台式机能上网，笔记本和手机不能上网可能会 是什么原因造成的？ 三、体验与探索：将教务科的电脑组建局域网 并连入Internet。
5.效果反思
教学效果检测：学生有没有真正“学有所长”
分配任务
•网络管理员：所 有台式机连接到 无线路由器端口 •台式机用户：设 置台式机IP •笔记本用户 网络测通 •手机用户：小组 点评与汇报
全国“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛二等奖
全国“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛二等奖第一篇：全国“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛二等奖热烈祝贺我校胡锦老师荣获2014年全国中等职业学校语文课程“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛二等奖云南省楚雄市职业高级中学李伟张仕勤2014年11月15日—18日，由中国职业技术教育学会教学工作委员会主办、高等教育出版社承办、江西省教育科学研究所协办的2014年全国中等职业学校语文类专业课程“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛在南昌市第一中等专业学校隆重举行。
本次比赛共有来自全国20多个省、市的近200名选手参赛，还有几十位老师在比赛现场进行观摩学习。
我校胡锦老师经过层层选拔，代表州市出战，获得语文组二等奖！这是我校教师继2012年创新杯说课比赛计算机应用基础组获得二等奖之后的再次夺奖！本次语文组的比赛采用全新赛制，现场抽取比赛次序和说课内容，难度超过以往，更是对参赛教师专业水平和综合素质的严峻考验。
此次比赛得到了学校各级领导的高度重视，在学校教务处、教科处和语文备课组的大力支持下，组建专业团队，安排经验丰富的教师对参赛选手进行全面指导。
最终，我校胡锦老师以《画里阴晴》为题，凭借扎实的专业功底，精炼生动的语言以及临场的超水平发挥，得到了在场专家评委和观摩老师的一致好评，荣获二等奖，完美展现了礼仪教师的风采！胡锦老师优异成绩的取得，是我校在创建国家中等职业教育改革发展示范校的过程中，大力提倡教学改革、倡导走教师专业化发展道路的结果。
通过外出比赛和学习交流，不断吸取经验提升教师职业能力，以智慧引领教学，打造高效课堂。
胡锦老师获得语文组二等奖第二篇：“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求概况附件2: 2012年全省中等职业学校计算机、机械、汽修、财经、旅游、学前教育专业“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求一、教学设计方案教案设计思想:能体现“五个对接”的职业教育教学改革目标,倡导教学方式、方法的创新,注重技能培养和实践环节。
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美术应用说课稿全国创新杯教师信息化教学设计与课件设计比赛
一、课程背景
本课程是一堂美术应用的课程，旨在培养学生的美术鉴赏能力和创作能力。
通过引导学生观察、分析和表达艺术作品，激发他们的想象力和创造力，提高他们的审美水平。
二、研究目标
1. 了解不同艺术形式和表现手法。
2. 培养学生对艺术作品的观察和分析能力。
3. 提高学生的美术创作能力和表达能力。
三、教学内容
1. 美术作品的分类和特点。
2. 色彩、线条、形状等基本美术元素的运用。
3. 不同艺术形式的创作技巧和表现手法。
4. 基于学生的实际情况进行创作练。
四、教学过程
1. 导入引入
- 利用图片、视频或实物等资源引入本节课的主题，激发学生
的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解
- 介绍不同艺术形式和表现手法的基本概念和特点，例如绘画、雕塑、摄影等。
- 解释基本美术元素的含义和运用方法，如色彩的表现力、线
条的表达等。
3. 研究活动
- 分组或个人进行艺术作品的观察和分析，引导学生从不同角
度思考和讨论。
- 给予学生创作任务，例如绘画、手工制作等，鼓励他们运用
所学的知识和技巧进行创作。
4. 综合评价
- 通过学生的作品展示、口头表达等方式评价学生的研究效果，鼓励他们展示自己的创意和想法。
五、教学资源
1. 图片、视频或实物等展示资源。
2. 绘画工具、颜料、纸张等实践工具。
六、教学评价
1. 观察学生在研究过程中的参与度和表现。
2. 分析学生作品的质量和创意。
3. 收集学生的反馈和意见，以便优化教学设计。
七、延伸拓展
1. 组织美术展览或参观艺术展览，让学生更深入地了解艺术。
2. 探索数字化美术创作的可能性，引导学生运用信息技术进行
创作。
以上为本次美术应用说课稿的大致内容，希望能为参赛提供一些思路和参考。
祝您在全国创新杯教师信息化教学设计与课件设计比赛中取得好成绩！。