幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》
《小猴卖圈》教案10篇
《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。
2、学习词：买、卖、售货员。
3、引导幼儿学说完整的话。
4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。
2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。
3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。
4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。
5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。
二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。
（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
3. 学会用适当的词语描述动物的特点。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
难点：1. 学会用适当的词语描述动物的特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 小猴、小熊、小猪等动物头饰3. 圈圈道具四、教学过程：1. 导入：教师出示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要懂得分享和帮助他人。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家长讲述《小猴卖圈》的故事。
2. 家长协助幼儿用绘画方式表现故事情节。
3. 家长引导幼儿观察周围的朋友，学会用适当的词语描述他们的特点。
六、教学策略：1. 图片线索法：通过展示故事相关图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的想象力。
2. 角色扮演法：组织幼儿分组进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思【一、教学内容】小猴卖圈【二、教学目标】1.培育幼儿对物品数量的感知和理解。
2.进展幼儿的思维本领和察看本领。
3.培育幼儿的交往本领和合作精神。
【三、教学准备】1、小猴卖圈游戏材料。
2、黑板、白板、彩笔。
3、收音机、音乐盘。
【四、教学过程】1、老师引导幼儿察看圆环图案的特点，向幼儿们询问大大小小，颜色多少，并在黑板上画出图案。
2、老师开始介绍游戏，小猴找圈并卖圈，向幼儿们呈现目标卡片，让幼儿们了解游戏的目的。
老师告知幼儿，这个游戏是需要大家合作才能完成的，需要幼儿们一起找圈，然后小猴就可以卖圈了。
老师在下面负责收集和统计圈的数量。
3、幼儿在游戏开始前，需要爬起一些外面等，然后他们就可以开始了。
幼儿们要协作完成任务，先帮小猴找圈，然后将找到的圈放在一边，等到圈找完了之后小猴才能卖圈。
老师要随时记录每个小组找到的圈的数量，并在黑板上画出找到的圆环图案，演示如何将圈卖出去。
让幼儿们将圈售出的数量与圆环图案相匹配，让幼儿把握圆环图案的数量，让他们明白物品数量的基本概念。
4、假如小猴的圈卖完了，他就要拿着他的钱和一个新的圆环图案回来，幼儿们将连续合作完成下一个游戏任务。
5、老师在游戏完成后可以让幼儿自行检查圆环图案的数量和圈的物品数量是否相等。
同时，老师也可以通过嘉奖的形式激励幼儿，激发他们的学习喜好。
【五、教学反思】1、本次活动紧要针对幼儿的察看力和思维本领进行培育，老师在讲解的过程中应当让幼儿更加深刻地明白活动的目的和相关的规定，便利他们更好地投入到活动中，提高学习效果。
2、在本次活动中，由于幼儿年龄较小，老师在组织和引导过程中需要更加细心和耐性，对于幼儿们的想法和观点需要适时地予以确定和激励。
3、本次活动需要通过不断的实践和反复演练，才能渐渐形成幼儿的感知和察看本领，同时也需要老师与家长的共同协作，共同促进幼儿的成长和进展。
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会正确使用《小猴卖圈》中的关键词汇。
2. 通过观察取舍，培养幼儿的判断能力。
3. 通过合作活动，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 《小猴卖圈》故事的图片或小道具。
2. 图片或实物圈。
教学过程：Step 1：引入故事1. 教师用自己的话简单地介绍故事《小猴卖圈》，并展示故事的图片或小道具，激发幼儿的兴趣。
Step 2：故事表演1. 教师或幼儿表演故事《小猴卖圈》。
2. 教师可以在表演过程中模仿小猴子的表情、动作，吸引幼儿的注意力。
Step 3：词汇学习1. 教师指着故事中的关键词汇，如“小猴子”、“卖圈”等，帮助幼儿学习和记忆。
Step 4：活动1：认识圈1. 教师出示图片或实物圈，让幼儿认识圈的形状和颜色。
2. 教师和幼儿一起玩一个游戏，将圈放在屋子里的不同地方，让幼儿找到并拿到教师那里。
3. 在游戏过程中，教师可以用圈圈追小猴子的方式来增加游戏的趣味性。
Step 5：活动2：制作圈1. 教师教幼儿用纸板、彩纸或其他材料制作圈。
