小手拉大手语言文字规范化社会实践”主题活动总结
小手拉大手推广普通话活动总结
小手拉大手推广普通话活动总结范文（通用13篇）在第xx届全国推广普通话宣传周到来之际，雾渡河镇中心小学抓住这一教育契机，成立了专门的领导小组，充分调动广大师生的积极性，并精心策划开展了以“说好普通话，迈进新时代”为主题的内容丰富、形式多样的推普活动。
现总结如下：1、在课间向全校师生宣传大力推广普通话和规范字的必要性，并发出倡议。
2、建立推普监督小组，每天由当家学生监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促同学在公共场合说普通话。
3、自查、纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。
4、以班级为单位举行“说好普通话，迈进新时代”主题班会活动。
一二三年级组织学生开展说绕口令比赛；四五六年级组织学生开展朗诵比赛。
同时，根据活动各班评选出3名“推普之星”。
本届推普周浓厚的宣传氛围、丰富多彩的推普活动使全校师生对推广普通话、写规范汉字有了更深的认识，说好普通话、写好规范字的普及程度在该校得到了更进一步提高。
我校在这之前就已经成立了推普领导小组，并在学校召开了推普活动，活动取得了预期效果，现将活动情况总结如下：一、加强领导，组织推普根据文件要求，结合学校的教育教学活动，制定活动计划方案。
学校成立以校长为组长，以副校长、教导、语文教师为成员的推普小组。
以校园广播、班级板报、经典诵读、手抄报、规范书写比赛等活动形式，营造校园中学生说普通话、写规范的氛围，并利用学校文化氛围的布置，教师课堂语言文的规范使用，进一步巩固、推进以第xx届推普周活动取得的成果。
做到有计划、有总结、有活动，有效果。
二、精心组织，活动多样学校结合自身特点，开展形式我样的活动，如低年段开展了“说好普通话，快乐你我他”活动，高年段开展了“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的活动。
具体从以下几个方面开展活动。
1、规范校园内的语言文，悬挂张贴推普标语。
2、利用升旗仪式，对学生进行推普周宣传教育。
3、利用班级板报、手抄报等，以推广普通话为专题，进行板评比，涌现出一批高水平、高质量的板报。
小手拉大手活动总结
小手拉大手活动总结小手拉大手”主题活动总结为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，争创语言文字规范化示范校，我校开展了“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”系列活动，旨在提高全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平，推动语言文字工作制度化、规范化建设。
本次活动由XXX校长领导小组指挥部署，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。
一、指导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以区语言文字工作精神为指导，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平。
成立了“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，深入开展宣传教育。
二、高度重视，加强领导学校领导高度重视，认真部署，制定实施方案。
成立活动领导小组，制定目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手语言文字规范化社会实践”的一系列宣传教育活动。
9月25日组织全体师生开展了“小手拉大手”主题活动动员大会，研究活动实施方案，并由教师代表宣读了倡议书。
三、开展多项活动，加强落实1、开展“把普通话带回家”活动。
学校印发了《告家长书》，让学生利用国庆假期向家人宣讲了推普知识、纠正家庭里存在的不正确的用字现象，争当“推普能手”。
2、向社会发放宣传材料。
学校教师XXX和田XXX带领学生利用周末时间向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页，带动全社会研究普通话，书写规范字。
3、开展日常用字纠错实践活动。
学校利用平时和国庆节假期，让学生对学校、家庭附近道路、街区等进行用语用字使用情况调查，记录具体位置，把不规范用字拍成照片。
重点检查校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况；学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景亮化设施）和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字；报刊杂志、出版物、校刊校报、自编教辅资料、汉语教材、广播电视广告、企事业单位名称及行政公文等用字中出现的错别字、不规范的简化字、繁体字、异体字等。
教育局小手拉大手工作总结
教育局小手拉大手工作总结
教育是国家的根本大业，而教育局则是推动教育事业发展的重要力量。
在过去
的一段时间里，教育局以“小手拉大手”的工作方式，积极推动各项教育改革和发展工作，取得了一系列显著成绩。
首先，教育局积极推动学校教育改革。
通过组织专家学者座谈、开展教学督导
和评估等活动，教育局及时了解学校教学改革的需求和问题，并提供相应的支持和指导。
同时，教育局还加强了学校之间的交流与合作，促进了教育资源的共享和优势互补，为学校教育改革提供了更多的支持和保障。
其次，教育局大力推进教师队伍建设。
通过组织教师培训、评选优秀教师、建
立教师交流平台等方式，教育局不断提升教师的专业水平和教学能力，为学生提供更好的教育服务。