2. 教师给每一个小组准备好制作材料和工具。
3. 幼儿跟着教师的指导，一边聆听，一边动手制作圈。
4. 制作完成后，幼儿可以将自己制作的圈挂在教室里。
Step 6：活动3：卖圈游戏1. 幼儿分成小组，每组选出一名学生扮演小猴子，其他幼儿扮演顾客。
2. 教师在教室里标记出一个小猴子的“摊位”，将制作好的圈放在摊位上。
3. 小猴子要用不同的方式将圈卖给顾客，如摇摆着卖、走来走去卖等。
4. 顾客可以选择要不要买圈，也可以用语言和手势与小猴子进行交流。
Step 7：总结回顾1. 教师和幼儿一起回顾整个教学过程，重点回忆、介绍和应用故事中的关键词汇。
2. 教师可以用问题引导幼儿思考，如“小猴子为什么要卖圈？”、“你们喜欢小猴子卖的圈吗？”等。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
4. 培养倾听、表达、交流的能力，提高口语素养。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 能够用语言表达故事情节。
难点：1. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
2. 培养倾听、表达、交流的能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴卖圈》。
2. 圈圈道具若干。
3. 记录卡若干。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事。
2. 讲述故事：1. 讲述小猴卖圈的过程，引导孩子们关注小猴的情感变化。
2. 引导孩子们思考：小猴为什么会卖出圈圈？他是怎么做到的？3. 讨论故事：1. 引导孩子们分享自己最喜欢的部分，并说明原因。
2. 引导孩子们讨论：如果是你，你会怎么卖圈圈？4. 操作活动：1. 孩子们分组，每组选一个小猴，用圈圈道具进行卖圈游戏。
2. 引导孩子们用适当的语言表达自己的情感和需求。
5. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即用心去关爱他人，才能得到他人的关爱。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论小猴卖圈的过程。
2. 画一画自己最喜欢的故事情节，并写上原因。
附：教学反思在教学过程中，我注意观察孩子们的反应，引导他们积极参与讨论，发挥想象力和创造力。
在操作活动中，我注重培养孩子们的倾听、表达、交流能力，让他们在游戏中体验到关爱他人的重要性。
在作业环节，我鼓励孩子们与家长分享故事，增进亲子关系，培养他们的书面表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注孩子们的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
我将不断丰富教学手段，激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。
六、教学目标：1. 能够通过角色扮演，体验故事中各个角色的情感变化。
2. 学会用恰当的语言和表情表现不同角色的情感。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
最新大班语言活动小猴卖圈
最新大班语言活动小猴卖圈（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节。
难点：1. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
三、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》2. 角色头饰（小猴、小猪、小狗等）3. 圈道具4. 记录卡、画笔等四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小猴卖圈》，引导幼儿观看并思考：故事里都有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 讲述故事：教师带领幼儿共同讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿关注故事中的情节，如小猴为什么要卖圈？它遇到了哪些动物？每个动物的需求是什么？3. 情景体验：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的情节。
鼓励幼儿使用适当的语言表达自己的情感和需求。
4. 表达与交流：教师邀请幼儿分享自己扮演角色的感受，引导幼儿用语言表达故事中的情感。
五、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结幼儿在本次教学活动中的表现。
2. 分析教学目标的达成情况，针对幼儿在教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。
3. 针对幼儿的个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
4. 注重家园合作，引导家长关注幼儿在家庭中的语言表达和情感交流能力。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿画出自己心中的小猴卖圈故事，鼓励幼儿发挥想象，将故事情节表现在画纸上。