同时，教育局还积极引导和激励优秀教师，营造了良好的教育氛围，为教师队伍的建设和发展注入了新的活力。
再次，教育局加强了家校合作，促进了学生全面发展。
通过开展家长学校活动、家访工作和建立家长委员会等方式，教育局积极引导家长参与学校教育管理和学生学习生活，增强了家庭教育的积极性和有效性。
同时，教育局还加强了学生综合素质评价和成长记录，为学生提供更全面的成长指导和服务。
最后，教育局还积极推进了教育信息化建设。
通过建设教育信息平台、推进校
园网络建设和开展教育大数据分析等方式，教育局不断提升了教育管理和服务水平，为学校教育改革和发展提供了更好的支持和保障。
总之，教育局以“小手拉大手”的工作方式，积极推动了教育改革和发展工作，取得了一系列显著成绩。
相信在教育局的领导下，教育事业一定会迎来更加美好的明天。
小手拉大手活动感想心得
小手拉大手活动感想心得小手拉大手活动感想心得篇1标题：小手拉大手，共筑美好未来自2023年3月13日起，我们社区启动了为期一个月的小手拉大手活动。
作为家长，我有幸参与了这次活动，与孩子们共同体验了各种有趣且有意义的活动。
此刻，我想分享一些关于这次活动的感想和心得。
首先，我深深感受到社区的凝聚力。
这次活动不仅有丰富多彩的亲子活动，还有众多社区合作伙伴的加入，例如街道办事处、图书馆、儿童医院等。
这些机构为我们提供了一系列高质量的教育和活动，让我们在家庭之外，又能享受到共同成长的机会。
对于孩子们来说，参与这些活动不仅能学到知识，还能增强他们与社会的联系，增强他们的社交能力。
其次，我认识到家庭与学校之间的合作。
在这次活动中，家长和孩子们一起参与了许多活动，如烹饪课程、艺术课程等。
这种亲子共同学习的机会，不仅让孩子们在家庭中感受到学习的快乐，也帮助家长们更好地理解和参与到孩子们的学习过程中。
同时，我也看到了学校和家长之间的紧密联系，他们通过反馈和讨论，共同为孩子们的学习和成长出谋划策。
最后，我想说的是，我深刻体验到了“小手拉大手”活动的意义。
它不仅让孩子们在玩乐中学习，也让家长们在陪伴中成长。
同时，它也促进了家庭和学校的交流，让社区成为我们生活的一部分。
我期待在未来能有更多这样的活动，让我们的孩子们在快乐中成长，让我们的社区更加和谐美好。
总的来说，小手拉大手活动让我更加深入地理解了亲子教育的重要性，也让我看到了社区、学校和家庭之间紧密的联系。
我深感这次活动对于孩子们和家长们的深远影响，并对未来充满期待。
小手拉大手活动感想心得篇2小手拉大手活动感想心得这次小手拉大手亲子活动，虽然进行的时间不长，但是却让我们每个人收获了满满的感动与喜悦。
这次活动，也让我们更加深入地理解了亲子陪伴与成长的重要性。
活动中，我们与孩子一起走过了艰难的拓展训练，一起走过了漫长的寻宝之旅，也一起分享了丰富的奖励与喜悦。
在这个过程中，我们见证了孩子们的成长，也看到了自己的不足与进步。
“小手拉大手”暑期社会实践活动心得
“小手拉大手”暑期社会实践活动心得在这个暑假我来到了我的老家xx省xx市的一个普通镇上，用了几天的时间张贴海报，向留守农村的妇女们发放问卷，并通过宣传手册向他们普及了用药知识。
帮助农村妇女提升了科学安全用药素质。
在这几天的活动中我深刻的体会到了“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”这句诗的含义。
我原本以为我只需要向他们发放纸质问卷甚至电子问卷，就可以得到想要的调查结果，我也本以为只要给他们发放科普读物就可以让他们更了解用药安全知识。
可是，在农村留守的妇女们，甚至有些是不认字的，也有些眼睛有问题无法阅读，我只能一字一句把问卷上的问题念出来，再引导他们来完成问卷。
科普读物上一些常见的用药安全问题，逐字逐句向他们解释。
通过这次的活动实践，让我看到真实的农村妇女的生活，他们没有很好的文化素养，没有可以谋生的技能，大多都在家务农，靠着一亩三分地维持生活。
在持续的体力劳动后，有没有高效的医疗体系保证健康。
一旦生病，除非实在难以忍受都不会去医院检查，对于普通的感冒发烧，就更随意了，或凭着过往经验买药用药，或咨询身边同样懵懂姐妹们。
身为一个药学生，我立志于研发普及更多的安全药品，保障生命健康，这是健康所系，性命相托，也是我的心之所向。
然而这次的实践活动，却让我看到了广大农村地区人民对安全用药知识的匮乏，这样的现状是值得我们思考的，医药工作者任重而道远，仍需慢慢求索。
幸而正是这样的现状已经才认识到，才有了这次的实践活动来进行调查。
这次的暑期实践活动给我自己好好地上了一节思想教育课。
还是大学生的我们很年轻，通过这样的活动让我了解了更多人的生活，在年轻的心上留下深刻的印记。
身为新时代的大学生，我们要负起责任，懂得付出与奉献，懂得感恩，才能成为一个真正对家乡和祖国的建设有用之人。
身为药学生，我们要牢记自己的使命，努力学习为人类健康事业做出更大的贡献！同时，实践的过程是每个人都要经历的必经之路，在这个路上，你不在是个孩子，在锻炼，在成长。
大学生关于大手拉小手社会实践报告
大学生关于大手拉小手社会实践报告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小手拉大手活动感想心得
小手拉大手活动感想心得小手拉大手活动感想心得篇1以下是一篇关于小手拉大手活动感想的心得体会：在这个寒假，我有幸参与了学校举办的小手拉大手活动，这是一个旨在通过与长辈互动，理解他们的生活和经验，培养我们的感恩之心和人际交往能力的活动。
活动期间，我与我的父母一起参与，我们走进了社区，拜访了年长的亲戚，还参加了一些文化活动。
这次活动对我影响深远。
通过与长辈们的交流，我深刻地感受到了他们的辛勤付出和无私奉献，这让我感动不已。
我也明白了尊敬和关爱长辈的重要性，以及传承家族文化的重要性。
同时，我也从父母身上学到了许多，他们对待长辈的尊重和关爱让我深受启发。
在这次活动中，我不仅增长了见识，也收获了宝贵的人生经验。