2. 手工制作：指导幼儿利用废旧材料制作故事中的角色，如小猴、小猪、小狗等，提高幼儿的动手能力。
3. 角色表演：组织幼儿进行故事角色表演，让幼儿在舞台上展示自己对故事的理解和感悟。
七、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同讲述故事《小猴卖圈》，增进亲子关系。
2. 家长关注幼儿在家庭中的语言表达和情感交流，记录幼儿的进步和成长。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思1.1 设计意图：1.1.1 通过讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿感受故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。
1.1.2 借助故事情节，引导幼儿学习相关知识点，提高幼儿的语言表达和理解能力。
1.1.3 结合生活中的实际情境，让幼儿学会换位思考，培养幼儿的社交技巧。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 讲述小猴卖圈的过程，让幼儿了解故事的基本情节。
2.1.2 通过讨论，引导幼儿理解小猴的情感变化原因。
2.1.3 分析小猴在故事中的行为，让幼儿明白换位思考的重要性。
三、教学内容3.1 故事欣赏3.1.1 教师带领幼儿一起欣赏故事《小猴卖圈》。
3.1.2 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，让幼儿学会感受他人的情绪。
3.1.3 通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解故事《小猴卖圈》的基本情节。
4.1.2 引导幼儿理解小猴的情感变化原因。
4.1.3 培养幼儿换位思考的能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 引导幼儿理解小猴情感变化的复杂性。
5.1.2 培养幼儿在实际情境中运用换位思考的能力。
5.1.3 提高幼儿对故事情节的理解和表达能力。
5.2 教学重点5.2.1 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。
5.2.2 通过讨论，让幼儿学会换位思考，提高幼儿的社交技巧。
5.2.3 借助故事，培养幼儿的语言表达和理解能力。
教案大班语言教案《小猴卖圈》含反思六、教具与学具准备6.1.1 故事课件《小猴卖圈》6.1.2 角色头饰（小猴、兔子、熊等）6.1.3 圈圈道具（代表故事中的圈圈）6.2.1 画纸6.2.2 彩笔6.2.3 贴纸七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于动物的歌曲，激发幼儿兴趣。
7.1.2 教师出示角色头饰，引导幼儿猜测故事内容。
7.1.3 教师简要介绍故事《小猴卖圈》，吸引幼儿注意力。
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幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》
一、教学目标
1.知识目标
通过本节课的学习，学生能够：
•理解故事中的人物、情节和道理。
•掌握一些简单的词汇和表达方式，如：售货员、木圈、猴子、说谎等。
2.能力目标
通过本节课的学习，学生能够：
•提高听、说、读、写能力。
•培养学生的想象力和表达能力，使其能够用生动的语言描述故事。
3.情感目标
通过本节课的学习，学生能够：
•培养学生的良好品德和正确价值观念，学会正直诚实的为人处世。
•培养学生的团队意识和合作精神。
二、教学内容及课型设计
1.教学内容
本节课将教授《小猴卖圈》这篇故事，让学生通过故事中的情节和人物形象，
感悟“诚实是一种美德，说谎只会让自己陷入麻烦”。
同时，通过本节课的学习，学
生将提高自己的语言表达和思维能力。
2.教学课型设计
•情境导入
•新课讲解
•表演故事
•故事复述
•语言训练
•课堂讨论
•作业布置
3.教学流程
情境导入
1.利用幼儿已有的知识与经验，放上一张有猴子在玩的图片，问道“你们知道猴子最喜欢做什么吗？”
2.引导幼儿们用他们自己的话说一说，关于自己在动物园看到的猴子玩的游戏和动作，以此调动他们的兴趣和注意力。
新课讲解
1.在幼儿们的兴趣的基础上，引入本节课的目标故事物，告诉孩子们今天学的是关于一只聪明的猴子的故事。
2.在制定课程之前，需要先调查家长和学生学习方向，根据幼儿园大班的教学要求，确定词汇范围和故事表达能力。
3.回顾上节课和此阶段的已学知识，为新知识的讲授做铺垫和预习。
表演故事
1.用手势、面部表情和语言的交互来讲解故事。
2.记得不要一口气讲完整个故事，而是尝试适当的拆解，给予幼儿时间去驻留。
(逐句逐段讲，给学生的思考时间。
)
故事复述
1.让幼儿到平时座位上通过自己的语言述说刚才老师讲的故事，不要求回答问题，只要求复述故事情节。
2.回想故事里的人物、场景和事件，告诉孩子们，通过听故事，可以让我们在脑海中画出一张图，让他们感知更多。
语言训练
1.在该环节中，教师可以使用一些故事中的词汇和短语组织训练，让学生练习表述词汇的音调和发音。
2.通过表演买卖圈的过程，帮助学生模仿售货员的表达方式，如：。