我明白了感恩的重要性，并学会了如何更好地与他人沟通，增进亲情和友情。
同时，我也更加明白了自己的责任和义务，我会更加尊重和关爱我的长辈，传承家族文化，并影响我身边的人。
通过这次活动，我深深感受到，成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。
我会将这次活动的经验应用到我的日常生活中，不断提升自己，做一个感恩、尊重、关爱他人的人。
我期待着未来有更多的机会参与这样的活动，让自己成为一个更优秀的人。
小手拉大手活动感想心得篇2活动感想心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
小手拉大手活动感想心得这次小手拉大手亲子活动，虽然进行的时间不长，但留给我们无尽的回忆。
我们老师和家长们一起参与了这次活动，感受到了亲子活动的重要性。
通过这次活动，我们更加深刻地认识到家庭教育和学校教育相结合的重要性，也更加深刻地认识到亲子活动对于孩子成长的重要性。
在这次活动中，我深刻地感受到了家长和老师之间的默契和合作。
在活动中，我们共同商讨方案、分工合作、互相支持，最终成功地完成了任务。
这种默契和合作，不仅让我们在活动中更加顺利，也让我们在日常生活中更加和谐。
在这次活动中，我也深刻地感受到了孩子们的成长和变化。
“小手拉大手-文明一起走”活动总结3篇
“小手拉大手，文明一起走”活动总结3篇为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。
充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。
我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。
现将活动总结如下：一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。
1、首先在班级发起"文明进家庭"倡议。
为了积极响应创建文明社会活动，围绕"小手拉大手，文明一起走"主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。
倡议内容如下：1）、遵循"爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献"的公民基本道德规范。
在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。
2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。
人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。
3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。
4）、树立"校园是我家，文明靠大家"的观念。
从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成"热爱祖国，美化校园，建设校园"的良好风尚。
5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。
做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。
二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。
班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。
课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。
对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。
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“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动总结根据莱西市教育体育局关于开展《“小手拉大手”语言文字规范化社会实践》主题活动的通知精神，我校结合实际及时制定活动实施方案，成立了以徐永山校长为组长的“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。
现将活动情况总结如下：
一、高度重视，加强领导
1.学校领导高度重视，认真部署，健全组织机构，制定实施方案。
成立了活动领导小组，制定了目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手语言文字规范化社会实践”的一系列宣传教育活动。
2.召开动员大会。
1月31日组织全体师生开展“小手拉大手”主题活动动员大会，学习活动实施方案，教师代表和学生代表分别宣读了倡议书。
二、开展多项活动，加强落实
1.开展“把普通话带回家”活动。
放寒假前，学校印发《告家长书》，让学生利用春节假期向家人宣讲推普知识、纠正家庭里存在的方音、方言及不正确的用字现象，争当“推普能手”。
2.向社会发放宣传材料。
我校任丽霞老师带领学生向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页，带动全社会学习普通话，书写规范字。
3.开展日常用字纠错实践活动。
我校学生利用寒假，对家庭附近道路、街区进行用语用字使用情况调查，记录具体位置，把不规范用字拍成照片。
经过选拔，我校的“推普能手”是：
李雨怡孙梦薇段晓赢张佛睿樊越鹏
推广普通话社会宣传工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
莱西市马连庄镇中心小学
2016年2月。